浅析班干部在班级管理中的作用

浅谈班干部在班级管理中的作用哈尔滨市第五中学校赵付良浅谈班干部在班级管理中的作用俗话说“火车开的快，全靠车头带”，一个班级，就是一列火车，车头的作用非常重要，而这班集体中的车头就是班干部，只有一批团结在班主任周围的班干部组成的班级核心，才能带动全班同学，取得辉煌的成绩。班干部是教师的得力助手，是任课教师与学生间的桥梁。班干部是否有能力，直接影响班级管理和班队工作的开展。所以新学期开始，我就深入班级，了解班级情况，发现有一定工作能力的学生，特别关注曾经当过班干部的学生，以便更好发现人才，及时充实班队组织，建全班队组织，使教育教学工作走上正轨。选好了班干部就要充分发挥他们的作用，使其施展才干，成为群众的带头人、行为规范学习习惯等方面的榜样，成为班主任的得力助手。1、正确使用班干部——相信，尊重，探讨、明确职责。相信学生的能力，相信学生能够提出自己的看法。当确定了新一轮班干部后，我便组织召开了一次班干部会议，会上主要讨论各自在班集体中的工作职责。会上，我始终注意营造平等和谐的氛围，将自己置于聆听者的位置，引导班干部们各抒己见，畅谈想法。当需要我做决定的时候，我才发言，给他们合理的建议。班干部经过共同探讨，将各自的职责作了明确分工：曹祖强，负责出操、值日生的安排，崔岩，记载班中有意义的事情；李冬冬负责班级、包干区的卫生情况，监督值日生做好值日，并负责教室门、窗的关闭；冬尼及各组组长负责学生仪表的检查（包括服装、胸卡配戴情况），两操的纪律，对违反班规同学的处罚……因为有了明确、具体的责任分工，在开展工作中他们做到了各司其职，有的放矢。2、严格管理班干部——做好统筹工作。一般做法是设值日班长。在民主和自荐的基础上，选出四名值日班长，设班务日志，并制定值日班长工作细则。为充分发挥他们的管理作用，首先要明确要求，每天一人履行工作，全面负责班级工作并做详细记录，第二天将班务日志面交班主任，并就主要问题口头交流，定期在班会课上做总结，或汇报工作或提出建议或发出号召。学期末通过民主测评选出责任心强、热心为同学服务、工作有方法有创新的班干部予以奖励。3、坚持培养班干部——加强指导，教给他们如何工作。有些班干部具有很强的责任心，努力地想把自己的份内工作做好，做出色，可因为以前不曾做过，做什么，怎么做，都不太明了，因此常常处于想做又无从入手，想做又不敢做的境地。这个时候，就需要班主任悉心培养，手把手地教方法。就说出黑板报吧，我是这样做的，根据指导思想大题目定了以后，等于这一期的主题就定了，然后组织出板报的同学分头找资料，接着进行分工，画画的画画，写字的写字。出黑板报前，先画个小样，师审核修改后，便开始指导学生出板报。让写大标题的同学写上大标题，接着画画，最后写字，写字的同学要先用米尺轻轻打格，以便使文字排列整齐。这样详细指导一次，以后学生自己就知道该怎么做了。4、考核激励班干部——加强教育，建立责任感。刚上任的低年级学生小干部责任心较差、“溜号”现象较严重。为此，在小干部刚上任的这一段时间，我对小干部较苛刻，严令他们必须在必要的时间、必要的地点履行必要的职责，对任何一个小干部，我都不讲情分，不厚此薄彼。当然，在苛刻的同时还要讲求方法谋略，以树立他们乐管、能管、敢管的信心和意识，增强他们“管不了自己不行，管不了别人更不行”的责任感和使命感，但万不可凭一时之仁，给予玩忽职守上的宽容和同情。例如，我班负责午间管理的学生干部曹祖强，刚上任的时间，拖沓、自由散漫、制止不了学生的吵闹，有时就只顾自个看书，有时又混迹于大家的打闹当中，忘却自己的职责。每当此时，我便会径直找到他，脸上“挂霜”，披头盖脸地训诫他：“身为班干部，你就是这样管理的吗？中午的时候都要背古诗，你组织大家背了吗？你现在就是个小老师，你应该想办法把这里的秩序管好，然后组织大家一起背古诗。”扔下硬邦邦的话，我转身就走，不容他解释，更不容他打退堂鼓。因为在训诫的时候已将管理的方法告诉给他，因此，在我走后，身后便传来了朗朗的读诗声。如此这般地坚持了一个星期，第二个星期起，午间管理便不再需要我多费心了，他已能管理得很好了。5、放手使用班干部——树立威信班干部在工作中常常会因为处理不当、严格要求等原因而招致同学的指责、孤立的尴尬境地，比如被斥为“老师的狗腿子”等。要让学生没有畏难情绪，仍然想管、乐管、敢管，这就得要求我们教师随时“亲自出马”，为其搭桥铺路、消解矛盾。首先，在各种必要的场合、必要的时候，努力给学生们灌输“小干部是为班级服务的，他们的一言一行、一举一动，都是为了让我们这个班成为全校最优秀的班”的意识，尽力给受了委屈的小干部提供一个表白自我、发泄自我的平台，使大家看到他们的不容易和他们责任的重要。其次，和个别了事、不服管的学生单独谈心，消弭他们的狭隘意识；和个别工作不顺利、心理有障碍的小干部交心，以诚相待，帮助其树立信心。此外，对极个别扰乱学生干部工作的学生，可给他们一周或两周的时间，让他们和学生干部互换身份，使其亲历班级管理和服务同学的具体工作，体会班级管理的重要性和必要性，认同学生小干部的约束和安排。对班干部，我常常教育他们，要想在同学们中树立起自己的威信，要想更好地为大家服务，必须处处做大家的榜样。小干部应该是遵守纪律和尊敬师长的模范；是积极参与活动和班队活动的表率；在游戏中，在平时与同学的交往中要做到谦让；在劳动中要主动挑选最脏最累的活干；在老师不在的情况下，要让同学们感到自己是大家最可以信赖的人，要敢于负责；处理问题要大公无私，要公正。长期这样培养，小干部们在班集体的建设中就能发挥核心力量的作用了。总之，班主任对所有班干部要充分信任，大胆放权给他们，耐心听取他们在班级管理方面的合理化建议并采纳，给他们足够的信心和成就感，调动他们的工作积极性，尤其有大型活动如运动会等，更放手把工作交给他们去做，使其“八仙过海，各显其能”，事实证明，在他们的热情得到