小学数学西南师大三年级上册四两位数除以一位数的除法两位数除以一位数的除法_第1页
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文档简介

教案设计课题：两位数除以一位数的除法问题解决学校：仁寿县文林街道东方红小学校讲课人：彭思琪授课班级：三年级3班两位数除以一位数的除法——解决问题（教案设计）【教学内容】西师版小学数学三年级上册第51页例1。【“三点”概述】知识点：两位数除以一位数的除法解决问题“进一”法。技能点：学会分析问题，根据实际情况选择“进一”法解决问题。素养点：运算能力、数学抽象、数据分析。【教学目标】

1．学会用“进一法”解决两位数除以一位数的问题解决，能运用其知识灵活解决实际问题。2．在解决问题的过程中，使学生经历提出问题、分析问题、解决问题的过程，发展学生思维，感受数学知识与生活的密切联系，增强应用意识。3．让学生在不断克服困难，取得成功的过程中逐步树立学好数学的信心，获得积极的情感体验。

【教学重难点】理解实际问题为什么要进一，并能根据实际情况灵活选择“进一法”解决实际问题。

【教具、学具准备】多媒体课件

【教学过程】一、情境导入师：以本班同学分组为例，让学生观察8人为一组，至少分为了几组？学生通过观察发现，基本上是8人为一组，分了5个组，但还剩下6人。那6人要不要分为一组就出现了问题，引发学生的思考。本节课就是研究对于实际生活中的至少问题，该怎样列式解决。揭示本节课的课题：问题解决。二、新知探究出示书上例一的条件图，提出问题：你能找到哪些数学信息?通过学生的回答，再提问：你能根据这些信息提出什么数学问题？教师再完善问题：至少需要多少张桌子？分组讨论这个问题该怎么解决？请小组代表回答：95÷8=11（张）……7（人），11+1=12（张）。小组汇报后询问同学们是否有疑问：为什么用95÷8？（95里有多少个8），11张是指什么？7人是指什么人？为什么还要用11+1呢？根据学生的回答教师再补充完善,带领全班一起解决这个问题，特别注意让学生理解：解决问题要注意考虑实际情况，剩余的人也要再坐一桌，这样才能满足每个同学都坐下。只要有剩余，不管余数是几，都应该看做一份，用商再加一。这样的算法叫做进一法。三、课堂练习1、我们班共有46人，每8人为一组。至少分为几组？47÷8=5（组）……6（人）5+1=6（组）答：至少分为6组。菲菲妈妈上午买回来18千克食用油，爸爸下午又买回16千克，妈妈让菲菲把油装在能装6千克油的油桶里，菲菲至少要装多少个油桶？18+16=34（千克）34÷6=5（个）……4（千克）5+1=6（个）答：菲菲至少要装6个油桶。3、有55米布，做一套衣服需要用布7米，这些布最多能做几套这样的衣服？55÷7=7（套）……6（米）答：这些布最多能做7套这样的衣服。四、课堂小结师：愉快的时间总是过得很快，同学们，学完本节课你有什么收获呢？板书设计：解决问

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