20XX年学校留守儿童工作计划

20XX年学校留守少儿工作计划写工作计划要简短、详尽、明确。单词和句子必然正确，不可以含糊不清。它一般包含工作的目的和要求、工作的项目和指标、实行步骤和措施，即为何要做、做什么、怎么做、做到什么程度。以下是为大家整理的对于20XX年学校留守少儿工作计划的文章3篇,欢迎品鉴！第1篇:20XX年学校留守少儿工作计划一、指导思想仔细落实我镇教育民生工程，以*理论、“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，以办人民满意的教育为主旨，建立“以人为本”的教育理念，创立全社会关爱乡村留守少儿的优异气氛，确实为留守少儿和潜能生成长创立健康、快乐、同样、友善的生活学习环境，促使其全面健康成长。发挥学校、社会、少先队组织的实践育人功能，改良乡村留守少儿生计发展状况，加速社会主义新乡村建设步伐。二、活动主旨增强对我校留守少儿和潜能生的关爱、教育、管理，从思想上开导、学习上指导、言行上指引，并在生活上予以帮忙，让留守少儿和潜能生感觉学校就象家同样暖和，让留守学生和潜能生与其余孩子同样幸福健康地成长，为建立友善社会服务!三、工作目标1、透过对留守少儿问题的检查、分析与研究，找到影响留守少儿健康成长的原由，有针对性地提出卓有见效的举措和方法，狠抓落实，为“留守少儿”创立健康、快乐、同样、友善的成长环境。2、增强领导，组成协力，鼎力宣传，建立目标职责制和圆满的工作考评制度，不停提升广大未成年人的综合素质。3、建立留守少儿档案，使留守少儿建档率达100%，入学率、坚固率均达100%;4、关爱留守少儿，在学校班级实行“一对一”结对帮扶活动。5、透过专题讲座，对留守少儿监护人进行再提升培训工作。四、建立组织明确职责组长：xxx副组长：xxx成员：xxxxxxxxx职责：1、严格依据管理制度做好留守少儿的入学工作。2、做好留守少儿的教育工作。3、做好留守少儿的心理开导工作。4、教育留守少儿养成优异的行为习惯。五、主要举措1、学习上优先指导。学校要从学习方应付留守少儿逐个进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师详尽分析学生的学业状况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时辰、资料和阶段性见效。每个留守少儿由老师牵头确定一名学习帮手，教师要对结对帮扶见效进行按期检查，建立进步档案。2、生活上优先照顾。学校正留守少儿要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生快乐、家长放心。食堂要注意营养搭配平衡，有利身体发育。留守少儿生病时，要实时诊治，尽心照顾。要指导留守少儿学会生活自理，养成礼貌健康的生活习惯。3、活动上优先安排。学校要高度重视并仔细组织留守少儿参加民众活动，或依据特色独自张开一些活动，既使其欢乐身心，又培养独立生活潜质。要透过图书阅览等形式，丰富留守少儿的文化生活，理解中华优异传统文化的熏陶。4、张开人文关爱活动。让留守学生透过教师和民众的暖和填补亲情缺失对其人品发展的悲观影响。透过按期举行主题班会、团队活动，举办书画展、演讲竞赛、文艺演出等各样活动，组织留守学生专心参加，使他们生活在欢乐、友善的气氛中，找到回家的感觉，增强学习、生活的信心，意会到学习的快乐、成长的快乐。5、重视对留守少儿的心理健康教育针对品道德为误差和心理阻拦的留守少儿，学校要重视开设心理教育课，鼎力展快乐理咨询、心理改正活动，按期张开思想教育、感情教育、独立生活教育和谅解父亲母亲教育等，使留守少儿感觉备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，除去不良感情体验，建立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。6、建立健全教师与留守少儿的谈心制度学校要按期召开帮扶教师、留守少儿、监护人或拜托监护人会谈会。要求班主任每个月与“留守少儿”谈心一次，详尽填好记录卡，对少量学习严重滑坡、人品发展不健全、道德发展失范、涉嫌违纪的“留守少儿”要制定个别教育管理方案，重视进行矫治和帮忙，做到有的放矢，因材施教。7、张开“八个一”活动(1)建好一个“留守少儿之家”学校建一个“留守少儿之家”，室内部署做到温馨、人性化、有文化品位，配置有档案资料柜并分班级寄存，实行一人一档，有一部电话机、一台计算机，有必然数目的体艺器械，有可供阅读的图书，并利用双休日节假日组织留守学生在“家”中张开活动。(2)开通一部亲情电话学校开通一部亲情电话，建立专线，将电话号码公然，为留守少儿在课间、歇息时、双休日或节假日与家长联系、交流带给方便，增进学生与家长的感情。并实时做好有关记录。(3)张开“一帮一”活动各班对留守少儿进行一次成绩测试和身心检查，让德才兼备的留守儿童当“小老师”，给学习成绩差的留守少儿安排一名小伙伴，学习上是好帮手、生活上是贴心朋友，上课时提示、敦促其恪守纪律，专心听课;课余时帮他达成作业和养成优异的行为习惯;不快乐时和他聊天，为他排忧解难。(4)落实一名爱心父亲母亲给每位留守少儿落实一名爱心父亲母亲，爱心父亲母亲每周与留守少儿谈一次心，认识他们一周的学习、生活、情绪、交友、身体等方面的状况，交流感情，培养学生优异的心态和健康的心理;按期走访与暂时监护人或家长交流，实时反应少儿的状况，帮忙做好少儿的思想工作，透过爱心的关怀除去自卑感，进而增强学习自信心。(5)举办一次法制、安全、心理健康教育讲座专心实行“生态德育”工程，张开多姿多彩的人文关爱活动。学校每学期举办一次法制、安全、心理健康教育讲座，教育学生遵纪守纪、认识安全知识，让学生身心都健康。(6)带给一个活动平台学校搭建阳光平台，按期举行队活动、书画展、演讲竞赛等各样活动，激励留守少儿专心参加，使他们生活在欢乐、友善的气氛中，意会学习的快乐、成长的快乐。(7)写一封亲情书信爱心家长监察、指导留守少儿利用传统节日、尊长诞辰、寒假等特别日子给远方的家长写一封亲情书信，培养学生的表达潜质，又对学生进行感恩教育，培养学生敬爱师长的传统美德。(8)做一件有利处的事教师、爱心家长指引学生每学期做一件有利处的事，为家庭、为学校、为班民众争光添彩，培养学生的荣誉感和进步心。六、活动要求1。各位教师要充分认识这项活动的重要性和现实利处。务必浑身心投入这项活动，扎实做好关爱留守少儿活动。2。各老师专心配合学校张开此项活动，保证活动收到实效，并依据爱心家长职责条款，仔细执行，让学校全部留守学生都获得温馨的关爱，和其余孩子同样健康成长。第2篇:20XX年学校留守少儿工作计划一、指导思想依据关爱留守少儿文件精神，联合我校留守少儿实质工作需求，更好地发挥学校的育人功能，深入推动留守少儿健康教育，特制定本计划。二、工作目标1.关爱留守少儿学习生活，感觉到学校就是家，老师就是朋友。2.对留守少儿问题的检查、分析，找到影响留守少儿健康成长的原因，有针对性地提出卓有见效的举措和方法，为其创立健康、快乐、平等、友善的成长环境。3、建立留守少儿档案，留守少儿建档率达100%;4、留守少儿入学率、坚固率均达100%;5、关爱留守少儿，实行结对帮扶活动。三、工作领导小组组长：XXX副组长：XXX主要队伍成员：XXX四、主要举措(一)做好基础工程一部温情电话、建立一个活动场所、指导留守少儿写一封家信、敦促留守少儿读一本好书、发动室生给留守少儿送一次爱心暖和。(二)发挥班级主阵地作用1、要仔细检查研究，摸清留守少儿的底数。2、建立留守少儿档案建立每个留守少儿的专门档案和联系卡。其基本内容：学生的基本情况、家长姓名、家庭详尽地点、联系电话，家长务工单位详尽地点、联系电话，监护人或其拜托监护人的职业、详尽地点、联系电话、身体状况、年纪等。经过联系卡制度的建立，增强班级与学生家长及其余监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。3、关爱主题(1)学习指导。班级要从学习方面对留守少儿逐个进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师详尽分析学生的学业状况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性见效。教师要对结对帮扶见效进行按期检查，建立进步档案。(2)生活上照顾。教师对留守少儿要多留神多问，留守少儿生病时，要实时诊治，尽心照顾，指导学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。(3)活动上优先安排。高度重视并仔细组织留守少儿参加集体活动，或依据特色独自张开一些活动，既使其欢乐身心，又培养独立生活能力。4、张开结对帮扶活动，意会到大家庭的暖和与进步。(三)建立健全教师与留守少儿的帮扶制度1、学校按期召开帮扶教师、留守少儿、监护人或拜托监护人会谈会。要求班主任每个月与“留守少儿”谈心一次，详尽填好记录卡，对少量学习严重滑坡、人品发展不健全的“留守少儿”要制定个别教育管理方案，做到有的放矢，因材施教。2、张开人文关爱活动。让留守学生经过教师和集体的暖和填补亲情缺失对其人品发展的悲观影响。经过按期举行主题班会、班级活动，组织留守学生踊跃参加，使他们生活在欢乐、友善的气氛中，找到回家的感觉，增强学习、生活的信心，意会到学习的快乐、成长的快乐。(四)重视对留守少儿的心理健康教育1、学校开设心理教育课。按期张开思想教育、感情教育、独立生活教育和谅解父亲母亲教育等，使留守少儿感觉备受关爱.2、张开体验活动课。留守少儿体验到生命成长的快乐与幸福，建立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。附：(五)工作安排：月份：1、建立留守少儿信息档案.2、讨论制定关爱留守少儿工作计划、建立关爱小组队伍.3、留守少儿基本信息摸底更新.月份：1、留守少儿之家建设.2、开通留守少儿亲情电话.3、对留守少儿进行各项有关安全教育.4、参加全县留守少儿之家建设与管理工作会议.月份;1、对留守少儿进行健康、安全、学习、德育等教育.2、组织留守少儿参加艺术体操展演活动.3、组织学生、教师帮扶留守少儿活动.4、张开对留守少儿学困生、特困生帮扶活动.月份：1、召开留守少儿主题班会.2、组织张开“留守少儿关爱活动周”.3、张开师生结对活动.4、张开留守少儿文体活动.月份：1、连续张开关爱活动.2、迎接留守少儿之家建设中期督核查查.月份：1、张开我与父亲母亲有话说视频活动.2、张开素质测试活动.月份：1、暑期大家访活动，张开“读好书”活动.2、关爱留守少儿的学习生活、连续张开健康安全教育活动.3、组织留守少儿参加暑期社会实践活动.九月份：1、新学期欢迎留守少儿“回家”活动.2.建立留守少儿兴趣小组.3、建立留守少儿档案、圆满留守少儿基本资料.4、召开“关爱留守少儿”主题班会.5、弘扬与培养民族精神月活动.十月份：1、组织留守少儿参加“给国旗敬礼”活动.2、逐渐充分留守少儿成长记录袋.3、组织留守少儿观看感恩电影.4、张开环保社会实践活动.十一月份：1.张开师生结对和班级结对活动.2、张开留守少儿心理健康教育讲座.3、张开学校留守少儿自理生活能力竞赛.4、敦促留守少儿读一本好书.5、对留守少儿家庭进专家访和学生谈心活动.十二月份：1、召开一次留守少儿家长代表会谈会.2.张开师生给留守少儿送暖和活动.3、组织留守少儿向父亲母亲写信，报告本学年的学习和生活状况.元月份：1.张开留守少儿“元旦”联欢会.2.留守少儿工作经验交流.3、学校班级留守少儿工作总结.第3篇:20XX年学校留守少儿工作计划一、指导思想依据校正于鼎力张开关爱留守少儿行动，联合我班留守少儿成长状况及实质需求，更好地发挥学校的实践育人功能，深入推动留守少儿心理健康教育，特制定本计划。二、工作目标经过对留守少儿问题的检查、分析与研究，找到影响“留守少儿”健康成长的原由，有针对性地提出卓有见效的举措和方法，狠抓落实，为“留守少儿”创立健康、快乐、同样、友善的成长环境，同时，要增强领导，形成协力，鼎力宣传，建立目标责任制和圆满的工作考评制度，不停提升广大未成年人的综合素质。三、主要举措1、建立班级领导机构，明确职责分工。建立关爱留守少儿领导小组，增强对留守少儿的一致领导和管理，保证各项工作要求全面仔细落实到位。2、建立留守少儿档案和联系卡制度。仔细检查研究，摸清留守少儿的底数，建立每个留守少儿的专门档案和联系卡。其基本内容：学生的基本状况、家长姓名、家庭详尽地点、联系电话，家长务工单位详尽地点、联系电话，监护人或其拜托监护人的职业、详尽地点、联系电话、身体状况、年纪等。学校安排负责学籍档案管理的人员对留守少儿的档案进行管理，并依据学生改动状况，实时增补或改正联系卡的有关内容。经过联系卡制度的建立，增强班级与学生家长及其余监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。3、真情关爱，“三个优先”。学习上优先指导。从学习方面对留守少儿逐个进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师详尽分析学生的学业状况，制定学习帮扶计划。每个留守少儿由老师牵头确定一名学习帮手，教师对结对帮扶状况进行按期检查，建立进步档案。生活上优先照顾。对留守少儿要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生快乐、家长放心。留守少儿生病时，要实时诊治，尽心照顾。要指导寄宿学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。活动上优先安排。高度重