部编版小学道德与法治《我认识您了》教学1课件

我认识您了人教版一年级道德与法治上册第一单元第3课（第10-13页）我认识您了人教版一年级道德与法治上册第一单元第3课（第10-长头发，有点胖，班主任。数学、品德张老师任课老师长头发，数学、品德张老师任课老师猜一猜猜一猜短短的头发，黑黑的皮肤，教我们写字。语文吴老师任课老师短短的头发，语文吴老师任课老师直直的头发，甜甜的声音，会唱歌。音乐简老师任课老师直直的头发，音乐简老师任课老师挺直的身板，沙沙的声音，动作很快。体育卢老师任课老师挺直的身板，体育卢老师任课老师短短卷卷的头发，戴眼镜，神奇的手。美术陈老师任课老师短短卷卷的头发，美术陈老师任课老师戴眼镜，不长不短的头发，喜欢说Hello。英语皮老师任课老师戴眼镜，英语皮老师任课老师认一认认一认大队辅导员辜老师其他老师大队辅导员辜老师其他老师德育副主任李老师其他老师德育副主任李老师其他老师廖校长其他老师廖校长其他老师四年级

艾老师其他老师四年级艾老师其他老师三年级

梁老师其他老师三年级梁老师其他老师门卫室保安叔叔校工门卫室保安叔叔校工校医陆医生校工校医陆医生校工饭堂送餐阿姨校工饭堂送餐阿姨校工跟车阿姨校工跟车阿姨校工文印室钟阿姨校工文印室钟阿姨校工猜一猜，认一认在这些大朋友中，你最喜欢哪位？任课老师其他老师校工猜一猜，认一认在这些大朋友中，任课老师其他老师校工想一想想一想想一想，评一评该请谁来帮忙？想一想，评一评该请谁来帮忙？跳绳不小心打到树上了跳绳不小心打到树上了请老师帮忙请老师帮忙头晕、不舒服头晕、不舒服请老师、校医帮忙请老师、校医帮忙课后，和同学有矛盾课后，和同学有矛盾请老师帮忙请老师帮忙放学了，家长没来接放学了，家长没来接请保安叔叔帮忙请保安叔叔帮忙找大朋友帮忙找大朋友帮忙想一想，评一评这样做对吗？想一想，评一评这样做对吗？在办公室门口玩游戏在办公室门口玩游戏跟值日老师说：“老师再见。”跟值日老师说：“老师再见。”在老师说话时插嘴在老师说话时插嘴见到不认识的老师不问好见到不认识的老师不问好做检查，跟校医说：“谢谢。”做检查，跟校医说：“谢谢。”摘花，其他班老师劝，不听从。摘花，其他班老师劝，不听从。看一看看一看看一看，说一说老师是不是神仙？看一看，说一说老师是不是神仙？看一看，说一说应该怎样对待他们？看一看，说一说应该怎样对待他们？唱一唱唱一唱谢谢倾听谢谢倾听1.银色修饰了同一个对象，同时五句话也表达了一个共同的主题,肯定了生命的价值，春天必然会来临，谁也无法阻挡生命的冲动，显示了生命本生的一种张力。在西方社会中，银色有其代表的含义，即银色是纯洁、博爱、美德和富裕的象征。2.生命和死亡全不相容，我们是为着生的，或者是为着死的，非此即彼，在本质上不可兼得；同时，他也肯定了生命的价值，春天必然会来临，谁也无法阻挡生命的冲动，无法阻挡我们对于新生命、新世界的渴望与追求

3.散文阅读中，重点要注意引导学生树立几种意识：首先是整体意识，要尽可能地细读全文，充分感知全文，了解文本的内容和情感基调，把握文章主旨；其次是题干意识，要明确题目问的是什么，是怎么问的，也即命题指向哪里

4.有人把散文阅读的基本步骤归纳为八句话：先读原文晓大意，再审题目作标记，文题对照定范围，抓住关键再提取，提取之后需整合，经过验证再确立，语言转换不可少，答案简洁又明晰。5.每个人都有理想和追求，不断地追求却始终实现不了，所以只能不断地往前走，永远在路上流浪，永远处于一种寻觅的过程之中。所以，从这个角度来讲人始终都是在路上6.作者将此处坐车的困难抽象为人生旅途的苦难，但从本质上讲他们同样是想达到目的地而不能达到，想实现理想而不能实现自己所有的理想，实质上还是一场苦旅。所以“实质上”不能去掉。课堂活动是为了课堂教学目标而开展的,如果课堂活动与学生动脑脱节,活动与学生情感、态度、价值观的培养脱节,没有学生真实的体验与反思,那么这种课堂活动只能说是一种教学资源的浪费.1.银色修饰了同一个对象，同时五句话也表达了一个共同的主题,我认识您了人教版一年级道德与法治上册第一单元第3课（第10-13页）我认识您了人教版一年级道德与法治上册第一单元第3课（第10-长头发，有点胖，班主任。数学、品德张老师任课老师长头发，数学、品德张老师任课老师猜一猜猜一猜短短的头发，黑黑的皮肤，教我们写字。语文吴老师任课老师短短的头发，语文吴老师任课老师直直的头发，甜甜的声音，会唱歌。音乐简老师任课老师直直的头发，音乐简老师任课老师挺直的身板，沙沙的声音，动作很快。体育卢老师任课老师挺直的身板，体育卢老师任课老师短短卷卷的头发，戴眼镜，神奇的手。美术陈老师任课老师短短卷卷的头发，美术陈老师任课老师戴眼镜，不长不短的头发，喜欢说Hello。英语皮老师任课老师戴眼镜，英语皮老师任课老师认一认认一认大队辅导员辜老师其他老师大队辅导员辜老师其他老师德育副主任李老师其他老师德育副主任李老师其他老师廖校长其他老师廖校长其他老师四年级

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3.散文阅读中，重点要注意引导学生树立几种意识：首先是整体意识，要尽可能地细读全文，充分感知全文，了解文本的内容和情感基调，把握文章主旨；其次是题干意识，要明确题目问的是什么，是怎么问的，也即命题指向哪里

4.有人把散文阅读的基本步骤归纳为八句话：先读原文晓大意，再审题目作标记，文题对照定范围，抓住关键再提取，提取之后需整合，经过验证再确立，语言转换不可少，答案简洁又明晰。5.每个人都有理想和追求，不断地追求却始终实现不了，所以只能不断地往前走，永远在路上流浪，永远处于一种寻觅的过程之中。所以，从这个角度来讲人始终都是在路上6.作者将此处坐车的