统编小学语文三年级下册《肥皂泡》教学设计

统编小学语文三年级下册《肥皂泡》教学设计教学目标:、正确流利朗读课文，梳理课文条理，了解课文内容。二、以提供的句子为例，在课文中找出不容易读懂的句子，运用联系上下文、提问题以及联系生活实际等多种方法，读懂这些句子,说说这些句子的意思。三、读读作者展开丰富想象写的句子，体会作者通过丰富的想象表达的情感，能展开想象，说说这些轻清脆丽的小球，还有哪些美丽的去处。寻找自己在玩游戏时的快乐。教学重点：以提供的句子为例，在课文中找出不容易读懂的句子，运用联系上下文、提问题以及联系生活实际等多种方法，读懂这些句子，说说这些句子的意思。教学难点：读读作者展开丰富想象写的句子，体会作者通过丰富的想象表达的情感，能展开想象，说说这些轻清脆丽的小球，还有哪些美丽的去处。教学过程：一、激趣导入，释题。导语：你们喜欢吹泡泡吗？今天我们就来学习《肥皂泡》这篇课文，欣赏冰心笔下如诗如画的肥皂泡。二、指导预习，梳理课文条理，了解课文内容。思考：课文每个自然段主要写了一个什么意思？三、读懂难懂的句子。（一）找出难懂的句子。如，"五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转〃。（1）一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。（2）这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。（3）不久，这光丽的薄球就无声地散裂了。（4）那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦。（二）了解读懂难懂句子的方法。1、导语：怎么才能读懂呢？试读懂一个句子：“五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转〃。2、师：“五色、浮光、轻清透明〃这些词语，叫难懂的词语。我们学习了理解难懂的词语的方法，有哪些方法呢？3、说说这些词语的意思，并说说是用什么方法理解的。4、提问：解决了难懂的词语，句子的意思能说说吗？5、小结读懂难懂的句子的方法。（三）读懂其他的难懂的句子。1、PPT出示其余难读懂的句子。朗读这些句子，找出难懂的词语，用符号标示出来，然后运用方法理解它们，再说说句子的意思。句子（1）：一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。理解：玲珑娇软。句子意思：一个大的肥皂泡就会分裂成两三个细致精巧而脆弱柔软的小球，分开飘散在空中。（查字典）句子（2）：这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。理解：脆薄，颤巍巍，光影零乱。句子意思：这个薄且容易碎的肥皂泡，就会扯成长圆形，抖动着摇晃着，它上面的五色浮光也散乱了。句子（3）：不久，这光丽的薄球就无声地散裂了。理解：光丽。句子意思：不久，这闪烁着光泽而又美丽的薄薄的肥皂泡就无声地散裂了。句子（4）：那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦。理解:轻清脆丽。句子意思：那一个个轻盈而清亮透明但又容易破碎的美丽的肥皂泡，像一串美丽的梦。2、小结理解难懂句子的方法与理解难懂词语的方法是相似的。四、体会想象，说说自己的想象。（一）体会想象。1.导语：那“一串美丽的梦〃是什么呢？梦1：借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。梦2：到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。梦3：或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上2、冰心老奶奶写肥皂泡想表达童年的什么呢？（二）说说这些轻清脆丽的小球，还会去哪些美丽的地方。仿照例句