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文档简介

小学阅读指导课教案走进童话世界设计理念：本节课是一节指导同学如何读懂童话的阅读指导课。目的是让同学把握读童话的阅读方法，养成习惯，形成力量，最终达到“自主读书”。本节课是针对同学好读童话却不得要领，或只看喧闹，或纯为猎奇，读书不少却收效不大的现状而设置的。学习目标：1、通过阅读，把握读懂童话人物和道理的方法。2、通过阅读，产生主动读书的爱好。学习过程：一、激发情趣，导入新课1.课件展现：童话故事图片2.你们知道这些图片吗？你是通过什么途径知道他们的？（真是见多识广，知道这么多的故事，真了不起。这些都是漂亮的童话人物，现在就让我们一起走进童话世界，去熟悉他们吧！）板书课题：走进童话世界二、范文引路，总结特点1、下面我们就读读《七颗钻石》吧！请同学们带着老师提出的问题把这篇童话快速读一遍。出示问题：（1）这个童话叙述了一个什么样的故事？（2）童话中水罐随着不同的情节，经受了怎样的变化过程？（读书方法：“限量速读法”，限定时间读完。）2、请同学们再读一遍抓住呈现这些人物形象的段落、句子、词语多读几遍，用笔划一划，也可以在旁边写下你对这个人物的理解。同学阅读后提问。问题：谁给你留下的印象最深，为什么？（读书方法：精读。）3、我们仅仅读懂人物是不够的，写下这篇童话是要告知我们什么道理的？请同学们带着这个问题在小组内学习，把你的体会在小组内沟通探讨。同学自由沟通。小组汇报。（读懂童话还要读懂道理。）三、小结方法，鼓舞读书。1、到了现在，我发觉同学们已经真正的把这篇童话读懂了，那现在再来回顾一下我们究竟是怎么读童话的？思索一下我们用什么方式去读懂人物的呢？（速读、精读）（首先要把故事读通顺，抓住呈现这个人物形象的段落、句子、词语，找出人物的语言、心理、动作等，结合故事情节，正确合理的评价人物。）（假如给我们一本新书，或者去学校图书室借一本书，我们能在上面圈圈画画吗？不能，要爱惜书籍。那我们遇到好词好句又该怎么办呢？对，摘录，做读书笔记。真是好方法。）2、又是用什么方式去读懂道理的呢？（对，可以通过小组争论、沟通获得学问，集思广益。当你在家里或别的地方读书遇到问题时，也可以拿到学校和大家共同争论解决。）读一篇童话是这样，读一本童话书也是这样，读更多的课外书也可以用这种方法理解人物形象，感悟世间真理。四、了解童话的类型，了解中外童话是一座巨大的宝库，激发阅读的欲望。五、为了让更多的同学感受到读书的乐趣，我们大家都行动起来吧，每人写一句提倡同学多读书、读好书的宣扬口号，把我们的读书方法宣扬出去，让我们的校内处处都是朗朗书声。拿起你的纸和笔，现在就

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