初中历史九年级下册殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展部编九年级历史下册

第一单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展第2课俄国的改革一．教学目标知识与能力掌握彼得一世改革的时间、目的、主要内容及历史意义和俄国农奴制改革的主要内容、性质、历史意义；通过对彼得一世改革和农奴制改革的比较分析，使学生初步认识生产力发展与生产关系变革之间的辩证关系过程与方法通过对教材图文材料的阅读、理解和分析，培养学生提取信息、利用材料分析历史问题的能力和评价历史事件的能力，帮助学生构建历史学科素养能力情感态度与价值观改革是强国之路，只有改革创新、与时俱进才能顺应历史发展潮流，才能自立于世界民族之林二．重点难点教学重点：俄国废除农奴制改革的背景和内容。教学难点：彼得一世改革的影响和废除农奴制改革的影响。三．教学过程（一）、导入新课在莫斯科的克里姆林宫，普京将一幅彼得大帝的画像挂在办公室里。在历史名城圣彼得堡诞生300周年庆祝活动上，普京总统饱含深情的说：“此生我最佩服的人就是彼得大帝。”普京为什么如此佩服彼得大帝呢？今天让我们一起来学习第2课：俄国的改革（二）、新课讲授目标导学一：彼得一世改革指导学生阅读教材，了解以下问题，教师出示课件讲解1、俄国的历史沿革9世纪晚期：13世纪上半叶：14世纪：15世纪晚期：16世纪：2、背景：投影17世纪俄国落后表现俄国农奴制盛行，封闭落后，工商业的发展极其缓慢。3.时间及目的：18世纪初

改变俄国的落后面貌，实现富国强兵。4.改革的内容：教师引导学生阅读教材，分类归纳改革举措，并认识其作用。类别措施作用(由学生归纳)军事上创建了一支纪律严明的新式常备军有利于建立新式军队，增强军事实力政治上改组行政机构，建立了中央集权的行政体制，进一步加强了沙皇的专制权力。要求贵族必须到军队或行政机构为国家服务，按功劳和才能提拔人才加强了中央集权，提高了政府效率，巩固了沙皇统治经济上鼓励兴办手工工场，准许工场主购买整个村庄的农奴促进了经济发展，扩大了农奴制的基础文教上推行文化教育，派遣留学生，创办科学院，开办学校，创办报纸促进了文化教育发展，提高了科教素质社会习俗提倡人们学习西方的礼节与生活方式改变落后习俗和文明开化5.改革的影响或改革的作用：①积极影响：通过改革，俄国的经济、军事实力大大增强，一跃成为欧洲军事强国，为对外扩张准备了条件。开启了俄国近代化的进程。②局限性：进一步强化了农奴制，后来成为俄国社会发展的障碍。目标导学二：废除农奴制改革出示材料，分析材料，得出原因。材料一：19世纪中期俄国与西方经济比较国别人均收入（卢布）铁产量（万吨）铁路长度（千米）制度俄国71261606封建农奴制英国32338514603君主立宪制法国1501089160民主共和制德国17510065君主立宪制材料二“克里米亚战争的特点就是一个采用原始生产形式的民族对几个拥有现代生产的民族进行绝望的搏斗。”——恩格斯问：（1）.从材料一看俄国与其他资本主义国家有何差别？英美法等欧美各国资本主义进一步发展，开始工业革命，进行殖民扩张，实力迅速上涨。俄国经济落后（2）.从材料一、二看俄国改革的主要原因在哪里？。2、根本原因：封建农奴制阻碍了俄国资本主义的发展。直接原因:克里米亚战争惨败，俄国国际地位下降，国内矛盾激化3、出示材料：与其等农民自下而上起来解放自己，不如自上而下解放农民。--亚历山大二世问题：从中我们可以看出亚历山大二世改革的主要目的是什么？目的：挽救统治危机，巩固贵族统治材料亚历山大二世在俄国国务会议最后审查改革方案时说：“诸位会深信，凡能够维护地主利益的措施，都一一地做到了。”改革的目的:改革的实施者:改革的前提:改革性质：一次自上而下的资产阶级改革。4.改革措施内容1：农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业；（为资本主义的发展提供了劳动力和广阔的市场）内容2：农奴在获得“解放”时，可以得到一份土地，但他们必须出钱赎买。（为资本主义的发展提供了资金）5、出示材料：1861～1881年间，布匹的生产增加了两倍，织布工厂排挤了手工织布业。1860～1890年，生铁的产量由2,050万普特增至5,660万普特；钢产量由1,250万普特增至5,2000万普特；煤的产量由1,800万普特增至36,700万普特。1866年俄国的工厂不到3千，1903年已近9千个1865～1895年，俄国的铁路已由3,374俄里增至31,728俄里。……农业资本主义经济发展以上材料说明了什么问题19世纪末俄国基本完成工业革命6、改革的意义1）积极：①俄国历史上的一个重要转折点。②改革废除了农奴制度，促使社会的各个方面出现了新的气象，推动了俄国走上了资本主义的发展道路。2）局限性：农奴制的残余仍然存在，影响着俄国经济与社会的发展。讨论1861年改