2020-2021学年黑龙江哈六中高一下学期期中考试语文试卷1

试卷第试卷第页，总9页参考答案CBB【解析】试题分析：A项，偷换概念，“霾是……干尘粒”错，第二段，霾是一种极细微的干尘粒导致的空气普遍混浊现象。B项，概念混淆，第二段，数百种大气颗粒物是指气溶胶粒子包含的更杂成分，不是霾所包含的成分，原文是“而形成霾的主要是气溶胶粒子，它的成分十分复杂，包括数百种大气颗粒物二D项，表述加深了程度，原文中只说了灰霾与肺癌发病有关，而没有说是罪艇祸首。考点：理解文中重要概念的含义。能力层级为理解B。试题分析：理解有误，静风不利于大气污染物向城区外围扩展稀释，但不是灰霾污染环境的根本原因，原文是“现在灰霾在城市中愈演愈烈，还与静风现象越来越多有关”，“有关”不能理解成是“根本原因”。考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。试题分析：A项，雾不会影响人们生活的推断不合逻辑。C项，“多开窗换气”错，“开窗换气”会导致污染物进入室内，因而会加大人们患病的可能。D项，由末尾段“动态的调控方法”可知，”要求工厂随时坚持严格减排”的推断不当。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。CD（答对一项给3分；答对两项给5分。）①从李开更的思想方面：他是个不回避说出理想的人，他会对媒体亳不讳言地表述希望创新工场的愿景是可以作为一个推动中国科技创业文化和发展模式演进的关键力量，他的理想是想让年轻人创业成本更低，创业成功率更高、甚至想让创业者们拥有他和创新工场所推崇的更好的企业文化。②从李开更的行为方面：他善于制造话题，深谙新媒体传播能量和传播技巧，敢于打破中国商业社会崇尚“闷声发大财”的“传统”，充当“出头鸟”，在创业遇到挫折时敢于改变自己。③从李开好的影响方面：他还是个对青年人和商业圈子都有看巨大影响力的人，在大学生群体中人生导师的形象使得他的创新工场在刚一创立甚至连项目都没有的时候就能收到纷至沓来的7000多份简历：而在商业圈中，他的人缘和口碑也聚拢了一大批朋友，他们从掏钱支持到紧密合作以及到“微博打仗”的站脚助威。（一点2分）①首先是改变自己。在创新工场初期，一些相对成熟和有经验的创业者，恰恰对于创新工场的孵化器模式并不认同。李开亚等人只好一边继续碰壁，一边开始充分利用招来的毕业生和技术人员，真正成了“工场”一一开始自己定方向，搭团队，做产品了。②创新工场重新完成了痛苦的坚持和自我重塑。创新工场重新厘清自己的定位，开始把对自身产业大方向和产品感觉，以及辅助服务的估值调低。③开始认真做好“投资+服务”的角色之后，这种从企业最基础的思维层面的调整让整个公司运营逐渐步入正轨，这让其产品价值和对创业群体的影响力也开始加速提升。于是创新工场走过了最初最艰难的时期，开始赢得了主流投资圈和创业者的认可。（一点2分）【解析】试题分析：解答此题，首先要在整体上理解文章内容的基础上，带着选项回到原文进行辨析。A项，“就是因为”表述不正确，太绝对化了。B项，“遭遇了人生中的第一次滑铁卢”表述不准确，从原文可知，应为“只是一次碰壁”。E项，“绝大多数项目取得了阶段性的成功”表述不准确，原文是“创新工场的价值并没有得到完全印证，还需要通过旗下更多优秀创业公司的商业成功来印证，而这还需要2〜3年的时间才会真正体现出来。”所以选CD。考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。试题分析：此题要在理解文章内容的基础上，从人物形象的角度来分析概括，即从李开更的言行举止的角度来分析，如，从李开复的思想方面、行为方面、影响方面，结合文章具体内容分析评价即可。考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。试题分析：此题要在速读全文，对全文整体感知的基础上，找到与创新工场取阶段性成绩相关的语段，然后进行分析概括。如文章第十段，“但是这一步，首先是改变自己。”可以结合着第十一、十二段段内容，从“改变自己”的角度来分析概括。再如，从文章第十三、十四段“对于创新工场，重新厘清自己的定位至关重要，当创新工场开始把对自身产业大方向和产品感觉，以及辅助服务的估值调低，开始认真做好‘投资+服务’的角色之后”，可以直接引用这句话，并结合着这两段内容进行分析。考点：分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思。能力层级为分析综合C。CAB（1）杜诗自认为没有功劳，为长期任大郡长官而感到不安，请求降职，来让出职位给功臣，于是递上奏章。（句意2分，“无劳、不安、避”各1分）（2）因派门客为弟弟报仇犯罪，被朝廷征召，正巧碰上（恰逢）他因病去世。（句意2分，“坐、征、会”各1分）【解析】试题分析：“雅”在此是“平素向来”的意思。答题时最重要的方法是要把实词放回到原文中理解，通则对，不通则错。其他方法有分析形旁推求字义、从字音相同推测通假字、通过语法特征推断词性、用互文见义对■照解释前后词、用成语比较推导词义等。考点：理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。试题分析：④是说杜诗派门客为弟弟报仇犯罪，被朝廷征召；⑤是说光武帝爱惜他的才能,不同意他让出职位；⑥是说他被征召做了大司马府的官员。都不能表现杜诗尽心朝廷，谎言善策。①②③均能表现。考点：筛选文中的信息。能力层级为C。试题分析：“于是杜诗上报朝廷而击杀了萧广“错，原文是“诗敕晓不改，遂格杀广，还以状闻”，可见是先斩后奏。做本题要对照原文，注意细节，关注人、事、时、地。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。试题分析：本题首先要找出关健字或句式进行翻译，一般为直译（除一些带有比喻性的词语、借代的词语外），然后再整体翻译，并按现代汉语规范，达到语句通畅。关健字：“无劳”，译为“没有功劳”；“不安”是为动用法，译为“为……而感到不安”；“避”译为“让出职位给”；“坐”译为“连坐，因……犯罪”；“征”译为“征召”：“会”译为“正巧碰上，恰逢考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。参考译文：杜诗，字君公，河内汲县人。年轻时有才能，在郡里任功曹，有公正平和的美称。更始年间，被征召做了大司马府的官员。建武元年，在一年中升迁三次至侍御史，负责安定洛阳。当时将军萧广放纵士兵不法，在百姓中横行新道，百姓惶恐惊慌。杜诗告诫晓谕萧广，可他仍不改悔，于是将萧广击杀，回京后把这一情况向光武帝奏报。光武帝召见他，赐给他桀戟，又派他巡视河东，去讨伐降服反叛的贼人杨异等。杜诗抵达人阳，听说贼人课划北渡，于是与长史迅速焚毁他们的船只，部署郡中士兵，率领骑兵追逐袭击贼后，杀死杨异等人，贼兵终于被消灭，再次升迁为沛郡都尉，转任汝南都尉，所治理的地方政绩显扬。建武七年，升任南阳太守。他生活节俭，施政清廉公平，以惩罚强暴树立威信，他还擅长计划课略，顾恤和爱惜服劳役的百姓。又设计制作水排，铸造农具，使（百姓）用力少，收效多，百姓感到很便利。此外，还修建池塘，广泛开垦土地，郡中家家户户都丰足富实。当时人们把他比作召信臣，所以南阳人为这些事迹赞颂他道：”先前有召父，后来有杜母。”杜诗自认为没有功劳，为长期任大郡长官而感到不安，请求降职，来让出职位给功臣，于是上疏，光武帝爱惜他的才能，最终没有同意这个请求。杜诗向来喜好推荐贤明的人，多次举荐知名之士，有清河的刘统和鲁阳长董崇等。先前，兵禁制度崇尚简约，只是用带有皇帝之印的书信发兵，没有虎符这样的信物，杜诗上疏说：“臣听说军队是国家的凶器，圣人也很谨慎小心的。原来的制度派遣军队，都用虎符。其它征调的事，只用拿着信件的使者罢了。兵符假如能够合在一起，就采取作为最重要的信物，以此来表明彰显国家的命令，保持国家的威严与重要地位。近来派遣军队，只用带有皇上之印的书信，有时还用皇上的诏命，如有奸邪的人欺诈作伪，就无法发觉。我认为，军事正在兴起，叛乱的人没有消灭。从下面的郡国中征兵，应该慎重，可以确立虎符制度，来根绝奸诈产生的缘由。昔口魏国的公子无忌，威风令邻国倾倒，尚且借助兵符以此解了赵国之闱，如果没有如姬的仇事，那么他的功绩也就不会显露。事情中有些虽然繁琐但不能省却，虽然浪费但不能停止，大概说的就是这个罢。”谏书递给皇上，听从了他的意见。杜诗虽然在外做官，但是对朝廷竭尽忠心，直方敢谏，擅长出课划策，随不同的事献给皇上。在任七年，政绩教化十分显著。十四年，因派门客为弟弟报仇犯罪，被朝廷征召，正赶上他因病去世。司隶校尉鲍永上书说，杜诗贫困没有土地住宅等产业，死了以后没有办丧事和埋葬的地方。皇上下令在郡邸办丧事，并赏赐一千匹绢。.景象：黄昏时分，万里大地都笼罩在苍茫的暮色中，滚滚长江水向东逝去，一派衰败的景象（2分）。作用：一是象征南宋的国势口渐衰微；（1分）二是奠定全词苍凉感伤的情感基调。（1分）。.代指达官贵人。簪和缪，古时达官贵人的冠饰，用来把冠固定在头上。（1分）“中原乱，簪缨散，几时收？”，作者忆及中原沦陷，士族南逃往事，抒发了沉痛之情；（1分）抒发了对收复河山的渴望（1分）与一时又难以收爱的无奈（或担忧）之情。（1分）【解析】试题分析：本题考杳形象中的意境。定向翻译，列出意象，用二字格或四字格概括出景象的特质。作用一是点出意象的象征意义，二是奠定情感基调。考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。试题分析：本题考查表达技巧中的修辞手法，“簪缨”用了借代手法，指达官贵人，但可以不说术语。结合注解不难答出思想情感。考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。（1）是故无贵无贱无长无少（2）振长策而御宇内（3）万里悲秋常作客（4）骐骥一跃驾马十驾（5）猿猱欲度愁攀援（6）庄生晓梦迷蝴蝶（7）间关莺语花底滑（8）数罟不入湾池【解析】试题分析：名篇名句的背诵、默写，要放在平时点滴解决。注意重点字的写法，如：“御”“常作客”“骐朦”“驾马”“猿猱”“数罟”“涔池”等。每句1分，句中有误该句不得分。考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。B【解析】试题分析：B项，“没”通”殁二A项，“无”通“毋”，“有”通“又C项，“受”通“授”,“颁”通“斑D项，“生”通“性”，“孳”通“殍。考点：理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。D【解析】试题分析：A项，“而绝江河”中的“绝”应是“渡过”的意思。B项，“赵奢之伦制其兵”中的“制”应是“统帅”的意思。C项，“六艺经传皆通习之”中的“通”应是“普遍”的意思。考点：理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。B【解析】试题分析：B项，介词，比。A项，前是连词，表承接；后是连词，表修饰。C项，前是助词，取独；后是代词，他。D项，前是介词，按照；后是连词，表目的，来。考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。D【解析】试题分析：D项，占今异义的是“所以”，现在是表示因果关系的连词，一般在后果跟结果。在这里是“用来……的”的意思。A项，古今异义的是“走”，古代是“跑”的意思。还有“博学”，现在一般指“学识渊博”，在这里是“广泛地学习”的意思。B项，古今异义的是“学者”，现在一般指在学术上有一定造诣的人。古代学者是指求学之人。还有“众人”,现在一般指“很多人”，在这里是“一般人”的意思。C项，古今异义的是“然而”，现在是转折连词，在这里是“这样还”的意思。还有“时”，现在一般是“时机、机会”的意思，在这里是“季节，农时”的意思。考点：理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。C【解析】试题分析：句子中加点词的活用类型，①是名词作状语，每天。②是名词用作动词，游泳。③⑩是形容词用作动词，分别是“变小变弱”“认真从事”的意思。④⑨是形容词用作名词，分别是“险固地势”“小的方面”的意思。⑤是形容词的意动用法，以……为耻。⑥是动词用作名词，逃跑的人。⑦@是使动用法，分别是“使……朝见”“使……弱”的意思。考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。A【解析】试题分析：A项，都是定语后置。翻译时语序是“利之爪牙”“十二金人二B项，前是判断句，后是否定句。C项，前是宾语前置句，后是定语后置句。翻译时语序是“不解惑”“千里金城”。D项，前是被动句，后是介词结构后置句。翻译时语序是“不于（被）时拘”“善于（向）物假”。考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。C【解析】试题分析：C项，买梗还珠：买下木匣，退还了珍珠。比喻没有眼力，取舍不当。A项，不孚众望：不能使大家信服，未符合大家的期望。孚：信服、使信任。意思用反了，应为“不负众望”。B项，上下其手：比喻暗中勾结，随意玩弄手法，串通作弊。贬义。错在“望文生义”“褒贬失当”。D项，从一而终：丈夫死了不再嫁人，这是旧时束缚妇女的封建礼教。错在“望文生义”“使用对象不当”。考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。A【解析】试题分析：B项，成分残缺，可以把“因为台湾学生”调整为“台湾学生因为"，让“台湾学生”作主语：C项，不合逻辑，否定失当，把“当今国人不应具备的做人的基本准则吗”中的“不”去掉；D项，表意不明，有歧义，”180名乘客和机组人员”，“180名”是“乘客数”还是“乘客和机组人员加起来的数”，不明确。考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。C【解析】试题分析：根据绝句的规则和上下文意思确定诗句，因为是绝句，“轮”“吞”“樽”均为平声且押韵，可确定③必位于第三句，根据“下面该李白了，只见他慢条斯理伸手将三杯酒全端在自己面前一饮而尽”可确定第四句必选②，排除BD,根据“吟罢，他斟了一杯酒。王之涣续吟第二句"，可确定第二句必选①，故答案为C。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。示例：秋天，来了……风急急地吹，在峡谷中，穿过树缝，呼呼响。天空高远苍茫，猿在凄惨地叫着。水中的小洲上，水清凌凌的，沙白莹莹的。一只鸟，啼叫着，在急风中飞舞盘旋……（采分点：结合意象描写2分；意境概括准确2分；想象合理、语言流畅2分）【解析】试题分析：根据题目要求，结合诗中意象特点展开想象描写，画面要有美感，要有诗意。考点：扩展语句，压缩语段。能力层级为表达运用E。胜在凭借紫藤萝没有挺拔的躯干,却凭借枯树，以昂然之姿向世人展示了自己的美丽；大海清澈碧透，却凭借礁石，引起激昂澎湃的浪花；雄鹰，没有现代高科技，却仅凭一双翅膀，飞向高远的天空。世间万物，没有绝对的独立，而今经过激烈的优胜劣汰，得以继续生存乃至进化的生物，大都胜在凭借。上帝是公平的，给予每个生灵的均不同，但都是平等的。群狼凭借尖牙利爪可以使人无法与之正面对抗，但猎人却凭借智慧，凭借地形优势，设下陷阱，从而收拾了群狼。这岂非胜在凭借？生命之美需要“借工那是足有.六米多宽的山涧，两边垂直，是绝壁。进退维谷的斑羚们渐渐安静。随着头羊沉郁的峰叫，斑羚们开始了生命的对接，年轻的斑羚们凭借老斑羚的脊背顺利飞过，但随之是老斑羚落入山谷下沉闷的落地声。斑羚群凭借半数斑羚的牺牲换取另半数的生存。老斑羚们舍身拯救群体，它们远胜于现如今某些自私自利的人，它们身上，凸显的是生命之美。人生之美需要“借二《荀子•天论》有言：天行有常，不为尧存，不为桀亡。应之以治则吉，应之以乱则凶。社会发展有其自然、特定的规律，不因为尧、桀而存在、消失。与其顺从天而颂扬它，怎么不掌握和控制天的变化规律来利用它？与其仰望它，坐等他的恩赐，怎么不因时制宜，使天时为生产服务。荀况以其朴素的唯物主义观，真切的告诉我们，天有常道,地有常数，胜在凭借！祖国之美需要“借二昔口的满清王朝昏君当道，天下烽烟四起，百姓民不聊生。爱国志士发展起了洋务运动，提出“师夷长技以制夷”，效果虽不明显，但也有效地减少了祖国为列强所鱼肉之程度。而今，伟大的中华人民共和国，凭借他人成功的政治文明，走上了社会主义道路，将马克思主义与中国具体实际相结合，铸就中国在国际上的新面貌，新地位，新辉煌。荀子曰：“君子生非异也，善假于物也。”善假于船，能帮助我们横渡无边的