中学2016学年第一学期教研工作计划

中学2016学年第一学期教研工作计划中学xx学年第一学期教研工作计划一、指导思想以“把学校建成科研当先、教育优秀、特色鲜亮的一流现代化示范学校”办学目标为指引，全面贯彻落实“以人为本，友善发展”的办学理念，立足课堂授课，以导教学设计为抓手，提议个性张扬的授课风格，打造友善高效课堂，全面提高学生素质。二、工作目标1、“成立友善课堂授课模式”课题开题及进入推行、验证环节。2、完成《友善课堂授课法》底稿大部分撰写工作。3、每位老师本学期完成一项微型课题研究。4、学会依照课程内容选择合适的授课内容。5、促进教师专业水平的提升。三、工作举措1、教研员、科组长和备课组长要提升认识，明确职责，各司其职，引领本科组老师专业发展。引领的项目可在以下1方面：一是授课思想引领，二是授课方案引领，三是授课示范引领，四是观课评课引领。平时要多深入课堂，要给老师的确的指导和帮助。2、每位老师每学期最少读一本授课理论书，并写出阅(文章转贴自合用工作文档栏目)读心得，公布在自己的博客上。期末时科组长检查，此作为教研的核查内容之一。3、学校课题核心小组成员和科组课题小组成员结合课题推行，带动全体老师熟练运用导教学设计授课法。禁止时召开教研员、科组长、课题小组成员等编写会议，一致认识，落实专著的底稿撰写工作。4、以研促教，以教促研，教研合一。本学期，每位老师针对自己在授课过程中遇到的问题、困难，采用一个微型课题张开研究，研究周期约为一个学期。从本学期开始，期末的授课工作总结改为交微型课题报告或论文。微型课题上报时间是第6周周二前（10月9日），届时用oa一致按下述格式上报至科组长处再报教研室（下同）；开题报告上交时间为第8周周二前（10月23日）；微型课题结题报告或论文上交时间为第18周周五前（xx年1月4日）。本项作为期末核查教研的重要依照。课题上报格式：2学科姓名课题名称结题时间成就形式（报告或论文）5、为提升课堂授课效率，本学期学科常态下集体备课的教研重点研究“授课内容的选择、重组和设计”。提出此举措的依照：一是课程内容（课程标准）、教材内容和授课内容不用然存在一一对应的关系，特别是文科中的语文更是这样；二是前苏联心理学家维果茨基的“近来发展区理论”告诉我们，教育授课要确定学生的已有发展水平和经过努力可以达到的、可能的水平，这两个水平之间的距离就是学生的“近来发展区”，因此，确定学生已有的发展水平，就是3确定学生的“已有学情”，就是做授课方案前的“以学定教”；三是美国认知教育心理学家奥苏贝尔说过的特别出名的话：“若是我不得不将教育心理学还原为一条原理的话，我将会说影响学习的最重要的因素是学生已经知道什么，我们应当依照学生原有的知识状况去进行授课。”；四是在学习的内容上，“20%的知识是不用讲学生就能自学会的，70%的知识是经过谈论才能学会的，10%的知识是同学之间在课堂上显现、互相回答以下问题，并在老师的重申、点拨、屡次训练下才能学会的”（见山东文艺初版社《高效课堂九大“授课范式”》第页）；五是成功教育的模式：明确的目的+正确的内容+合适的方法+合适的反响=成功的授课，本模式本源于美国出名的课程论专家拉尔芙·泰勒在《课程与授课的基本源理》中提出的出名的课程论原理，他认为，有四个基本问题是拟订任何课程和授课计划都必定回答的问题——1、学校应力求达到什么样的教育目标（课程目标）？2、为达到这样的教育目标，需要为学生供应什么样的教育经验（课程内容）？3、怎样才能更有效地组织这些教育经验（课程推行）？4、我们怎样才能知道这些教育目标正在得以实现（课程谈论）？，此模式中的“正确的4内容”就是我们要商议的其中一个重要因素（中国轻工业出版社《课程与授课的基本源理》；福建教育初版社《教育的细节与大节》第63页）；六是授课内容选择好了今后，才能更好地为编写导教学设计“知识问题化、问题层次化、问题研究化、问题情况化”确定基础。6、各科组长或备课组长在集体备课做好“授课内容的选择、重组和设计”此后，可采用“一人同课多轮法”、“多人同课循环法”、“同课异构法”、“异课同构法”、“三课两反思法”等来提升教师的课堂授课水平。“一人同课多轮法”就是让同一教师连续多次上同一课，内容重复，但授课方法、授课行为却千锤百炼，不断完满。详尽程序一般为：1、选定上课教师（特别是青年教师），由其独立研究教材，独立备课、上课；2、学科或备课组听课，并针对课堂授课出现的问题进行解析、商议；3、上课教师在大家商议的基础上，吸取大家之长，形成新的授课方案，第二次上课；4、上课教师与科组或备课组成员再次商议、评课，指出进步的地方，解析存在的问题；5、上课教师又一次更正授课方案，第三次上课，这样循环。“多人同课循环法”就是科组或备课组的不相同教师同上5一节课。详尽程序一般为：l、教师独立研究教材、备课；2、第一个教师上课，其他教师评课；3、第二个教师针对第一个教师在课堂上存在问题加以改进的基础上上第二次课；4、第三个教师针对第二个教师的问题进行改进，上第三次课，这样循环。每次上课都是在科组或备课组伙伴共同参加、共同解析、商议、反思的基础进步行。上课的过程就是千锤百炼的过程，不断进步的过程。多人同课循环法的长处在于它可以让教师的确感觉到课例研究、伙伴互帮的意义和魅力，可以激发教师对课堂授课境地的不断追求。“同课异构法”就是利用教师专业知识有高低，经验经历不相同，对同一内容的课各人有不相同的理解，不相同的构思，不相同的教法。总的说就是教师之间有差异，差异就是很好的资源。大家可以在比较中互相学习，共同提升。其做法是：1、科组或备课组共同确定相同的授课题目；2、由多个教师分别备课；3、教师上课，科组或备课组集体听课、评课。“异课同构法”就是依照科组共同商议的模式和方法对不相同的课题、授课内容进行商议，进一步打造和完满，提炼总结规律。“三课两反思法”详尽操作流程以下是：教师先独立备6课，尔后在集体备课上授课（一课）；同科组或备课组教师提出改进建议后，备课教师进行反思，进行二次备课（一反思）；二次备课后，教师上课（两课），课后由听课教师提出建议，教师进行第二次反思（两反思），再备课；经过两课两反思此后，教师在其他班上同节内容的课（三课）。7、在第14周周四、周五（12月6、7日）两天举行青年教师“创优课”竞赛。详尽安排和操作方法如上一学年。8、在第19周周二（xx年1月8日）举行授课论文、教教案例、授课方案、授课反思、微型课题成就（每人均要参加）评比活动。授课论文、教教案例、授课方案、授课反思等项目收集数量按上一学期的要求执行。附：授课教研工作行事历周日期内容19月2日—8日高三第一次月考；xx年全国高中数学结合竞赛初赛（顺7德一中、9月8日上午10：00—11：20）；2—8年教龄高中英语教师专业发展论文、报告、课例评比。高中物理竞赛（顺德一中、9月8日下午2：30—5：30）；全国高中化学竞赛（9月2日）。29月9日—15日高中语文、数学、英语、物理、政治、历史、化学、生物科组长会；高三化学备考商议会；高三第一次月考解析及高考备考动员大会。备课组教师示范课。39月16日—22日高中地理科组长会；高中综合实践活动科组长会。备课组教师示范课。49月23日—29日高三语文、英语、物理、历史、生物商议会；中小学音8乐、美术优秀录像课评比。科组教师示范课。59月30日--10月6日中秋节、国庆节放假4天。2—8年教龄高中英语教师专业发展论坛；第一次授课老例检查。610月7日－13日高三第二次月考；高二第一次月考；区高中数学高一研讨会；高二英语授课商议会；高中语文“同课异构”商议会；高考体育工作教研会；乡土地理学生优秀作谈论比和优秀指导员评比会议。全国思想道德、思想政治优秀课竞赛。第6周周二前（10月9日）上报微型课题。710月14日—20日高一英语授课商议会；高中历史授课显现商议会；高三地理授课商议会；高二第一次月考、高三第二次月考解析。高一第一次月考。8910月21日—27日xx年全国高中数学结合竞赛（华师附中、10月16日上午8：00—12：10）；高一、高二地理授课商议会；新教师报告课。高一第一次月考解析。第8周周二前（10月23日）上交开题报告910月28日—11月3日区高中数学高二商议会；美术高考模拟试；体育大课间抽查。全区中小学文学社团活动；新教师报告课。1011月4日—10日2—8年教龄高中英语教师专业发展商议会；第二次授课老例检查。1111月11—17日高三第三次月考；高二第二次月考；《顺德地理》电子教材改编及网站建设会议。1211月18—24日10全国中、小学生英语能力竞赛初赛；高二第二次月考、高三第三次月考解析。高一第二次月考。1311月25日—12月1日区高中数学高三商议会；高三生物商议会；高三语文授课商议会。高一第二次月考解析。1412月2日—8日体育高考术科模拟试；高中学生“读名著”演讲竞赛。第14周周四、周五（12月6、7日）青年教师“创优课”竞赛。1512月9日—15日体育优秀录像课评比；高中学生即席作文竞赛；第三次授课老例检查。1612月16--22日高三第四次月考；高二第三次月考；171112月23—29日全国中、小学生英语能力竞赛决赛。2—8年