师生交往优秀课件15

单元友谊的天空课师生之间第2课时师生交往单元友谊的天空1漫画说明了什么？漫画中学生记忆的全是老师的笑脸、信任和鼓励，说明师生之间建立了良好的关系，彼此尊重、相互关心，相互促进。

漫画说明了什么？漫画中学生记忆的全是老师的笑脸、信任和鼓励，2学习目标认识与了解1.懂得师生交往的重要意义，积极与老师交流互动。2.学会正确对待老师的批评和表扬，理解老师的良苦用心。3.学会尊重老师、关心和理解老师，建立良好的师生关系。学习目标认识与了解1.懂得师生交往的重要意义，积极与老师交流3教学相长一2016年3月4日下午，龙海五中利用下午班会课时间，各年级分班级举行了师生座谈会。座谈会由各班学生自己设计、主持，形式多样，并邀请班主任、科任老师一同参与。座谈会上，学生们大胆发表见解，畅所欲言，不少同学分享了自己的学习经验，更多的同学提出了自己的疑惑。老师们在听取了学生的发言后，按学科做了答复，并结合本学科特点谈了学习方法和学科要求，然后给学生提了许多宝贵的意见和建议。材料体现的是师生间一种怎样的场面？体现了师生间教学相长，友好互动。教学相长一2016年3月4日下午，龙海五中利用下午班会课时间41.教学相长的含义和作用含义：教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。作用：面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源；与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。1.教学相长的含义和作用含义：教与学是师生相互陪伴、相互促进5湖北通山县2名14岁初中女生胡某和黎某因学习问题被老师批评，压力山大的她们决定出走散心，谁知迷路走上高速，走了一天一夜没有吃饭睡觉。好在路上遇到好心人，将她们送往华农警务站。2016年5月10日下午，2名女孩已被家人领回。材料启示我们该如何对待老师的表扬和批评？湖北通山县2名14岁初中女生胡某和黎某因学习问题被老师批评，62.正确对待老师的表扬和批评学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。2.正确对待老师的表扬和批评学会正确对待老师的表扬和批评，是7二亦师亦友

一个孩子依偎在老师怀里，老师轻轻拍打着孩子的背部，孩子腼腆地撒着娇。这一幕让人备感温馨。这样的感动，在隆中路小学易红班上并不少见，很多人都享受过这样的“待遇”。在日常生活中，易红与学生亦师亦友亦如妈，大事小事学生都爱找她诉说，有的孩子戏说易老师就是“班妈”。要和老师形成亦师亦友的良好关系，我们该如何做？二亦师亦友一个孩子依偎在老师怀里，老师轻轻拍打着孩子的背部8学习新知亦师亦友1、良好师生关系的表现学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态学习新知亦师亦友1、良好师生关系的表现92.如何和老师建立亦师亦友的良好关系?尊重老师：师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养，它不仅体现我们内心的情感和态度，而且表现在与老师日常交往的言谈举止中。理解、关心老师：老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。老师给于我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师。2.如何和老师建立亦师亦友的良好关系?尊重老师：师生彼此尊重10拓展空间

请回忆老师打动你的瞬间，描述自己的感受，并用自己的方式向老师表达你的感受。拓展空间请回忆老师打动你的瞬间，描述自己的感受，并11师生交往教学相长的含义教学相长的作用师生交往的良好状态尊敬老师理解关心老师师生交往教学相长的含义12课堂练习：1、教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。下列对此认识不正确的是（

）A．学生的学习离不开老师的引领和指导B．学生与老师交流互动，可以促进老师更好地“教”C．学生与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步D．对于老师的引领和指导，作为学生要绝对地接受，不能提出自己的观点D课堂练习：D132、肖华因上学迟到受到老师的批评，对此，下列说法错误的是（

）A.老师太严厉，小题大做B.老师的批评没有错，这是对学生负责的表现C.我们要理解老师的良苦用心D.我们要正确对待老师的批评A2、肖华因上学迟到受到老师的批评，对此，下列说法错误的是141．快下课了，许老师在黑板上写下了一串数字，学生们面面相觑。许老师说：“这是我的QQ号，同学们可以联系我，有事请留言。”大家掌声雷动。许老师和学生QQ聊天是新课改浪潮中更新观念，重新审视师生关系的一个具体行动。对新型师生关系认识正确的是()①建立在平等相待的基础上②师生之间人格平等、彼此尊重③老师是学生学习的合作者、引导者和参与者④学生是知识的接受者⑤师生之间互相学习、教学相长A．①②③⑤B．②③④⑤C．①②④⑤D．①②③④⑤1．快下课了，许老师在黑板上写下了一串数字，学生们面面相觑。许老师说：“这是我的QQ号，同学们可以联系我，有事请留言。”大家掌声雷动。许老师和学生QQ聊天是新课改浪潮中更新观念，重新审视师生关系的一个具体行动。对新型师生关系认识正确的是()①建立在平等相待的基础上②师生之间人格平等、彼此尊重③老师是学生学习的合作者、引导者和参与者④学生是知识的接受者⑤师生之间互相学习、教学相长A．①②③⑤B．②③④⑤C．①②④⑤D．①②③④⑤3．快下课了，许老师在黑板上写下了一串数字，学生们面面相觑。许老师说：“这是我的QQ号，同学们可以联系我，有事请留言。”大家掌声雷动。许老师和学生QQ聊天是新课改浪潮中更新观念，重新审视师生关系的一个具体行动。对新型师生关系认识正确的是()①建立在平等相待的基础上②师生之间人格平等、彼此尊重③老师是学生学习的合作者、引导者和参与者④学生是知识的接受者⑤师生之间互相学习、教学相长A．①②③⑤B．②③④⑤C．①②④⑤D．①②③④⑤A1．快下课了，许老师在黑板上写下了一串数字，1．快下课了，许151．快下课了，许老师在黑板上写下了一串数字，学生们面面相觑。许老师说：“这是我的QQ号，同学们可以联系我，有事请留言。”大家掌声雷动。许老师和学生QQ聊天是新课改浪潮中更新观念，重新审视师生关系的一个具体行动。对新型师生关系认识正确的是()①建立在平等相待的基础上②师生之间人格平等、彼此尊重③老师是学生学习的合作者、引导者和参与者④学生是知识的接受者⑤师生之间互相学习、教学相长A．①②③⑤B．②③④⑤C．①②④⑤D．①②③④⑤4．师生共同组成学校生活共同体，师生之间人格平等、互相尊重、互相学习、教学相长。但是师生之间难免有矛盾。而这些矛盾多因沟通方式不当引发。沟通需要掌握的有效方法有()①求同存异，尊重、关心老师②做到有理恰当表达，无理主动认错③选择老师容易接受的表达方式，如悄悄说、写个纸条等④清晰、冷静、坦诚地说出自己的观点，有理有据A．①②③

B．②③④

C．①②④D．①②③④D1．快下课了，许老师在黑板上写下了一串数字，4．师生共同组成165．当你遇到老师的不公平对待时，作为学生，你应该()①从自身找原因，然后有针对性地采取措施，弥补自己的过失，以实际行动改变老师对自己的看法②找老师评理，指出老师“偏心眼”③学会心理换位，设身处地从老师的角度想一想④“以牙还牙”，冷落这位老师，不理他A．①②B．②④C．③④D．①③D5．当你遇到老师的不公平对待时，作为学生，你应该(1731、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。32、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。33、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。34、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。35、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。36、失败者任其失败，成功者创造成功。37、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。38、天助自助者，你要你就能。39、我自信，故我成功；我行，我一定能行。40、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。41、从现在开始，不要未语泪先流。42、造物之前，必先造人。43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。48、不要等待机会，而要创造机会。49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。53、希望是厄运的忠实的姐妹。54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。55、领导的速度决定团队的效率。56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。59、不要说你不会做！你是个人你就会做！60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。31、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。18单元友谊的天空课师生之间第2课时师生交往单元友谊的天空19漫画说明了什么？漫画中学生记忆的全是老师的笑脸、信任和鼓励，说明师生之间建立了良好的关系，彼此尊重、相互关心，相互促进。

漫画说明了什么？漫画中学生记忆的全是老师的笑脸、信任和鼓励，20学习目标认识与了解1.懂得师生交往的重要意义，积极与老师交流互动。2.学会正确对待老师的批评和表扬，理解老师的良苦用心。3.学会尊重老师、关心和理解老师，建立良好的师生关系。学习目标认识与了解1.懂得师生交往的重要意义，积极与老师交流21教学相长一2016年3月4日下午，龙海五中利用下午班会课时间，各年级分班级举行了师生座谈会。座谈会由各班学生自己设计、主持，形式多样，并邀请班主任、科任老师一同参与。座谈会上，学生们大胆发表见解，畅所欲言，不少同学分享了自己的学习经验，更多的同学提出了自己的疑惑。老师们在听取了学生的发言后，按学科做了答复，并结合本学科特点谈了学习方法和学科要求，然后给学生提了许多宝贵的意见和建议。材料体现的是师生间一种怎样的场面？体现了师生间教学相长，友好互动。教学相长一2016年3月4日下午，龙海五中利用下午班会课时间221.教学相长的含义和作用含义：教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。作用：面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源；与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。1.教学相长的含义和作用含义：教与学是师生相互陪伴、相互促进23湖北通山县2名14岁初中女生胡某和黎某因学习问题被老师批评，压力山大的她们决定出走散心，谁知迷路走上高速，走了一天一夜没有吃饭睡觉。好在路上遇到好心人，将她们送往华农警务站。2016年5月10日下午，2名女孩已被家人领回。材料启示我们该如何对待老师的表扬和批评？湖北通山县2名14岁初中女生胡某和黎某因学习问题被老师批评，242.正确对待老师的表扬和批评学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。2.正确对待老师的表扬和批评学会正确对待老师的表扬和批评，是25二亦师亦友

一个孩子依偎在老师怀里，老师轻轻拍打着孩子的背部，孩子腼腆地撒着娇。这一幕让人备感温馨。这样的感动，在隆中路小学易红班上并不少见，很多人都享受过这样的“待遇”。在日常生活中，易红与学生亦师亦友亦如妈，大事小事学生都爱找她诉说，有的孩子戏说易老师就是“班妈”。要和老师形成亦师亦友的良好关系，我们该如何做？二亦师亦友一个孩子依偎在老师怀里，老师轻轻拍打着孩子的背部26学习新知亦师亦友1、良好师生关系的表现学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态学习新知亦师亦友1、良好师生关系的表现272.如何和老师建立亦师亦友的良好关系?尊重老师：师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养，它不仅体现我们内心的情感和态度，而且表现在与老师日常交往的言谈举止中。理解、关心老师：老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。老师给于我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师。2.如何和老师建立亦师亦友的良好关系?尊重老师：师生彼此尊重28拓展空间

请回忆老师打动你的瞬间，描述自己的感受，并用自己的方式向老师表达你的感受。拓展空间请回忆老师打动你的瞬间，描述自己的感受，并29师生交往教学相长的含义教学相长的作用师生交往的良好状态尊敬老师理解关心老师师生交往教学相长的含义30课堂练习：1、教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。下列对此认识不正确的是（

）A．学生的学习离不开老师的引领和指导B．学生与老师交流互动，可以促进老师更好地“教”C．学生与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步D．对于老师的引领和指导，作为学生要绝对地接受，不能提出自己的观点D课堂练习：D312、肖华因上学迟到受到老师的批评，对此，下列说法错误的是（

）A.老师太严厉，小题大做B.老师的批评没有错，这是对学生负责的表现C.我们要理解老师的良苦用心D.我们要正确对待老师的批评A2、肖华因上学迟到受到老师的批评，对此，下列说法错误的是321．快下课了，许老师在黑板上写下了一串数字，学生们面面相觑。许老师说：“这是我的QQ号，同学们可以联系我，有事请留言。”大家掌声雷动。许老师和学生QQ聊天是新课改浪潮中更新观念，重新审视师生关系的一个具体行动。对新型师生关系认识正确的是()①建立在平等相待的基础上②师生之间人格平等、彼此尊重③老师是学生学习的合作者、引导者和参与者④学生是知识的接受者⑤师生之间互相学习、教学相长A．①②③⑤B．②③④⑤C．①②④⑤D．①②③④⑤1．快下课了，许老师在黑板上写下了一串数字，学生们面面相觑。许老师说：“这是我的QQ号，同学们可以联系我，有事请留言。”大家掌声雷动。许老师和学生QQ聊天是新课改浪潮中更新观念，重新审视师生关系的一个具体行动。对新型师生关系认识正确的是()①建立在平等相待的基础上②师生之间人格平等、彼此尊重③老师是学生学习的合作者、引导者和参与者④学生是知识的接受者⑤师生之间互相学习、教学相长A．①②③⑤B．②③④⑤C．①②④⑤D．①②③④⑤3．快下课了，许老师在黑板上写下了一串数字，学生们面面相觑。许老师说：“这是我的QQ号，同学们可以联系我，有事请留言。”大家掌声雷动。许老师和学生QQ聊天是新课改浪潮中更新观念，重新审视师生关系的一个具体行动。对新型师生关系认识正确的是()①建立在平等相待的基础上②师生之间人格平等、彼此尊重③老师是学生学习的合作者、引导者和参与者④学生是知识的接受者⑤师生之间互相学习、教学相长A．①②③⑤B．②③④⑤C．①②④⑤D．①②③④⑤A1．快下课了，许老师在黑板上写下了一串数字，1．快下课了，许331．快下课了，许老师在黑板上写下了一串数字，学生们面面相觑。许老师说：“这是我的QQ号，同学们可以联系我，有事请留言。”大家掌声雷动。许老师和学生QQ聊天是新课改浪潮中更新观念，重新审视师生关系的一个具体行动。对新型师生关系认识正确的是()①建立在平等相待的基础上②师生之间人格平等、彼此尊重③老师是学生学习的合作者、引导者和参与者④学生是知识的接受者⑤师生之间互相学习、教学相长A．①②③⑤B．②③④⑤C．①②④⑤D．①②③④⑤4．师生共同组成学校生活共同体，师生之间人格平等、互相尊重、互相学习、教学相长。但是师生之间难免有矛盾。而这些矛盾多因沟通方式不当引发。沟通需要掌握的有效方法有()①求同存异，尊重、关心老师②做到有理恰当表达，无理主动认错③选择老师容易接受的表达方式，如悄悄说、写个纸条等④清晰、冷静、坦诚地说出自己的观点，有理有据A．①②③

B．②③④

C．①②④D．①②③④D1．快下课了，许老师在黑板上写下了一串数字，4．师生共同组成345．当你遇到老师的不公平对待时，作为学生，你应该()①从自身找原因，然后有针对性地采取措施，弥补自己的过失，以实际行动改变老师对自己的看法②找老师评理，指出老师“偏心眼”③学会心理换位，设身处地从老师的角度想一想④“以牙还牙”，冷落这位老师，不理他A．①②B．②④C．③④D．