幼儿园课程体系

幼儿园课程体系立体活动课程——多元智能，立体培养、主动发展配套，能力延伸;师幼互动，家园共育;主动学习，个性发展;多元培养，立体成长。综合构建数学课程—逻辑的起点，智慧的灵光，理性的基石!国学教育课程——以国学的优秀内涵熏染每一位儿童国传统文化的素养。双语课——做会交流的中国人，做开放的中国人，做国际化的中国人TPR儿乐于并善于与人沟通和交流。快乐绅士教育课程——培养身心健康、德行良善、志趣高雅、温文尔雅的孩子!幼儿园的快乐绅士教育包括了体育、德育、智育、艺术教育、劳动教育等教育内容，培养的是这样的现代小“绅士”：身体健壮、有良好的生活习惯;彬彬有礼、谙悉社会生活与人情世故、宽容大度、懂得感恩，关心社会;具有渊博的知识、理性的思考与独到的见解;具备高雅的情趣与音乐、舞蹈、绘画、手工、乐器等知识和技能;掌握园艺、自我服务及集体公益服务的能力。快乐创意美术课程——涂鸦幼儿心中对美的朦胧感受，发展幼儿的多元智能!艺术创造潜能。科学教育课程——世界在眼眸中，智慧在问号里，灵感在指尖上!半日托管课程——缓解宝宝的入园焦虑，为家庭解决后顾之忧!戏剧课程——艺术人生，快乐童年，把戏剧带回家!戏剧课程是与中国木偶剧院合作共同开发的新课程，它将帮助幼儿认识、了解、喜欢、体验戏剧，培养幼儿初步的戏剧素养。在观看、参与、表演中，增加幼儿对艺术创作的理解、感受、体验和热爱，并发展幼儿的思维、记忆、语言表达能力，促进幼儿大脑发育以及增加情绪体验。感统课程——让孩子的智慧通道畅通无阻!蒙氏课——精心准备的环境，主动探索的儿童，建构正常的人格精神。音乐游戏课程——音乐，使宝宝的生活更精彩!幼儿园的音游课程以德国音乐家奥尔夫音乐教育理论为基础，以游戏活动为载体，通过儿歌说白、唱歌、律动、舞蹈、戏剧表演甚至是绘画，去倾听、辨别，想象来自生活和自然界的不同的声音。孩子们积极运转着思维、肢体，在丰富的视觉、听觉的刺激下，配合各种身体动作、手势来体验、表现音乐某幼儿园特色课程案例：多元国际化课程模式课程与教学是幼儿园工作的核心内容。北京市二十一世纪实验幼儿园课程体系定位为"幼儿主体性发展"的特色及本质特征，旨在通过创设丰富的支持性环境、日常生活、游戏、主题探究活动、小组或个别指导、集体分享与交流、家园合作等多种途径及方式引领幼儿自主、创造性地学习，促进幼儿全面、和谐地发展，培育自信·自主、关心·合作、探究·创新的国际化中华新未来。为实现上述目标，我们的课程体系突出以下几项教育特色：双语教育：在美国英语协会专职教师建构的纯英语环境中，实施渗透式英语教育多元文化教育：通过各国文化习俗、艺术、节日等教育内容，让婴幼儿在感知、体验东西方文化的丰富和差异性。生活－情感教育：通过日常生活活动帮助婴幼儿逐步建立良好的生活、卫生习惯，生活自理情感和需要，提高自信心及人际交往能力。科学探究：提供能促进幼儿自主探究的材料，通过创设多种问题情境，激发幼儿的好奇心，培养初步的科学态度，鼓励幼儿在发现问题、解决问题的过程中运用旧经验、获得新经验。蒙氏教学：创造性地将蒙台索利教学法与五大领域相结合，利用蒙氏教具的系统性，促进幼儿数理逻辑思维和感知觉能力的发展，以及幼儿的社交行为和内在的自律能力电脑教学：通过电脑进班成为一个独立的活动区，孩子自主选择、操作生动形象的幼儿教育软件，使幼儿在轻松愉悦中掌握现代学习手段，获取相关知识经验。才艺启蒙：聘请专业教师，及