幼儿园的班级管理手册及暗示环境

幼儿园的班级管理表格大全及暗示环境幼儿班级管理手册模块表格制度墙饰第一：幼儿入园适应工作1、入园准备工作A、新生入园登记表（附一B、幼儿体检登记表（附二B、新生入园家访表（附三C、家长会记录表（附四）AB、新生入园制度C、新生入园须知D、各岗位职责主题墙欢迎新生2、新生入园适应指导工作A、新生观察记录表（附五B、家长反馈登记表（附五A、新生管理制度提示第二、班级环境创设1、教室环境布置A、环境创设评比表（附六）2、活动区的布置A、区域活动观察记录表（附七）进区牌、区域规则3、班级心理环境的建设A、个别幼儿追踪记录表（附八）第三、班级一日常规工作管理1、一日生活常规工作A、一日生活作息表（附九B、大便记录表（附十）C、饮水记录表（附十一D、进餐评价表（附十二E、户外活动评价表（附十三）F、幼儿午睡记录表（附十四）AB附表A1A、教育教学评价表（附十五）B、幼儿观察纪录（附十七）第四、班级安全管理工作1、入园离园的安全管理A、入园幼儿情况登记表（附十八B、服药记录表（附十九）C、幼儿出勤记录表（附二十）A、家长接送制度B、交接班制度C、幼儿请假制度2、区域活动安全管理A、班级安全检查记录表（附二十一）A、班级物品安全管理制度3、突发事件的应急处理A、事故处理登记表（附二十二）B、事故紧急预案（附二十三）A、安全事故责任制度第五、幼儿良好品行的培养1、幼儿自信心的培养评比墙2、幼儿合作行为的培养评比墙3、幼儿诚信品质的培养评比墙4、幼儿常见问题行为的处理A、个案追踪记录（附二十四）第六、家庭与社区教育资源的利用1、家庭教育资源的利用A、家长情况登记表（附二十五）A、家长工作制度2、社区教育资源的利用3合”教育活动的开展第七、卫生保健工作1、幼儿保健工作 A、体弱儿统计表（附二十六）B、疾病跟踪记录表（附二十七C、传染病登记表（附二十八）

B、家园联系制度A、卫生保健制度B、晨午检制度CD、健康教育制度E、体育锻炼制度2、班级卫生管理工作第八、幼小衔接的准备1的制订2与实施附一

A、卫生检查表（附二十九）A、教学成果检查表（附三十）

A、卫生消毒制度编号： 填表日期： 年 月 日幼幼姓名性别民族儿出生日期年龄籍贯家庭住址照片信户口所在地息家长信息（急联络人）姓名关系工作单位联系电话送人保是否有过入厕训练：是否是否会自己穿脱衣服：是否健午睡是否有特殊习惯：是否是否能够自己吃饭：是否要是否挑食：是否喜食厌食点有无过敏食物：无有过敏食物为健健您的孩子曾患过哪种疾病（请在疾病名称上打“√”）康水痘皮肤病肝炎肺炎哮喘胃病肾病骨折风疹腮腺炎白喉状癫痫病贫血其他（请写明疾病名称）况有无过敏药物：无有过敏药物为特殊告知事项及要求：报名日期分配班级教师签字家长签字附二姓名性别姓名性别出生日期身高（W）体重（H）视力血色素检查日实足年W/H期龄厘米评价增长合格公斤评价增长合格评价左右附三班级幼儿姓名班级幼儿姓名家访时间住址家访教师1、2、孩子以前是否上过幼儿园或其它早教机构目前能否独立进餐3、4、爱吃喝水情况是否有午睡习惯不爱吃是否有挑食现象特殊情况大小便情况能否独立入睡午睡和睡觉时是否有“特殊”情况，家访如抱住指定的毛巾、娃娃等5、谁经常带孩子您和孩子在一起都会干什么内6、请介绍一下孩子的兴趣爱好和性格特点:容7、孩子入园后您最担心什么？8、9、对孩子给予的希望是什么？您还有什么想特别告诉我们的吗？10、您如何看待孩子在幼儿园所谓的“打架”和“受欺负”现象？家长签字：附四新生家长会记录表（ ）年（ ）学期班级 时间 应到家长（人）

实到家长（人）缺席家长：内容：家长意见或建议：附五入园新生一日生活观察记录表观察记录时: 年 月 日 星期 入园第 天幼儿姓名：幼儿姓名：班级：在园老师记录内容情绪进食习惯盥洗如厕午睡入睡时间: 小分钟户外活动问候在家家长记录内容情绪起居早上起床时间：晚上入睡时间：进餐习惯附六幼儿园班级环境创设评分表项目 评分标准(6分)内容选择突出主题，有创造性、变化性童趣性，富有主题墙20分

的需要.(3分)材料丰富，渗透环保，色彩运用美观、协调。(3分)对话。(5分)(3分)1.充分利用园舍空间和各种资源，区域环境与游戏内(5分)区域创 2.区域布局合理材料的选择与投放符合幼儿年龄特点，设 区域材料摆放有序，便于幼儿取放。(5分)15分 3.材料丰富多样，有充足的半成品和幼儿使用的工具与(3分4.区域材料整洁美观，安全卫生，无毒无害。(2分)充分利用不同季节的资源，调动幼儿与家长参与的积极性，自然角摆放有序，便于幼儿观察、记录。(5分)自然角 2.自然角种类丰富，有多元化特点如盆景、花卉、15分 植、干果种子、水果、小动物等、且分类整齐。如分种植区饲养区植物种子区果实展示区(5分)(2分)自然角整体布置美观，布局有自己的特色。(3分)1.布局合理设计富有童趣性，能再二次布置。(5分)幼儿评比栏10分 2.日常利用率高。达到评比栏设置的目的(5分)性。(3分)10走廊(10)整体环境衣帽20总分

栏目美观。标题醒目，本周呢荣齐全。如（划、育儿知识、请你配合、小任务等分)联系内容选才适当，字迹工整、纸张齐全。(3分)设计主题鲜明、有特色(5分)物品摆放整齐、实用性强、利用率高（5分）类。(5分)(3分)布置新颖，体现老师细心、用心独特的匠心。(5分)(2分)评分人：附七幼儿园区域活动观察记录表活动 活动班级时间 地点幼儿 所在 观察姓名 区域 老师活动实录原因分析调整策略附八幼儿情况简介：姓名性别成因分析：跟踪培养目标：具体措施：

年龄班级

记录人：附九幼儿一日生活作息表活动内容 时 间晨间接待早点区域活动集体活动盥洗加餐户外活动餐前活动午餐及散午 睡起床、盥洗、加餐集体活动二户外活动餐前活动进餐离园活动

7：30—8：008：00—8：308：30—9：009：00—9：309：30—10：0010：00—11：0011：00—11：1511：15—12：0012：00—14：0014：00—14：3014：30—15：0015：00—16：0016：00—16：1516：15—16：5016：50—17:30附十大便记录表序号 姓名 周一 周二 周

第 周周四 周五 备注背景分析背景分析·情景描述分析·行动·思考·反思幼儿园午睡情况登记表时间： 第（ ）周 班别：日期日期值班老师午睡人数入睡人数午睡情况记录备注附十六幼儿园幼儿观察记录表观察主题观察者班级姓名性别 年龄时间附二十二事故处理登记表幼儿园（托儿所）名称：姓名性别年龄 班级事故发生时间：事故发生地点：损伤部位事故发生时的活动：损伤恢复时间：愈后事情经过当班负责人：处理经过分析（事故性质）家长意见园长意见附二十四观察时间:被跟踪幼儿基本情况个案追踪内容

幼儿园幼儿个案记录表姓名 性别 出生年幼儿性格家庭背景

记录人：观察观 察与策 教略 师策略观察二观察与策教略师策略附二十八幼儿姓名姓别登记日期幼儿姓名姓别登记日期传染病名称发病日期处理措施（包括防疫措施）痊愈日期记录人幼儿园班级暗示环境班级的地线标志

附表A1（图片）分餐桌的碗盘标志排队标