核医学的基本知识课件

36、“不可能”这个字(法语是一个字)，只在愚人的字典中找得到。--拿破仑。37、不要生气要争气，不要看破要突破，不要嫉妒要欣赏，不要托延要积极，不要心动要行动。38、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。(注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素。39、没有不老的誓言，没有不变的承诺，踏上旅途，义无反顾。40、对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。核医学的基本知识核医学的基本知识36、“不可能”这个字(法语是一个字)，只在愚人的字典中找得到。--拿破仑。37、不要生气要争气，不要看破要突破，不要嫉妒要欣赏，不要托延要积极，不要心动要行动。38、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。(注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素。39、没有不老的誓言，没有不变的承诺，踏上旅途，义无反顾。40、对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。核医学的基本知识核医学Nuclearmedicine信息技术课的教学分为理论课和实践课。理论课支持和指导实践课，实践课推进理论课知识的完善和提高，下面就如何开展这两种课型谈谈自己的一些做法。一、重视理论课教学理论课的教学方法很多，有讲授型、自学探究型、有问答型、情境导入型等。我校倡导的“四环教学模式”主要特点就是自主探究，这种方法可以使学生真正成为学习的主人。在理论课教学中，通过这种“自学、问题、探究、回答、互评、师评”的形式使学生充分掌握理论知识。如在八年级上册第五章第一节课《插入图片》这节理论课时我设计了四个问题供学生讨论和探究：1.在幻灯片中插入图片的意义是什么？2.获取图片的途径有哪些？3.怎样在幻灯片中插入一张剪贴画？4.怎样在幻灯片中插入一张图片？问题从简到难、相互衔接。在教学过程中第1、2题引导学生结合生活实际和以前的操作基础分组探究，总结、发言，师小结。第3题让学生自学课本上的知识后，把提纲写在黑板上，让学生分小组讨论完成下面的填空：（1）打开一个演讲稿；（2）显示要插入剪贴画的幻灯片；（3）单击（插入）菜单→（图片）→（剪贴画）→（类别）→（一张剪贴画）→（插入）→（关闭）；（4）调整剪贴画的大小和位置。有了第3题的基础，第4题只需完成第三步：单击（插入）菜单→（图片）→（来自文件）→（查找范围）→（位置）→（文件夹）→（一张图片）→（确定）。让小组代表把答案写在黑板上，学生进行点评。通过点评、互评、最后师评等环节使学生熟练掌握插入剪贴画和图片的操作方法，为实践课的操作提供理论的指导。当然，我会根据课的内容和特点设计问题，而不是一成不变的采用问题式或自主探究的教学方法，有时采用互问互答，有时采用情景展示，有时采用媒体展现，通过各小组分析，合作完成教学目标。二、重视实践课教学实践课的教学方法也很多。常用的有自主探究、任务驱动、小组合作、老师示范引导、操作竞赛等。不同的实践课可采用不同的教学方法。我在教学八年级信息技术第四章第四节《插入艺术字》时采用小组合作的形式，在幻灯片上插入艺术标题“中国四大高原”。让学生根据理论知识自己操作，然后让每个小组汇报他们采用的是哪一种艺术字样式，互评那一种艺术字形式最适合“高原”这种情景。在进行本课题的第二个操作任务“金鱼的绘制”过程中，又采用任务驱动的形式，让学生自行创作金鱼。绘制金鱼的过程是一个创新和提高技能的机会，学生在操作过程中边思考边探索，通过解决绘制过程中的一个个小问题，收获了成功的喜悦。学生在相互竞争中，绘制的金鱼栩栩如生，色彩鲜艳，很有个性特点。这节课在交流作品、选出优秀作品的过程中快乐的结束了。在实践课结束后，老师布置作业可让学生总结课堂操作过程中遇到的问题及思考解决问题的方法。通过这样不断思考总结，积少成多，学生学会了逐渐理论联系实践，用实践促进理论知识的再理解再提高。当然，作为实践课最大的问题是学生的操作安全问题，引导学生规范操作，提醒学生坐正坐好、鼠标要轻拿轻放，键盘敲击力度要轻，不要随意扭动显示器，更不能自行拔插各种电源等。初中信息技术课教学是一个培养学生良好素养的过程，我们一定要做到既重视理论课又重视实践课，把理论和实践有机结合，本着为学生将来负责的精神，认真开展高效课堂研究，努力提高课堂教学效果，为学生适应信息社会打下坚实的基础。小学语文作为小学教育中的一项基础性课程，在对学生创新性思维的培养与感悟能力的提高的过程中发挥着积极的作用。为使学生在学习的初级阶段就具备较高的信息处理与理解能力，小学教师在进行教学工作时应该注重对学生创新能力与创新精神的培养，加强创新型教育在小学语文教育中的应用，逐步提升小学生的听、说、读、写能力，为小学生今后对其他知识的理解与掌握奠定坚实的基础。一、当前小学语文教学的现状1.教学观念与教学方法较为落后大部分语文教师在进行教学时不注重对传统的教学观念进行更新，致使学生学习的效果难以得到突破性的进展，在教学时以传统的课本知识讲解为主，对信息技术的引入较少，这种“填鸭式”的教学方式不利于学生创造力与想象力的培养，学生在学习时仅停留在对文字死记硬背的层面，可能会逐渐因为对学习方式感到枯燥而丧失了对学习的兴趣与热情。另外，在进行课堂教学时“情景化”的教学模式采用的较少，学生在对知识理解学习时容易出现开小差和注意力不集中的情况，教学工作难以开展，教学目标也难以实现。2.课堂教学的氛围有待于改善教师在进行课堂教学时可能会过分把授课的重点集中到对课本知识的讲解上，对学生的听课状态与学生的兴趣爱好了解得较少，学生在听课时有时会出现对某一知识不理解的情况，如果教师不能够及时地发现，那么学生的学习将会出现很大的漏洞，这对于学生今后的学习与发展会造成很大的不利影响。教师在开展课堂教学时有时会忽视与学生的沟通与交流，课堂的气氛难以得到有效的改善，学生学习的积极性与主动性也难以得到有效的提升。3.教学内容较为单一语文作为一门包含知识与情感教学的学科，在开展语文教学工作时必须注重对教学的扩展与补充，加强学生对语文知识的积累。知识面的扩大对于学生今后的写作与阅读能力的提升具有重大的作用，教师在课堂教学过程中扩展的知识不仅能够丰富学生的知识水平，还能够提高学生学习的热情与兴趣，但是有的小学语文教师在进行教学时坚持原有的教学方法，仅仅以教学的纲要作为教学工作开展的出发点，不注重对教学内容的扩展与延伸及课外知识的引进，学生在学习时对课外知识的学习与了解较少，视野难以得到有效的开阔。二、如何开展创新性小学语文教学1.转变教学观念与教学方法由于语文课程是一门信息量巨大的课程，内容极为丰富，小学生处于学习与成长的起步阶段，自身的生活经验与对外界感知能力较低。教师在开展教学工作时为使教学知识能够更加生动化地传送到学生的脑海中，加深学生对知识的影响与理解程度。教师应该注重转变旧的传统观念，在开展教学工作时注重顺应当代教育信息化的潮流，加强信息技术在教学中的运用。在制作相关的教学课件时应该注重对教学信息的创新性设计，充分发挥多媒体技术的优势，运用图像、声音、视频等方式将教学信息生动化地呈现在学生的面前，以课本知识作为设计的主线来进行课件的设计与规划。例如，在教授冰心的诗歌《雨后》时应该以诗歌的内容作为课件设计的框架与主线，明确课件设计需要提升学生的想象力与联想力的目标，在课件的设计中应该多注重对兄妹在雨中玩耍的场景的描绘，教师可以多在课件中加入一些雨后孩子玩耍的场景图片，让学生能够身临其境地感受到课文中的场景，促进学生对诗歌内涵的体会，进而促进学生创新能力的提升。2.营造轻松活跃的课堂氛围只有在轻松活跃的课堂氛围中学生才能够亲身感受到学习的快乐，学生学习的积极性与主动性也能够得以提升，创新思维与感悟能力也能够得到培养。为营造良好的课堂氛围，教师在进行教学时应该注重对轻松活跃课堂氛围的营造，应该注重情景化教学在课堂教学中的引入。一方面，教师可以利用多媒体技术来进行贴近生活情境的创设，尽可能多地把课本上的知识转化为生活中的一些故事或者场景，增进学生与课本知识之间的亲近感，让学生对课本知识的理解更加透彻，学生的创新精神与感悟能力也能够逐渐得到提升。在多媒体创设的环境中学生可以对课本知识进行直观的了解，学生的注意力也能够得到很大的提升。另一方面，教师可以通过让学生角色扮演来进行课本内容的情景再现，鼓励学生积极地参与到角色扮演的活动中。例如，教师在对儿童文学作家任大霖的《牛与鹅》这篇文章进行讲解时，可以让学生对故事中的“牛”与“鹅”这两个形象进行角色扮演，学生在扮演的过程中不仅能够获得极大的乐趣，还能够加深对课文的理解，在扮演过程中体会文章的寓意。3.注重教学内容的丰富由于小学语文教学涉及的内容较广，为使学生真正掌握语文这门课程，教师应该注重学生综合能力的有效提升，在进行教学时教师应该在注重课本知识的讲解，尽可能多地拓宽学生的知识面，平时应该多加强与学生的交流与互动，对学生的兴趣与爱好加以了解，在课本知识教授完后可以给学生讲一些有趣的人物故事或者给学生普及一些科学知识，逐渐拓宽学生的知识面。综上所述，在进行小学语文教学时应该注重创新教学模式与教学理念，积极吸收新思想与新理念，转变原有的教学观念，加强对课堂氛围的营造，提高学生学习的兴趣与热情，进而提高小学语文教学效率。36、“不可能”这个字(法语是一个字)，只在愚人的字典中找得1核医学Nuclearmedicine核医学2核医学的基本知识课件3核医学的基本知识BasicknowledgeNuclearMedicine1核医学(nuclearmedicine)是一门利用开放型放射性核素诊断和治疗疾病的学科核素治疗核素显像核医学体内检查法核素诊断非显像检查法体外检查法【放免分析核医学的基本知识42核素显像的基本原理能够选择性聚集特定脏器或病变部位的各类放射性显像剂能够探测脏器或病变部位中的放射性并将之成像的核医学显像仪器,γ-相机SPECTPET等。2核素显像的基本原理5核素显像的特点功能显像:成像与功能性因素(血流、功能、代谢和引流等)有关完全不同于一般结构性显像。核素显像的特点6核物理基本知识1.核素2.同位素3.放射性同位素4.同质异能素核物理基本知识7射线的种类(1).a衰变(Alphadecay)(2).β衰变(Betadecay):两种:衰变和+β衰变。(3).Y衰变(Gammardecay)(4).内转换(Internalconversion(5).电子俘获(ElectronCapture)射线的种类8放射性衰变的规律放射性衰变与周围环境如温度、压力、湿度等的变化毫无关系有一定的规律:即指数衰减规律·每一种放射性核素都有自己的衰变常数·放射性核素的衰变规律通常用半衰期表示2放射性衰变的规律9放射性核素1反应堆生产-m们.反应堆辐照法[2l.从辐照过的核燃料中取-2加速器生产3.核素发生器制备放射性核素10显像剂在脏器或病变中选择性聚集的机理仉.细胞选择性摄取:们特殊需要物质:酃3;[2代谢产物或异物,如马尿酸;【3特殊价态物质:20T·2.化学吸附作用:骨显像剂3].微血管栓塞【暂时]·4].特异性结合·5].通道、灌注和生物区分布显像剂在脏器或病变中选择性11核医学的基本知识课件12核医学的基本知识课件13核医学的基本知识课件14核医学的基本知识课件15核医学的基本知识课件16核医学的基本知识课件17核医学的基本知识课件18核医学的基本知识课件19核医学的基本知识课件20核医学的基本知识课件21核医学的基本知识课件22核医学的基本知识课件23核医学的基本知识课件24核医学的基本知识课件25核医学的基本知识课件26核医学的基本知识课件27核医学的基本知识课件28核医学的基本知识课件29核医学的基本知识课件30核医学的基本知识课件31核医学的基本知识课件32核医学的基本知识课件33核医学的基本知识课件34核医学的基本知识课件35核医学的基本知识课件36核医学的基本知识课件37核医学的基本知识课件38核医学的基本知识课件39核医学的基本知识课件40核医学的基本知识课件41核医学的基本知识课件42核医学的基本知识课件43核医学的基本知识课件44核医学的基本知识课件45核医学的基本知识课件46核医学的基本知识课件47核医学的基本知识课件48核医学的基本知识课件49核医学的基本知识课件50核医学的基本知识课件51核医学的基本知识课件52核医学的基本知识课件53核医学的基本知识课件54核医学的基本知识课件55核医学的基本知识课件56核医学的基本知识课件57核医学的基本知识课件58核医学的基本知识课件59核医学的基本知识课件60核医学的基本知识课件6131、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔

32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德

33、希望是人生的乳母。——科策布

34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若

35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里6236、“不可能”这个字(法语是一个字)，只在愚人的字典中找得到。--拿破仑。37、不要生气要争气，不要看破要突破，不要嫉妒要欣赏，不要托延要积极，不要心动要行动。38、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。(注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素。39、没有不老的誓言，没有不变的承诺，踏上旅途，义无反顾。40、对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。核医学的基本知识核医学的基本知识36、“不可能”这个字(法语是一个字)，只在愚人的字典中找得到。--拿破仑。37、不要生气要争气，不要看破要突破，不要嫉妒要欣赏，不要托延要积极，不要心动要行动。38、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。(注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素。39、没有不老的誓言，没有不变的承诺，踏上旅途，义无反顾。40、对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。核医学的基本知识核医学Nuclearmedicine信息技术课的教学分为理论课和实践课。理论课支持和指导实践课，实践课推进理论课知识的完善和提高，下面就如何开展这两种课型谈谈自己的一些做法。一、重视理论课教学理论课的教学方法很多，有讲授型、自学探究型、有问答型、情境导入型等。我校倡导的“四环教学模式”主要特点就是自主探究，这种方法可以使学生真正成为学习的主人。在理论课教学中，通过这种“自学、问题、探究、回答、互评、师评”的形式使学生充分掌握理论知识。如在八年级上册第五章第一节课《插入图片》这节理论课时我设计了四个问题供学生讨论和探究：1.在幻灯片中插入图片的意义是什么？2.获取图片的途径有哪些？3.怎样在幻灯片中插入一张剪贴画？4.怎样在幻灯片中插入一张图片？问题从简到难、相互衔接。在教学过程中第1、2题引导学生结合生活实际和以前的操作基础分组探究，总结、发言，师小结。第3题让学生自学课本上的知识后，把提纲写在黑板上，让学生分小组讨论完成下面的填空：（1）打开一个演讲稿；（2）显示要插入剪贴画的幻灯片；（3）单击（插入）菜单→（图片）→（剪贴画）→（类别）→（一张剪贴画）→（插入）→（关闭）；（4）调整剪贴画的大小和位置。有了第3题的基础，第4题只需完成第三步：单击（插入）菜单→（图片）→（来自文件）→（查找范围）→（位置）→（文件夹）→（一张图片）→（确定）。让小组代表把答案写在黑板上，学生进行点评。通过点评、互评、最后师评等环节使学生熟练掌握插入剪贴画和图片的操作方法，为实践课的操作提供理论的指导。当然，我会根据课的内容和特点设计问题，而不是一成不变的采用问题式或自主探究的教学方法，有时采用互问互答，有时采用情景展示，有时采用媒体展现，通过各小组分析，合作完成教学目标。二、重视实践课教学实践课的教学方法也很多。常用的有自主探究、任务驱动、小组合作、老师示范引导、操作竞赛等。不同的实践课可采用不同的教学方法。我在教学八年级信息技术第四章第四节《插入艺术字》时采用小组合作的形式，在幻灯片上插入艺术标题“中国四大高原”。让学生根据理论知识自己操作，然后让每个小组汇报他们采用的是哪一种艺术字样式，互评那一种艺术字形式最适合“高原”这种情景。在进行本课题的第二个操作任务“金鱼的绘制”过程中，又采用任务驱动的形式，让学生自行创作金鱼。绘制金鱼的过程是一个创新和提高技能的机会，学生在操作过程中边思考边探索，通过解决绘制过程中的一个个小问题，收获了成功的喜悦。学生在相互竞争中，绘制的金鱼栩栩如生，色彩鲜艳，很有个性特点。这节课在交流作品、选出优秀作品的过程中快乐的结束了。在实践课结束后，老师布置作业可让学生总结课堂操作过程中遇到的问题及思考解决问题的方法。通过这样不断思考总结，积少成多，学生学会了逐渐理论联系实践，用实践促进理论知识的再理解再提高。当然，作为实践课最大的问题是学生的操作安全问题，引导学生规范操作，提醒学生坐正坐好、鼠标要轻拿轻放，键盘敲击力度要轻，不要随意扭动显示器，更不能自行拔插各种电源等。初中信息技术课教学是一个培养学生良好素养的过程，我们一定要做到既重视理论课又重视实践课，把理论和实践有机结合，本着为学生将来负责的精神，认真开展高效课堂研究，努力提高课堂教学效果，为学生适应信息社会打下坚实的基础。小学语文作为小学教育中的一项基础性课程，在对学生创新性思维的培养与感悟能力的提高的过程中发挥着积极的作用。为使学生在学习的初级阶段就具备较高的信息处理与理解能力，小学教师在进行教学工作时应该注重对学生创新能力与创新精神的培养，加强创新型教育在小学语文教育中的应用，逐步提升小学生的听、说、读、写能力，为小学生今后对其他知识的理解与掌握奠定坚实的基础。一、当前小学语文教学的现状1.教学观念与教学方法较为落后大部分语文教师在进行教学时不注重对传统的教学观念进行更新，致使学生学习的效果难以得到突破性的进展，在教学时以传统的课本知识讲解为主，对信息技术的引入较少，这种“填鸭式”的教学方式不利于学生创造力与想象力的培养，学生在学习时仅停留在对文字死记硬背的层面，可能会逐渐因为对学习方式感到枯燥而丧失了对学习的兴趣与热情。另外，在进行课堂教学时“情景化”的教学模式采用的较少，学生在对知识理解学习时容易出现开小差和注意力不集中的情况，教学工作难以开展，教学目标也难以实现。2.课堂教学的氛围有待于改善教师在进行课堂教学时可能会过分把授课的重点集中到对课本知识的讲解上，对学生的听课状态与学生的兴趣爱好了解得较少，学生在听课时有时会出现对某一知识不理解的情况，如果教师不能够及时地发现，那么学生的学习将会出现很大的漏洞，这对于学生今后的学习与发展会造成很大的不利影响。教师在开展课堂教学时有时会忽视与学生的沟通与交流，课堂的气氛难以得到有效的改善，学生学习的积极性与主动性也难以得到有效的提升。3.教学内容较为单一语文作为一门包含知识与情感教学的学科，在开展语文教学工作时必须注重对教学的扩展与补充，加强学生对语文知识的积累。知识面的扩大对于学生今后的写作与阅读能力的提升具有重大的作用，教师在课堂教学过程中扩展的知识不仅能够丰富学生的知识水平，还能够提高学生学习的热情与兴趣，但是有的小学语文教师在进行教学时坚持原有的教学方法，仅仅以教学的纲要作为教学工作开展的出发点，不注重对教学内容的扩展与延伸及课外知识的引进，学生在学习时对课外知识的学习与了解较少，视野难以得到有效的开阔。二、如何开展创新性小学语文教学1.转变教学观念与教学方法由于语文课程是一门信息量巨大的课程，内容极为丰富，小学生处于学习与成长的起步阶段，自身的生活经验与对外界感知能力较低。教师在开展教学工作时为使教学知识能够更加生动化地传送到学生的脑海中，加深学生对知识的影响与理解程度。教师应该注重转变旧的传统观念，在开展教学工作时注重顺应当代教育信息化的潮流，加强信息技术在教学中的运用。在制作相关的教学课件时应该注重对教学信息的创新性设计，充分发挥多媒体技术的优势，运用图像、声音、视频等方式将教学信息生动化地呈现在学生的面前，以课本知识作为设计的主线来进行课件的设计与规划。例如，在教授冰心的诗歌《雨后》时应该以诗歌的内容作为课件设计的框架与主线，明确课件设计需要提升学生的想象力与联想力的目标，在课件的设计中应该多注重对兄妹在雨中玩耍的场景的描绘，教师可以多在课件中加入一些雨后孩子玩耍的场景图片，让学生能够身临其境地感受到课文中的场景，促进学生对诗歌内涵的体会，进而促进学生创新能力的提升。2.营造轻松活跃的课堂氛围只有在轻松活跃的课堂氛围中学生才能够亲身感受到学习的快乐，学生学习的积极性与主动性也能够得以提升，创新思维与感悟能力也能够得到培养。为营造良好的课堂氛围，教师在进行教学时应该注重对轻松活跃课堂氛围的营造，应该注重情景化教学在课堂教学中的引入。一方面，教师可以利用多媒体技术来进行贴近生活情境的创设，尽可能多地把课本上的知识转化为生活中的一些故事或者场景，增进学生与课本知识之间的亲近感，让学生对课本知识的理解更加透彻，学生的创新精神与感悟能力也能够逐渐得到提升。在多媒体创设的环境中学生可以对课本知识进行直观的了解，学生的注意力也能够得到很大的提升。另一方面，教师可以通过让学生角色扮演来进行课本内容的情景再现，鼓励学生积极地参与到角色扮演的活动中。例如，教师在对儿童文学作家任大霖的《牛与鹅》这篇文章进行讲解时，可以让学生对故事中的“牛”与“鹅”这两个形象进行角色扮演，学生在扮演的过程中不仅能够获得极大的乐趣，还能够加深对课文的理解，在扮演过程中体会文章的寓意。3.注重教学内容的丰富由于小学语文教学涉及的内容较广，为使学生真正掌握语文这门课程，教师应该注重学生综合能力的有效提升，在进行教学时教师应该在注重课本知识的讲解，尽可能多地拓宽学生的知识面，平时应该多加强与学生的交流与互动，对学生的兴趣与爱好加以了解，在课本知识教授完后可以给学生讲一些有趣的人物故事或者给学生普及一些科学知识，逐渐拓宽学生的知识面。综上所述，在进行小学语文教学时应该注重创新教学模式与教学理念，积极吸收新思想与新理念，转变原有的教学观念，加强对课堂氛围的营造，提高学生学习的兴趣与热情，进而提高小学语文教学效率。36、“不可能”这个字(法语是一个字)，只在愚人的字典中找得63核医学Nuclearmedicine核医学64核医学的基本知识课件65核医学的基本知识BasicknowledgeNuclearMedicine1核医学(nuclearmedicine)是一门利用开放型放射性核素诊断和治疗疾病的学科核素治疗核素显像核医学体内检查法核素诊断非显像检查法体外检查法【放免分析核医学的基本知识662核素显像的基本原理能够选择性聚集特定脏器或病变部位的各类放射性显像剂能够探测脏器或病变部位中的放射性并将之成像的核医学显像仪器,γ-相机SPECTPET等。2核素显像的基本原理67核素显像的特点功能显像:成像与功能性因素(血流、功能、代谢和引流等)有关完全不同于一般结构性显像。核素显像的特点68核物理基本知识1.核素2.同位素3.放射性同位素4.同质异能素核物理基本知识69射线的种类(1).a衰变(Alphadecay)(2).β衰变(Betadecay):两种:衰变和+β衰变。(3).Y衰变(Gammardecay)(4).内转换(Internalconversion(5).电子俘获(ElectronCapture)射线的种类70放射性衰变的规律放射性衰变与周围环境如温度、压力、湿度等的变化毫无关系有一定的规律:即指数衰减规律·每一种放射性核素都有自己的衰变常数·放射性核素的衰变规律通常