幼儿园跳舞课堂优秀的教案

Word-10-幼儿园跳舞课堂优秀的教案幼儿园跳舞课堂优秀教案5篇

舞蹈老师除了对同学进行舞蹈专业学问与技能方面的教学外，更要引导同学接触和应用大量舞蹈素材，从而在短时间内巩固其舞蹈基础，提高其舞蹈水平。今日在这给大家整理了一些幼儿园跳舞课堂优秀教案，我们一起来看看吧!

幼儿园跳舞课堂优秀教案1

活动目标：

1、尝试创编与多个同伴合作舞蹈的方法，体验变化不同舞伴舞蹈的欢乐。

2.萌发对上海世博会热切期盼的乐观情感。

活动预备：阅历预备：已熟识歌曲《世界儿童心连心》

材料预备：课件;音乐

活动重点：交换舞伴

活动难点：多个舞伴共舞

活动过程：

一、手语表演《城市》

二、世博欢迎您。

个别幼儿用一段精彩的舞蹈来介绍世界，你们想看吗?看看你们能从她的舞蹈里看出她要介绍的是哪个国家吗?

1、舞蹈：《牛仔很忙》

2、舞蹈视频《樱花》

3、老师的表演《旦角》

过渡：看了你们的表演那么精彩，世界各国的客人都跃跃欲试地要来了，你们听!

三、世界儿童心连心。

1、回忆歌曲，感受音乐旋律。

提问：你听到歌曲里唱了什么?音乐给你什么感觉?听了这个音乐你想干什么?

2、学跳基本动作与步伐。

①老师当领舞人，邀请孩子尝试(双人)。

②跟着音乐来跳一跳。

3、幼儿尝试多个舞伴合作舞蹈

请一个伴侣跳太少了，我还想邀请更多的伴侣一起来跳舞。你们帮我想想有什么好方法吗?

幼儿创编动作，老师总结提升。

【双人、4人、集体】

4、找新舞伴，听音乐跳。

5、完整随音乐跳集体舞。

再次随乐完整舞蹈;

客人老师加入，再次体验参加集体舞的愉悦。

幼儿园跳舞课堂优秀教案2

活动目标：

1、初步了解、感受小鸡的出壳的过程。

2、大胆创编小鸡出壳的舞蹈动作，体验创编舞蹈的乐趣。

预备：

1、小鸡胸饰若干，呼啦圈人手一个个、教具(鸡蛋)

2、小鸡出壳的FLASH配音乐、小鸡出家的FLASH配音乐

3、录音机

过程：

一、自主想象、争论

1、情景引入，激发幼儿的爱好。

师：今日我带了一位新伴侣，你们看看，是谁呀。(拉线出鸡蛋壳)

1)你们知道蛋壳是谁的家呀?

2)还没有诞生小鸡宝宝是怎样的?(老师伸出胳膊做伸展状)蛋壳这么小，鸡宝宝能这样吗?

3)蛋壳中的小鸡宝宝慢慢长大了，住不下蛋壳房子了，怎么办呢?它是怎么出来的呢?

争论

2、观看

观看小鸡诞生的图片

二、发挥想象，尝试用肢体来表现小鸡出壳的过程

分段感受

1、小鸡住在蛋壳里的动作

师：小鸡渐渐长大了，在又黑又小的蛋壳里住不下了，小鸡只能做怎么样的动作?

(动动翅膀、转转头，越来越大)。

_幼儿尝试来做动作，相互争论看谁仿照的最像小鸡宝宝。大家一起随着音乐体验

2、小鸡出壳的各种动作

师：小鸡越变越大在蛋壳里呆不下了，它会怎么样?用动作表示

(用头撞、用嘴啄、脚蹬蹬)

_幼儿尝试来做动作，相互争论看谁仿照的最像小鸡宝宝。大家一起随着音乐体验

师：哇!蛋壳已经破了一个洞了，小鸡的什么地方已经钻出蛋壳了?

(转转头、伸伸脖子、动动翅膀、扭扭腰)

3、小鸡出壳后的动作

幼儿自己示范，再看图片进行仿照，最终进行创编

4、进入小鸡的角色，有表情地表演

师：小伴侣们真能干，把小鸡的出壳的过程都做出来了，那把我们刚刚做的动作连起来跳一遍，好吗?

三、结束

师：小鸡们，刚刚从蛋壳里钻出来用了许多的力气，天也黑了，让我们我们休息休息吧。

幼儿蹲在地上闭着眼睛休息(摇篮曲)

音乐：“喔喔喔，天亮拉”。孩子们我们回到自己家里吧。”

幼儿园跳舞课堂优秀教案3

活动名称：烟花舞

活动目标：

•用肢体动作表现烟花燃放的情景。

•通过合作表演，模拟放烟花的情景，体验“放烟花”的欢乐。

活动预备：

•自选一段节奏欢快的音乐。

•用各种颜色的皱纸，裁成瘦长条，数量是幼儿人数的3-4倍，按颜色分类放在筐里，分别放在活动室的四周。

活动过程：

•回忆烟花燃放的情景。

——放烟花是小伴侣在过年时候最快乐的事了，你们还记得烟花在空中时怎么样燃放的吗?(一束一束的、先升上天空再散开、扭来扭去的、一闪一闪的、像柳树一样倒挂下来的……)

——烟花燃放时有哪些颜色?

•让烟花跳起舞来

——让我们把烟花燃放的情景用舞蹈动作表现出来吧!

——幼儿跟着音乐自由舞蹈，鼓舞幼儿表现出烟花燃放时的动态。

——出示皱纸条，请幼儿选择自己喜爱的彩色纸条，设想怎样用皱纸条来表现烟花的样子。

——幼儿自由结伴，借用皱纸条合作表现烟花燃放的情景。

•欢天喜地“烟花舞”

——请个别幼儿展现烟花舞动的样子，其他幼儿可自由仿照。

——老师将幼儿的动作加以组合，并配上音乐表演。

——老师与幼儿共同表演“烟花舞”。

——鼓舞幼儿动作到位、节奏正确，能开心、大胆地表演。

幼儿园跳舞课堂优秀教案4

设计意图：

享受艺术、欢乐成长是我园的办园理念，我园中国舞课堂教学经过几年来的探究和讨论，积累了肯定的舞蹈教学阅历。通过小班一年的舞蹈学习，我班幼儿已具备肯定的舞蹈仿照力量，对音乐的感受力量也逐步增加，能初步与同伴合作进行表演。鉴于以上缘由，我选择并设计了本次舞蹈活动。盼望通过本次活动能够让孩子们在舞蹈中感受理解乐曲、仿照动作、把握动作挨次以及情愿与同伴开心地舞蹈。

活动中我以感知舞蹈音乐，理解舞蹈内容，感受舞蹈动作，体验舞蹈情趣为切入点，利用形象化、嬉戏化的教学方式，让孩子们轻松、开心地的学习舞蹈。活动中，我一改以往老师片面追求舞蹈技能，一味进行枯燥训练的教学模式，而是把激发幼儿对舞蹈的爱好放在首位，让孩子们依据自己已有的生活阅历和对加菲猫的了解来探究、想象、仿照舞蹈动作，并情愿开心地进行表演。从而体验舞蹈教学给他们带来的欢乐!

活动目标：

1.自主仿照舞蹈动作，并能随音乐有节奏、完整连贯地舞蹈。

2.学习提腰、松腰、转腰等动作要领，并情愿乐观参加动作表演。

3.体验与同伴一起舞蹈的欢乐。

活动预备：

前期学问阅历预备：

1.幼儿已有一些模拟动作和学习舞蹈组合的阅历。

2.幼儿已有压垮的练习。

物质材料预备：

1.加菲猫图片一张、录音机、音乐磁带。

2.换好舞蹈衣、舞蹈鞋。

活动过程：

一、复习组合，激发表演心情。

1.今日，我们这儿来了很多的客人老师，让我们一起听着音乐跳个舞来表示对他们的欢迎。

2.复习舞蹈组合。

二、观看发觉，探究仿照动作。

1.观看发觉、初步感知。

你们美丽的舞蹈动作引来了小花猫的一位伴侣，猜猜会是谁呢?(出示加菲猫)你看到的加菲猫有什么特点?谁情愿用动作来仿照一下加菲猫胖乎乎的样子。加菲猫为什么会这么胖呢?究竟是不是这些缘由呢?让我们听听音乐里是怎么说的?看，到现在它还在打瞌睡呢?谁情愿来学一下它打瞌睡的样子?

2.播放音乐、完整观赏。

刚刚小伴侣仿照得可真棒，老师把小伴侣模范的这些动作串联了起来，看看王老师是怎样来仿照这只爱睡觉的加菲猫的?我仿照的怎么样?你最喜爱我跳的哪个动作?

3.共同探讨、仿照加菲猫舞蹈动作。

(1)探讨打瞌睡、伸懒腰、打哈欠的动作要领。

你喜爱哪个动作?加菲猫在打瞌睡的时候，小腰有什么变化呢?谁情愿试试用提要、松腰的方式来打瞌睡?

(2)跟音乐分段仿照。

三、集体表演，体验舞蹈欢乐。

1.播放音乐、整体有节奏地表演

2.变换队形、有表情地表演。

3.放松活动、开心结束。

幼儿园跳舞课堂优秀教案5

活动目标：

1、学跳《火车舞》能较合拍的随着音乐做小跑步和找“车厢”的动作，

2、理解舞蹈跳法，能在规定时间内做“邀请”和“感谢”动作

3、体验“火车头”与“车厢”协调合作的重要，以及伴侣越来越多的欢乐。

活动预备：火车图片

活动过程：

一、熟识《火车舞》乐曲旋律

1、全体幼儿在乐曲伴奏下，小跑步进教室

2、合着音乐一拍一下的拍手。

3、幼儿创编其他身体动作，合着音乐可以做做拍腿，拍肩等。

二、出示火车图，熟悉火车头和车厢，用动作表示火车行进

小伴侣，火车是怎样开的?请一些幼儿仿照。

三、学习舞蹈中的基本动作。

1、学习火车行进的动作

小伴侣，老师也想到了一个火车行进的动作，你们看老师是怎么做的?

2、幼儿随音乐做行进动作

3、今日火车头想邀请车厢跳舞，想想看火车头会怎样邀请车厢呢?(幼儿争论)

4、练习幼儿想出的邀请动作，老师哼邀请的音乐旋律。

5、车厢怎样表示对火车头的感谢呢?请幼儿用动作表示。老师哼感谢处的乐曲旋律。

6、完整的随乐练习舞蹈中的基本动作，提示幼儿在规定时间内做邀请和感谢的动作