数学教师介绍－等待花开

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数学教师介绍：等待花开

入职时间:1991年8月

入校时间:****年8月

所属学科:数学

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教导感言：不能成为森林，就从一棵树开头。我梦想自己能够成为这样的一棵树：枝繁叶茂，花艳果硕，种植理想、放飞梦想。

等待花开

"同学们，10.2+22等于多少?'

在一片高高举起的手中，我察觉了一只怯生生、举得低低的手。这只手的仆人虽然数学劳绩一般，但是她并不笨，只是上课老走神，而且相当不自信。

我加紧请她回复，她站了起来"12.4。'"答错了!'"理应是32.2'有两个淘气的学生叫了起来。她的脸红一阵白一阵，犹如恨不得有地洞可以钻进去。

是否照管她的感受连忙请她坐下去?我踌躇了。请她坐下很简朴，但或许她这次坐下去后，以后的数学课上会更不敢发言。其实这个问题并不难，她理应是会的。我说："你是不是没看领会?看领会再报告大家正确的答案好吗?'"嗯，是32.2。'

"为什么是32.2?'

她低着头沉静着，我丝毫没有让她坐下去的意思，微笑着并用眼神激励她，教室里静静静的，大家都在细心地等待、等待终究，她开口了："由于由于10元2角加上22元是32元2角，所以'虽然声音分外轻，但足够了，她的话犹如花儿般在教室里盛开，此时的我心花怒放："同学们，**同学真会斟酌，她能把小数加法问题变为生活中分外熟谙的元角分算加法，这种把新问题转变为生活实际问题的方法是我们在数学学习时经常要用到的，这一点大家都要向她学习'随着同学们的掌声响起，她的眼睛亮了，头也逐渐抬起来了。接下来的时间，她分外专心地听讲，积极发言，每次都把手举得高高的。

下课时，她跑来对我说："老师，下节还是数学课吗?这节课怎么这么短?'她哪里知道，方才我在悄悄地等待花开的时候，感觉有多漫长。

花开需要等待--相信学生，更加是那些不自信的学生，要给他们多一点时间，多一点期望，多一份激励。相信花开有时!

篇2:信息技术教师介绍：让理想照进现实

信息技术教师介绍：小班，让理想照进现实

入职时间：2022年

入校时间：2022年

任教学科：信息技术

教导感言：永远用赏识的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

小班，让理想照进现实

转瞬间，来籀园已经第四个年头了，从最初致力于校园电视台工作，到现在将更多的精力放在教学中，角色的转换让我有更多的机遇和时间去深入了解校园中的孩子。

在国际部，我承担五一班的副班主任，与美观、多才且能干的颖颖搭班，受益匪浅。班级里一共有19个孩子，只要有时间我就会和他们一起闲聊，一起运动，亦师亦友，无所不谈。国际部的小班教学人数少的独特优势，再加上孩子们每天都能在你身边晃悠，老师就有精力去关注每一个学生个体的情感变化和学习状态。

我可以在和地理学识渊博的凌彰的pk中了解更多他眼中的世界，可以和雨轩切磋网球，和佳杰打羽毛球，和长绳队的孩子跳长绳，和千涵交流她帮妈妈照管妹妹的趣事，甚至和奕如、君婷、煜婷等女孩子为电视剧中的一个角色讨论的不亦乐乎

一花一世界，一叶一菩提，其实每一个孩子都是一个五彩斑斓又神秘莫测的世界，等待着我们精心去挖掘

篇3:语文教师介绍：教导弥漫正能量

语文教师介绍：让教导弥漫正能量

入职时间：****年9月

入校时间：****年9月

任教学科：语文

教导感言：表扬不是万能的，没有表扬的教导是万万不能的。

让教导弥漫正能量

假期里，和大学同学闲聊，同一年进入职场，开头共同的教导生涯，我们有说不完的掏心话，谈不完的学生。聊"初恋'的喜悦，聊初恋的忧愁，聊初恋的终止高兴的闲聊之后，挚友推举去看看管建刚的老师秘籍!她说阅览此书，可保我在"江湖上'立于"不败之地'。听了她的推举，赶快翻阅了管建刚老师的一线书籍。哲理练习生活，让我收获匪浅。

带给我斟酌的第一个故事，说的是苏轼和他的挚友。苏轼有个和尚挚友，叫佛印，两人常在一起参禅、打坐。一天，禅坐中苏轼问佛印："你看我像什么?'佛印答："我看你像尊佛。'苏轼哈哈大笑："我看你坐在那儿，像一摊牛粪。'回家，苏轼在小妹那里炫耀，苏小妹对哥哥说："佛印看你像佛，那是他心中四处是佛;你说佛印像牛粪，想想你心里装了什么?'

是呀，看到什么，源于你心里想什么。这让我联想到，总看到孩子的缺点，本质上是我们心里装了太多的缺点，太多的不宽容、不赏识。总看到孩子的优点，错事也能看出好的一面，本质上是我们心里装满了师者的宽容和赏识。假设心里装满正能量，我们看什么都是正能量;假设心里装满负能量，那我们看什么都是负能量。作为教师，我们心灵的镜子，应当要反射出真、善、美。

带给我启发的其次那么故事是：有一位哲学家曾在一块长满杂草的空地上问弟子：田野里长满杂草，如何除掉这些杂草?有的说，用铲子铲就行了;有的说，用火烧也可以;有的说，撒上石灰可以除掉杂草。有的说，挖出草根就不会再有了。一年后，弟子们如约再来此地，那块杂草丛生的地方，长满了庄稼。弟子们恍然大悟：要想除掉田野里的杂草，方法只有一种，在上面中庄稼;同样，要想让灵魂无纷扰，唯一的方法就是用美德占据它。这让我联想掉让孩子们改掉缺点的最好手段，不是用火去烧，不是用铲子去铲，而是察觉学生的有点，放大学生的优点，用优点去占领他们的心灵，缺点也就会一点点地消散。多夸夸孩子，我们的那点坏心情，也会不见吧。

于是，新学期，我就将这一线表扬带到班级，专注于察觉孩子们优点：A越来越大胆、B越来越加稳重、C书写越来越好看、D越来越能操纵自己的心绪、E上课状态越来越赞、F回