幼儿案例分析

来分析案例中的所反映的问题。下面我就通过几个案例来领大家练习一下这类题。案例一14ta”(音)。成人先给他拿出奶糕粉，他又摇头又摆手，说：“xi，xi”。成人于是给他拿糖罐，问：“是这个吗?”他用尽力喊：“xi，xi”。成人拿一块糖放在他嘴里，他脸上露出了笑容。分析案例中现象回答如下问题：此案例反映出儿童言语发展中掌握语法的什么特点?音不够清晰，必须辅以表情和动作。老师和家长在教育过程中应注意什么?答案：教师和家长不能笑话儿童，应教儿童正确的发音和完整的语句。案例二容;在给孩子讲故事时，讲到“大象用鼻子把狼卷起来”总是用手作出“扔”的样子。孩子们也学着老师的样子做出相应的动作，脸上会露出会意的笑容。分析案例中现象回答如下问题：答案：幼儿思维以具体形象思维为主要特点。(2)根据该特点，教师应如何有针对性的教学?童理解教学内容。案例三请结合游戏对成长的作用分析这些父母的做法。答案：儿童的活动，除了日常生活活动外，主要有游戏、学习和劳动三种基本形式。幼儿期的主要活动是游戏。游戏是满足儿童需要的一种基本的活动方式游戏是促进幼儿认知发展的强有力工具游戏是幼儿认识世界的一种手段，是促进其认知发展的强有力的工具。游戏时，儿童的各种感官都要参加，从而促进了感知能力的发展。游戏所表现的往往是幼儿经历过的事情，为了正确、确切地表现某些事物，幼儿必须有意识地回忆以往的知识经验。特别是在规则游戏中，幼儿必须有意识地去记住某些游戏规则，这就促进了有意记忆和有意注意的发展。不断解决问题，这样，思维能力也得到了锻炼和提高。的方向发展。游戏有助于儿童去自我中心游戏有利于培养儿童的自制力间。督、自我调节。因此，游戏有利于培养幼儿的自制力和自觉纪律。因此，这些父母的做法是不正确的。案例四4里呢……不对，应该这样……这是什么……就把它放在这里作门吧……”;搭完打仗!”请根据学前儿童言语功能发展的有关原理，对此例加以分析。自言自语的特征只说给自己听，进行自我调节)。(1)游戏言语。这种言语的特点是比较完整、详细，有丰富的情感和表现力。例如，一个小班幼儿独自抱着娃娃“喂饭”，边喂边说：“快吃!快吃!不要把饭含在嘴里，要嚼嚼，再咽下去!”喂完饭，她把娃娃放在小床上，盖上被子，说：“吃完饭，要睡觉，不要乱动。你呀不要踢被子，要着凉的，生病要打针的……”儿童一边做各种游戏动作，一边说话，用语言补充和丰富自己的行动。在绘画活动中也常常有这种情况，用语音来补充不能画出的情节。问题言语。6-7案例五天，肖邦叔叔到我们幼儿园来了，还给我们弹钢琴呢!”妈妈听了吓了一跳，以为孩子在说谎。请根据幼儿想象的有关原理，对此例加以分析。请根据幼儿想象的有关原理，对此例加以分析。表现，常常被成人误认为他在说谎。案例六常优秀;也有人说还是要看教育。爸爸妈妈说环境和遗传对孩子的影响大约一半一半吧。请简要评析。因素。遗传对儿童发展的作用表现在：(1)遗传提供人类心理发展的最基本的自然物质前提;(2)奠定儿童心理发展个别差异的最初前提。环境尤其是社会环境对儿童发展的作用表现在：社会环境使遗传所提供的心理发展的可能性变为现实;(3)微观的社会环境是影响儿童心理发展个别差异的最重要条件。体表现在：环境影响遗传物质因素的变化和生理成熟遗传素质及其后的生理发展制约着环境对个体心理的影响对影响儿童心理发展的客观因素应作具体、综合的分析体育运动的适应能力上，则是环境因素的影响要大于遗传因素的影响。地看遗传和环境对幼儿心理各个方面发展的作用。案例七3力，她就又笑了;看见小朋友哭了，她也跟着哭起来。根据情绪发展的趋势原理加以分析。我调节化。早期儿童情绪的动因，所以，玩具碎了红红就会哭，得到巧克力就会笑。其次，儿童情绪逐渐丰富和深刻化。早期儿童的情绪指向和体验比较表浅，因此，他们的情绪很容易转化。感染性等特点。随着年龄增长，儿童调节和控制情绪的能力逐渐增强。案例八性发展的问题。主要原因是独生子女成长过程中的一些环境因素：缺失。独生子女缺少兄弟姐妹，没有相互学习的机会;独特。独生子女经历的独特性致使其心理发展有一定的特殊性;导致小南出现这些问题。案例九3要玩皮球~~~，总是不能专注地坐下去。结合幼儿注意发展的特点加以分析。展。幼儿无意注意