学前教育学教师资格证考试复习要点课件

学前教育学复习要点学前教育学复习要点1大纲要求：

理解教育的本质、目的和作用，理解教育与社会（政治、经济）、与人的发展的关系，能够运用教育原理分析教育中的现实问题。任务一教育概述大纲要求：任务一教育概述2教育概述教育的定义教育的本质教育的目的有关教育目的的理论我国的教育目的教育的作用教育与政治经济的关系教育与人的发展的关系教育目的的意义和作用教育概述教育的定义教育的本质教育的目的有关教育目的的理论我国3广义的教育是指包括了家庭教育、社会教育和学校教育。狭义的教育是指一、教育的定义广义的教育是指一、教育的定义4教育是人类社会特有的一种社会实践活动教育是培养人的社会实践活动教育是人类社会特有的传递经验的形式教育是有意识的以影响人的身心发展为目标的社会活动二、教育的本质教育是人类社会特有的一种社会实践活动二、教育的本质5（一）什么是教育的目的？教育目的指的是一个国家、民族通过教育，把受教育者培养成什么样的人，它是国家对培养人才的质量和规格的总体要求。（二）有关教育目的的理论宗教本位论社会本位论个人本位论教育无目的论三、教育的目的（一）什么是教育的目的？三、教育的目的6（二）我国教育的目的1.1995年颁布《中华人民共和国教育法》规定，我国的教育目的是：

教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动结合，培养德智体美等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。三、教育的目的（二）我国教育的目的三、教育的目的7（二）我国教育的目的2.我国教育目的的特征以马克思关于人的全面发展学说为理论基础具有鲜明的政治方向坚持全面发展与个性发展的统一三、教育的目的（二）我国教育的目的三、教育的目的8（一）教育与政治的关系1.政治制度对教育的制约作用决定教育的领导权决定受教育权决定教育目的的性质和思想道德的内容2.教育对政治制度的影响作用为政治经济制度培养所需要的人才可以促进民主是一种影响政治经济的舆论力量四、教育的作用（一）教育与政治的关系四、教育的作用9（一）教育与经济的关系四、教育的作用（一）教育与经济的关系四、教育的作用10（二）教育与人的发展的关系1.人的发展对教育的制约作用适应个体发展的顺序性和阶段性适应个体发展的不平衡性适应个体发展的稳定性和可变性适应个体发展的个别差异、因材施教适应个体发展的互补性，促进人的个性发展2.教育对人的发展的影响作用（主导作用和特殊功能不够详细，最好将具体得影响作用用关键句概括出来。）学校教育在人的身心发展中起主导作用学校教育对个体发展的特殊功能四、教育的作用（二）教育与人的发展的关系四、教育的作用11大纲要求：

理解幼儿教育的性质和意义，理解我国幼儿教育的目的和任务。任务二幼儿教育大纲要求：任务二幼儿教育12幼儿园教育概述幼儿教育的定义幼儿教育的性质幼儿教育的意义对个体发展的意义对社会发展的意义幼儿教育的目标幼儿园教育的目标制定幼儿园教育目标的依据制定幼儿园具体教育目标时应注意的问题幼儿教育的任务幼儿园教育的双重任务当前幼儿园双重任务的新特点目标内容目标的层次结构幼儿幼儿教育的定义幼儿教育的性质幼儿教育的意义对个体发展的意13大纲要求：

了解中外幼儿教育发展简史和著名教育家的儿童教育思想，并能结合幼儿教育的现实问题进行分析。任务三中外幼儿教育发展大纲要求：任务三中外幼儿教育发展14幼儿教育的产生与发展幼儿教育的产生和发展原始社会的幼儿教育奴隶社会、封建社会的幼儿教育资本主义社会的幼儿教育幼儿教育机构的产生和发展幼儿教育机构的产生幼儿教育机构的发展幼儿教育机构的发展趋势中国幼儿教育机构的发展幼儿教育名家思想简介萌芽阶段夸美纽斯洛克卢梭初创阶段福禄贝尔杜威蒙台梭利我国陶行知张雪门陈鹤琴应该还有赫尔巴特幼儿教育的产生与发展幼儿教育的产生和发展原始社会的幼儿教育奴15大纲要求：

理解学前教育的基本原则，理解学前教育的基本特点，能对教育实践中的问题进行分析。

任务四学前教育概述大纲要求：任务四学前教育概述16学前教育的基本原则和特点学前教育的基本原则教育的一般原则学前教育的特殊原则学前教育的基本特点学前教育的基本原则和特点学前教育的基本原则教育的学前教育的学17任务五儿童与幼儿园教师儿童与幼儿园教师儿童幼儿园教师儿童发展的规律及影响因素儿童观及其演变儿童观的内涵、形态及结构儿童观的演变科学儿童观的内涵幼儿园教师的劳动特点和角色特点《儿童权利公约》幼儿园教师的专业素养与专业成长（结合《幼儿园教师专业标准》）良好师幼关系的建立任务五儿童与幼儿园教师儿童与幼儿园教师儿童幼儿园教师儿童18大纲要求：

理解幼儿园以游戏为基本活动的依据。任务六幼儿游戏大纲要求：任务六幼儿游戏19幼儿游戏幼儿园游戏的基本理论幼儿园游戏的基本特征各年龄段幼儿游戏特点游戏的分类游戏对幼儿的发展价值幼儿园各类游戏组织与指导幼儿园游戏指导一般策略角色游戏的指导结构游戏的指导表演游戏的指导规则游戏的指导幼儿游戏幼儿园游戏的基本理论幼儿园游戏的基本特征各年龄段幼儿20大纲要求：

理解幼儿园环境创设的重要性。任务七幼儿园环境创设大纲要求：任务七幼儿园环境创设21幼儿园环境创设幼儿园环境创设的意义、原则与策略幼儿园环境的含义与创设目的幼儿园环境创设的意义幼儿园环境创设的原则幼儿园环境创设的策略幼儿园活动区的设置幼儿园活动区的概念、特点及类型幼儿园活动区的设置要点教师在活动去的角色与作用幼儿园与家庭、社区的合作幼儿园与家庭、社区合作的意义、内容、原则、方式幼儿园环境创设幼儿园环境创设的幼儿园环境的含义与创设目的幼儿22任务八幼小衔接幼小衔接的含义与意义幼小衔接幼小衔接的发展我国幼小衔接面临的问题幼小衔接的策略幼儿园开展幼小衔接的策略小学开展幼小衔接的策略家长参与幼小衔接的策略任务八幼小衔接幼小衔接的含义与意义幼幼小衔接的发展我国幼23大纲要求：

理解幼儿园班级管理的目的和意义。

任务九幼儿园班级管理大纲要求：任务九幼儿园班级管理24幼儿园班级管理幼儿园班级管理的概念和目的幼儿园班级管理的概念幼儿园班级管理的目的生活目的教育目的社会服务目的幼儿园班级管理的内容生活管理学期初的管理内容学期中的管理内容学期末的管理内容教育管理学期初的管理内容学期中的管理内容学期末的管理内容其他管理幼儿园班级管理的原则和方法幼儿园班级管理的原则幼儿园班级管理的方法幼儿园班级管理幼儿园班级管理的概念和目的幼儿园班级管理的概念25任务十学前教育评价学前教育评价概述学前教育评价学前教育评价的种类及原则学前教育评价的基本过程及方法学前教育评价的概念及意义学前教育评价的功能学前教育评价的种类学前教育评价的原则学前教育评价的基本过程学前教育评价的方法任务十学前教育评价学前教育评价概述学前教育评价学前教育评26大纲要求：

掌握《幼儿园教育指导纲要（试行）》在幼儿园教育活动的目标、内容、实施和评价上的基本观点和要求。任务十一幼儿园教育指导纲要大纲要求：任务十一幼儿园教育指导纲要27《幼儿园教育指导纲要》解读《纲要》的内容幼儿园教育的性质幼儿园教育的任务幼儿园教育的内容目标内容与要求指导要点幼儿园教育的组织与实施幼儿园教育的评价《纲要》的核心理念以儿童发展为本终身教育教师成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者幼儿园课程生活化《幼儿园教育指导纲要《纲要》的内容幼儿园教育的性质幼儿园教育28大纲要求：

了解我国幼儿教育的改革动态与发展趋势。

任务十二改革动态与发展趋势大纲要求：任务十二改革动态与发展趋势29我国幼儿教育的改革动态与发展趋势我国幼儿教育的改革动态我国幼儿教育的发展趋势我国幼儿教育的改革动态与发展趋势我国幼儿教育的改革动态我国幼30学前教育学复习要点学前教育学复习要点31大纲要求：

理解教育的本质、目的和作用，理解教育与社会（政治、经济）、与人的发展的关系，能够运用教育原理分析教育中的现实问题。任务一教育概述大纲要求：任务一教育概述32教育概述教育的定义教育的本质教育的目的有关教育目的的理论我国的教育目的教育的作用教育与政治经济的关系教育与人的发展的关系教育目的的意义和作用教育概述教育的定义教育的本质教育的目的有关教育目的的理论我国33广义的教育是指包括了家庭教育、社会教育和学校教育。狭义的教育是指一、教育的定义广义的教育是指一、教育的定义34教育是人类社会特有的一种社会实践活动教育是培养人的社会实践活动教育是人类社会特有的传递经验的形式教育是有意识的以影响人的身心发展为目标的社会活动二、教育的本质教育是人类社会特有的一种社会实践活动二、教育的本质35（一）什么是教育的目的？教育目的指的是一个国家、民族通过教育，把受教育者培养成什么样的人，它是国家对培养人才的质量和规格的总体要求。（二）有关教育目的的理论宗教本位论社会本位论个人本位论教育无目的论三、教育的目的（一）什么是教育的目的？三、教育的目的36（二）我国教育的目的1.1995年颁布《中华人民共和国教育法》规定，我国的教育目的是：

教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动结合，培养德智体美等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。三、教育的目的（二）我国教育的目的三、教育的目的37（二）我国教育的目的2.我国教育目的的特征以马克思关于人的全面发展学说为理论基础具有鲜明的政治方向坚持全面发展与个性发展的统一三、教育的目的（二）我国教育的目的三、教育的目的38（一）教育与政治的关系1.政治制度对教育的制约作用决定教育的领导权决定受教育权决定教育目的的性质和思想道德的内容2.教育对政治制度的影响作用为政治经济制度培养所需要的人才可以促进民主是一种影响政治经济的舆论力量四、教育的作用（一）教育与政治的关系四、教育的作用39（一）教育与经济的关系四、教育的作用（一）教育与经济的关系四、教育的作用40（二）教育与人的发展的关系1.人的发展对教育的制约作用适应个体发展的顺序性和阶段性适应个体发展的不平衡性适应个体发展的稳定性和可变性适应个体发展的个别差异、因材施教适应个体发展的互补性，促进人的个性发展2.教育对人的发展的影响作用（主导作用和特殊功能不够详细，最好将具体得影响作用用关键句概括出来。）学校教育在人的身心发展中起主导作用学校教育对个体发展的特殊功能四、教育的作用（二）教育与人的发展的关系四、教育的作用41大纲要求：

理解幼儿教育的性质和意义，理解我国幼儿教育的目的和任务。任务二幼儿教育大纲要求：任务二幼儿教育42幼儿园教育概述幼儿教育的定义幼儿教育的性质幼儿教育的意义对个体发展的意义对社会发展的意义幼儿教育的目标幼儿园教育的目标制定幼儿园教育目标的依据制定幼儿园具体教育目标时应注意的问题幼儿教育的任务幼儿园教育的双重任务当前幼儿园双重任务的新特点目标内容目标的层次结构幼儿幼儿教育的定义幼儿教育的性质幼儿教育的意义对个体发展的意43大纲要求：

了解中外幼儿教育发展简史和著名教育家的儿童教育思想，并能结合幼儿教育的现实问题进行分析。任务三中外幼儿教育发展大纲要求：任务三中外幼儿教育发展44幼儿教育的产生与发展幼儿教育的产生和发展原始社会的幼儿教育奴隶社会、封建社会的幼儿教育资本主义社会的幼儿教育幼儿教育机构的产生和发展幼儿教育机构的产生幼儿教育机构的发展幼儿教育机构的发展趋势中国幼儿教育机构的发展幼儿教育名家思想简介萌芽阶段夸美纽斯洛克卢梭初创阶段福禄贝尔杜威蒙台梭利我国陶行知张雪门陈鹤琴应该还有赫尔巴特幼儿教育的产生与发展幼儿教育的产生和发展原始社会的幼儿教育奴45大纲要求：

理解学前教育的基本原则，理解学前教育的基本特点，能对教育实践中的问题进行分析。

任务四学前教育概述大纲要求：任务四学前教育概述46学前教育的基本原则和特点学前教育的基本原则教育的一般原则学前教育的特殊原则学前教育的基本特点学前教育的基本原则和特点学前教育的基本原则教育的学前教育的学47任务五儿童与幼儿园教师儿童与幼儿园教师儿童幼儿园教师儿童发展的规律及影响因素儿童观及其演变儿童观的内涵、形态及结构儿童观的演变科学儿童观的内涵幼儿园教师的劳动特点和角色特点《儿童权利公约》幼儿园教师的专业素养与专业成长（结合《幼儿园教师专业标准》）良好师幼关系的建立任务五儿童与幼儿园教师儿童与幼儿园教师儿童幼儿园教师儿童48大纲要求：

理解幼儿园以游戏为基本活动的依据。任务六幼儿游戏大纲要求：任务六幼儿游戏49幼儿游戏幼儿园游戏的基本理论幼儿园游戏的基本特征各年龄段幼儿游戏特点游戏的分类游戏对幼儿的发展价值幼儿园各类游戏组织与指导幼儿园游戏指导一般策略角色游戏的指导结构游戏的指导表演游戏的指导规则游戏的指导幼儿游戏幼儿园游戏的基本理论幼儿园游戏的基本特征各年龄段幼儿50大纲要求：

理解幼儿园环境创设的重要性。任务七幼儿园环境创设大纲要求：任务七幼儿园环境创设51幼儿园环境创设幼儿园环境创设的意义、原则与策略幼儿园环境的含义与创设目的幼儿园环境创设的意义幼儿园环境创设的原则幼儿园环境创设的策略幼儿园活动区的设置幼儿园活动区的概念、特点及类型幼儿园活动区的设置要点教师在活动去的角色与作用幼儿园与家庭、社区的合作幼儿园与家庭、社区合作的意义、内容、原则、方式幼儿园环境创设幼儿园环境创设的幼儿园环境的含义与创设目的幼儿52任务八幼小衔接幼小衔接的含义与意义幼小衔接幼小衔接的发展我国幼小衔接面临的问题幼小衔接的策略幼儿园开展幼小衔接的策略小学开展幼小衔接的策略家长参与幼小衔接的策略任务八幼小衔接幼小衔接的含义与意义幼幼小衔接的发展我国幼53大纲要求：

理解幼儿园班级管理的目的和意义。

任务九幼儿园班级管理大纲要求：任务九幼儿园班级管理54幼儿园班级管理幼儿园班级管理的概念和目的幼儿园班级管理的概念幼儿园班级管理的目的生活目的教育目的社会服务目的幼儿园班级管理的内容生活管理学期初的管理内容学