六年级劳动技术册教学工作总结

六年级劳动技术册教学工作总结第1篇：六级劳动教学工作总结六班级劳动教学工作总结大庄小学高兰秀劳动课的第一特性就是实践性强，没有实践或实践得不够，都不能体现劳动课的最大特点。因此、在劳动课的教学过程中，如何根据小学生的年龄、心理特点，组织好劳动课的实践活动，是我在一直讨论的一个问题之一。一、组织学生进行劳动项目竞赛，激发学生劳动爱好，培育乐观的劳动情感学生最初参加劳动实践时，劳动爱好带有暂时性，易受意外的偶然因素的影响。他们比较感爱好的是整个劳动活动，并不是劳动的具体内容。因此在组织学生进行劳动实践时，一定要具有集体活动的色彩，只有将不同的集体活动形式同具体的劳动内容很好的结合起来、才能稳定学生的劳动爱好，有助于提高学生的劳动自觉性。由于劳动条件和内容的不同，集体活动的形式也要有所不同。二、让学生在实践中进展皮亚杰指出“儿童只有自发地、具体地参加各种实际活动，大胆形成自己的假设，并努力去证实才能获得真实的知识，才能进展思维〃。劳动课是一门实践性、综合性很强的学科。只有让学生乐观的投入实践劳动，才能将知识转化为能力，才能更好的培育学生的创新意识。之部分学生长时间沉湎于游戏，导致其学习成绩急剧下降，一些新闻媒体上传播的学生因某些网站上不良信息以及暴力游戏的影响，诱使青少年学生误入歧途甚至走上犯罪道路的事件屡见不鲜。于是来自家庭和社会的反对呼声较为强烈，很多家长认为这门课开还不如不开,亦使得它一定程度上遭到冷落。四、改进措施针对这种现象，本人以为，老师应该从教学内容、教学方法、课堂教学的艺术等方面入手，仔细讨论教材、讨论学生，正确地引导学生，使其对电脑的爱好进展为对信息技术的爱好。谈谈激发学生学习爱好的几种方法。1、以精彩的课堂"引入〃，激发学生的学习爱好文字编辑是中小学信息技术课的最主要内容这一，然而不少学生会认为，文字编辑不就是，，打字〃吗？只要会输入文字不就可以了，一些连简单的插入、删除还没有学会的学生也觉得它“没意思〃。在上“文字编辑〃这节课时,从科学家发明了一种〃特殊的纸〃，用作练习本入手，引入本节课的教学内容，这种“特殊的纸〃具有容量大、易修改、无污染等特点，广泛应用于日常生活之中，如手机短信、商务通等，使学生在体会信息技术对人类日常生活深刻影响的同时，感受到文字输入的重要性，从而激发学生的学习爱好。2、选择适当的教学内容，提高学生学习爱好我根据学校的条件及学生的接受能力做出选择，没有必要照本宣科，使一些对画图程序已经"玩儿〃得很溜的学生失去学习爱好。又如，在讲Word中〃插入图片〃这节课时，在介绍插入图片的几种方法的同时，给学生介绍一些图片来源的知识，如用数码相机、扫描仪等，不仅能够培育学生理论联系实际的意识和能力，还可以提高学生的学习爱好。回顾这个学期所从事的电脑教学工作，基本上是比较顺利地完成了教学任务。当然，在工作中我享受到收获的喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。我所享有的收获我会用于下个学期的工作中，我所碰到的问题我要仔细思考想办法解决。作为老师，教学工作是主要的,但除了教学工作外，我也乐观参加学校组织其它活动。根据上述总结,我深深感到，只要立足实际，仔细分析和讨论好教材、讨论好学生,争取学校领导、师生的支持，就能制造性地搞好信息技术课的教学,就能使我们的工作有所开拓，有所进取。第4篇：七级劳动技术教学工作总结初中七班级劳技教学工作总结本学期，本人接手七班级的劳技教学工作。一学期以来，我自始至终以仔细严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神，从事劳技教学工作，并取得了一定的成绩。为了不断提高教学质量，促进学生全面进展，现将本学年劳技教学工作总结如下：一、激发学生学习爱好，让他们体验到学习的快乐。劳技学科在学校历来是''杂科〃，因此学生的基础也比较薄弱，普遍不感爱好。为了纠正这一观点，提高学生对这门学科的认识，我先从培育学生的认知能力入手，通过对身边环境的感触以及对美妙生活的向往，进一步了解到学生的思想现状，以及一些学生的知识缺陷所在，逐渐摸清了每个学生的基本特点。接着，根据学生的特点，开展一些丰富多彩的活动，如四季的花卉分别有哪些等等，努力营造一个的良好氛围，使学生从思想上逐步扭转对劳技的枯燥印象，激发学生学习的爱好。最后，我利用各种机会，常常给不同层次学生以成就感，让每一位同学都能体验到学习的成功与快乐。二、仔细钻研业务，努力提高课堂40分钟的教学效率。在业务上，本人从不以自己多年教学的“丰富阅历〃自居。本人乐观利用各种机会，学习教育教学新理念，钻研教材教法，坚持不懈地进行“自我充电〃，以提高自己的业务理论水平。课堂上，我把学到的新课程理念结合实际，努力贯彻到课堂教学中去，以提高课堂40分钟的效率。课余，我常常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，互相学习，共同提高，从中，我更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个〃主阵地〃的作用，提高课堂40分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。三、关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步。亲其师，才能信其道。在平时与学生接触的过程中，我不以"师长〃自居，尽量与学生平等交往，建立“朋友式〃的深厚友谊，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别淘气的学生，也实行严格要求、正确导向的办法，让他们树立起正确的荣辱观。面对各层次的学生，我既要关爱大部分学生，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合；课余，我让优秀学生与"潜能生〃实行“一帮一〃结对子，互帮互助，共同提高。一期来,学生们原本薄弱的基础知识有了稳步提高。四、存在的不足及努力方向。部分学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步规范和引导；今后，本人将继续本着“教到老，学到老〃的精神，不断探讨提高学生学习爱好、促进学生全面进展的有效机制；继续保持与学生家长的紧密联系，共同配合，把我们的下一代教育好，培育好,争取个人成长与学生成长实现双丰收。第5篇：六班级劳动技术下册教学计划六班级劳动技术下册教学计划金竹林小学杨科光一、指导思想劳动于技术教育是综合实践活动课程的一个重要组成部分，是国家制定性学习领域，是一门综合性强，与学生生活实际、当地生产实际和社会实际紧密联系，以实践为主的课程。全日制小学开设劳动与技术课，对于贯彻落实国家教育方针，推动素质教育，培育学生的制造意识、创新精神和实践能力，具有十分重要的意义。二、总的教学要求（1）亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然环境的意识和能力；（2）考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务社会的意识和对社会负责的态度。（3）逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力。养成勤奋、乐观的生活态度。（4）激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，进展探究问题的初步能力。（5）坚持学生的自主选择和主动实践。尊重学生基于自己的需要、动机和爱好所选择的活动内容与方式。（6）以融合的方式设计与实施综合实践活动，实现讨论性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育等领域的整合。（7）以讨论性学习方式作为综合实践活动的活动方式。（8）鼓舞并支持学生发掘、利用校内外课程资源，加强学校、家庭、与社区三者之间的联系。（9）采纳弹性课时集中使用与分散使用相结合。三、教材分析要求：1、了解家庭常见花卉的种植、小花圃的管理和一些常见农作物的种植的基本知识2、学习栽培菊花、鸡冠花和牵牛花，了解水仙花的栽培方法，了解花卉的有关知识。3、通过劳动实践活动，了解花卉与文艺、环保之间的联系，培育学生保护环境的美化环境的意识。4、了解生活中运用多种材料制作的物品，认识不同材料的质地、性能和特点，懂得选择合适的材料。继续学习基本的手工操作技能,在模范制作的基础上，学习设计和制造性的制作，养成仔细负责、讲究质量的意识。5、初步了解什么是新材料以及新材料在生活中的应用，认识材料技术的进展与人类社会的进步密切相关。初步了解什么是高新技术以及各个领域的运用，认识新材料和高新技术的进展所具有的重要意义，从而培育学生对科学技术的爱好。四、学情分析通过六班级上学期的劳技学习，学生对于木工、金工等一系列技能，已经非常熟悉，也能够完全的看懂一些木工、金工的符号，并且能够根据要求制作完成简单的木工、金工小作品。本学期，在上学期学习的基础上，进行了知识的拓展，如种植知识等。本学期对于学生在家政种植、电子知识方面的要求比较高，而且这两个领域都存在着一定的难度。所以本学期的学习也存在一定的挑战，但只要用心的教，用心的学，相信在本学期的劳技教学中，在学生的动手操作方面，在学生的想象力方面，在学生的创新能力方面，一定会有提高。五、提高质量措施1、有明确的奋斗目标，有强烈的求知欲望，有浓厚的学习爱好；2、尊敬老师的辛勤劳动，听从老师的正确教导，仔细完成老师布置的劳技操作任务。3、仔细听讲，乐观动脑，思维准确，大胆发言，不懂的知识和问题虚心向老师和同学请教。4、养成良好的学习习惯，包括课前准备好上课所必须的材料，课后，把上课的知识点延伸到生活中，懂得知识的回归生活。5、乐观参加学科学习实践活动，培育动手、动脑、动口和制造能力；6、建立学习型组织，师生之间、同学之间广泛沟通，加强讨论，相互补充，形成一种活泼、主动、向上的学习新风尚；9、开展〃天才〃教育活动和对“学困生〃的帮助活动，使优秀学生更优秀，使学习较差的学生尽快赶上；10、建立学习奖励制度，表彰奖励优秀学生.第6篇：第六册劳动与技术教学计划三班级劳动与技术教学计划一、教材分析三班级下学期劳动制作材料分成三部分：一、制作方法和步骤：二、看看想想做做：请你欣赏。另外结合学生实际安排一些学生自我服务劳动内容，通过指导学生劳动的制作和自我服务劳动等项目的训练和实践，培育学生爱劳动的观念和提高学生劳动技能。二、班级情况分析三班级学生几乎是独生子女，大部分学生通过学习有正确的劳动观念，掌握了劳动技能，但有不少学生劳动技能差，劳动观点不强,家长有偏爱现象，要针对实际坚持不懈地做好劳动教育。三、教学目标1、使学生认识劳动的光荣感。2、初步学会一些基本的劳动知识和技能。3、初步培育爱劳动的观念。4、使学生争做爱劳动的好孩子。5、指导学生欣赏，让学生感受美。四、思想品德教育结合点1、通过教学，培育学生热爱劳动，热爱劳动人民的思想感情。2、教育学生知道劳动是光荣的，劳动没有高低贵贱之分，而且每个人都有义务参加劳动。五、教学措施1、仔细备课，精心准备教具和学生实践材料。2、劳动课要以劳动实践为主。3、寓思想教育于劳动实践之中把思想教育与培育良好的行为习惯和掌握知识、技能有机结合起来。4、因地制宜，结合实际，选择一些力所能及的自我服务的劳动项目进行训练和实践。5、加强与学生家长和社会的联系，发挥劳动教育的整体教育功能。6、加强纪律和安全教育，确保劳动实践安全。六、进度安排第一周课程表第三周小鸟的家第五周立纸花第七周小剪刀第九周排气扇第十一周盛开的花漂亮的礼品包装盒第十三周磁悬浮列车第十五周卡车第十七周面具第十九周小熊帽饰第7篇：六班级上册《劳动技术》教学计划六班级上册《劳动技术》教学计划一、教学目标1、思想品德目标：在劳技教学过程中，进一步培育学生的爱国主义精神，培育学生社会主义的思想品德，注重培育创新精神和制造能力.进展学生的手脑并用能力.培育学生健康高尚的审美情趣.提高学生的文化品味.进展健康个性.逐步形成健全人格。2、知识目标:了解生活中的家用电器常识，手工工艺制作技术。3、能力目标：通过劳技课的学习，使学生掌握一定的劳动技能，在动手动脑的劳技课中，既学到了技术，又磨练了意志，同时智力得到进一步进展，生活自理能力不断增强，更使学生感受到劳动的魅力。4、情感目标：培育学生正确的劳动观点和良好的劳动习惯，培育他们热爱祖国,孝敬长辈.通过劳技课的学习，他们发自内心感到劳动的快乐，同时也深刻体会到努力学好文化科技知识的重要性。通过节假日，寒暑假帮父母做力所能及的家务，在父母的赞扬声中，他们再次感受到劳动的美。二、完成目标和提高教学质量的具体措施：1、从劳技课的实际出发，使学生理论和实际相结合，提高思想认识，陶冶道德情操，培育审美情趣。2、理论知识的传授要突出重点，注重知识，能力和情感之间的联系。3、重视学生思维能力的进展，进展他们的观察，思考，联想和想象能力，尤其要重视培育学生作品制作的制造能力。4、教学过程中要抓住学生的闪光点，多表扬，少批评，激发学生学习的爱好。5、劳动工具和材料的尽量进行废物利用，化害为利，变废为宝。6、利用在每班评选活动，提高他们的操作技能。7、要精心备课，尤其要备学生，突出重点，难点。第8篇：六级上册劳动与技术教学计划六班级下册劳动与技术教学计划小学劳动课是一门实践性很强的综合性学科，课堂教学要求学生既动脑又动手，手脑并用。这种教学实践活动，正是培育学生创新意识，发挥学生制造性的最佳机会。制造性劳动教学终极目标是鼓舞和引导学生增强创新意识，投身制造实践，探索制造途径，养成创新习惯。劳动制造了世界，劳动制造了人，劳动制造了美。生产劳动劳动课是一门思想性、实践性很强的课程。劳动技能的掌握、自理能力的提高、劳动习惯的养成都是在劳动实践中实现的。小学劳动课在培育学生创新意识方面与其他各科相比，有着独特的途径一实践操作。劳动课的实践操作既可以通过课堂教学进行，也可以组织学生开展丰富的课外活动，如：带领学生参观，组织学生课外实践，也可以开设爱好小组等。不管是在课内，还是课外的实践操作，都要充分重视到学生的想象力、发散思维、合作意识、成功的快感，这些是培育创新意识最基本的要素。(1)在实践操作中丰富想象力。想象是我们的大脑对已存储的表象进行加工改造形成新形象。亚力士多德指出'想象力是发现发明等一切制造性活动的源泉。'”要创新就必须会想象，因此，在劳动课实践操作过程中充分利用学生已有生活阅历和对劳动课动手操作过程的爱好，来调动学生思考问题的乐观性，拓宽学生的思路，让学生张开想象的翅膀，展开丰富的想象，是培育学生和进展学生创新意识的必要手段。例如，在纸工课上，学生折出的东西非常多，有的连老师都没想到，这时我就适时表扬那些学生，对其作品给予鼓舞和肯定，激发学生的创作爱好。只有勇于想象，勤于想象，善于想象，才能迸发出创新的火花。(2)在实践操作中进展发散思维。发散性思维就是在对问题的解答或者对于解决问题的方法不只限于只找到一种，或者多种多样的演绎和推导。在教学中设计开放性的问题，引导学生打破原有的思维是人类生存、繁衍和进展的基础。小学劳动教育课程是小学各科中的基础学科，在小学各学科教学中有着不可动摇的地位。本学年在任教六班级劳动技术的教学工作中将注重对学生自主能力、制造能力和实践能力。做到深钻教材，全面理解教材，明确教学目的，把握教学重点，做到为学生备教材，备操作，备教具，让学生全面掌握每项劳动技能、技巧。.教学目标：劳技教育的目标不仅仅是培育学生的劳动技能，更重要的是在劳动中培育学生的创新意识。教学模式的采纳，应遵循理论与实践相结合的原则。在教学过程中，既要让学生学习劳动的基本知识，又要进行实践操作，把两者结合起来，并在这些过程中逐步培育学生的创新意识。制造性劳动教学旨在培育\"开拓型'”的劳动人才，传统教学注重知识积累，停留于思维，想象阶段，制造性教学强调教会学生探求知识、大胆实践、勇于创新，培育学生具有时代性的创新意识。.具体模式：(1)老师把教材中的劳动基础知识、技术要求、操作过程、注意事项等，通过讨论、讲解、演示等各种教学手段传输给学生。(2)学生通过老师讲授的劳动技术的知识、方法动手操作实践，巩固所学的知识。低班级学生可采纳边'”授'”边'“练'”的方法进行教学。(3)通过老师讲评、学生自评、学生互评的方法，老师及时将学生反馈的信息进行处理，并做好调整工作，学生在这一过程中，总结自己劳动收获，并且可以学习别的同学在实践中的阅历，使以后做的更好。(4)不断激发学生爱好，启动学生情绪，使学生在各个环节中都能全身心的投入。3.教学进度每周1课时太山小学黄怡君20XX-2-8六班级上册劳动与技术教学工作总结六班级劳动技术教学工作总结六班级上册劳动技术教学计划六班级劳动与技术下册教学计划六班级上册劳动与技术教学计划定势，通过尝试和探索，对原有的制作方法进行改革和创新，是进展学生发散思维的有效途径。课堂上的实践操作是整个课堂教学非常重要重要，在整个课堂教学占较大的比例，在这一过程中要不断积累学生点点滴滴具有创新意识的闪光点。（3）在实践操作中强化合作意识。在劳动实践操作中，以小组活动为基本形式，建立合理的竞争机制，激励全体学生之间互相合作。小组之间开展竞争，使每一名学生的个性得以进展,特长得以锻炼，素质得以提高，最终走向成功。追求学生人人进步为最终目标，以合作学习小组为运行载体，以全员激动为操作手段，以小组团体成绩评价为导向，激发竞争活力，强化合作意识。在劳动教学中，我总是将学生分为几组，最后评一评哪组做的最好，激励学生在动手做的过程中，强调学生个体心理品质的训练、健康心理素质的养成、互助协作的团队精神的形成，使学生不以自我为中心，而从集体的利益出发，让他们明白成功的作品属于自己，也属于集体。（4）在实践操作中体验成功的快乐。苏霍姆林斯基说过：\"在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、讨论者、探索者。在儿童的精神世界里这种需要特别强烈。\"每个学生总是希望自己成功，总是能得到老师的赞赏，可见，让学生在劳动实践操作中体验成功的快乐是非常重要的。在教学中我尽力满足学生的成就需要，帮助学生树立自信心，依靠自身的努力达到成功和从知识的获益中得到满足，让他们体验成功的快乐，在劳动教学过程中总是能保持浓厚的学习爱好，激发学生内在的学习需求，促使每一个学生学会学习，达到愿学、乐学、会学、善学。例如，在劳动课上，不管学生最后的作品做的怎样，我总是能肯定学生的作品，总是能肯定学生为作品付出的一切劳动。还当众表扬一些成绩平平的学生，他将终生受益。英国教育学家斯宾基说过：\"求知如果能给学生带来精神上的满足快乐，及时无人督促，也能自学不辍。\"创新是知识经济的源头，“是一个民族进步的灵魂〃。劳动技术教育与其他学科一样，都担负看传授知识、培育技能和进展能力的任务。但它有独持的要求，就是学生必须学习有关的生活和生产劳动的知识、技术原理和在智力、能力诸方面培育学生观察力、注意力、想象力和思维力，在此基础上培育学生的制造意识。总结一学期的工作，我坚信，只要老师意识到学生具有制造潜能，不断激发学生的制造欲望，坚持\"教、学、做合一，乐观制造条件，劳动课教学将使无数学生制造力迸发出艳丽的火花，而且常开不败。20xx年2月19日第2篇：六级劳动与技术教学工作计划六班级劳动与技术教学工作计划一、指导思想劳动与技术教育是综合实践活动课程的一个重要组成部分，是国家制定性学习领域，是一门综合性强，与学生生活实际、当地生产实际和社会实际紧密联系，以实践为主的课程。全日制小学开设劳动与技术课，对于贯彻落实国家教育方针，推动素质教育，培育学生的制造意识、创新精神和实践能力，具有十分重要的意义。二、总的教学要求(1)亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然环境的意识和能力；⑵考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务社会的意识和对社会负责的态度。⑶逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力。养成勤奋、乐观的生活态度。(4)激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，进展探究问题的初步能力。(5)坚持学生的自主选择和主动实践。尊重学生基于自己的需要、动机和爱好所选择的活动内容与方式。(6)以融合的方式设计与实施综合实践活动，实现讨论性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育等领域的整合。⑺以讨论性学习方式作为综合实践活动的活动方式。(8)鼓舞并支持学生发掘、利用校内外课程资源，加强学校、家庭、与社区三者之间的联系。(9)采纳弹性课时集中使用与分散使用相结合。三、教材分析要求：第一单元家政一一种植1、了解家庭常见花卉的种植、小花圃的管理和一些常见农作物的种植的基本知识2、学习栽培菊花、鸡冠花和牵牛花，了解水仙花的栽培方法，了解花卉的有关知识。3、通过劳动实践活动，了解花卉与文艺、环保之间的联系，培育学生保护环境的美化环境的意识。第二单元我的校园了解生活中各种各样的建筑模型，掌握模型制作的基本方法，并学会动手制作我的校园建筑模型，通过建筑模型的制作，学会简单的模型场景设计、模型中绿化模型的制作等。四、学情分析通过六班级上学期的劳技学习，学生对于木工、金工等一系列技能，已经非常熟悉，也能够完全的看懂一些木工、金工的符号，并且能够根据要求制作完成简单的木工、金工小作品。本学期，在上学期学习的基础上，进行了知识的拓展，如种植知识等。本学期的劳技教材加入了模型制作的学习，对学生各方面的能力要求更加提高，通过这一部分的学习，了解生活中各种各样的建筑模型，掌握模型制作的基本方法，并学会动手制作我的校园建筑模型,通过建筑模型的制作，学会简单的模型场景设计、模型中绿化模型的制作等。五、提高质量措施对于老师：1、端正教育思想，更新教育观念，树立正确的人才观、课程观、教学观和质量观；2、有计划、有组织地开展教学讨论和观摩课活动，常常性的开展听课、评课活动，主动与其他任课老师交换意见；3、不断加强学科性学习以及教学讨论，提高自己的自身文化素质。4、转变教学观念，遵循教育规律，探索教育、教学改革新方法，新路子，开拓创新，不断进取，努力培育学生的劳动能力以及劳技技能。5、仔细备课、写教案、讨论课，根据学生学习情况对学生进行必要的调整，出色完成教学任务；6、热爱每一个学生，尊重每一个学生，关怀每一个学生，要求学生做到的，老师首先做到，对学生循循善诱。对于学生：1、有明确的奋斗目标，有强烈的求知欲望，有浓厚的学习爱好;2、尊敬老师的辛勤劳动，听从老师的正确教导，仔细完成老师布置的劳技操作任务。3、仔细听讲，乐观动脑，思维准确，大胆发言，不懂的知识和问题虚心向老师和同学请教。4、养成良好的学习习惯，包括课前准备好上课所必须的材料，课后，把上课的知识点延伸到生活中，懂得知识的回归生活。5、乐观参加学科学习实践活动，培育动手、动脑、动口和制造能力;6、建立学习型组织，师生之间、同学之间广泛沟通，加强讨论，相互补充，形成一种活泼、主动、向上的学习新风尚；9、开展〃天才〃教育活动和对“学困生〃的帮助活动，使优秀学生更优秀，使学习较差的学生尽快赶上；10、建立学习奖励制度，表彰奖励优秀学生。第3篇：六