六年级（上）Unit2 How Do You Go TherePartA Let's learn优秀教案

六年级(上)Unit2HowDoYouGo

TherePartALet*slearn优秀教案一、教学目标与要求.能够听、说、读、写短语：onfoot,bybike,bybus,bytrain。.能够听、说、认读短语：byplane,byship,bysubwayo.能用句子Howdoyougotoschool?HowdoyougotoCanada/--,?来替换询问别人的出行方式；并能够用句子Ig。by…进行回答。.听懂、会吟唱Let'schant的歌谣。.关心同学了解交通规章，并在生活中自觉遵守交通规章。二、教学重点、难点分析本课时的教学重点和难点是把握四会短语和ALet'slearn部分中运用某种交通工具去某地的表达法，并能替换关键词进行问答。三、课前预备.老师预备Let'sstart部分和主情景图的教学挂图。.老师预备录音机和本课时的录音带。.老师预备ALet'slearn部分的单词卡片。四、教学步骤.热身(Warm-up)(1)复习副词：always,usually,often,sometimes,never的读音与词义。T：Whendoyougetup?/Whendoyougotoschool?.(弓］导同学用always,usually,often,sometimes回答)(2)T：TodayIgotoschoolonbus.Iusuallygotoschoolonfoot.老师利用肢体动作关心同学理解句子意思。T：Whataboutyou?Doyougobybikeorbybus?Doyougoonfoot?0rbycar?师生之间自由会话，引出几种常见的交通方式。引导同学看本课Let'sstart部分的标图并回答问题。.预习(Preview)(1)Let'schant老师放本课Let'schant部分的录音，唱到onfoot时，全班跺跺脚；唱到byCar/bike/bus/plane/train的时候，同学做出相应的动作。然后老师依据歌谣内容随机出示Let'slearn部分的单词卡片加深同学印象，全班同学再跟录音边唱边做一遍。.新课呈现(Presentation)Let'slearn(1)老师做动作,自问自答：HowdoIgotoschool?!gotoschoolbybike.并在黑板上写下：bybikeo老师再重复刚才的句子并问某一同学：Whataboutyou?Howdoyougotoschool?老师关心同学说出完整的句子：Igotoschoolby…并将相应的短语写在黑板上。⑵看短语贴卡片嬉戏老师依次出示画着不同交通工具的短语卡片，让同学快速地贴在黑板上的by短语旁边，老师领读短语和句子1gotoschoolby.(3)快速反应嬉戏老师说出某个短语，如：bybike,让同学做相应的动作并说出句子，如：Igotoschoolbybike.⑷老师拿出刚才同学可能没有提到的交通工具的图片，如：byplane/subway/ship/boat等，呈现和练习这些短语。然后指着课本上的配图问：Whatcanyouseeinthepictures?留意引导同学理解地铁的含义：It'sanundergroundrailwayinacity.Ittravelsveryfast.老师领读新学短语。(5)同学听录音，跟读Let'slearn部分的内容。老师留意订正同学的语音、语调⑹老师引导同学进行单词的拼读竞赛。可空出单词中的元音字母让同学填写，也可打乱组成单词的字母的挨次，让同学重新排序，组成单词。(7)Let'splay老师请同学说一些地点，比如：school,Beijing,theUS,themoon等；老师鼓舞同学大胆想象出行方式和所去地点。然后同学两人结对进行句型操练，一人问HowdoyougotoBeijing/theUSA/themoon?另一同学给出答案：Igobytrain/plane/spaceship..巩固和延长(Consolidationandextension)(l)Mainscene老师引导同学看主情景图，说出其中表现的交通方式。同学多能说出：0nfootbybike,bysubwayo如有同学问及小丑骑的独轮车以及幼儿骑的三轮儿童车老师可补充说明那分别是un