语言表达之得体-课件

得体降低人口数量提高人口素质得体降低人口数量1古人语：舌为利害本，口是祸福门。良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。古人语：2得体语言表达得当、恰如其分，即话语适合特定的语境

“语境”分内部语境和外部语境。

“内部语境”主要指文章的上下文，如句式、语言间的搭配和使用习惯等。“外部语境”指言语交际时的各种情境条件，如场合、对象、话题、表达方式、情景等。得体语言表达得当、恰如其分，即话语适合特定的语境3得体

交际的场合包括时间、地点、人物、氛围等，这里主要说氛围。交际的场合有喜庆、哀伤之分，有庄重、轻松之别，等等。在这种情况下，语言表达要与环境气氛相协调。一、注意交际场合有位老太太去世，亲属们怀着悲痛的心情围坐在一起商量后事。老太太生前嘱咐要土葬，但土葬有点不现实。老太太的孙子说：“这么办吧：人死了，埋掉不如烧掉，我看，干脆烧掉了吧，又省钱又省事。”得体交际的场合包括时间、地点、人物、氛围等，这里主要4典例1李老师夫妇赴日讲学,在日本好友家做客,日本太太对李夫人说:“李太太举止文雅,像日本人,不像中国人。”李夫人答道:“

”日本太太显然知道了自己谈吐的不妥，歉意地一笑，却又不感到尴尬。A、太太说出了一个事实：中日文明同源，中国文明哺育了日本。B、太太很文雅，您的先生也很文雅，都和我们中国人一样，不像日本人。C、太太过奖了，还是您更文雅；我可不如日本人，更不如中国的知识女性。D、我看咱们站在一起，好像一对姐妹，分不出谁是日本人，谁是中国人。典例1李老师夫妇赴日讲学,在日本好友家做客,日本太太对李夫人5得体交际对象有性别、年龄、身份、职业、经历、文化背景等具体因素。在运用语言作文交际时，应该切合实际。二、注意交际对象得体二、注意交际对象6经国务院批准，第六次全国人口普查将于2010年11月1日零时进行。假如你（18岁）被临时抽调为一名人口普查员，到下列三个对象家里去调查其配偶的出生年月，你该如何发问？（1）调查对象一：农村五十多岁的大娘。

？（2）调查对象二：城市四十岁左右的女性知识分子。

？（3）调查对象三：自己班主任，男性，五十多岁。

？典例2经国务院批准，第六次全国人口普查将于2010年11月1日零时7三、注意交际目的交际目的不同，即使说同样的内容，说话的角度、重点等应有所不同。

某电视台招聘业余记者、业余播音员各一位，应聘者很多，竞争激烈。假定你打算应聘，请你按照不同目的分别从三个方面介绍自己的优势，力争受聘。（4分）目的（一）：应聘记者。（不超过30字）目的（二）：应聘播音员。（不超过30字）典例3得体三、注意交际目的交际目的不同，即使说同样的内容，8目的（一）例：本人善于观察分析，口头和书面表达能力强。目的（二）例：本人相貌端庄，口齿清晰，朗读水平高。语言表达之得体-课件9四、注意语体、文体特点语体分为口语和书面语，口头语要求通俗易懂，书面语要求庄重典雅；不同文体的语言差异：议论文—准确严密记叙文—流畅生动说明文—平实严谨新闻稿—简洁扼要广播稿—明白易懂广告词—通俗凝炼得体四、注意语体、文体特点语体分为口语和书面语，口头语要求通俗易10A、自从我省中部地区发生重大震灾以来，我市各界对灾区人民生活甚是关心，积极开展赈灾活动，捐款（包括实物折款）累计已逾百万元之巨。（广播稿）B、4月18日，该犯与两个哥们一同到博物馆踩点，回来合计好行动步骤，当晚乘月黑风高之机，潜入博物馆，盗窃有价值文物多件。（法院布告）C、梅：落叶乔木，品种很多，性耐寒。叶子卵形，早春开花，花瓣五片，有粉红、白、红等颜色，味香。果实球形，青色，成熟的黄色。都可以吃，味酸。（工具书）D、我校教室一共六间，有四间处在风雨飘摇之中，东倒西歪，气息奄奄，人命危浅，朝不保夕，迫切希望教委伸出援助之手，拨款修整！（某校给教委的报告）典例4√根据各种文体对语言的要求，选出语言得体的一项（）典例4√根据各种文体对语言的要求，选出语言得体的一项（11典例5下面是某同学在一次讨论会上的发言摘要，有三处用语不得体，请将它们找出来并加以改正。

刚才刘老师的一番话真是抛砖引玉，使我深受教育。我们是跨世纪的青年人，祖国建设的重任将落在我们肩上。像刘老师这样快要退休的老师仍在为培养我们而略尽绵薄，难道我们倒可以对学习不负责任？我殷切期望平时抄作业、考试作弊的同学赶快改正错误，不要再自欺欺人了。（1）将

改为

；（2）将

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（3）将

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；参考答案：（1）“抛砖引玉”改为“金玉良言”；（2）“略尽绵薄”改为“不遗余力”；（3）“殷切期望”改为“衷心希望”。

五、注意谦敬典例5下面是某同学在一次讨论会上的发言摘要，有三处用语不得体12借光惠赠垂爱令堂拙荆贤侄惠存寒舍海涵贵庚高足过誉一孔之见鼎力相助不情之请不吝赐教忝列门墙不足挂齿谦敬快速反应借光惠赠一孔之见谦敬快速反应13借光

惠赠垂爱

令堂拙荆

贤侄惠存

寒舍海涵

贵庚高足过誉一孔之见鼎力相助不情之请不吝赐教忝列门墙不足挂齿你全对了吗？借光惠赠一孔之见你全对了吗？14(07全国Ⅰ)穆天宇给余爷爷留一张便条，本想写得有点文采，却有4处用词不得体，请将找出并进行修改。余爷爷：惊悉阁下病了，父亲让我登门造访，未能见面。现馈赠鲜花一束，祝早日康复！小宇6月7日

（1）将

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；（2）将

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；（4）将

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。(08辽宁)下面是某学生向老师祝寿时发言的一个片段，其中有四处不得体，请找出来并加以修改。

这次我们专程从全国各地光临母校，给我们至今健在的恩师俞老师做寿。俞老师视名利淡如水，看事业重如山，八十高龄还在做学问。俞老师又把最近出版的大作赠送给我们几个高足，我们都感到十分欣慰……（1）将

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；（2）将

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。(07全国Ⅰ)穆天宇给余爷爷留一张便条，本想写得有点文采，15

(07全国Ⅰ)参考答案：①“惊悉”改为“听说”；②“阁下”改为“您”；③“造访”改为“看望”；④“馈赠”改为“送上”。(08辽宁)参考答案：（1）“光临”改为“回到”；（2）“至今健在”删去，或改为“精神矍铄”；（3）“高足”改为“学生”；（4）“欣慰”改为“高兴”。

(07全国Ⅰ)(08辽宁)16王孝椿准备6月16日在阳光饭店为爸爸过70岁生日，想请爸爸的老战友刘妙山夫妇那天中午12点来一起吃饭。请以王孝椿的名义给刘妙山夫妇写一份请柬。

要求：称呼得体，表述简明，措词文雅。（不超过40个字）（5分）_________：

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

王孝椿恭请

六月七日挑战自我参考答案一尊敬的伯父、伯母：我们准备为家父过生日，请您二老6月16日中午12点光临阳光饭店一起用餐。

王孝椿准备6月16日在阳光饭店为爸爸过70岁生日，想17得体降低人口数量提高人口素质得体降低人口数量18古人语：舌为利害本，口是祸福门。良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。古人语：19得体语言表达得当、恰如其分，即话语适合特定的语境

“语境”分内部语境和外部语境。

“内部语境”主要指文章的上下文，如句式、语言间的搭配和使用习惯等。“外部语境”指言语交际时的各种情境条件，如场合、对象、话题、表达方式、情景等。得体语言表达得当、恰如其分，即话语适合特定的语境20得体

交际的场合包括时间、地点、人物、氛围等，这里主要说氛围。交际的场合有喜庆、哀伤之分，有庄重、轻松之别，等等。在这种情况下，语言表达要与环境气氛相协调。一、注意交际场合有位老太太去世，亲属们怀着悲痛的心情围坐在一起商量后事。老太太生前嘱咐要土葬，但土葬有点不现实。老太太的孙子说：“这么办吧：人死了，埋掉不如烧掉，我看，干脆烧掉了吧，又省钱又省事。”得体交际的场合包括时间、地点、人物、氛围等，这里主要21典例1李老师夫妇赴日讲学,在日本好友家做客,日本太太对李夫人说:“李太太举止文雅,像日本人,不像中国人。”李夫人答道:“

”日本太太显然知道了自己谈吐的不妥，歉意地一笑，却又不感到尴尬。A、太太说出了一个事实：中日文明同源，中国文明哺育了日本。B、太太很文雅，您的先生也很文雅，都和我们中国人一样，不像日本人。C、太太过奖了，还是您更文雅；我可不如日本人，更不如中国的知识女性。D、我看咱们站在一起，好像一对姐妹，分不出谁是日本人，谁是中国人。典例1李老师夫妇赴日讲学,在日本好友家做客,日本太太对李夫人22得体交际对象有性别、年龄、身份、职业、经历、文化背景等具体因素。在运用语言作文交际时，应该切合实际。二、注意交际对象得体二、注意交际对象23经国务院批准，第六次全国人口普查将于2010年11月1日零时进行。假如你（18岁）被临时抽调为一名人口普查员，到下列三个对象家里去调查其配偶的出生年月，你该如何发问？（1）调查对象一：农村五十多岁的大娘。

？（2）调查对象二：城市四十岁左右的女性知识分子。

？（3）调查对象三：自己班主任，男性，五十多岁。

？典例2经国务院批准，第六次全国人口普查将于2010年11月1日零时24三、注意交际目的交际目的不同，即使说同样的内容，说话的角度、重点等应有所不同。

某电视台招聘业余记者、业余播音员各一位，应聘者很多，竞争激烈。假定你打算应聘，请你按照不同目的分别从三个方面介绍自己的优势，力争受聘。（4分）目的（一）：应聘记者。（不超过30字）目的（二）：应聘播音员。（不超过30字）典例3得体三、注意交际目的交际目的不同，即使说同样的内容，25目的（一）例：本人善于观察分析，口头和书面表达能力强。目的（二）例：本人相貌端庄，口齿清晰，朗读水平高。语言表达之得体-课件26四、注意语体、文体特点语体分为口语和书面语，口头语要求通俗易懂，书面语要求庄重典雅；不同文体的语言差异：议论文—准确严密记叙文—流畅生动说明文—平实严谨新闻稿—简洁扼要广播稿—明白易懂广告词—通俗凝炼得体四、注意语体、文体特点语体分为口语和书面语，口头语要求通俗易27A、自从我省中部地区发生重大震灾以来，我市各界对灾区人民生活甚是关心，积极开展赈灾活动，捐款（包括实物折款）累计已逾百万元之巨。（广播稿）B、4月18日，该犯与两个哥们一同到博物馆踩点，回来合计好行动步骤，当晚乘月黑风高之机，潜入博物馆，盗窃有价值文物多件。（法院布告）C、梅：落叶乔木，品种很多，性耐寒。叶子卵形，早春开花，花瓣五片，有粉红、白、红等颜色，味香。果实球形，青色，成熟的黄色。都可以吃，味酸。（工具书）D、我校教室一共六间，有四间处在风雨飘摇之中，东倒西歪，气息奄奄，人命危浅，朝不保夕，迫切希望教委伸出援助之手，拨款修整！（某校给教委的报告）典例4√根据各种文体对语言的要求，选出语言得体的一项（）典例4√根据各种文体对语言的要求，选出语言得体的一项（28典例5下面是某同学在一次讨论会上的发言摘要，有三处用语不得体，请将它们找出来并加以改正。

刚才刘老师的一番话真是抛砖引玉，使我深受教育。我们是跨世纪的青年人，祖国建设的重任将落在我们肩上。像刘老师这样快要退休的老师仍在为培养我们而略尽绵薄，难道我们倒可以对学习不负责任？我殷切期望平时抄作业、考试作弊的同学赶快改正错误，不要再自欺欺人了。（1）将

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五、注意谦敬典例5下面是某同学在一次讨论会上的发言摘要，有三处用语不得体29借光惠赠垂爱令堂拙荆贤侄惠存寒舍海涵贵庚高足过誉一孔之见鼎力相助不情之请不吝赐教忝列门墙不足挂齿谦敬快速反应借光惠赠一孔之见谦敬快速反应30借光

惠赠垂爱

令堂拙荆

贤侄惠存

寒舍海涵

贵庚高足过誉一孔之见鼎力相助不情之请不吝赐教忝列门墙不足挂齿你全对了吗？借光惠赠一孔之见你全对了吗？31(07全国Ⅰ)穆天宇给余爷爷留一张便条，本想写得有点文采，却有4处用词不得体，请将找出并进行修改。余爷爷：惊悉阁下病了，父亲让我登门造访，未能见面。现馈赠鲜花一束，祝早日康复！小宇6月7日

（1）将

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；（2）将

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。(08辽宁)下面是某学生向老师祝寿时发言的一个片段，其中有四处不得体，请找出来并加以修改。

这次我们专程从全国各地光临母校，给我们至今健在的恩师俞老师做寿。俞老师视名利淡如水，看事业重如山，八十高龄还在做学问。俞老师又把最近出版的大作赠送给我们几个高足，我们都感到十分欣慰……（1）将