中班树的变化教案

中班树的变化授课方案【篇一：幼儿园中班主题授课方案设计：多彩的秋叶】一、活动例举：科学活动：常绿树和落叶树活动目标：1．能仔细察看并发现常绿树和落叶树叶子的异同。2．能踊跃参加察看活动，勇敢地表达自己的发现。3、擅长发现问题、提出问题。活动准备：1、选好一片树林供幼儿察看2、录像《漂亮的树林》。活动过程；（一）拾落叶，说落叶。老师将幼儿带到察看地，组织拾落叶，并指引幼儿谈谈落叶是如何的？（二）比较常绿树和落叶树。1、察看：哪些树已掉下了很多树叶？哪些树没掉或极少掉树叶？让幼儿猜一猜，这是为何？2、比一比两种树的树叶有什么不同样？可摘几片常绿树树叶，指引幼儿从叶子的颜色、厚薄、光彩等方面进行比较。3、师生共同小结：落叶树叶子薄，没有光彩，落叶子是为了保留养分；常绿树叶子上有蜡汁，能防备养份蒸发。（三）指引幼儿联合录像《漂亮的树林》咨询、认识相关树的神秘。如：常绿树为何也会掉几片树叶？树有什么用等？活动延长：让幼儿连续察看落叶树和常绿树叶子的变化，并把它们的变化记录下来。科学活动：各种各种的树叶活动目标：1、能仔细地察看树叶的特点，并踊跃用语言描绘。2、感知树叶的多样性，能与伙伴友善合作，共同依据树叶的不同样特点进行多次分类。活动准备：1、设计检查表一份，而且幼儿已达成检查任务。2、师生共同采集足量的各种各种的树叶。3、投影仪一台。活动过程：（一）讲话，激发幼儿活动的兴趣。1、请幼儿相互介绍各自认识的树叶。2、请个别幼儿利用投影仪在集体眼前介绍较有特点的树叶。（二）讨论并试一试多种分类的方法。1、幼儿讨论。2、幼儿试一试分类。3、沟通分类方法。（三）讨论并试一试记录分类方法。1、讨论记录方法。2、幼儿记录。（四）幼儿再次试一试分类记录。1、在地区中供给一些资料，让幼儿连续按多种特点进行分类记录。2、在平时生活中，浸透分类知识及方法。我找到的树叶姓名班级画一画树叶的形状想想树叶像什么说一说它叫什么名字看一看是在哪里找到的注：1、近期主题是《多彩的秋叶》。请家长与孩子一同达成此表，第一栏能够让孩子以简单的图形来表示；第二栏指引孩子发挥想象，能够文字记录，也可画下来；第三栏能够帮助孩子记录并见告他们名称；第四栏能够指引孩子看一看找树叶的周围环境，认识地址。3、能够将树叶直接贴在纸上，也能够将采集到的树叶放在袋子里带来。语言活动：几片飘落的红叶活动目标：1、能依据画面内容勇敢进行想象表达，并试一试用身体动作表现。2、理解散文内容，感觉秋季落叶的状况，体验人物间的温情和神往。3、激发热爱大自然的美好感情。活动准备：课件《几片飘落的红叶》；字卡：飘落、窃窃私议、七嘴巴舌、旅游活动过程：（一）讲话，表达秋季树叶的变化。看它们有什么变化？（二）看课件，指引幼儿勇敢想象，表达画面内容。教师发问：你从画面上看到了什么？（丰富词：飘落，并指引幼儿用动作表示）红叶飘落在什么地方？秋风一吹，红叶忧如在做什么？（丰富词：窃窃私议）看到小红叶要往下跳，台阶妈妈内心是怎么想的？（指引幼儿学做忧虑的表情）而小红叶又是怎么做的呢？他们说了什么？（丰富词：讨论纷繁、旅游）（三）圆满赏识散文一遍，理解散文内容。师：秋风阵阵吹来，小红叶好象在干什么？（出示字卡：窃窃私议）小红叶一步步往下跳，台阶妈妈很忧虑，它是怎么说的？小红叶又是怎么说的？（出示字卡：讨论纷繁）他们想干什么呢？这是小红叶美好的梦想，你有什么梦想吗？（请幼儿小组沟通表达）（四）看课件，圆满赏识散文。1、指引幼儿找找喜爱的词和句子。2、讨论：为何小红叶会飘落下来，这是一棵什么树？（五）启迪幼儿发散思想师：想想，小红叶除了会飘落到台阶上、小溪中，它还会飘落到哪里？活动延长：1、与幼儿一同找寻秋季的落叶2、在语言区连续学习散文，并进行表演。附散文：几片飘落的红叶，落在山间的台阶上。秋风阵阵吹来，红叶在台阶上窃窃私议。它们还跟着秋风姑娘的歌儿，跳着快乐的舞步。小红叶一步步地往台阶下边跳。台阶妈妈忧虑了，它说：“别往下跳了，下边是小溪。掉进小河可危险了。”小红叶们哈哈笑了，它们七嘴巴舌地说：“这正是我们神往的，我们要变为一群红色的小船，让小溪姐姐带我们去旅游呢。”是的，小红叶该去旅游了，秋季的山野是最漂亮的。散文赏识：《落叶》活动目标：1、加深幼儿对散文美的感觉。2、指引幼儿感觉散文中所描绘的树叶由绿变黄成为落叶的状况。3、要点学习词“搀”、“载歌载舞”，学习句子“飘到??飘到??飘到??飘到??”学惯用较圆满的语言描绘散文中所表现的境地。活动准备：课件《落叶》。活动过程：一、赏识散文，感觉散文中所表达的美。1、教师朗读散文。要求：仔细的听，想想自己最喜爱哪一句好听的话。2、请个别幼儿讲讲自己听到的一句好听的话。1）看课件，学习词“搀”“载歌载舞”二、看课件，1、发问：小树叶在春季的时候是什么样的？夏季的树叶如何了？变成了什么？秋季又如何了？学习词“搀”“载歌载舞”并学一学搀、载歌载舞的动作。2、要点学习句子“飘到??飘到??飘到??飘到??”请幼儿边看课件边学习。3、模拟学习：假如我是小树叶，我要如何关关怀树妈妈。请幼儿和树妈妈说一句话。4、经验迁徙：小树叶爱自己的妈妈，你爱你的妈妈吗？你会如何关怀你的妈妈呢？请小朋友和自己的妈妈说一句静静话或给妈妈做一件事情。活动延长：1、赏识秋季景色图，感觉秋季的美，并能用一句优美的话或一个优美的词来表现自己所看到的。2、供给小树叶头饰请幼儿边听散文边表演。附：教材散文《落叶》大树是妈妈，小树叶是她的孩子。春季，小树叶但是绿绿的嫩芽。夏季，小树叶已长大，在火辣辣的的阳光下为人们撑起一把大伞，送来一片片荫凉。秋季到了，小树叶由绿变黄，一个个好象衣着金黄裙子的小姑娘，搀着大树妈妈在风中载歌载舞。一天，一阵秋风吹来，小树叶辞别了大树妈妈，小树叶不断地翻动着身子，飘呀飘呀，飘到屋顶上，屋顶变为金黄。飘到小河里，水面上像飘扬着很多小船。飘到草地上，草地上像多了一层软软的地毯。飘到大树妈妈的脚下，大伙抱成一团，好象在说：“妈妈，天气逐渐冷起来了，我们给您焐焐脚，让您暖温暖和过好冬。”小树叶在秋风中飘呀飘，飘向周围八方，一个个都安下了家，它们内心还牵挂着大树妈妈，希望大树妈妈明年春季生出更多的小娃娃。语言活动：大树妈妈和树叶娃娃活动目标：1、初步理解感觉童话故事《树妈妈和树叶娃娃》所表达的感情脉络。2、能大方地用身体动作表现自己对作品的理解，体验自由表达和创造的快乐。3、懂得在平时生活中要谅解、关怀妈妈。活动准备：1、《树妈妈和树叶娃娃》的多媒体课件。2、《挪威舞曲》、自录配乐故事磁带各1。3、不同样表情的树三棵，树叶娃娃（黄、绿）人手2片。活动过程：（一）表达故事，初步认识故事的主要情节。发问：故事里讲了什么事情？（二）联合多媒体课件赏识故事，认识故事的感情脉络。1、问：树妈妈长得怎么样？春季和夏季树妈妈的心情是如何的？秋季，梧桐树妈妈有什么变化？心情如何？为何会悲伤？（学唱悲伤歌）你在生活中有没有什么事让妈妈悲伤过？如何让妈妈不悲伤？假如你是小树叶你如何宽慰树妈妈？2、看看、讲讲小树叶变为养料的自然现象。【篇二：中班授课方案树叶】生成课活动设计——赵文楠活动名称：树叶活动目标：感觉散文诗的境地，理解散文诗的内容。激励幼儿察看秋季到了今后身旁事物发生的变化，激发幼儿想象力与创编能力。活动过程：一、情境导入：教师：秋风起了，树叶宝宝走开了树妈妈的怀抱，老师捡到了一些，我们一同看看这些树叶像什么啊？（要点发问，幼儿自由想象回答）二、理解表达诗歌内容（理解散文内容，学用“捡起一片树叶，这是我的”）教师：来了很多很多小动物捡树叶，你们猜猜都有那些小动物来了呢？（幼儿自由回答）让我们一同来看看吧！1、依据动物特点来猜（蚂蚁）幼儿：蚂蚁。教师：小蚂蚁捡起了树叶，它会说什么呢？幼儿：树叶真漂亮、弯弯的树叶教师：弯弯的这片树叶，小蚂蚁会当什么？它终归会对树叶说什么呢？（播放ppt）老师小结：小蚂蚁捡起一片树叶说：“这是我的小船。”2、依据动物声音来猜（老鼠）教师：吱吱吱谁来了呀？幼儿：小老鼠。教师：那你们感觉小老鼠会对树叶说什么啊？（指引幼儿圆满的说）小结：小老鼠捡起一片树叶说：“这是我的雨伞。”3、依据局部特点来猜（刺猬）教师：小刺猬，你会对树叶说什么呢？小结：小刺猬捡起一片树叶说：“这是我的帽子。”4、（出示梅花鹿图片）教师：瞧瞧这个时候谁来了呀，哟~是梅花鹿，那你们感觉梅花鹿会对树叶说什么啊？小结：梅花鹿捡起了一片树叶说：“这是我的饼干”。5、教师：刚才都有谁来啦？（指引幼儿自由说）6、圆满赏识学说。师：我们一同来跟着小动物谈谈它们把树叶看作什么吧！三、律动：树叶教师：今日小动物们捡树叶捡的特别快乐，我们和小动物还有小树叶一同跳个舞吧！四、指引幼儿自由说拓展幼儿思想，试一试仿编。（拓展幼儿的思想，一同说一说。）1、教师：小朋友们喜爱树叶吗？你会把树叶看作什么呢？2、分别赏识图片（毛毛虫、蝴蝶、兔子）教师：他们会对树叶说什么呢？3、沟通分享幼儿：毛毛虫说：这是我的，兔子说：这是我的（激励幼儿分别跟旁边的小朋友谈谈）活动延长：今日大家都学到了树叶的很多作用，而且还学会了一首散文诗，回家要讲给爸爸妈妈爷爷奶奶听，跟家人和朋友一同分享哦。二0一四年十月二十天【篇三：中班科学领域授课方案：秋季的树叶】活动目标：1、经过察看秋季的树叶，感觉树叶的多样性。2、学习、比较树叶的异同，并进行分类。3、乐于参加研究活动，愿意在集体眼前勇敢表述。活动准备：各种秋季的树叶，图片活动过程：一、导入活动1、教师：小朋友，你们知道此刻是什么季节了吗?你们喜爱秋季吗?为何呢?2、教师：到了秋季，树上的叶子会有什么样的变化呢?幼儿自由讨论并回答老师的问题。、教师小结：秋季到了，树上的叶子很多都会变颜色，有的变为红色，有的变为黄色。等到暮秋的时候，秋风一吹，叶子就会随秋风飘落。二、指引幼儿察看树叶，勇敢地说出它的外形特点1、教师：小朋友，你们把自己带的树叶取出来吧!、指引幼儿经过各种感官感知树叶的形状特点，认识它们的名称。教师：小朋友，你们认识你们拿的这些树叶吗?它是什么样子的呢?你们感觉你们的树叶像什么呢?指引幼儿察看并谈谈树叶的名字。、教师让幼儿摸一摸这些树叶，会有什么样的感觉。此后再闻一闻，它又有什么样的滋味。、请幼儿互换察看树叶教师：这片树叶和你刚才摸的树叶有什么不同样样吗?哪里不同样样呢?(指引幼儿从形状、颜色等来说一说。)三、认识树叶的名称1、教师：你们都知道这些树叶的名字吗?枫树的树叶像手掌，银杏树的树叶像扇子，松树的叶子像针，白桦树的叶子像颗心。、游戏：教师报出树的名字，幼儿能很快地举起它的树叶，并说出它的形状。四、游戏：树叶找朋友，坚固认识这些秋季的树叶1、教师：我们一同来玩一个游戏吧!我说到什么树叶或许是说到什么形状的时候，拿了这个树叶的小朋友就站出来。此后找到跟你拿同样树叶的好朋友