小学一年级班主任叙事 用心灌溉守望花开_第1页
小学一年级班主任叙事 用心灌溉守望花开_第2页
小学一年级班主任叙事 用心灌溉守望花开_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

小学一年级班主任叙事用心灌溉，守望花放学时，我来到一班级教室，找到同学紫涵，把作业本放在她的面前，上面有两页依旧是空白的，很明显，她又遗忘了作业。紫涵是一个乖巧懂事的小女孩儿，小小的个子，说话轻轻的、细细的，可在学习上，简洁的口算，她掰着手指也经常出错，有许多时候，我也很焦急。紫涵的妈妈曾找到我，与我沟通她的学习，盼望我能多多关注、辅导紫涵，而从紫涵之前的家庭作业中细致的检查修改状况来看,紫涵妈妈颇费苦心……我欣然答应了，期望通过我们共同的努力关心紫涵尽快赶上来。可是，今日，她的作业出了问题，而当我温柔地让她回家补作业时，小女孩儿哭丧着脸：“老师，我不会……”“可以让你妈妈帮帮你。”“我妈妈看我写作业时会拍我……”紫涵轻轻说着，眼睛里突然溢满了委屈的泪水。看着孩子难受流泪的模样，我也一阵心疼，的确，孩子并不是有意犯错的；而我同样理解孩子母亲恨铁不成钢的心情，一遍遍地讲解练习，却依旧迷惑不解，当看到别的孩子伶俐聪慧，一点即通时，谁又不会焦急呢？每一个班级中都会有一些学习困难的孩子，理解力量薄弱，接受力量缓慢。而随着孩子年龄的增长，一些家长都慢慢失去了信念,已经习惯于孩子的落后，把孩子的学习推在了老师的身上，有时会遇到尽心尽力的老师，专心去辅导、关心这些孩子，可是，由于基础的薄弱和家长的漠视，孩子的学习见效甚微，在这种氛围影响下，孩子也渐渐自暴自弃所以，对这些学习困难孩子境遇的转变，关键是要从低班级开头。回头看看我在课堂上的心急表现，我也有些愧疚，孩子是纯真的、无意识的，焦急、批判、训斥、责罚反而会让孩子手足无措，更加茫然。倒不如放宽心来，悦纳孩子的不足，同时，捕获孩子微小的进步，不断地勉励孩子，要知道很多好孩子都是“夸出来的”。偶然听到一句话“不比基础比进步，不比幸运比努力”，诚然，由于天资、家庭环境、社会影响，每一个孩子的起点并不相同，我们只需要看到孩子在原来基础上的点滴进步，看到孩子在努力即可，那便是极大的收获。这些学习困难的孩子，大多不善表达，但心地纯真和善，这些美妙的品德，不正是我们品德教育中所倚重的吗？所以，换个角度,他们是当之无愧的优秀生。苏霍姆林斯基曾建议：“阅读是对学习困难的同学进行智育的重要手段。“我们不妨尝试鼓舞孩子多阅读有益的书籍，用启迪性的语言打开孩子思维的大门。擅长捕获孩子的爱好点，由爱好切入，渐渐激励、引导孩子爱上学习，热衷探究，也是一个改善孩

人人文库> 全部分类> 办公材料 > 办公文档

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论