三上期中班主任工作总结

三上期中班主任工作总结三上期中班主任工作总结

三年级下学期班主任期中小结

本学期，我担当三年级的英语教学工作以及班主任工作，三年级共有19人，从学生的学习状况来看处于两极分化状态，中等偏下学生只占据40%左右；从学生的家庭状况来看有一局部都比拟困难；另外，还有三名特困生和一名单亲家庭。虽然班级的状况比拟简单但从学生以及家长反应的信息来看，还是收到了肯定的效益。同时也存在很多缺乏，通过短短的半学期，我的感受许多，现将本学期的工作做如下总结：

1、培育学生的良好习惯。

（1）对待他人有礼貌，主动同教师打招呼，我还要求我们班的孩子每次打招呼都站定了敬礼，声音要洪亮，对做得好的张悦、颜夏天等人予以表扬，孩子们争相学习。

（2）站有站样，坐有坐样，特殊是写字的时候，只要我提示“姿态”两字，孩子就会接在后面说：“身正、腰直、臂开、足安、一拳、一尺、一寸”，边说边做，时刻提示。

（3）上课积极举手、回答下列问题，先举手后发言，声音要洪亮，并大胆发表自己的独立见解。其他人在别人回答下列问题的时候要充分敬重他人，仔细听听别人的见解。

（4）做事有始有终，做作业不拖拉，独立完成作业，主动做力所能及的事情，乐于帮忙他人，养成刻苦耐劳的好习惯。不依靠父母，自己的事情要自己完成。

（5）养成良好的作息习惯，定时上学，不迟到不早退。按时完成教师布置的作业，正确处理学习与玩耍的关系，先学后玩，多学少玩。通过常常性的要求、培育，学生的学习习惯已经有较大的进步。

2、特别学生，特别对待。对班里那些学习、生活习惯不好的学生，比方教师讲课爱走神，坐立姿态不端正，上课爱做小动作，针对这些状况，我主要是将他们分散在班级中，有些特殊淘气的就安排他坐在最前面，上课常常提示提示，学习比拟困难的就安排一位成绩较好的学生跟他一起坐，盼望他可以取长补短。对这些学生我还经常用语言开导、鼓舞、教育他们。如我班的陈亮、袁如月，常常性的说谎，不做作业。因此我就采纳嘉奖制去引导他们完成任务，适当的夸奖有时候会比责骂的效果好得多。

3、让学生学会自主学习。我常常教育他们已经是三年级的孩子了，不能再和二年级的时候一样，什么都靠教师来教。每次学习新学问之前，我都会布置他们回家自己听录音去预习课文，自己去理解课文意义。每天都会进展字母默写，扎实三年级英语初始阶段的教学，为今后的学习打下良好的根底。

4、建立班级小干部制度，帮忙教师治理班级。在周一到周五我每天都安排了一个值日小助手来帮忙教师治理班级，检查班级卫生问题，在教师还没有来的时候，能准时组织大家上好早读课。

5、加强与家长的沟通。为了加强我对学生的了解，开学初我创立的本班的群，通过这样的方式拉近与家长的距离，准时了解学生在家的状况，以及帮忙家长解决如何监视和帮忙孩子养成良好学习习惯的问题。尤其是一些在学校表现不太好的学生，我会将他们在学校的表现准时反应给家长。每一次默写100分的或是考到100分，进步大的同学我都会通过校讯通公开表扬他们，鼓励他们。半个学期以来，在老班主任方教师的帮忙下已经根本可以完成一些班主任工作，但是在工作中也存在相当多的问题。作为新班主任，由于缺乏阅历，有些时候觉得治理班级有些吃力，班上有个别学生虽然成绩不错，但是很爱欺侮其他同学，让我总觉得有种拿不住他的感觉。大课间的时候他总是不好好做操和运动，于是我就将他任命为体育委员，让他代替我来组织学生排队，并教他来喊口令做热身操。几天之后我就发觉他可以做的很好，不仅自己可以以身作则，还会去治理他人，但是在其他时候他又会恢复到小霸王的角色。班级里还有几位同学成绩不错，但是身体素养很差，跳绳踢毽子都不行，针对这种状况，我也有点担忧。班上有几位后进生，常常以各种理由不写作业，不是丢在家里就是遗忘写了，不管怎样去教育，引导都转变不了他们这个陋俗。后来经过了解发觉他们的家长对他们的学习几乎是无能为力，因此任课教师只能让他们在学校里完成好再回家。

作为新班主任，需要学习的东西还许多，在今后的班主任工作中，我会不断完善自己，形成系统科学的班主任工作方法，扬长避短，竭尽全力，把班主任工作做得做的更好。

余阳201*.11

扩展阅读：高三上学期班主任工作总结

高三上学期班主任工作总结

过去的一学期里，我班在学校领导的统一组织、年级组长的带着、任课教师的大力支持和协作下，各项工作顺当开展，学习、工作等方面都取得较突出的成绩，现将我做的一些工作向大家汇报：

一、完善班级治理建立，重视发挥班委作用本学期通过民主选举更换了局部值日干部，对值日干部进展随时与准时的指导，主要是如何站在与同学平起平坐的立场治理，同时利用值日干部与个别同学的冲突，在班上开展争论与思想教育，让学生明白值日干部的付出，让学生学会换位思索，进一步树立值日干部的威信，经过半个多学期的努力渐渐培育出一批工作力量强、责任心强、威信高的值日班干部，并进一步带动了班风学风的好转。班主任对班干部，不能只是使用，还应当进展教育和培育。我常常教育他们树立为集体效劳的荣耀感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓舞他们既要大胆工作，又要严格要求，留意工作方法。固然，选出的干部究竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特殊是在工作消失失误的时候。对班委会的工作要常常检查，而切要赐予详细的指导和帮忙，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订规划及详细措施，检查落实状况，总结得失，并加以改良，教会他们如何辨别是非，准时阻挡同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓舞他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的治理工作。

二、加强班级治理，深入了解学生，以身作则，全面深入地做好班级工作首先，三（10）班是一个一般班，学生的根底不好，但是为了升学，学生的压力很大，心情也很不稳定，为了使学生放下思想包袱，一方面我每周利用班会以轻松的形式,去争论各种问题，以此放松学生紧急的心情;另一方面我还常常利用课间、中午、自习等时间深入到学生中去，了解学生的思想动态，为学生排忧解难。其次，为了培育学生良好的学习习惯，我自己也以身作责，努力做学生的典范，每天早上比学生早到校，对学生的各项要求，自己必需首先做到，然后再要求学生去做。再者，班干部和我协作的很好，对班级的任何事情都准时的向我汇报，以至于我能够准时把握班级动向，调整好班级的各项事情。

三、鼓舞士气，培育班风

高三年级是学生的世界观进展、变化的重要阶段，同时，面临着毕业、升学等实际问题，再加上我班实际状况，随着课时和学问简单程度的加重，不难想象有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信念。因此，学生的思想工作显得更加简单和重要。在这一学年里，我始终坚持对学生自信念的培育。其一，学生学习上的每一点进步或其他方面的一点成绩，我都从有利于增加其信念的角度，或从横的方面，或从纵的方面来给以表扬。其二，我利用自己班主任的一点优势，努力使自己所教的学科有所进步，来增加同学们的信念。其三，我加大了对学生自治自理力量培育的力度，通过各种方式，既留意指导学生进展自我教育，让学生在自我意识的根底上产生进取心，渐渐形成良好的思想行为品质；又留意指导学生如何进展自我治理，培育他们多方面的力量，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和消遣融入一体。还留意培育学生的自我效劳的力量，让学生学会规划、料理、调空自己，使自己在集体中成为班集体的建立者，而不是“包袱”。

四、积极抓好后进生的转化工作

后进生的教育和治理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受教育、受熬炼的根本权利，关注后进生是敬重学生享有这些权利的重要表达。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的缘由，做到了因材施教，对他们到处真诚相待，时时急躁相帮，真正做他们的知心朋友、最可信任的朋友；准时对后进生加强心理疏导，帮忙他们消退或减轻种种心理担忧，让他们熟悉到自己的价值；同时，我还制造条件和时机让后进生表现其优点和特长，准时赞扬他们，准时让他们品尝到胜利的欢快与喜悦。

五、亲密课任教师间的关系，共同做好学生的思想工作为了做好学生的思想工作，我常常主动地与任课教师进展沟通，了解学生课堂表现，特殊留意了解学生的进步状况，以便课后准时做好学生的思想工作，为了增加做学生工作的实效性，我常常与任课教师一起探讨教育学生的方法，并邀请科任教师共同完成教育学生的重任。

六、加强对学生心理素养的训练，提高学生的应试力量

在高考中学生心理素养的凹凸直接影响到学生学问水平的发挥。为此，我充分利用每次月考的时机对学生应试力量的训练。实行集体方法指导，个体状况分析，有规划，有步骤地克制学生的怯场心里，逐步提高学生应试的