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文档简介

《观察要细致》教案金江中学—唐美香一、教学目标1.能利用各种感官进行细致的观察。2.对事物进行有序的观察。3能把观察到的事物用文字描述出来。二、教学重难点重点：对事物进行有序的观察难点：能把观察的事物用文字描述出来三、教学用具课件、水果、视频等四、教学过程（一）图片导入你眼中的春天是什么样的？春天有哪些特征？1.你能用一个词语或者成语来形容这些图片吗？（视觉）2.假如让你闻一闻，你认为花是什么味道的呢？（味觉）3那如果让你听一听，你认为你会听到哪些呢？（听觉）教师讲述：我们可以利用感官来进行观察，那么什么是感官呢？感官的含义：感官是感受外界刺激的器官，包括眼、耳、鼻、舌、身等。运用感官的作用：可以让我们得文章变得更加生动、形象。让作文富有真情实感。（二）回顾课文，学习技法小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏，风轻悄悄的，草软绵绵的。观察文中运用了哪些角度来描写？（视觉，听觉，触觉等）桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛满是桃儿，杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂，嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。观察这段文字，你从中发现了哪些写作方法？（比喻，拟人、排比、感官等）（三）仿句练习利用感官和修辞手法，把句子写长。1.快跑2.我生病了示例：外面的雨淅淅沥沥的下着，眼看就要到放学时间了，可是我却没有带伞，心里焦急地想着：“等会回家怎么办呢？白天天气还好好的，一点要下雨的征兆都没有，害的我伞都没带”，我不由得抱怨起这个鬼天气。果不其然，放学时雨还没停，我不得不在雨中跑着回去打开家门，一阵风吹来，我打了一个大大的喷嚏，我心想：“我肯定是生病了”。（四）品读句子品读方法指导：可以从词语，修辞手法，各种感官等方面入手（五）小结今天我们学习通过细致观察，从各种感官，结合修辞手法进行写句子，让我们得句子变得更加生动形象，富有真情实感。（六）作业请大家利用今天学习的方法，写一篇写景的作文。五、板书设计观察要细致写作角度感官（视觉，听觉、触觉、嗅觉等）写作方法修辞（比喻、排比、拟人等）教学反思学生能利用感官和修辞进行扩写句子，

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