《对折剪纸》教案终稿

《对折剪纸》教案终稿龙山县召市镇民族中心小学向红梅教学目标：

知识与技能：学习基本的对折剪纸的方法。

过程与方法：小组合作，运用对折剪纸的方法，剪出有趣的图案。

情感态度和价值观：初步了解我国的剪纸艺术，培养学生的动手操作能力，提高学生学习美术的兴趣，激发学生对我国传统剪纸艺术的热爱之情！

教学重点：

掌握对折剪纸的方法，能对折剪出有趣的图形。

教学难点：剪出的图案镂空、完整、美观。

教具：红纸，剪刀，多媒体课件

学具：红纸，剪刀，双面胶，铅笔，橡皮擦教学过程：谈话导入师：同学们上午好！今天虽然是我们第一次见面，但看到同学们眼中期待的眼神，向老师感到非常欣喜，向老师喜欢你们眼中的光芒！通过我刚刚的介绍，同学们已经知道了怎么称呼我。那请同学们跟我打个招呼吧！生：向老师上午好！师：同学们上午好！接下来这堂课将由向老师跟同学们一起完成一堂剪纸课。请同学们先来观看一个关于剪纸的小视频。师：看完视频以后，相信同学们对我国的剪纸艺术有了一定的了解，这节课我们一起学习最基本的对折剪纸。教师板书课题：对折剪纸。

二、图片欣赏，初步感知1、认识对称形

请同学们欣赏图片。（1）课件出示对称形

师：这是一张蝴蝶的图片。沿着正中间的虚线对折起来，请同学们观察，左右两边对折的部分有什么特点？（两边图形完全一样，都是图形的一半）师：这张图片叫年年有余。向老师继续沿着正中间的虚线对折起来，左右两边对折的部分有什么特点？（两边图形完全一样，都是图形的一半）教师总结：像这样，从中间对折起来，左右两边能完全重合的图形，叫对称形。中心线左右两边的图形是对称形的一半而不是整个图形。欣赏优秀剪纸作品师：了解了对称形的特点后，请同学们欣赏几幅优秀的剪纸作品，看看它们有什么特点？课件出示《丑牛》和《剪花娘子》。生：都是对称形，对称的部分都是图形的一半。三、实践探究，学习技法

1、结合以上作品，请同学们想一想这些优秀作品是怎样剪出来的？生举手回答。师:同学们真善于思考，你们都找到了对折剪纸的方法：先将纸张对折，然后画出半个图形，接着沿着图形边缘把图形以外的空白部分剪掉，把图形里面需要镂空的部分也剪掉，最后展开会得到一个对称图形。总结出来就是：折—画—剪—展。2、教师示范剪纸步骤，边示范边解说同学们，向老师根据同学们总结出来的剪纸方法先为大家示范一遍剪纸的步骤，我来为大家剪一只蝴蝶，请仔细看哦，不然蝴蝶就飞走了。第一步：先将红纸对折，使左右两边完全重合。第二步;画半个蝴蝶，注意蝴蝶里面也要画上图案，待会儿剪掉了才会镂空。第三步：用剪刀沿着蝴蝶边缘的线条把线条以外的空白部分剪掉，把图形里面需要镂空的部分也剪掉。第四步：将剪下来的蝴蝶展开。我国传统的剪纸艺术讲究美好的寓意，向老师把“幸福、美好”寓意在这只蝴蝶里面，希望同学们幸福快乐，年年有成长，岁岁有美好！四、学生小组合作，完成作品师：看完向老师的蝴蝶，我们再来欣赏几张优秀作品吧。师：请同学们看看你们桌面上，有卡纸、剪刀，铅笔，这些都是剪纸的基本材料。接下来课堂交给同学们，请同学们分小组剪出2-3个对称图形，并推荐出最好的1-2幅作品贴在作品框里进行展示，由小组长对你们的作品进行解说，解说内容包括作品的剪纸方法和作品寓意。各小组可以剪今天学过的蝴蝶，也可以剪你们自己喜欢的图案。各小组分工合作，教师巡视指导。作品展评，小组解说。教师评价：1、这位同学思维活跃，见解独到，真是一位善于思考的孩子。2、这位同学表达清晰，真是一位表达能力强的孩子。3、这位同学善于分享、心愿美好，真是一位善良的孩子。4、这位同学说话声音响亮，真是一位勇敢的孩子。教师小结：同学们的动手操作能力很强，每一组同学都用对折剪纸的方法剪出了自己喜欢的剪纸作品，每一幅作品都赋予了美好的寓意，表达了同学们的美好愿望！五、课外拓展..

同学们，今天所学对折剪纸的方法，是对折1次后画出图形的一半再剪纸，请同学们思考，如果对折2次、3次、4次后画出图形的一半或者对折2次、3次、4次后画出整个图形再剪纸，会出现什么变化呢？这个问题，留给同学们课后进行探索。六、课堂小结

一笔一画写汉字，一剪一刀展风华。剪纸艺术是中华民族优秀的传统文化，老师希望