谈天说地：巴西足球

巴西足球巴西足球历史Futebol是葡萄牙语“足球”的意思，在1885年由英国人查理斯米勒(CharlesMiller)传入巴西。开始的时候只是在上流社会的私人男性俱乐部中开展这项运动，随着时间的推移，巴西国内的贫富观念变化和种族歧视现象消退，穷人和黑人逐渐参与到其中，足球于1933年进入职业化阶段，并成为在学校、工矿企业及俱乐部广泛开展的运动项目。足球运动风靡巴西全国任何角落一一沙滩或平地，运动员数量急剧增加。巴西足球人口很大一部分是低收入的黑人及杂色人种。有专家认为巴西足球所具有的独特风格一一南美风格及高水平一一世界顶级水平与巴西人与生俱来的身体条件是分不开的，巴西足球运动员具有黑人运动员所有的极强的身体控制能力和脚上能力“footability”，使之在身体活动或对抗中根据节奏变化或实际需要，协调迅速地作出反应。要了解巴西足球，就要了解巴西和巴西人。由于巴西的种族众多，从而形成巴西所特有的种族文化多样性。正是这多样性才造就了巴西足球充满创造性和活力的风格，就像他们的舞蹈一一桑巴一样具有丰富的变化节奏。足球运动员通过这种与生俱来的节奏把足球运动变成一种艺术，他们本身则在球场上酣畅淋漓地发挥着其艺术家般的天分。巴西人的足球天分得益于他们的音乐、桑巴舞等流行大众文化。影响巴西足球的因素还有许多。比如，足球踢起来很简单；规则也简单；不需要特殊的器材设备和场地等。换句话说，足球运动既可以在人工草皮上开展，也可以在光秃秃的场地上开展，甚至于沙滩或室内均可。而球可以是正规的比赛球，亦可是用袜子填充，或直接用圆形的物体，乃至于汽水瓶盖等一切可以利用的物体。人们利用自己不同的身体条件踢足球，这就使巴西参与足球运动人数众多，从事足球的人数也就很多，一些具有足球天赋的人生活在这种足球大环境下，耳濡目染地走上足球之路，从而保证巴西足球的高水平，就像美国的篮球运动一样。巴西国家足球队分别在1958年、1962年、1970年、1994年和2002年夺得世界杯，是世界上第一个夺得五次世界杯的队伍。巴西职业球队比世界上其他任何一个国家队的职业球队都要多，堪称世界之冠。正式登记注册的足球俱乐部已有两万个以上，从事足球运动的人数逾百万。球星的社会影响足球是巴西社会的一面镜子。巴西国内的媒体对足球的关注也是全方位的。巴西媒体的造星运动使众多的巴西少年模仿心中偶像从事这项运动。那些已成名的，且腰缠万贯的巨星们认为足球是唯一一条使他们摆脱困境获得令人尊敬的社会地位个巨大经济利益的途径。由于偶像的社会影响，更加激发与他们具有相同社会背景的青少年从事这项运动的信心。像贝利、加林查、济科、罗纳尔多等等巴西足球世界级巨星都是从社会的底层、贫困的条件下开始踢足球逐渐成名的。这些巨星运用高超的技艺，促进巴西足球的发展，使巴西足球名扬世界。巴西街头踢足球的男孩都梦想着有朝一日成为球星，来改变自己生存贫困的窘境，也正是这个梦想支撑起巴西的足球文化。足球是巴西人的梦想，更是他们忘掉生活的贫困享受快乐的源泉。Maranhao（2002）认为“足球文化对巴西人的影响远远大于政治、经济等方面的影响”。根据Teich（2002）对巴西部分国家队队员进行的调查表明，国家队队员越是来自于贫困的社会底层，受到越少的学校教育的，越是能成为世界级足球巨星。他们拥有的财富越是令人咂舌。如果他们没有成为职业球员，也将和儿时的伙伴一样成为摩托车手、搬运工、出租车司机，或者由于违法乱纪死于与警察的对抗中，或者沉溺于毒品中。因而巴西社会流行这样一个观念：出身贫寒的人，尤其是出身贫寒而且是有色人种，要么成为职业球员，要么从事音乐职业，要么就是涉毒人员。其实这种种族歧视和社会偏见是有历史根源的，在巴西传统社会中，“非白色人”被剥夺了受教育权、健康卫生权、工作甚至收入（Graham，1990）。Arbena（1998）认为，在巴西，来自贫困的、社会底层家庭的青少年，被剥夺了基本权利，处于社会救济的边缘，足球对于他们已不仅仅是日常的娱乐，而被赋予更多的期望。球星创造的财富神话让足球运动成为巴西国内最具有人气的运动项目。但如果说职业球员都很富有是不真实的。根据巴西足球协会（CBF）调查，仅有%职业球员月收入达4000巴西雷亚尔一一约合1350美元以上。绝大部分球员月收入低于120美元。足球对教育影响不管足球在巴西文化中扮演如何重要的角色，巴西的各级各类学校对足球的态度则是莫衷一是，没有将足球纳入整体的教育，或仅作为一种教学手段引导学生学习理论知识。巴西当代教育遇到的困难很大，全国约有400万的7〜14岁少年儿童未能入学；上个世纪80年代以来，辍学率一直攀升，一年级至五年级的辍学率达13%；中学的升学率占15〜19岁人口的15%，而且其中53%是夜校生。足球作为社会主要现象，是激励学校的流生和后进生重新入学和学习兴趣的有效途径，因而有巴西专家认为教育部门要立足于学生的本位文化，来发展学生的日常知识。Freire（1992）解释说，学生入学的同时，也带来了他们自己对于这个世界的理解，这种理解是建立在他们对他们所生活的环境和文化氛围的理解上，所以学校要改变教育方式来激励学生学习。足球在巴西就可以作为传播文化知识、开发智力、联系学生实际情况激发学习兴趣的一种行之有效的教育方式。小结足球在巴西已不仅仅是一项运动项目。它已成为巴西社会文化具体表现形式。巴西多样化的人种构成，创造出多样且富有活力的文化，正是这种文化渗透到足球中去，产生出巴西令人瞩目、极富魅力的足球文化。巴西球员因循着巴西的历史文化，运用高超的足球技能向世界人展示巴西人的足球风格，以及他们的生活激情。足球