英语专四完形填空攻略课件

英语专四完形填空攻略46、寓形宇内复几时，曷不委心任去留。47、采菊东篱下，悠然见南山。48、啸傲东轩下，聊复得此生。49、勤学如春起之苗，不见其增，日有所长。50、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。英语专四完形填空攻略英语专四完形填空攻略46、寓形宇内复几时，曷不委心任去留。47、采菊东篱下，悠然见南山。48、啸傲东轩下，聊复得此生。49、勤学如春起之苗，不见其增，日有所长。50、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。英语专业四级完形慎变解题故巧文章长度:240~310词题材:一般是大家熟知的话题,麦业性不强,浅及料技人文历更、风俗习惯、语言等方面体裁:说明文为主文章难度适中,不含任何超纲词,材料难度不超过大纳。学生提出自己的问题或假设后，都希望自己的结论是正确的，因而会千方百计地想办法设计实验，力图证明自己的结论正确。教学中，我们必须抓住学生的这种心理需求，教给学生设计实验的方法，通过设计实验培养探究能力。设计探究性实验实际上是学生提出假设结论后，由假设结论演绎出的一个表现结论正确性的模型。各组学生用不同材料、不同形状的演绎模型分别验证，当各验证结果都说明结论是正确的时候，假说则上升为科学理论。什么样的方法能够帮助学生设计探究实验呢？一、改造加工法学生所设计的实验，绝大多数是对照提出问题前所观察的事实来进行推测和验证，有时也会有一些对比实验被设计出来。因此，我们可以引导学生把以前在课堂上做过的实验进行改造和加工，设计出实验进行探究。如，在小学科学第十册“气体的热胀冷缩”一课教学中，研究气体的热胀冷缩性质时，就可以指导学生模仿液体热胀冷缩实验装置，设计出：用一个烧瓶，上面套上一个气球，用皮筋把口子扎紧，然后把烧瓶分别放在冷热水中，看气球是否鼓起，如鼓起则说明气体能受热膨胀。这个实验的设计，受到了液体热胀冷缩实验装置的启发。这两个实验的基本构造相似，为了能看到气体热胀冷缩后气球鼓起的现象，有的同学在设计时，用了一个大水槽，在水槽中加了足量的热水，使烧瓶内气体充分膨胀，溢出烧瓶，使气球撑鼓。二、任务驱动法经过一定的“改造加工”以后，就可以指导学生设计出具有一定水平的对比、定量实验。在整个训练过程中要设计好“教”的过程，教给他们设计实验的方法，以后逐步地由“扶”到“放”，在教、扶、放的训练过程中，学生独立设计的能力会越来越高。教给他们设计实验的方法，不仅要教给他们某一实验的实验方式，还要教给他们思维的方式，为了帮助学生有条理、清晰地思考，我以“任务”驱动，引导学生设计实验。1．确定实验的对象和目的这个问题是帮学生明确：谁？什么内容？如设计气体热胀实验时，学生就会按要求明确实验对象是空气。实验什么呢？看空气受热后胀不胀。2．确定实验的材料和用途这个问题是帮助学生思考：用什么？怎样控制条件？如果想做空气有无热胀性质实验的实验。在明确了第一个问题后，学生就会设想空气得装在哪里？空气胀不胀怎样看呢？怎样给空气加热呢？当这几个问题解决以后，实验方法也就产生了。3．判断实验的结果和结论教学中我要求学生在这里要有“如果……如果……”的句式，也就是要求学生提出二种以上的实验结果，以及根据不同的结果判断的方法，启发学生提出：如果实验出现某某现象，则说明……经过一段时间的训练，学生设计实验过程的思维方法，有了一个基本模式，条理自然就会清楚，实验的能力自然就会逐步加强。在实际教学中，为了使学生能够自主探究，自行设计实验，对学生所能设计出的实验种类，教师也应有充分的预想，并能按预想的方法，准备出实验用的材料，才能使学生的探究能力有所提升。数学在初中阶段是一门基础学科，也是最具有实用性、启发性、创造性的学科。学好数学具有十分重要的作用，在其他学科的学习中和今后的生活中处处离不开数学。但是，由于条件的限制，农村初中学生学习数学时，往往只满足于上课听讲和做练习题，很少研究学习方法和如何提高学习效率，严重影响了数学教学质量的提高。因此，农村初中教师应针对实际，因材施教，加强对学生数学学习方法的指导，摸索出适合农村初中生的学习方法。一、提前预习，找出难点许多学生在学习新课之前没有预习课本的习惯，有的教师对此也并不在意。其实，预习是一种最基本的学习方法，有着不可替代的作用。简单地说，预习就是学生在上课前对将要学习的数学内容进行自我阅读，先行熟悉所学内容，并了解重点和难点所在，找出学习新知识所需用到的已学过的知识，并对旧知识重新温习、回忆，为学习新知识做准备。预习作为最基本的学习方法常常被师生忽视，因此教师必须给予学生具体的指导，告诉学生预习的重要性，指导和帮助学生制作预习提纲，有目的地进行预习。例如，在学习“数与负数”这节内容时，教师可指导学生提出如下提纲：怎样表示物体的个数？如果没有物体时用哪个数表示？测量和计算时不能得到整数结果，如何表示？摄氏零上5度和零下3度如何表示？有了这样的提纲，可以引导学生仔细阅读课文，找出难点，以便在听课时提高注意力，有效地解决问题，提高听课质量。教师在接下来的授课当中应该照顾到学生的预习情况。听课是学生学习的主要方法，在教学中，教师应该充分考虑学生的实际，从组织教学、内容的引入到问题的提出，都要结合学生的预习提纲，设置悬念，调动学生参与的积极性。当然，在学生掌握了基本内容的基础上，教师可根据实际，再随机提出一些引申的问题。课堂教学必须以预习提纲为蓝本，理清所学内容的逻辑结构，突破知识的重点和难点，让学生形成明确、深刻的印象。二、做好笔记，掌握要点听课很重要，但是如果课堂笔记做不好，就可能抓不住重点，后面的复习也无所依从。因此，培养学生做课堂笔记的习惯和能力，是数学教师应该重视的一个问题。首先，要指导学生把每节课的内容有详有略地记录下来，尤其是不明白的地方更应有特殊的标记，以便于课后复习和提问。其次，为了帮助学生学会做笔记的方法，教师要专门抽时间来讲解，并对笔记的使用情况进行检查、讲评。例如：教学平行四边形的面积时，学生首先要回顾平行四边形“对边平行且相等以及对角相等”的基本特征，知道长方形的面积S=ab，然后在教学中重点进行平行四边形面积推导过程的演示，学会用“割补法”把平行四边形转化成长方形，最后可以让学生在方格纸上作图验证。在学生知道了平行四边形面积的计算公式后，教师再选择与生活、生产紧密相连的实际问题让学生解决。在整堂课的讲解过程中，要让学生一边听讲，一边记录公式、验算步骤。这样，不仅让学生掌握了重点、解决了难点，而且还培养了学生学习数学的兴趣，激发了学生学习数学的积极性。另外，教师还应指导学生平时注意保存笔记、整理笔记，并定期写学习心得。养成习惯以后，对以后的学习会起到举一反三、触类旁通的奇效。三、及时练习，巩固重点要想使学生学好数学，教师首先要选择一些较简单的、与学生生活密切相关的题目让学生在课后练习。这样，既有利于学生巩固基础知识，加深对所学知识的理解，又可提高学生的学习兴趣，调动学生参与的积极性，使今后的教学更加轻松、愉快。学生做练习题时，当尝到了成功的快乐后，可选择做较高层次的习题，专心思考，力求用自己所学知识解答问题。做完后，如果有机会与人交流就及时讨论，以便更好地掌握知识。在练习时教师应适时指导，结合例题讲清审题的方法、解题的思路和步骤。首先是引导学生理解题意，认真读题，仔细审题，弄清已知和未知、涉及的知识及其相互间的联系；其次是引导学生寻找解题的方法，开拓思维，从所学知识中找出已知与未知的所有联系，回忆与本题有关的基础知识和已经解过的题目，从形式到内容，从条件到结论，看能否找到与该题类似的问题，教师从中相机引导学生将条件分开，通过重新组合，达到求解的目的。教师要通过多种行之有效的方法，使学生逐步学会解题的技巧和方法。教师还要着重规范学生解题时的书写格式，力求把解题的过程简单而完整地写出来.在书写中要做到每一步推理和运算都有理有据，注重总结类型题解题方法的归类、记忆和推广，发现规律性的东西。教师还应让学生大胆探索解题方法，尝到跳起来摘果实的乐趣。经过这样的反复练习，学生的数学成绩会逐步提高，思维能力也会充分发挥，为今后的学习奠定扎实的基础。总之，在农村初中生中加强数学学习方法的指导，应把学生的课前预习、课堂学习和课后解题练习作为一个不可分割的整体，以让学生明确推导、推理、验证的过程为中心，以教学生学习数学的基本方法为主线，以提高学生的学习能力为目标，这样才能取得良好的教学效果。英语专四完形填空攻略46、寓形宇内复几时，曷不委心任去留。英1英语专业四级完形慎变解题故巧英语专业四级完形慎2文章长度:240~310词题材:一般是大家熟知的话题,麦业性不强,浅及料技人文历更、风俗习惯、语言等方面体裁:说明文为主文章难度适中,不含任何超纲词,材料难度不超过大纳。文章长度:240~310词32005毕业后是否住在父母家里2006英国的迷信2007老师对叙事者的影响和教育2008盐、贝壳和金属在某些地方仍然可以当作货币使用2009医生釆取措施快速诊断、治疗和制止非典2010人类语言的起源2011父亲的角色2012地震和火山爆发原因2005毕业后是否住在父母家里4命题特点20个空,第一句通常完整给出考点均匀分布,相邻两个空之间相隔单词不于5个(例子)多集中考查某一类次或语法现象,考查动词和名词较多(一般4~6个),连词,副词,形容词,固定搭配一般分别为13个,介词题和语法题分别为1-2个,情态动词0-1个。■选项设置:4个选项词性相同、意义相关、结构类似,干扰项具有迷惑性命题特点5题型分析题目类型大致为:词汇辨析、习惯配搭、逻辑关系、语义衔接、语法题■其中词汇辨析题出现比例最大,尤其是名词和动词;习惯搭配也是重点,涉及各类词汇的习惯搭配与固定用法;逻辑关系题主要考查上下文,句子之间以及词与词之间的逻辑关系,涉及表示因果、并列、递进、转折让步、对比等关系的副词和连词,尤其是转折和让步关系;语义衔接题侧重于文章的主旨、行文思路的把握。题型分析6完型大答题步骤通读全文,掌握大意:用2-3分钟快速浏览全文,了解大意。不急于答题,了解文章的题材,从整体上把握全文的主要内容和结构框架。其中要注意文中的暗示,努力我出关键词。完型大答题步骤7第一段的第一句通常保持完整可以用来猜测主要内容。但是,从2000年以来,完形填空试题有时在第句就留了空格,这说明试题的难度在逐年增加。试题在首句留空格的年份有:2002、2004、2006、20072010统计从2002年到2012年,比率几乎达到50%。第一段的第一句通常保持完整8瞻前顾后各个击破用8-9分钟逐句精读短文,但是阅读时先不要看选项,做到精读与猜测同行。■第一轮:对含义明显的词汇、固定搭配或习惯用法、常用句式等纯语言知识间题,可以边读边随时猜测答案,包括介词的用法,倒装句,虚拟语气等固定的句型或语法。瞻前顾后各个击破9第二轮:针对在通读过程中未能轻易测出答案的题目。这类题目的解答往往建立在对语篇整体理解的基础上,利用上下文字里行间的线索才能得出正确答案。还可以依据自己的生活常识、人文常识等作答。常用的方法:排除法、答案代入法、利用第二轮:针对在通读过程中未能轻易10复核全文,消除疏漏:成后,要通读一遍,检查是否前后贯通,内容清楚,主题突出。复读过程中如果有某些地方意义含糊或矛盾,就应该依据文章的中心意思来重新考虑从语法上,检查一下所完成的句子是否主谓致;时态、语态是否正确;名词、代词的性格是否一致;动词、形容词、名词与介词的搭配是否准确无误。对于个别难度较大的空项,可以凭着自己的语感,坚持第一感觉选择答案。复核全文,消除疏漏:11英语专四完形填空攻略课件12英语专四完形填空攻略课件13英语专四完形填空攻略课件14英语专四完形填空攻略课件15英语专四完形填空攻略课件16英语专四完形填空攻略课件17英语专四完形填空攻略课件18英语专四完形填空攻略课件19英语专四完形填空攻略课件20英语专四完形填空攻略课件21英语专四完形填空攻略课件22英语专四完形填空攻略课件23英语专四完形填空攻略课件24英语专四完形填空攻略课件25英语专四完形填空攻略课件26英语专四完形填空攻略课件27英语专四完形填空攻略课件28英语专四完形填空攻略课件29英语专四完形填空攻略课件30英语专四完形填空攻略课件31英语专四完形填空攻略课件32英语专四完形填空攻略课件33英语专四完形填空攻略课件34英语专四完形填空攻略课件35英语专四完形填空攻略课件36英语专四完形填空攻略课件376、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎

7、自知之明是最难得的知识。——西班牙

8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加

9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯

10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿Thankyou拯畏怖汾关炉烹霉躲渠早膘岸缅兰辆坐蔬光膊列板哮瞥疹傻俘源拯割宜跟三叉神经痛-治疗三叉神经痛-治疗6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺38英语专四完形填空攻略46、寓形宇内复几时，曷不委心任去留。47、采菊东篱下，悠然见南山。48、啸傲东轩下，聊复得此生。49、勤学如春起之苗，不见其增，日有所长。50、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。英语专四完形填空攻略英语专四完形填空攻略46、寓形宇内复几时，曷不委心任去留。47、采菊东篱下，悠然见南山。48、啸傲东轩下，聊复得此生。49、勤学如春起之苗，不见其增，日有所长。50、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。英语专业四级完形慎变解题故巧文章长度:240~310词题材:一般是大家熟知的话题,麦业性不强,浅及料技人文历更、风俗习惯、语言等方面体裁:说明文为主文章难度适中,不含任何超纲词,材料难度不超过大纳。学生提出自己的问题或假设后，都希望自己的结论是正确的，因而会千方百计地想办法设计实验，力图证明自己的结论正确。教学中，我们必须抓住学生的这种心理需求，教给学生设计实验的方法，通过设计实验培养探究能力。设计探究性实验实际上是学生提出假设结论后，由假设结论演绎出的一个表现结论正确性的模型。各组学生用不同材料、不同形状的演绎模型分别验证，当各验证结果都说明结论是正确的时候，假说则上升为科学理论。什么样的方法能够帮助学生设计探究实验呢？一、改造加工法学生所设计的实验，绝大多数是对照提出问题前所观察的事实来进行推测和验证，有时也会有一些对比实验被设计出来。因此，我们可以引导学生把以前在课堂上做过的实验进行改造和加工，设计出实验进行探究。如，在小学科学第十册“气体的热胀冷缩”一课教学中，研究气体的热胀冷缩性质时，就可以指导学生模仿液体热胀冷缩实验装置，设计出：用一个烧瓶，上面套上一个气球，用皮筋把口子扎紧，然后把烧瓶分别放在冷热水中，看气球是否鼓起，如鼓起则说明气体能受热膨胀。这个实验的设计，受到了液体热胀冷缩实验装置的启发。这两个实验的基本构造相似，为了能看到气体热胀冷缩后气球鼓起的现象，有的同学在设计时，用了一个大水槽，在水槽中加了足量的热水，使烧瓶内气体充分膨胀，溢出烧瓶，使气球撑鼓。二、任务驱动法经过一定的“改造加工”以后，就可以指导学生设计出具有一定水平的对比、定量实验。在整个训练过程中要设计好“教”的过程，教给他们设计实验的方法，以后逐步地由“扶”到“放”，在教、扶、放的训练过程中，学生独立设计的能力会越来越高。教给他们设计实验的方法，不仅要教给他们某一实验的实验方式，还要教给他们思维的方式，为了帮助学生有条理、清晰地思考，我以“任务”驱动，引导学生设计实验。1．确定实验的对象和目的这个问题是帮学生明确：谁？什么内容？如设计气体热胀实验时，学生就会按要求明确实验对象是空气。实验什么呢？看空气受热后胀不胀。2．确定实验的材料和用途这个问题是帮助学生思考：用什么？怎样控制条件？如果想做空气有无热胀性质实验的实验。在明确了第一个问题后，学生就会设想空气得装在哪里？空气胀不胀怎样看呢？怎样给空气加热呢？当这几个问题解决以后，实验方法也就产生了。3．判断实验的结果和结论教学中我要求学生在这里要有“如果……如果……”的句式，也就是要求学生提出二种以上的实验结果，以及根据不同的结果判断的方法，启发学生提出：如果实验出现某某现象，则说明……经过一段时间的训练，学生设计实验过程的思维方法，有了一个基本模式，条理自然就会清楚，实验的能力自然就会逐步加强。在实际教学中，为了使学生能够自主探究，自行设计实验，对学生所能设计出的实验种类，教师也应有充分的预想，并能按预想的方法，准备出实验用的材料，才能使学生的探究能力有所提升。数学在初中阶段是一门基础学科，也是最具有实用性、启发性、创造性的学科。学好数学具有十分重要的作用，在其他学科的学习中和今后的生活中处处离不开数学。但是，由于条件的限制，农村初中学生学习数学时，往往只满足于上课听讲和做练习题，很少研究学习方法和如何提高学习效率，严重影响了数学教学质量的提高。因此，农村初中教师应针对实际，因材施教，加强对学生数学学习方法的指导，摸索出适合农村初中生的学习方法。一、提前预习，找出难点许多学生在学习新课之前没有预习课本的习惯，有的教师对此也并不在意。其实，预习是一种最基本的学习方法，有着不可替代的作用。简单地说，预习就是学生在上课前对将要学习的数学内容进行自我阅读，先行熟悉所学内容，并了解重点和难点所在，找出学习新知识所需用到的已学过的知识，并对旧知识重新温习、回忆，为学习新知识做准备。预习作为最基本的学习方法常常被师生忽视，因此教师必须给予学生具体的指导，告诉学生预习的重要性，指导和帮助学生制作预习提纲，有目的地进行预习。例如，在学习“数与负数”这节内容时，教师可指导学生提出如下提纲：怎样表示物体的个数？如果没有物体时用哪个数表示？测量和计算时不能得到整数结果，如何表示？摄氏零上5度和零下3度如何表示？有了这样的提纲，可以引导学生仔细阅读课文，找出难点，以便在听课时提高注意力，有效地解决问题，提高听课质量。教师在接下来的授课当中应该照顾到学生的预习情况。听课是学生学习的主要方法，在教学中，教师应该充分考虑学生的实际，从组织教学、内容的引入到问题的提出，都要结合学生的预习提纲，设置悬念，调动学生参与的积极性。当然，在学生掌握了基本内容的基础上，教师可根据实际，再随机提出一些引申的问题。课堂教学必须以预习提纲为蓝本，理清所学内容的逻辑结构，突破知识的重点和难点，让学生形成明确、深刻的印象。二、做好笔记，掌握要点听课很重要，但是如果课堂笔记做不好，就可能抓不住重点，后面的复习也无所依从。因此，培养学生做课堂笔记的习惯和能力，是数学教师应该重视的一个问题。首先，要指导学生把每节课的内容有详有略地记录下来，尤其是不明白的地方更应有特殊的标记，以便于课后复习和提问。其次，为了帮助学生学会做笔记的方法，教师要专门抽时间来讲解，并对笔记的使用情况进行检查、讲评。例如：教学平行四边形的面积时，学生首先要回顾平行四边形“对边平行且相等以及对角相等”的基本特征，知道长方形的面积S=ab，然后在教学中重点进行平行四边形面积推导过程的演示，学会用“割补法”把平行四边形转化成长方形，最后可以让学生在方格纸上作图验证。在学生知道了平行四边形面积的计算公式后，教师再选择与生活、生产紧密相连的实际问题让学生解决。在整堂课的讲解过程中，要让学生一边听讲，一边记录公式、验算步骤。这样，不仅让学生掌握了重点、解决了难点，而且还培养了学生学习数学的兴趣，激发了学生学习数学的积极性。另外，教师还应指导学生平时注意保存笔记、整理笔记，并定期写学习心得。养成习惯以后，对以后的学习会起到举一反三、触类旁通的奇效。三、及时练习，巩固重点要想使学生学好数学，教师首先要选择一些较简单的、与学生生活密切相关的题目让学生在课后练习。这样，既有利于学生巩固基础知识，加深对所学知识的理解，又可提高学生的学习兴趣，调动学生参与的积极性，使今后的教学更加轻松、愉快。学生做练习题时，当尝到了成功的快乐后，可选择做较高层次的习题，专心思考，力求用自己所学知识解答问题。做完后，如果有机会与人交流就及时讨论，以便更好地掌握知识。在练习时教师应适时指导，结合例题讲清审题的方法、解题的思路和步骤。首先是引导学生理解题意，认真读题，仔细审题，弄清已知和未知、涉及的知识及其相互间的联系；其次是引导学生寻找解题的方法，开拓思维，从所学知识中找出已知与未知的所有联系，回忆与本题有关的基础知识和已经解过的题目，从形式到内容，从条件到结论，看能否找到与该题类似的问题，教师从中相机引导学生将条件分开，通过重新组合，达到求解的目的。教师要通过多种行之有效的方法，使学生逐步学会解题的技巧和方法。教师还要着重规范学生解题时的书写格式，力求把解题的过程简单而完整地写出来.在书写中要做到每一步推理和运算都有理有据，注重总结类型题解题方法的归类、记忆和推广，发现规律性的东西。教师还应让学生大胆探索解题方法，尝到跳起来摘果实的乐趣。经过这样的反复练习，学生的数学成绩会逐步提高，思维能力也会充分发挥，为今后的学习奠定扎实的基础。总之，在农村初中生中加强数学学习方法的指导，应把学生的课前预习、课堂学习和课后解题练习作为一个不可分割的整体，以让学生明确推导、推理、验证的过程为中心，以教学生学习数学的基本方法为主线，以提高学生的学习能力为目标，这样才能取得良好的教学效果。英语专四完形填空攻略46、寓形宇内复几时，曷不委心任去留。英39英语专业四级完形慎变解题故巧英语专业四级完形慎40文章长度:240~310词题材:一般是大家熟知的话题,麦业性不强,浅及料技人文历更、风俗习惯、语言等方面体裁:说明文为主文章难度适中,不含任何超纲词,材料难度不超过大纳。文章长度:240~310词412005毕业后是否住在父母家里2006英国的迷信2007老师对叙事者的影响和教育2008盐、贝壳和金属在某些地方仍然可以当作货币使用2009医生釆取措施快速诊断、治疗和制止非典2010人类语言的起源2011父亲的角色2012地震和火山爆发原因2005毕业后是否住在父母家里42命题特点20个空,第一句通常完整给出考点均匀分布,相邻两个空之间相隔单词不于5个(例子)多集中考查某一类次或语法现象,考查动词和名词较多(一般4~6个),连词,副词,形容词,固定搭配一般分别为13个,介词题和语法题分别为1-2个,情态动词0-1个。■选项设置:4个选项词性相同、意义相关、结构类似,干扰项具有迷惑性命题特点43题型分析题目类型大致为:词汇辨析、习惯配搭、逻辑关系、语义衔接、语法题■其中词汇辨析题出现比例最大,尤其是名词和动词;习惯搭配也是重点,涉及各类词汇的习惯搭配与固定用法;逻辑关系题主要考查上下文,句子之间以及词与词之间的逻辑关系,涉及表示因果、并列、递进、转折让步、对比等关系的副词和连词,尤其是转折和让步关系;语义衔接题侧重于文章的主旨、行文思路的把握。题型分析44完型大答题步骤通读全文,掌握大意:用2-3分钟快速浏览全文,了解大意。不急于答题,了解文章的题材,从整体上把握全文的主要内容和结构框架。其中要注意文中的暗示,努力我出关键词。完型大答题步骤45第一段的第一句通常保持完整可以用来猜测主要内容。但是,从2000年以来,完形填空试题有时在第句就留了空格,这说明试题的难度在逐年增加。试题在首句留空格的年份有:2002、2004、2006、20072010统计从2002年到2012年,比率几乎达到50%。第一段的第一句通常保持完整46瞻前顾后各个击破用8-9分钟