患者入院、出院、专科服务管理工作制度和标准、服务课件

61、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。62、奇文共欣赞，疑义相与析。63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。64、一生复能几，倏如流电惊。65、少无适俗韵，性本爱丘山。患者入院、出院、专科服务管理工作制度和标准、服务流程患者入院、出院、专科服务管理工作制度和标准、服务流程61、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。62、奇文共欣赞，疑义相与析。63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。64、一生复能几，倏如流电惊。65、少无适俗韵，性本爱丘山。患者入院、出院、专科服务管理工作制度和标准、服务流程患者入院、出院、转科制度及流程护理部2016年6月27日⊙阳协和医院患者入院、患者入院制度1、各有关部门(医务科、护理科、住院部、门诊部、急诊科及各临床科室等)医务人员应通力合作,保证符合收治标准的患者能够尽快入院治疗2、各临床科室应根据各专业疾病的特点收治患者入院。在患者入院、转科或转院前,需有与病史和体格检査所提示的辅助于诊断的各类化验和影像学检查。⊙阳协和医院如何培养学生的创新意识是当前教学研究的重要课题，创新素质的基本内容是创新意识，创造性思维，创造性能力等几个方面，而创新意识是创造的前提和关键，有了创新意识，才能抓住创新机会，产生创新方法，启动创新意识，从而获得创新成果。根据创造性人才成长和发展的规律以及现代社会对人才素质的要求，立足中学数学教学实际，寓创新意识于数学教学之中，把传授基础知识和逐步培养学生的创新意识、创造性思维结合起来是数学教师应该做的，是力所能及的工作。一、培养创新意识要有良好的环境创新意识，从本质上讲，创造性活动必定是异样的，从而必定是异常的行为，当对个人的表彰是以顺从为条件时，创造性强的人的偏离常规的思想社会被贬低而受到抑制，压抑个性自由就是抑制创新欲望，埋没创造性人才。因此对个人的表扬、赞同乃是促进心理安全的重要因素之一，当个人的心理感到安全时，他可以保持心理的自由，他们可以充分表现思想的火花而无须压抑，不怕别人笑话或讥讽。因此教师要营造使个性得以自由发展的宽松范围。师生之间建立一种平等、信任、理解。尊重的和谐关系，把学生当作教育的主体。便其得到充分表达自己的思想，发展创造力。二、构造课堂教学的新观念课堂教学应以创新要求为归缩，创新素质是课堂教学的核心。1、教学方法和教学手段的创新创新教学的构成要素是带有研究性、发现性、归纳性等有机的结合。这就要求教师在实践中创造性的运用现代化教学方法和教学手段，将多种教学方法进行优优组合。吸收由教育学科所提倡的新知识，实现教学方法的创新，用“创造性的教”为学生“创造性的学”创造环境和条件，教师运用于现代教学方法和手段，将科学发现过程简捷地表演于课堂，让学生自主参与发现、探索、研究过程，并且在这个过程中激发他们对发现和创造的兴趣，指导学生动手动脑。让学生体验作为学习主体进行探索、发现和创造的乐趣，从而使学生自行获取和运用知识，争受创造成功的快乐。如采用“引导发现法”教学“一元二次”方程根与系数的关系①先复习“求根公式”，并指出两根关系。②指出公式中实际上直接反映了方程的根是由系数确定的。③提出相反的问题，方程的系数也被根所确定，那么又如何用根来计算出系数或表达出系数的某些关系呢？④学生探讨。⑤师生讨论，完善结论。完成证明。2、教学内容的创新立足于现有的教学内容进行开发和挖掘，吸收和引进了现代化生产、生活、科技等密切相关的情境和问题，完善充实到教学中去，开拓学生视野，扩大知识面，寓传统教学以新活力，使之成为生动活泼的教学工具。3、思想方法的创新在基础知识的教学过程中，教师有的放矢地引导了学生，不满足教材中已有的结论和方法，用新颖的教学思想和方法去分析研究解决新的问题，或者对已有的知识结论和解题方法进行创造性的改造和加工，以适应新的问题情境，求得最为简捷的合理解决问题的途径。三、鼓励学生打破常规，标新立异在进行解题训练中，教师应因势利导，不失时机地对学生中那么标新立异，独树一帜的做法予以肯定，支持和帮助，鼓励和指导学生用自己的头脑思考问题，不人云亦云，敢于另辟蹊径，勇于探索，不断创新。激发学生的创新热情和创新意识。教育资源不平等导致城市和农村教育质量差异过大，农村学生英语成绩普遍较低，大多数学生感到英语难学，产生厌学情绪。这样不仅造成学生过重的课业负担，严重挫伤学生学习的自主性、积极性，影响学生的全面发展和心理健康，而且给教师也带来很大压力，产生挫败感。如何走出英语教学的瓶颈，增强学生学习英语的信心？作为一名农村初中英语教师，谈一谈自己的看法和想法。一、初中教师素质方面的问题农村初中英语教师的素质离新课程改革的要求有较大的距离，教师对职业的理解和热爱程度不高，专业素养有待提高。英语教学的质量如何与教师的素质有着密切的关系，高素质的英语教师才是学生提高英语教育质量的重要保证。英语教师的素质从某种程度上决定着英语能否达到应有的效果。当前农村中学英语教师35岁以下较少，41～45岁居多，46岁以上较少，严重缺乏新鲜血液。学历水平偏低，较大部分是非英语专业的师范毕业生或专科生，小部分是英语专业毕业的师范生，有极少部分是英语专科毕业生，几乎没有大学本科英语专业毕业生。学历水平低，教学理念跟不上去，根本不能满足英语教学的需求。虽然教材在不断地更新，教学理念在不断改变，而有些教师的知识老套，教法不变，理念跟不上去，这就不能很好地调动学生学习英语的积极性了。学校英语教研组的教研活动开展的较少，老师参加教研活动的积极性不高，研究方向不明确，研究层次存在局限性。二、农村学生英语学习中存在的问题现在，我校所在地区要求小学三年级以上开设英语课。虽然小学开设了英语课，但小学教师的英语水平令人堪忧。小学英语教师素质偏低，导致有的七年级新生连26个字母都读不准。在小学学生和家长乃至学校都没有引起足够重视，到了中学后学习英语和小学的英语发生了质的变化，困难接踵而至，日积月累，对学习英语失去兴趣，厌烦和反感便逐渐生成，最后放弃了英语学习。除此之外，学生所有的学习只能在课堂上和试卷上，听说读写的语言技能没有得到应有的培养。由于英语学习的氛围不浓，学生只能被动的学习，只能从课本中学习呆板的教学内容。学生在课堂学习中死记硬背，学习方法单一，失去了语言意识，失去了学习兴趣。三、农村初中英语教学的解决策略（一）加大教研力度，全面提高教师综合素质当务之急是提高英语教师的综合素质。在新课程教学中，提倡教师实行集体备课、集体教学、互相学习，教师要不断地进行学习，学习新课程标准，学习新教材，积极参加各项师资培训与外出学习活动，定期进行相互之间的知识交流，使教师之间互相激励，互相促进，共同提高。同时提高农村教师的待遇，吸引优秀的英语教师投身到农村教育，这样不仅能给英语教学注入新鲜活力，而且能有效地提高英语教师的整体素质。（二）重视情感教学，培养兴趣兴趣是最好的老师，学生只有保持浓厚的兴趣，才能使学生的整个心理活动积极起来，当学生处于最佳状态时，他接受各种信息能力才会高，因此，教师在教学的过程中，要注意采取不同的方式，调动学生的积极性，提高他们学习英语的兴趣。师生关系和谐可以为学生创造一种民主、平等的学习环境，学生在轻松愉快的环境中学习，能促进学生积极、主动探索，产生愉悦的求知欲望。（三）加强课外辅导，丰富第二课堂初中英语学习要让学生走出45分钟课堂，从课堂延伸到课外，使英语学习环境无限扩大。在课余，通过师生交谈、考试、测验及平时作业等途径，了解学生的学习情况，从中发现问题和解决存在问题。此外，我们还可以开展第二课堂活动，师生自由会话，形成宽松的英语学习环境，开阔学生的英语学习视野，丰富英语知识，逐步提高学生自身的英语知识素质。（四）积极改善英语教学语境，突破“哑巴英语”积极改善语境就是要千方百计营造有利于学生学习的语言因素和非语言因素。农村初中学校积极改善语境的办法：第一，可以充分利用上晚自习和早读的时间，弥补课时数的不足，这个时间相对于学生来说较为宽松压力较小，是开展口语训练的最佳时间；第二.积极组织开展校园英语角活动，兴趣是最好的老师。皮亚杰说：“所有智力方面的工作都依赖于兴趣”。教师在这个活动中要尽量设计与学生心理特质相符合的内容，譬如，歌谣、谜语、游戏、格言等，以此激发学生的好奇心和求知欲，鼓励学生积极参与，多动口、动脑、动手，对于抑郁性的学生，教师一定要多表扬。公共场所，哪怕只能说一句英语都算是进步，教师都予以鼓励，这样他们觉得老师的确喜欢他们，对英语产生了兴趣，从“哑巴英语”转变为“有声英语”便会轻松自如；第三，建立融洽的师生?P系，它是改善语境的非语言因素。教师经常帮助学生解决学习和生活上的困难，借此赢得学生的信任和喜爱，达到“亲其师而信其道”的效果，这样就有助于学生提高胆识，增强信心，从而突破“哑巴英语”的困境。四、结语综上所述，要真正解决农村初中英语教学中存在的问题，需要教师、学生、学校、教育主管部门和社会的大力支持和配合。教师要采取科学教学模式，教学方法和评价标准，要尊重学生的个体差异，努力提高学生学习的积极性才能使得学生的学习更加高效，学生的学习能力得到更好地培养。61、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。患者入院、出院、专1患者入院、出院、转科制度及流程护理部2016年6月27日⊙阳协和医院患者入院、出院、转科2患者入院、患者入院制度1、各有关部门(医务科、护理科、住院部、门诊部、急诊科及各临床科室等)医务人员应通力合作,保证符合收治标准的患者能够尽快入院治疗2、各临床科室应根据各专业疾病的特点收治患者入院。在患者入院、转科或转院前,需有与病史和体格检査所提示的辅助于诊断的各类化验和影像学检查。⊙阳协和医院患者入院3患者入院患者入院制度3、对符合本科室收治标准的患者,具有本院执业医师执照的医师才能签发入院证明。入院证明应注明初步诊断,并告知患者及家属初步的诊治计划、治疗结果等信息,帮助患者及家属做出住院与否的决定。4、普通患者入院可采取直接住院、协调护理单元住院、加床住院、预约住院方式,医师并提前告知患者住院的方式⊙阳协和医院患者入院4患者入院患者入院制度5、对急诊或有紧急需求的患者,优先诊治,优先入院。任何科室不得拒收此类病人6、患者入院前需要交纳预交款,对病情不稳定需要抢救的患者,必须先进行抢救,后补款。7、医院员工应关注那些在就医过程中存在困难的患者,如年老体弱者、残疾人、语言交流障碍和听力受损的患者,提供轮椅、翻译等帮助。⊙阳协和医院患者入院5患者入院制度、患者入院制度8、患者办理入院手续后,应尽快到相应病区入住;如未入住,在院外发生的一切意外,由患者及家属承担责任。患者住院期间不得请假离院。⊙阳协和医院患者入院制度6患者入院患者入院流程指引1、接通知后根据患者病情需要准备床单元,将备用床改为暂空床,备好患者用物。2、办公护士热情接待患者,收取住院证和门诊病历,填写患者基本信息,办理住院手续,填写床头卡及一览表卡3、通知责任护士及管床医生⊙阳协和医院患者入院7患者入院二、患者入院流程指引4、责任护士将患者安排至指定床位,自我介绍,介绍管床医生,介绍病区环境、陪护探视时间及其他有关规定5、责任护士进行入院评估,测量生命体征、体重,并做好记录。6、责任护士给患者做卫生处置,剪指甲,发病员服更换⊙阳协和医院患者入院8患者入院二、患者入院流程指引7、办公护士将患者基本信息输入电脑。8、办公护士处理入院医嘱:检查单、化验单、护理等级和饮食。9、责任护士指导患者留取标本的方法及地点,检查的注意事项等。10、责任护士了解患者身心需要,根据患者情况适时进行入院宣教。⊙阳协和医院患者入院9患者入院三、患者入院工作质量标准目标1、协助患者了解和熟悉环境,消除紧张、焦虑等不良心理情绪。2、满足患者的合理需求,调动患者配合治疗护理的积极性⊙阳协和医院患者入院10患者入院三、患者入院工作质量标准过程标准1、在患者到来之前准备好床单位和合适的设备。2、热情迎接患者家属,介绍自己及责任医生。3、护送患者到床边,确保患者舒服的安顿下来。4、及时通知管床医生5、介绍患者/家属病区的环境。⊙阳协和医院患者入院11患者入院、出院、专科服务管理工作制度和标准、服务课件12患者入院、出院、专科服务管理工作制度和标准、服务课件13患者入院、出院、专科服务管理工作制度和标准、服务课件14患者入院、出院、专科服务管理工作制度和标准、服务课件15患者入院、出院、专科服务管理工作制度和标准、服务课件16患者入院、出院、专科服务管理工作制度和标准、服务课件17患者入院、出院、专科服务管理工作制度和标准、服务课件18患者入院、出院、专科服务管理工作制度和标准、服务课件19患者入院、出院、专科服务管理工作制度和标准、服务课件20患者入院、出院、专科服务管理工作制度和标准、服务课件21患者入院、出院、专科服务管理工作制度和标准、服务课件22患者入院、出院、专科服务管理工作制度和标准、服务课件23患者入院、出院、专科服务管理工作制度和标准、服务课件24患者入院、出院、专科服务管理工作制度和标准、服务课件25患者入院、出院、专科服务管理工作制度和标准、服务课件26患者入院、出院、专科服务管理工作制度和标准、服务课件27患者入院、出院、专科服务管理工作制度和标准、服务课件28患者入院、出院、专科服务管理工作制度和标准、服务课件29患者入院、出院、专科服务管理工作制度和标准、服务课件30患者入院、出院、专科服务管理工作制度和标准、服务课件31患者入院、出院、专科服务管理工作制度和标准、服务课件32患者入院、出院、专科服务管理工作制度和标准、服务课件33患者入院、出院、专科服务管理工作制度和标准、服务课件34患者入院、出院、专科服务管理工作制度和标准、服务课件35谢谢46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基

47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游

48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯

49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙

50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特谢谢46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基3661、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。62、奇文共欣赞，疑义相与析。63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。64、一生复能几，倏如流电惊。65、少无适俗韵，性本爱丘山。患者入院、出院、专科服务管理工作制度和标准、服务流程患者入院、出院、专科服务管理工作制度和标准、服务流程61、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。62、奇文共欣赞，疑义相与析。63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。64、一生复能几，倏如流电惊。65、少无适俗韵，性本爱丘山。患者入院、出院、专科服务管理工作制度和标准、服务流程患者入院、出院、转科制度及流程护理部2016年6月27日⊙阳协和医院患者入院、患者入院制度1、各有关部门(医务科、护理科、住院部、门诊部、急诊科及各临床科室等)医务人员应通力合作,保证符合收治标准的患者能够尽快入院治疗2、各临床科室应根据各专业疾病的特点收治患者入院。在患者入院、转科或转院前,需有与病史和体格检査所提示的辅助于诊断的各类化验和影像学检查。⊙阳协和医院如何培养学生的创新意识是当前教学研究的重要课题，创新素质的基本内容是创新意识，创造性思维，创造性能力等几个方面，而创新意识是创造的前提和关键，有了创新意识，才能抓住创新机会，产生创新方法，启动创新意识，从而获得创新成果。根据创造性人才成长和发展的规律以及现代社会对人才素质的要求，立足中学数学教学实际，寓创新意识于数学教学之中，把传授基础知识和逐步培养学生的创新意识、创造性思维结合起来是数学教师应该做的，是力所能及的工作。一、培养创新意识要有良好的环境创新意识，从本质上讲，创造性活动必定是异样的，从而必定是异常的行为，当对个人的表彰是以顺从为条件时，创造性强的人的偏离常规的思想社会被贬低而受到抑制，压抑个性自由就是抑制创新欲望，埋没创造性人才。因此对个人的表扬、赞同乃是促进心理安全的重要因素之一，当个人的心理感到安全时，他可以保持心理的自由，他们可以充分表现思想的火花而无须压抑，不怕别人笑话或讥讽。因此教师要营造使个性得以自由发展的宽松范围。师生之间建立一种平等、信任、理解。尊重的和谐关系，把学生当作教育的主体。便其得到充分表达自己的思想，发展创造力。二、构造课堂教学的新观念课堂教学应以创新要求为归缩，创新素质是课堂教学的核心。1、教学方法和教学手段的创新创新教学的构成要素是带有研究性、发现性、归纳性等有机的结合。这就要求教师在实践中创造性的运用现代化教学方法和教学手段，将多种教学方法进行优优组合。吸收由教育学科所提倡的新知识，实现教学方法的创新，用“创造性的教”为学生“创造性的学”创造环境和条件，教师运用于现代教学方法和手段，将科学发现过程简捷地表演于课堂，让学生自主参与发现、探索、研究过程，并且在这个过程中激发他们对发现和创造的兴趣，指导学生动手动脑。让学生体验作为学习主体进行探索、发现和创造的乐趣，从而使学生自行获取和运用知识，争受创造成功的快乐。如采用“引导发现法”教学“一元二次”方程根与系数的关系①先复习“求根公式”，并指出两根关系。②指出公式中实际上直接反映了方程的根是由系数确定的。③提出相反的问题，方程的系数也被根所确定，那么又如何用根来计算出系数或表达出系数的某些关系呢？④学生探讨。⑤师生讨论，完善结论。完成证明。2、教学内容的创新立足于现有的教学内容进行开发和挖掘，吸收和引进了现代化生产、生活、科技等密切相关的情境和问题，完善充实到教学中去，开拓学生视野，扩大知识面，寓传统教学以新活力，使之成为生动活泼的教学工具。3、思想方法的创新在基础知识的教学过程中，教师有的放矢地引导了学生，不满足教材中已有的结论和方法，用新颖的教学思想和方法去分析研究解决新的问题，或者对已有的知识结论和解题方法进行创造性的改造和加工，以适应新的问题情境，求得最为简捷的合理解决问题的途径。三、鼓励学生打破常规，标新立异在进行解题训练中，教师应因势利导，不失时机地对学生中那么标新立异，独树一帜的做法予以肯定，支持和帮助，鼓励和指导学生用自己的头脑思考问题，不人云亦云，敢于另辟蹊径，勇于探索，不断创新。激发学生的创新热情和创新意识。教育资源不平等导致城市和农村教育质量差异过大，农村学生英语成绩普遍较低，大多数学生感到英语难学，产生厌学情绪。这样不仅造成学生过重的课业负担，严重挫伤学生学习的自主性、积极性，影响学生的全面发展和心理健康，而且给教师也带来很大压力，产生挫败感。如何走出英语教学的瓶颈，增强学生学习英语的信心？作为一名农村初中英语教师，谈一谈自己的看法和想法。一、初中教师素质方面的问题农村初中英语教师的素质离新课程改革的要求有较大的距离，教师对职业的理解和热爱程度不高，专业素养有待提高。英语教学的质量如何与教师的素质有着密切的关系，高素质的英语教师才是学生提高英语教育质量的重要保证。英语教师的素质从某种程度上决定着英语能否达到应有的效果。当前农村中学英语教师35岁以下较少，41～45岁居多，46岁以上较少，严重缺乏新鲜血液。学历水平偏低，较大部分是非英语专业的师范毕业生或专科生，小部分是英语专业毕业的师范生，有极少部分是英语专科毕业生，几乎没有大学本科英语专业毕业生。学历水平低，教学理念跟不上去，根本不能满足英语教学的需求。虽然教材在不断地更新，教学理念在不断改变，而有些教师的知识老套，教法不变，理念跟不上去，这就不能很好地调动学生学习英语的积极性了。学校英语教研组的教研活动开展的较少，老师参加教研活动的积极性不高，研究方向不明确，研究层次存在局限性。二、农村学生英语学习中存在的问题现在，我校所在地区要求小学三年级以上开设英语课。虽然小学开设了英语课，但小学教师的英语水平令人堪忧。小学英语教师素质偏低，导致有的七年级新生连26个字母都读不准。在小学学生和家长乃至学校都没有引起足够重视，到了中学后学习英语和小学的英语发生了质的变化，困难接踵而至，日积月累，对学习英语失去兴趣，厌烦和反感便逐渐生成，最后放弃了英语学习。除此之外，学生所有的学习只能在课堂上和试卷上，听说读写的语言技能没有得到应有的培养。由于英语学习的氛围不浓，学生只能被动的学习，只能从课本中学习呆板的教学内容。学生在课堂学习中死记硬背，学习方法单一，失去了语言意识，失去了学习兴趣。三、农村初中英语教学的解决策略（一）加大教研力度，全面提高教师综合素质当务之急是提高英语教师的综合素质。在新课程教学中，提倡教师实行集体备课、集体教学、互相学习，教师要不断地进行学习，学习新课程标准，学习新教材，积极参加各项师资培训与外出学习活动，定期进行相互之间的知识交流，使教师之间互相激励，互相促进，共同提高。同时提高农村教师的待遇，吸引优秀的英语教师投身到农村教育，这样不仅能给英语教学注入新鲜活力，而且能有效地提高英语教师的整体素质。（二）重视情感教学，培养兴趣兴趣是最好的老师，学生只有保持浓厚的兴趣，才能使学生的整个心理活动积极起来，当学生处于最佳状态时，他接受各种信息能力才会高，因此，教师在教学的过程中，要注意采取不同的方式，调动学生的积极性，提高他们学习英语的兴趣。师生关系和谐可以为学生创造一种民主、平等的学习环境，学生在轻松愉快的环境中学习，能促进学生积极、主动探索，产生愉悦的求知欲望。（三）加强课外辅导，丰富第二课堂初中英语学习要让学生走出45分钟课堂，从课堂延伸到课外，使英语学习环境无限扩大。在课余，通过师生交谈、考试、测验及平时作业等途径，了解学生的学习情况，从中发现问题和解决存在问题。此外，我们还可以开展第二课堂活动，师生自由会话，形成宽松的英语学习环境，开阔学生的英语学习视野，丰富英语知识，逐步提高学生自身的英语知识素质。（四）积极改善英语教学语境，突破“哑巴英语”积极改善语境就是要千方百计营造有利于学生学习的语言因素和非语言因素。农村初中学校积极改善语境的办法：第一，可以充分利用上晚自习和早读的时间，弥补课时数的不足，这个时间相对于学生来说较为宽松压力较小，是开展口语训练的最佳时间；第二.积极组织开展校园英语角活动，兴趣是最好的老师。皮亚杰说：“所有智力方面的工作都依赖于兴趣”。教师在这个活动中要尽量设计与学生心理特质相符合的内容，譬如，歌谣、谜语、游戏、格言等，以此激发学生的好奇心和求知欲，鼓励学生积极参与，多动口、动脑、动手，对于抑郁性的学生，教师一定要多表扬。公共场所，哪怕只能说一句英语都算是进步，教师都予以鼓励，这样他们觉得老师的确喜欢他们，对英语产生了兴趣，从“哑巴英语”转变为“有声英语”便会轻松自如；第三，建立融洽的师生?P系，它是改善语境的非语言因素。教师经常帮助学生解决学习和生活上的困难，借此赢得学生的信任和喜爱，达到“亲其师而信其道”的效果，这样就有助于学生提高胆识，增强信心，从而突破“哑巴英语”的困境。四、结语综上所述，要真正解决农村初中英语教学中存在的问题，需要教师、学生、学校、教育主管部门和社会的大力支持和配合。教师要采取科学教学模式，教学方法和评价标准，要尊重学生的个体差异，努力提高学生学习的积极性才能使得学生的学习更加高效，学生的学习能力得到更好地培养。61、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。患者入院、出院、专37患者入院、出院、转科制度及流程护理部2016年6月27日⊙阳协和医院患者入院、出院、转科38患者入院、患者入院制度1、各有关部门(医务科、护理科、住院部、门诊部、急诊科及各临床科室等)医务人员应通力合作,保证符合收治标准的患者能够尽快入院治疗2、各临床科室应根据各专业疾病的特点收治患者入院。在患者入院、转科或转院前,需有与病史和体格检査所提示的辅助于诊断的各类化验和影像学检查。⊙阳协和医院患者入院39患者入院患者入院制度3、对符合本科室收治标准的患者,具有本院执业医师执照的医师才能签发入院证明。入院证明应注明初步诊断,并告知患者及家属初步的诊治计划、治疗结果等信息,帮助患者及家属做出住院与否的决定。4、普通患者入院可采取直接住院、协调护理单元住院、加床住院、预约住院方式,医师并提前告知患者住院的方式⊙阳协和医院患者入院40患者入院患者入院制度5、对急诊或有紧急需求的患者,优先诊治,优先入院。任何科室不得拒收此类病人6、患者入院前需要交纳预交款,对病情不稳定需要抢救的患者,必须先进行抢救,后补款。7、医院员工应关注那些在就医过程中存在困难的患者,如年老体弱者、残疾人、语言交流障碍和听力受损的患者,提供轮椅、翻译等帮助。⊙阳协和医院患者入院41患者入院制度、患者入院制度8、患者办理入院手续后,应尽快到相应病区入住;如未入住,在院外发生的一切意外,由患者及家属承担责任。患者住院期间不得请假离院。⊙阳协和医院患者入院制度42患者入院患者入院流程指引1、接通知后根据患者病情需要准备床单元,将备用床改为暂空床,备好患者用物。2、办公护士热情接待患者,收取住院证和门诊病历,填写患者基本信息,办理住院手续,填写床头卡及一览表卡3、通知责任护士及管床医生⊙阳协和医院患者入院43患者入院二、患者入院流程指引4、责任护士将患者安排至指定床位,自我介绍,介绍管床医生,介绍病区环境、陪护探视时间及其他有关规定5、责任护士进行入院评估,测量生命体征、体重,并做好记录。6、责任护士给患者做卫生处置,剪指甲,发病员服更换⊙阳协和医院患者入院44患者入院二、患者入院流程指引7、办公护士将患者基本信息输入电脑。8、办公护士处理入院医嘱:检查单、化验单、护