四年级语文教案-语文园地八

---------------------------------------------------------------范文最新介绍------------------------------------------------------四年级语文教课方案——语文园地八学习目标：1围绕21世纪科技发展使自己所产生的奇思妙想这一话题，进行口语交际；进行口语交际；在此基础上，把自己的奇思妙想写下来。观察并发现广告中的错别字，认识其危害，积极改正。学习、理解并积累名人名言，丰富自己的语言，提高认知能力初步认识对联，在游戏中感觉语文的乐趣。课前准备：1部署检查：《昨日的梦想--今天的现实》采集反响社会生活、生产建设日异月新的资料图片1/9第一课时一发言导入1同学们，指导一个世纪是多少年么？在我们方才送走的20世纪这一百年里，科学技术高速发展，人类的好多想象已成为现实。课前，我们进行了一次社会检查《昨日的梦想--今天的现实》能间接的向大家报告你检查的情况学生依照检查的情况报告（可以是家庭生活的内容，可以是社会或生产建设的巨大变化，可以有关自然，医学，可以是国内或外国的......）教师随机显现图片资料二指导学生交流我们认识了这么多梦想成真的事，真让人激动！你们有什么梦想么？谁来介绍你的奇思妙想？出示提示：---------------------------------------------------------------范文最新介绍------------------------------------------------------愿大家，张开想象的翅膀，畅想未来，畅想自己的奇思妙想：可以说说未来的衣服，食品、住处、交通等，也可以作个人的制作指名读学习提示谈论采用哪一种交流形式（边画边说，边演示边说，补充说明，提出问题谈论......）互相发言，准备发言内容介绍自己的奇思妙想（教师带动学生及时积极的针对所介绍内容从听闻两方面谈论指导说的方面：想象可否英勇丰富，语言是不可否表达清楚，态度可否举止文雅听的方面：态度可否认真，可否发现别人的长处及不足3/9三总结感悟在口语交际中，你的内心必然有好多感觉，也会从伙伴中学到好多新东西学生谈个人收获第二课时一发言导入上节课，大家交流了自己的奇思妙想，奇异、奇妙、奇怪、每一个梦想中无不闪烁着智慧的火花，涌动着理想的涟漪，还记得那些同学的发言最让你难忘么？认真回忆，发言看法在口语交际的基础上，你愿意把自己的梦想，或碰到别人的启示联想到的内容写出来么？二揭题谈论---------------------------------------------------------------范文最新介绍------------------------------------------------------师生共同商讨习作内容和要求综合归纳：写清自己的奇思妙想是什么，为什么会有这样的想法？这种梦想若是能实现，能为人类带来什么好处？小组交流习作内容。三动笔习作学生起草习作内容稿本完成此后，同学互相交流，互相帮助依照伙伴建议改正第三课时习作讲评一教师整体谈论习作态度选材角度5/9不同样层次学生的进步二请学生回忆习作要求请若干学生读文章，大家依照作文要求进行谈论，老师随机指导小组交流谈论，互帮提高第四课时一我的发现自读我的发现内容，读后说说自己的发现，学生交流个人的看法教师相机点拨（字形的变化--词义的变化--语言文字正确性的重要）张开争做文字小卫士的活动---------------------------------------------------------------范文最新介绍------------------------------------------------------改正成语广告中的错别字。采集错用滥用的文字生生交流，动笔改正二日新月异名句导入：常言说不积跬步无以致千里，不积小流，无以成江河。知道这句话的意思么？交流看法教师相机指导，学习本课供应的名言自读名人名言组内交流理解认识背诵、牢固显现交流自己积累的名句并介绍自己的理解7/9思虑总结学习名句的路子：读书读报，生活中与人交往，留神观察倾听等三兴趣语文（一）对联试着读读对联，你感觉哪个词不好读？谈论怎样读准对联中的多音字交流看法，理解对联的意思齐读对联（二）循环句读茶杯盖上的五字循环句个人试读并思疑----------------------------