煤矿调度内容与方法课件

煤矿调度内容与方法煤矿调度内容与方法煤矿调度内容与方法煤矿调度内容与方法Evaluationonly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL主要内容一、调度工作的依据二、调度工作的综合平衡三、调度工作的预测预报四、时段性调度工作的重点内容五、紧急情况下的调度处理六、调度值班和调度会议七、调度记录、台帐、图纸及资料保存EvaluadononlychAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL我国著名教育家叶圣陶先生说过：“什么是教育？简单一句话，就是要养成良好的习惯。”陈鹤琴先生也说过：“习惯养得好，终生受其益，习惯养不好，终生受其累。”这些都指出了培养学生良好习惯的重要性。体育教学是素质教育的重要组成部分，是促进学生德智体美全面发展的重要部分。《全国健身计划纲要》中指出：各级各类学校要全面贯彻党的教育方针，努力做好学校体育工作。要对学生进行终身体育教育，培养学生体育锻炼的意识、技能和习惯。新课程改革也明确提出：在各阶段的体育教学中要把学生良好锻炼习惯的培养作为体育教学的重要目标。习惯是逐渐养成的，需要我们将学生体育锻炼习惯的培养贯穿于整个教学过程。初中阶段学生正处于长身体的阶段，这个阶段是进行体育教学、增强学生体质的重要阶段。那么，在初中体育教学中如何来培养学生的体育锻炼习惯呢？一、以教师的形象与素养，激发学生学习兴趣著名教育家托尔斯泰说：“成功的教学需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”爱因斯坦提出：“兴趣是最好的老师。”兴趣不是与生俱来的，而是后天培养而成的，是在具体的学习与实践中形成与发展起来的。在体育教学中只有激起学生对体育学习的浓厚兴趣，学生才能积极主动地参与到体育教学活动中来。在教学中我们要充分挖掘教材中的快乐因素，挖掘学生对体育运动的内在潜力，以先进的教学观念、丰富的教学内容、多样的教学手段来为学生打造一个富有情趣，充满活力的体育教学氛围，使学生积极主动地参与体育活动，以充分发挥体育的学科功能。首先，要为学生树立良好的教师形象。教师是体育活动的组织者，教师的形象对学生对学科的态度具有重大的影响。教师良好的形象可以使学生产生身心愉悦之感，会让学生对体育活动产生向往。体育教师要注重提高自身的形象，要注意自己的一言一行、一举一动，做到举止大方、用语文明、衣着整洁、仪表大方，给学生留下完美的第一印象。试想一个不修边幅、衣着邋遢、满嘴脏话的老师如何能赢得学生的喜爱与尊重，学生会对这样的教师产生反感，并会把这种反感反映在对他所任教的学科的学习态度上。因此，教师要树立良好的形象，以激起学生积极的情感体验，使学生由对教师的尊重与喜爱转移到对体育学科的学习兴趣上来。再次，教师要具备扎实的专业知识与技能。教师要以优美标准的动作与丰富的体育知识来吸引学生，以开拓学生的视野，丰富学生的知识，让学生接触到更多的体育知识。不仅要让学生学习教材上的体育基础知识与技能，还要及时将与体育有关的前沿科技与信息传递给学生，使学生切实感受到时代的气息，同时拉近教学与生活的关系，使学生全身心地投入到体育活动中来。二、转变教学观念，增强对体育锻炼的认识长期以来受应试教育的影响，从学校到教师都对体育不够重视，体育教学时间往往被其他学科所占用。在体育教学过程中重视学生知识与技能的掌握，而忽视学生对体育态度、情感与体育习惯的培养。这种过于重视知识与技能传授的教学倾向，更多地是让学生把这当做一个任务来完成，只是在教师的组织与严格要求下被动地进行着体育训练。学生对体育课的印象也就是跑、跳，对体育学习没有一个正确而科学的认识。这样的教学与现代教学理论相违背，不利于学生良好的体育锻炼习惯的培养。要培养学生的体育锻炼习惯，教师就要转变教学观念，认真学习新课程改革理念，将素质教育落实到具体的教学实践中。要将知识与技能的传授和学生态度、习惯的培养相结合，同时要让学生对体育教学与锻炼有一个科学的认识，从而使学生怀着强烈的参与动机、饱满的热情参与到体育活动中来。如跑步中的速度和耐力素质是最基本的，对正处于生长发育期的初中生成长有很大的帮助作用，同时对其一生的发展都有益处。但是一提起跑步，尤其是长跑，学生们叫苦连天，经常是找各种理由来逃避体育课。经过调查我发现学生普遍对足球感兴趣，因此我组织学生进行足球比赛。学生参与的积极性被充分地调动起来了，踊跃地参与到了比赛项目中来，这样使学生的速度和耐力素质在无形中得到了发展。三、教给学生科学锻炼的方法，让学生掌握锻炼的技巧科学的锻炼方法是体育活动的中心，是培养学生锻炼习惯的重要内容。我们要清醒地认识到并不是任何一种活动都是体育活动，也并不是任何一种体育活动都能促进学生身体的发展与性格的形成，对学生的成长起积极的推动作用。只有掌握科学的锻炼方法，才能最大限度地发挥体育活动的作用，相反如果锻炼方法不对，不仅不会起到积极的作用，反而会有损于学生的身心健康。因此，在各项体育活动中我们要教给学生科学锻炼的方法，让学生学会科学的锻炼。要指导学生对身体各部分的功能有一定的了解，要让学生了解人体的身体结构与系统器官的功能，掌握一些必备的卫生常识；要让学生懂得生理负荷的最佳方案，以进行科学合理的锻炼；要让学生掌握各类体育活动对身体的要求，掌握其运动的基本规律。这样以便学生在进行相应的体育锻炼时做好相应的准备活动，并在运动中掌握运动强度等，做到动作规范到位，掌握基本的技术要领，以充分锻炼身体各机能，使学生得健康成长。总之，良好的体育习惯的培养不是短期就能见成效的，要贯穿于整个初中教学阶段，落实到课堂教学的各个环节中。既需要教师方面的努力的外因，同时又需要学生自身加强认识的内因。只有内因与外因相结合，才能使学生自身形成强大的参与意识，使学生将体育锻炼内化为自身的自觉行为。【责编张景贤】农村留守儿童，是指父母双方或一方外出打工而留守在家乡，需要成人或委托监护人照顾的年龄在16岁以下的儿童。留守儿童现象是中国经济转轨、社会转型过程中不可避免并将长期存在的社会现象。这些留守儿童在成长过程中在学习、心理、道德等方面存在不同问题，而心理健康是一个比较突出的问题，引起了人们的广泛关注。一、农村留守儿童心理健康问题的主要表现1、自卑。调查显示，农村留守儿童中绝大部分存在比较严重的自卑心理，因为父母不在身边，遇到困难时没有依靠和坚强的保护，尤其随着父母外出务工时间的延长自卑感会增加和泛化。2、孤僻。农村留守儿童在父母外出时往往有失落感，在短时间里不爱说话，有些自闭；在学习和人际关系上遇到的烦恼较多，他们主要向朋友而不是向父母倾诉，长此以往会导致他们对外部世界缺乏信任感。3、任性。农村留守儿童一般是由爷爷奶奶隔代监护，由于爷爷奶奶年纪较大、文化程度偏低，再加上过于溺爱，留守儿童在性格和心理上容易出现偏差、逆反，在行为上，表现为不听话、不礼貌，对学习和生活缺乏热情，进取性、自觉性不强，有不同程度的厌学倾向。二、农村留守儿童心理健康问题的主要原因1、父母教育缺位缺乏完整的家庭教育，是导致农村留守儿童心理问题的一个重要原因。由于父母常年在外，缺少和父母交流的机会，其生理和心理上的依恋需要得不到满足，容易导致留守儿童心理上的敌意和焦虑。监护人主要是祖父母、外祖父母等，祖辈大多溺爱孩子，往往无暇顾及留守儿童的情绪变化，易使孩子养成刁顽任性的不良个性和行为。2、学校教育不足学校是农村留守儿童学习成长的重要场所，学校教育直接影响他们的成长。但农村学校师资力量薄弱，大多数学校对于寄宿学生没有配备专门的生活老师，留守儿童在学校很难得到学习以外的关怀；农村学校对教师的评价机制存在偏差，教好几个差生，不如带好一个优生；学校办学条件差，相当一部分学生寄住在学校附近的亲戚家中，在学校和亲戚之间形成一种对留守儿童的日常监护失控。3、社会教育不良当前，社会对农村留守儿童提供有效帮助的机构太少，由于基层很少或没有相关的少年儿童的社区教育组织，使得农村少年儿童的教育与成长发展在社区教育中还处于真空之中；社会对一些娱乐场所不能有效管理，也使一些农村留守儿童沉迷其中而不能自拔。三、促进农村留守儿童心理健康发展的教育对策1、完善家庭教育充分发挥父母的教育职能，改变那种只要给孩子留下更多的钱，让孩子有实力接受更高的教育，就是对孩子负责，也是自己辛苦打工价值体现的错误观念，使其充分重视子女的情感需求和人格的健康发展；与孩子经常保持联系，除了生活、身体、学习方面外，还要注重与子女的情感交流和心理沟通；除电话联系外，还可以用书信等方式；要时常与学校、老师保持联系和交流，以及时了解子女的发展和变化。2、加强农村学校教育学校应对留守儿童进行心理健康教育与辅导，设立专门的心理咨询室，增设特色课程，将心理辅导课程和法制课程纳入必修课程，开展生存教育、安全教育、感恩教育和自强自立教育，提高留守儿童自理自助能力；教育留守儿童主动与父母沟通，勇敢面对和克服在生活、学习中遇到的问题和困难；对家长及监护人进行培训，使其端正教育观念，掌握跟孩子沟通的方法与技巧，探讨并推广先进的家庭教育经验；加强寄宿制学校的建设，包括保育员的选用、培训、管理方式的改进、相关制度的落实等，改善农村留守儿童的居住和生活条件。3、整合社会力量，构建留守儿童教育和监护体系全社会要给农民工子女提供平等的就学机会，以尽量减少农村留守儿童；政府应通过制定相应的法律法规，强化父母在子女监护和教育方面的职责；在学校设置方面合理布局，尽可能缩小农村小学或教学点的覆盖范围；社区居委会要积极开展丰富多彩的青少年活动，对留守儿童进行补充监护。煤矿调度内容与方法煤矿调度内容与方法煤矿调度内容与方法煤矿调1煤矿调度内容与方法Evaluationonly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL煤矿调度内容与方法2主要内容一、调度工作的依据二、调度工作的综合平衡三、调度工作的预测预报四、时段性调度工作的重点内容五、紧急情况下的调度处理六、调度值班和调度会议七、调度记录、台帐、图纸及资料保存EvaluadononlychAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL主要内容3调度工作的依据煤矿生产调度工作的依据有以下四个方面1.按照作业计划组织生产生产计划主要指集团公司(局)、矿生产计划。调度室应按照生产会议、计划会议决定的阶段性计划指标,认真地督促检查生产计划完成情况,解决生产过程中出现的各种矛盾和问题,组织生产计划的完成。根据采区接续和矿井核定生产能力排定的生产计划,往往由于自然条件的变化,诸如煤层薄厚、倾角大小、工作面长短的变化,特别是较大的地质构造的变化,都会造成矿井生产能力与计划安排不相适应,甚至无法兑现。调度工作就是依据计划,逐班按日进行监督、检査、考核,出现问题及时解决,积极组织完成计划并根据情况变化,及时调整作业计划,使计划切合实际,起到指导生产的作用EvaluadononlychAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL调度工作的依据4调度工作的依据2结合生产过程实际,搞好综合平衡矿井和采掘队的循环作业计划图表及其他施工作业计划和图表是调度工作的主要依据。各级调度按照循环图表的要求,把各单位各环节的工种、工序合理地、科学地衔接起来,充分利用人力和空间,在规定的时间内组织生产、全面地完成生产任务。EvaluadononlychAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL调度工作的依据5调度工作的依据3.按照相关规定进行监督检查调度室的日常工作应遵循《煤炭法》、《矿山安全法》、《煤矿安全规程》等法律法规和各种操作规程、作业规程以及企业内部的有关安仝生产的各种规程措施、规定、制度等,对违反法律法规及规章制度的生产作业行为予以制止,要坚决制止违章指挥、违章作业,消除隐患,保证安全生产EvaluadononlychAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL调度工作的依据6调度工作的依据4.遵循单位领导的意图和上级的指示进行调度领导为了企业的兴盛和发展,为了适应市场的竞争为了生产经营目标的实现,通过对企业内外环境条件和市场的调查、论证和分析,往往会对企业的生产计划和生产活动进行某些调整,作岀战略决策或战术决定。这些决策和决定一经确定并下令执行,调度人员就要积极灵活、果断地按照领导的指示指挥生产,迅速地对生系统做好协调和进行新的平衡,并以自己的工作来保证企业领导决策意图的实现。所以说,企业领导计划外的生产经营决策或临时性指示,也是调度工作的依据之EvaluadononlychAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL调度工作的依据7二、调度工作的综合平衡煤矿企业内部必须实现综合平衡,这是煤炭生产的客观规律所决定的,也是各级调度室协助领导对各生产环节和部门进行全面安,统一指挥,协调好安全生产的各要素,适应正常生产的需要。它主要包括以下五个方面,即:生产任务平衡、生产环节平衡、部门之间平衡、轻重缓急平衡和人财物的平衡EvaluadononlychAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL二、调度工作的综合平衡8二、调度工作的综合平衡冷(一)组织完成生产任务的平衡(二)生产环节之间的平衡任务和生产能力要匹配,生产能力由“卡脖(三)部门之间的平衡子”工序来决定,调度(四)轻重缓急的平衡主要精力要集中在这道(五)人、财、物的平衡工序上。作业计划中各道工序(采、运、洗)、生产任务分配等在时间上要平衡。EvaluadononlychAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL二、调度工作的综合平衡9二、调度工作的综合平衡(一)组织完成生产任务的平筷(二)生产环节之间的平衡掘、采、通风、机电运输、巷道支护等各环÷(三)部门之间的平衡节之间的相互关系必须(四)轻重缓急的平衡协调一致、紧密配合。(五)人、财、物的平衡EvaluadononlychAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL二、调度工作的综合平衡10调度工作的原则:以安全生产为中心,二线)组织完成生产任务的为了一线,辅助为了生产,井上为了井下。(二)生产环节之间的平衡方通度工作去调动辅助单位协冷(三)部门之间的平衡作配合的积极性,在对生产活动的作用上各部门同等看待。在安排工(四)轻重缓急的平衡作任务时要恰当,解决问题时要协商,通过宣传和教育,使他们树立(五)人、财、物的平衡急一线之所急、干一线之所需的为基层服务、为一线服务的指导思想,主动配合使整体生产活动达到协调2、在解决全局性生产关键问题时.可通过调度命令,责成有关部门限期解决解决。3、对老大难问题、重大平衡问题,通过调查研究,召开专题会议调动各方面的力量共同努力解决并制定相应制度,避免类似问题重EvaluadononlychAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL调度工作的11煤矿调度内容与方法课件12煤矿调度内容与方法课件13煤矿调度内容与方法课件14煤矿调度内容与方法课件15煤矿调度内容与方法课件16煤矿调度内容与方法课件17煤矿调度内容与方法课件18煤矿调度内容与方法课件19煤矿调度内容与方法课件20煤矿调度内容与方法课件21煤矿调度内容与方法课件22煤矿调度内容与方法课件23煤矿调度内容与方法课件24煤矿调度内容与方法课件25煤矿调度内容与方法课件26煤矿调度内容与方法课件27煤矿调度内容与方法课件28煤矿调度内容与方法课件29煤矿调度内容与方法课件30煤矿调度内容与方法课件31煤矿调度内容与方法课件32煤矿调度内容与方法课件33煤矿调度内容与方法课件34煤矿调度内容与方法课件35煤矿调度内容与方法课件36煤矿调度内容与方法课件37煤矿调度内容与方法课件38煤矿调度内容与方法课件39煤矿调度内容与方法课件40煤矿调度内容与方法课件41煤矿调度内容与方法课件42煤矿调度内容与方法课件43煤矿调度内容与方法课件44煤矿调度内容与方法课件45煤矿调度内容与方法课件46煤矿调度内容与方法课件47煤矿调度内容与方法课件48煤矿调度内容与方法课件49煤矿调度内容与方法课件50煤矿调度内容与方法课件51煤矿调度内容与方法课件52煤矿调度内容与方法课件53煤矿调度内容与方法课件54谢谢你的阅读知识就是财富丰富你的人生71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德

72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗

73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰

74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原

75、内外相应，言行相称。——韩非谢谢你的阅读知识就是财富71、既然我已经踏上这条道路，那么，55煤矿调度内容与方法煤矿调度内容与方法煤矿调度内容与方法煤矿调度内容与方法Evaluationonly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL主要内容一、调度工作的依据二、调度工作的综合平衡三、调度工作的预测预报四、时段性调度工作的重点内容五、紧急情况下的调度处理六、调度值班和调度会议七、调度记录、台帐、图纸及资料保存EvaluadononlychAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL我国著名教育家叶圣陶先生说过：“什么是教育？简单一句话，就是要养成良好的习惯。”陈鹤琴先生也说过：“习惯养得好，终生受其益，习惯养不好，终生受其累。”这些都指出了培养学生良好习惯的重要性。体育教学是素质教育的重要组成部分，是促进学生德智体美全面发展的重要部分。《全国健身计划纲要》中指出：各级各类学校要全面贯彻党的教育方针，努力做好学校体育工作。要对学生进行终身体育教育，培养学生体育锻炼的意识、技能和习惯。新课程改革也明确提出：在各阶段的体育教学中要把学生良好锻炼习惯的培养作为体育教学的重要目标。习惯是逐渐养成的，需要我们将学生体育锻炼习惯的培养贯穿于整个教学过程。初中阶段学生正处于长身体的阶段，这个阶段是进行体育教学、增强学生体质的重要阶段。那么，在初中体育教学中如何来培养学生的体育锻炼习惯呢？一、以教师的形象与素养，激发学生学习兴趣著名教育家托尔斯泰说：“成功的教学需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”爱因斯坦提出：“兴趣是最好的老师。”兴趣不是与生俱来的，而是后天培养而成的，是在具体的学习与实践中形成与发展起来的。在体育教学中只有激起学生对体育学习的浓厚兴趣，学生才能积极主动地参与到体育教学活动中来。在教学中我们要充分挖掘教材中的快乐因素，挖掘学生对体育运动的内在潜力，以先进的教学观念、丰富的教学内容、多样的教学手段来为学生打造一个富有情趣，充满活力的体育教学氛围，使学生积极主动地参与体育活动，以充分发挥体育的学科功能。首先，要为学生树立良好的教师形象。教师是体育活动的组织者，教师的形象对学生对学科的态度具有重大的影响。教师良好的形象可以使学生产生身心愉悦之感，会让学生对体育活动产生向往。体育教师要注重提高自身的形象，要注意自己的一言一行、一举一动，做到举止大方、用语文明、衣着整洁、仪表大方，给学生留下完美的第一印象。试想一个不修边幅、衣着邋遢、满嘴脏话的老师如何能赢得学生的喜爱与尊重，学生会对这样的教师产生反感，并会把这种反感反映在对他所任教的学科的学习态度上。因此，教师要树立良好的形象，以激起学生积极的情感体验，使学生由对教师的尊重与喜爱转移到对体育学科的学习兴趣上来。再次，教师要具备扎实的专业知识与技能。教师要以优美标准的动作与丰富的体育知识来吸引学生，以开拓学生的视野，丰富学生的知识，让学生接触到更多的体育知识。不仅要让学生学习教材上的体育基础知识与技能，还要及时将与体育有关的前沿科技与信息传递给学生，使学生切实感受到时代的气息，同时拉近教学与生活的关系，使学生全身心地投入到体育活动中来。二、转变教学观念，增强对体育锻炼的认识长期以来受应试教育的影响，从学校到教师都对体育不够重视，体育教学时间往往被其他学科所占用。在体育教学过程中重视学生知识与技能的掌握，而忽视学生对体育态度、情感与体育习惯的培养。这种过于重视知识与技能传授的教学倾向，更多地是让学生把这当做一个任务来完成，只是在教师的组织与严格要求下被动地进行着体育训练。学生对体育课的印象也就是跑、跳，对体育学习没有一个正确而科学的认识。这样的教学与现代教学理论相违背，不利于学生良好的体育锻炼习惯的培养。要培养学生的体育锻炼习惯，教师就要转变教学观念，认真学习新课程改革理念，将素质教育落实到具体的教学实践中。要将知识与技能的传授和学生态度、习惯的培养相结合，同时要让学生对体育教学与锻炼有一个科学的认识，从而使学生怀着强烈的参与动机、饱满的热情参与到体育活动中来。如跑步中的速度和耐力素质是最基本的，对正处于生长发育期的初中生成长有很大的帮助作用，同时对其一生的发展都有益处。但是一提起跑步，尤其是长跑，学生们叫苦连天，经常是找各种理由来逃避体育课。经过调查我发现学生普遍对足球感兴趣，因此我组织学生进行足球比赛。学生参与的积极性被充分地调动起来了，踊跃地参与到了比赛项目中来，这样使学生的速度和耐力素质在无形中得到了发展。三、教给学生科学锻炼的方法，让学生掌握锻炼的技巧科学的锻炼方法是体育活动的中心，是培养学生锻炼习惯的重要内容。我们要清醒地认识到并不是任何一种活动都是体育活动，也并不是任何一种体育活动都能促进学生身体的发展与性格的形成，对学生的成长起积极的推动作用。只有掌握科学的锻炼方法，才能最大限度地发挥体育活动的作用，相反如果锻炼方法不对，不仅不会起到积极的作用，反而会有损于学生的身心健康。因此，在各项体育活动中我们要教给学生科学锻炼的方法，让学生学会科学的锻炼。要指导学生对身体各部分的功能有一定的了解，要让学生了解人体的身体结构与系统器官的功能，掌握一些必备的卫生常识；要让学生懂得生理负荷的最佳方案，以进行科学合理的锻炼；要让学生掌握各类体育活动对身体的要求，掌握其运动的基本规律。这样以便学生在进行相应的体育锻炼时做好相应的准备活动，并在运动中掌握运动强度等，做到动作规范到位，掌握基本的技术要领，以充分锻炼身体各机能，使学生得健康成长。总之，良好的体育习惯的培养不是短期就能见成效的，要贯穿于整个初中教学阶段，落实到课堂教学的各个环节中。既需要教师方面的努力的外因，同时又需要学生自身加强认识的内因。只有内因与外因相结合，才能使学生自身形成强大的参与意识，使学生将体育锻炼内化为自身的自觉行为。【责编张景贤】农村留守儿童，是指父母双方或一方外出打工而留守在家乡，需要成人或委托监护人照顾的年龄在16岁以下的儿童。留守儿童现象是中国经济转轨、社会转型过程中不可避免并将长期存在的社会现象。这些留守儿童在成长过程中在学习、心理、道德等方面存在不同问题，而心理健康是一个比较突出的问题，引起了人们的广泛关注。一、农村留守儿童心理健康问题的主要表现1、自卑。调查显示，农村留守儿童中绝大部分存在比较严重的自卑心理，因为父母不在身边，遇到困难时没有依靠和坚强的保护，尤其随着父母外出务工时间的延长自卑感会增加和泛化。2、孤僻。农村留守儿童在父母外出时往往有失落感，在短时间里不爱说话，有些自闭；在学习和人际关系上遇到的烦恼较多，他们主要向朋友而不是向父母倾诉，长此以往会导致他们对外部世界缺乏信任感。3、任性。农村留守儿童一般是由爷爷奶奶隔代监护，由于爷爷奶奶年纪较大、文化程度偏低，再加上过于溺爱，留守儿童在性格和心理上容易出现偏差、逆反，在行为上，表现为不听话、不礼貌，对学习和生活缺乏热情，进取性、自觉性不强，有不同程度的厌学倾向。二、农村留守儿童心理健康问题的主要原因1、父母教育缺位缺乏完整的家庭教育，是导致农村留守儿童心理问题的一个重要原因。由于父母常年在外，缺少和父母交流的机会，其生理和心理上的依恋需要得不到满足，容易导致留守儿童心理上的敌意和焦虑。监护人主要是祖父母、外祖父母等，祖辈大多溺爱孩子，往往无暇顾及留守儿童的情绪变化，易使孩子养成刁顽任性的不良个性和行为。2、学校教育不足学校是农村留守儿童学习成长的重要场所，学校教育直接影响他们的成长。但农村学校师资力量薄弱，大多数学校对于寄宿学生没有配备专门的生活老师，留守儿童在学校很难得到学习以外的关怀；农村学校对教师的评价机制存在偏差，教好几个差生，不如带好一个优生；学校办学条件差，相当一部分学生寄住在学校附近的亲戚家中，在学校和亲戚之间形成一种对留守儿童的日常监护失控。3、社会教育不良当前，社会对农村留守儿童提供有效帮助的机构太少，由于基层很少或没有相关的少年儿童的社区教育组织，使得农村少年儿童的教育与成长发展在社区教育中还处于真空之中；社会对一些娱乐场所不能有效管理，也使一些农村留守儿童沉迷其中而不能自拔。三、促进农村留守儿童心理健康发展的教育对策1、完善家庭教育充分发挥父母的教育职能，改变那种只要给孩子留下更多的钱，让孩子有实力接受更高的教育，就是对孩子负责，也是自己辛苦打工价值体现的错误观念，使其充分重视子女的情感需求和人格的健康发展；与孩子经常保持联系，除了生活、身体、学习方面外，还要注重与子女的情感交流和心理沟通；除电话联系外，还可以用书信等方式；要时常与学校、老师保持联系和交流，以及时了解子女的发展和变化。2、加强农村学校教育学校应对留守儿童进行心理健康教育与辅导，设立专门的心理咨询室，增设特色课程，将心理辅导课程和法制课程纳入必修课程，开展生存教育、安全教育、感恩教育和自强自立教育，提高留守儿童自理自助能力；教育留守儿童主动与父母沟通，勇敢面对和克服在生活、学习中遇到的问题和困难；对家长及监护人进行培训，使其端正教育观念，掌握跟孩子沟通的方法与技巧，探讨并推广先进的家庭教育经验；加强寄宿制学校的建设，包括保育员的选用、培训、管理方式的改进、相关制度的落实等，改善农村留守儿童的居住和生活条件。3、整合社会力量，构建留守儿童教育和监护体系全社会要给农民工子女提供平等的就学机会，以尽量减少农村留守儿童；政府应通过制定相应的法律法规，强化父母在子女监护和教育方面的职责；在学校设置方面合理布局，尽可能缩小农村小学或教学点的覆盖范围；社区居委会要积极开展丰富多彩的青少年活动，对留守儿童进行补充监护。煤矿调度内容与方法煤矿调度内容与方法煤矿调度内容与方法煤矿调56煤矿调度内容与方法Evaluationonly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL煤矿调度内容与方法57主要内容一、调度工作的依据二、调度工作的综合平衡三、调度工作的预测预报四、时段性调度工作的重点内容五、紧急情况下的调度处理六、调度值班和调度会议七、调度记录、台帐、图纸及资料保存EvaluadononlychAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL主要内容58调度工作的依据煤矿生产调度工作的依据有以下四个方面1.按照作业计划组织生产生产计划主要指集团公司(局)、矿生产计划。调度室应按照生产会议、计划会议决定的阶段性计划指标,认真地督促检查生产计划完成情况,解决生产过程中出现的各种矛盾和问题,组织生产计划的完成。根据采区接续和矿井核定生产能力排定的生产计划,往往由于自然条件的变化,诸如煤层薄厚、倾角大小、工作面长短的变化,特别是较大的地质构造的变化,都会造成矿井生产能力与计划安排不相适应,甚至无法兑现。调度工作就是依据计划,逐班按日进行监督、检査、考核,出现问题及时解决,积极组织完成计划并根据情况变化,及时调整作业计划,使计划切合实际,起到指导生产的作用EvaluadononlychAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL调度工作的依据59调度工作的依据2结合生产过程实际,搞好综合平衡矿井和采掘队的循环作业计划图表及其他施工作业计划和图表是调度工作的主要依据。各级调度按照循环图表的要求,把各单位各环节的工种、工序合理地、科学地衔接起来,充分利用人力和空间,在规定的时间内组织生产、全面地完成生产任务。EvaluadononlychAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL调度工作的依据60调度工作的依据3.按照相关规定进行监督检查调度室的日常工作应遵循《煤炭法》、《矿山安全法》、《煤矿安全规程》等法律法规和各种操作规程、作业规程以及企业内部的有关安仝生产的各种规程措施、规定、制度等,对违反法律法规及规章制度的生产作业行为予以制止,要坚决制止违章指挥、违章作业,消除隐患,保证安全生产EvaluadononlychAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL调度工作的依据61调度工作的依据4.遵循单位领导的意图和上级的指示进行调度领导为了企业的兴盛和发展,为了适应市场的竞争为了生产经营目标的实现,通过对企业内外环境条件和市场的调查、论证和分析,往往会对企业的生产计划和生产活动进行某些调整,作岀战略决策或战术决定。这些决策和决定一经确定并下令执行,调度人员就要积极灵活、果断地按照领导的指示指挥生产,迅速地对生系统做好协调和进行新的平衡,并以自己的工作来保证企业领导决策意图的实现。所以说,企业领导计划外的生产经营决策或临时性指示,也是调度工作的依据之EvaluadononlychAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL调度工作的依据62二、调度工作的综合平衡煤矿企业内部必须实现综合平衡,这是煤炭生产的客观规律所决定的,也是各级调度室协助领导对各生产环节和部门进行全面安,统一指挥,协调好安全生产的各要素,适应正常生产的需要。它主要包括以下五个方面,即:生产任务平衡、生产环节平衡、部门之间平衡、轻重缓急平衡和人财物的平衡EvaluadononlychAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL二、调度工作的综合平衡63二、调度工作的综合平衡冷(一)组织完成生产任务的平衡(二)生产环节之间的平衡任务和生产能力要匹配,生产能力由“卡脖(三)部门之间的平衡子”工序来决定,调度(四)轻重缓急的平衡主要精力要集中在这道(五)人、财、物的平衡工序上。作业计划中各道工序(采、运、洗)、生产任务分配等在时间上要平衡。EvaluadononlychAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copy