2020-2021学年河北省衡水中学高一上学期二调考试语文试卷1

试卷第试卷第页，总7页参考答案1．D2．D3．C【解析】1.A.“从而达到对文化的颠覆”错原文是“从消遣娱乐演变成文化颠覆”B扩大了范围，原文是“娱乐圈的人和事”C扩大了范围，原文是“在一些专家学者笔下，原本代表中华历史文化美好”。.D说的是“恶搞”的正面影响。.C说的太绝对。“恶搞”从某种意义上说，也有重新拆解、解构旧模式的意义，能够为人们提供新的视角。但“恶搞”也应该有一个底线。.CE.美丽，纤弱、稚嫩，顽强、不怕困难，充满活力.浩歌的境界:宏大壮丽的生命形态，轰轰烈烈、激荡人心。寂寞的境界:纤小柔弱的生命形态，默默无闻、自强不息。.运用拟人手法，写出了小生命顽强的生命力。用鲜活生动的语言，写出了“我”见到这些小生命时的惊叹与感动之情。.一群小小的蚂蚁，在墙壁上爬行，它们时时抬着食物，成群结队的走动。那细小的身材，柔弱的生命，时时面临危险。蚂蚁虽渺小，但非常团结。一只蚂蚁找到食物，它便立刻回巢，招呼大家一起搬运食物。我们也是一样，只有团结起来，才能力量大。【分析】本题考查欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。散文类阅读的选择题，主要考核对文意、主旨、结构、人物形象等的分析、理解，这些是命题者的设题点，做题时在读懂文章的基础上，尤其要注意分析备选答案在文意、主旨、情感、人物的性格或心理等方面的表述是否得当，表达特色方面的判断是否恰当。A项，以偏概全。”一直感到自己的渺小与卑微”错，后来作者见到小花小草后，“领略了弱小生命吟出的生的礼赞”后，就不再感到自己的渺小与卑微了。B项，曲解文意。作者引用“朝菌”、“蟪蛄”，目的是抒写人生的渺小与短暂。D项，分析行文思路错误。选取了三个场景，分别是巨大的银杏树、崂山顶的小花和长白山林场的白头翁；但只有两个角度，即浩歌的境界与寂寞的境界。故选CE。本题重点考查分析和概括文中重要事物特点的能力。解答方法：①通读全文，整体感知。②根据题干要求，确定提取信息的范围。③准确寻找，筛选提取。答案均在文中，分类整理选取关键词或句子转化；④列点分条陈述，依据分值答题。本题的答案区间在第8、9自然段。“有几点蓝色的彩光在雪地里闪动”“几朵蓝色的小花”“这小小的生命里……也浸透着星的璀璨，月的妩媚，日的明丽”写出小花的美丽。“这蓝色的小生命，由纤纤的细茎挑着，那吹弹得破的花萼，显得那样稚嫩和孱弱”，写出小花的纤弱，稚嫩。“这雪国中的蓝色小生命，纤细里充溢着坚韧，孱弱里蕴藏着刚强，微小里含纳着博大”写出小花顽强，不怕困难。“它们以小小的蓝色火焰与巨大的寒流搏击，它们以火热的心律终于鼓破了厚厚的冰窖，它们是这漫漫雪国里生命的精灵”写出小花的充满活力。本题重点考查考生理解文中重要词语的能力。题干要求回答“浩歌是一种境界，寂寞也是一种境界”中两种“境界”分别指什么。阅读文章，找到相关的语句和段落，结合前后句理解其意思。本题的答案区间是第2、9、10自然段。第二节中说“浩歌的境界指像银杏树一样的那种气魄、恢宏、博大、顽强的生命形态，寂寞的境界指像小花小草一样的那种纤细、孱弱、微小的生命形态。二者的相同点是‘都是造物主无与伦比的杰作，都是生命的奇观’”，第9接种的“这雪国中的蓝色小生命，纤细里充溢着坚韧，孱弱里蕴藏着刚强，微小里含纳着博大；这小小的生命里，也浸透着星的璀璨，月的妩媚，日的明丽。它们以小小的蓝色火焰与巨大的寒流搏击，它们以火热的心律终于鼓破了厚厚的冰窖，它们是这漫漫雪国里生命的精灵”，第10节中的“林寺里的银杏树、崂山雪地里的小花小草，还有这雪国中的“白头翁”，都是造物主无与伦比的杰作，都是生命的奇观……”概括为：浩歌的境界：宏大壮丽的生命形态，轰轰烈烈、激荡人心。寂寞的境界：纤小柔弱的生命形态，默默无闻、自强不息。二者的相同点：都是生命的奇观，都是生命力量的展示。本题考查赏析文中具有精彩表现力的句子的能力。赏析具有精彩表现力的句子的方法：分析其修辞手法，首先是通过语句内容辨认修辞，然后结合文段解释为什么是这种修辞，最后结合文段分析效果，分析效果首先答出一般效果，然后结合句子分析具体的效果。如此题中的比喻，回答修辞手法的格式为：句子的意思是什么+写出了什么状态、景象（特征）+表达了什么感情。然后结合对文本的理解，如此题中“众多的小生命”“坚忍不拔”“蓬蓬勃勃”就是运用拟人手法，“坚忍不拔”写出了小生命具有顽强的生命力。“我的眼睛被染得灿烂起来”中的“染”字鲜活生动的写出了见到这些小生命的惊喜与感动之情。本题考查从不同角度和层面个性化解读文本的能力。这是一道开放题，要求学生根据自己对所描写景物（景色）的理解，谈人生的启示。其实，这类景色（景物）很多，如团结的蚂蚁、挺拔的松柏、出淤泥不染的荷花……也可以由书中的句子写给自己的启示，如《论语》中有“岁寒，然后知松柏之后凋也”。学生可以根据自己的生活感受写。写作时注意两个要点：一、景色（景物）的选择要具有自己的特点，二、对所选择的景物要写出自己独特的体验和感受，要有这里，能给人以启迪。三、语言表达要用真情，要复函这里。注意字数有限制。【点睛】散文阅读的选择题，主要集中对文意、主旨、结构、手法、形象等内容的考核。考核的方式基本有两种，一种是根据文章的内容进行分析，概括，另一种是对文章特色和手法的赏析，分析文意要读懂文章，错误选项主要在文意、主旨、情感、人物等方面表述不当，赏析一般为手法和特色概括不当。选择题错误选项命制都是明显的不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤”，在答题时注意寻找这些硬伤。ACD翻译（10分）（1）你自然应该得到这个官位，不必凭借这饼黄金。如果一定要给我，我不得不（向上级）报告你。（“假”、“见”、“相”各1分，语意2分。）（2）李君虚认为保全他们的性命,在这件事上已经很宽大，不值得格外施加特别的恩宠。（“全”“首领”、“弘”各1分，语意1分。）【解析】9．略10.c（■现褚葬I照于惠达自己的君法.④表现法国回举lh漾西r有同度，符合礼仪,战现待彦回能醪和袁桀团结一致，并主张检约.）H.d（诸南回不能禁止王谨隆阮佃夫掌4r错误，是不能禁止他的酸卿贿珞之事）12．⑴"假'<&若，"见与，"白启"各1分，句子通顺1分，⑶“全”一首领"T'「弘”「裟足」一！■费,句子通顺1分0宋明帝即位，多次升迁任吏部尚书，有人向他请求官位，秘密地在袖子里挟带饼黄金,于是请求想见，然后使出黄金给他看，说“没有人知道。”褚彦回说，你自然应该得到这个官位，不必凭借这饼黄金。如果一定要给我，我不得不（向上级）报告你，此人非常害怕，收起黄金离去了。褚彦回说起这件事时，却没说出他的姓名，当时人都不知道他是谁。褚彦回仪表秀美，举止优雅，待人接物总是极有风度法则。每次朝会，众位官僚和外国使者，没有不伸长脖子目送他的，当时人把他比作何平叔。曾经在袁粲家聚会，初秋的夜晚极为凉爽，凉风习习，朗月当空，聋色苴是美丽.裙彦■画帝琴演奏i别鹄1的曲子，皙调和滑，菌裁和美.王建、遢庄都衣索婆蜜的座席上,打着节拍赞叹说;“用无至无挂的神思，莫合有节律的珞，衙重无法僖止」当时检也人常琰箭和薛安鄙施逆，后来又清求授隆，明帝授予他们高官.藤回认为保全鼬扪的性命，在这件事上已怨艮宽大，不值得格外施加衿别的恩密•明帚不听，掌尊奇不久又艰乱.建妥王刘保仁，A品才器都很美好I朋就褚法回谋划课去他.曙彦回认为不可.明帝发薪说才“你英是强愚.不值得和你施谀器情.“藉承回惧怕.因而舂言行发.朗帝管崩，途诏授予稽国回中书■令、护军将军的职俾，与尚书令塞颗J受遗诏辅佐幼主.袁粲等人举然也司图受托付.但明帝属意于精彦回.希愚回和袁嬖同心陶力处理政事I错臣国捐导枪的.因此百姓很依赖他，后来王道隆.玩出夫聋根r奸娜赂之毒的n靖厝回未建禁止,褚谢回性格览和温箱r有器密，不随便行劾，但是世人多在名誉前操方面证讽他.14．参考：幼雀雏燕在檐前飞舞，反衬村居环境的清幽；蝴蝶飞舞，蜘蛛织网，反衬白天的清静；风吹帘动，溪声嘈嘈，反衬夜晚的清静。15．参考：“邀”字是拟人手法，把月光、疏帘写得很有情味，晃动的月影好像是疏帘请来的一样；“纳”字展开想象，化虚为实（化抽象为具体），溪声好像可以用虚枕装起来一样。16．这首诗表现出诗人对月影、溪声的喜爱之情、清闲的心境以及归隐村野、终老乡间的愿望。【解析】（1）首联、颔联以燕雀、蝴蝶、蜘蛛等动景反衬乡村的清净；颈联月影、溪水动静结合从侧面烘托了夏夜的清静，全诗静中有动，动中有静，巧妙地从侧面写出了环境之“清”。邀”字采用拟人手法，把月光写得很有情味，晃动的月影好像是疏帘请来的一样；“纳”字展开想象，化虚为实，溪声好像可以用虚枕装起来一样。这一联表现出诗人对月影、溪声的喜爱之情，传达出作者的心与大自然融为一体，写出心境的清闲.作者选取远离官场的农村夏日景象，通过写燕雀、蝶、蛛网的动来衬托出乡村生活的恬静，使得乡村生活生意盎然，充满情趣；乡村整体的闹，恰恰表明了他们的祥和，表现出农村的“风日清”；而农村的“风日清”正反衬出官场的污浊难耐。“落落疏帘邀月影，嘈嘈虚枕纳溪声”表达作者的心已经与大自然融为一体了，心已静极。全诗表现出诗人对月影、溪声的喜爱之情、清闲的心境以及归隐村野、终老乡间的愿望。17．略【解析】本题重点考查课内重点篇目的背诵默写。（1）乘彼境垣，泣涕涟涟。（2）言笑晏晏，信誓旦旦，（3）青青子衿，悠悠我心。（4）暧暧远人村,鸡鸣桑树颠。（5）所以游目骋怀,足以极视听之娱,（6）固知一死生为虚诞,齐彭殇为妄作。18．A【解析】A选项化险为夷指化危险为平安。比喻转危为安。使用恰当，符合语境。B选项蠢蠢欲动比喻敌人准备进攻或坏人阴谋捣乱。是贬义词，不符合语境。C选项为虎作伥比喻充当恶人的帮凶。D选项师心自用形容自以为是，不肯接受别人的正确意见。贬义词。19．A【解析】本题重点考查病句。B选项缺主语，可删除随着。C选项搭配不当，可在快乐前加提供。D选项主客体颠倒，可在给予前加中国观众。20．C【解析】结合文段第一句话中的关联词“尽管”，可以确定首句为③，排除B、D两项。第四处横线后列举了一系列的佛传文学经典，所以第四处横线上应选择⑤，排除A项。即可选出答案C。21．参考：静谧的夏夜，银河横空，群星璀璨。星星眨着调皮的眼睛，隐隐映出村庄周围婆娑的树影。微风掠过树梢，树叶沙沙作响，伴着四周稻田里传来的阵阵蛙声，宛如一曲动听的田园交响乐，令人陶醉。【解析】略22．参考：平时居安思危，危时方能化险为夷。【解析】本题考查学生阅读材料，概括分析的能力。解答时注意抓住材料的中心，结合关键句进行概括。注意最后野狼的话：“如果有一天我被猎人或老虎追逐，到那时，我想磨牙也来不及了。而平时我就把牙磨好，到那时就可以保护自己了。”分析概括即可得出答案：平时居安思危，危时方能化险为夷。23．江南的春雪鲁涛对于一位在江南住惯的人，在严寒的冬天也难得一见雪的踪影，春天下雪便是奇迹了。物以稀为贵，今年的春雪就越发显得珍贵。雪从正月十一下起。刚一开始，雪子肆无忌惮如同撒盐般脱落在广袤的大地上，同时也不停地侧敲着人们的房子、窗户和雨伞，并发出吱吱的声音，清脆而又幽雅。走在路上的我，感觉这声音是那么的熟悉和美妙，仿佛把我带入了那个远逝的梦幻般的童真年代，在大山里小溪边，我和小伙伴们正在聆听叮叮当当的泉水声。一阵汹涌的雪子过后，接踵而来的是芦絮般的小雪，一小片，一小片的，稀稀拉拉，下得不大，但不久地面上屋顶上白了一层，宛如覆盖了一丛白毯。树枝上，草坪间，山尖上顶着一串串的小白花，与朦胧的天空灰白相间，很有些中国古代山水画“雪烟俱净，山水共色，从流飘荡，任意东西”的韵味。雪虽然下得不大，可是整个苍茫的大地比往常宁静了许多。但也不像唐代诗人柳宗元所描绘的“千山鸟飞绝，万径人踪灭”那样冷静。宁静之中也蕴含着蠕动：漫天的飞雪本身就是一幅时尚的动漫，它在向大地炫耀的同时，也一步一步地浇灭了人们内心的烦躁和不安；还有路上三三两两的车仍在穿梭，与飞雪的纠缠更添大地的娇媚；偶尔还有几个行人匆匆赶路，游离在这寂寥的雪国中。行人的稀少，我想到了一个原因，那可能是跟人们爱美有关，生怕太多的行走玷污了这幅天然浑成的山水画，倒不如躲在家中偎倚在火炉旁边，一边嗑着瓜子，一边调侃，享受着雪带来的宁静和悠闲。如果是读书人的话，映雪读书也是一种不错的选择。雪除了给人们带来宁静外，还给人们带来极高的兴致和美好的希望。记得《世说新语》里有一篇《王子猷居山阴》的文章，文章曰：“王子猷居山阴，夜大雪，眠觉，开室，命酌酒，四望皎然。因起仿徨，咏左思《招隐诗》，忽忆戴安道。时戴在剡，即便夜乘小船就之。经宿方至，造门不前而返。人问其故，王曰：‘吾本乘兴而行，兴尽而返，何必见戴？’”我在纳闷，何以使这位鼎鼎大名的书法家而又自命清高的魏晋名士乘兴而行呢？聪明的人一眼就会发现，那就是“雪”惹的“祸”。可见，雪是人们日常生活中的“调剂品”和“开心果”。有了雪，文人就妙笔生花；有了雪，情人就风花雪月；有了雪，农夫就信心百倍；有了雪，咱们老百姓就真高兴！江南的春雪虽韵味十足，意兴盎然。但也有它先天的不足：相比北国的雪，它显得不够刚毅，不够坚强，不够浑厚，娇气、羞涩、短暂也就在所难免了。北京的雪我是见过的，但并不像李白所说“燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台”那么夸张。如果真要把江南的雪和北国的雪做个比喻的话，我想：北国的雪就好比北方汉子，豪放、洒脱，洋洋洒洒；而江南的雪如同小家碧玉，娇小、细腻，缠缠绵绵。法国著名思想家孟德斯鸠认为地理与气候决定人的精神气质。从南北雪的形态特征来看，孟德斯鸠的理论