荷塘月色课件

荷塘月色朱自清荷塘月色朱自清11、通读全文，并用一句话概括全文写了一件什么事？作者在满月之夜出门，散步于荷塘边，继而回家的经过。2、根据作者的行走路线，将课文划分段落。3、思考：在每一处行踪，作者的情绪是否相同？若不同，其变化轨迹是怎样的？请在文中找出描写心理感受的语句。（见图）1、通读全文，并用一句话概括全文写了一件什么事？作者在满月之2在家中——

这几天心里颇不宁静。从小路走——这一片天地好像是我的，我也好像超出了平常的自己，到了另一世界里。也爱冷静……也爱独处。什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人。白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可不理。在家中——3《一封信》中也曾经写道：“这几天似乎有些异样，像一叶扁舟在无边的大海上，像一个猎人在无尽的森林里┅┅似乎在挣扎着，要明白些什么，但似乎什么也没有明白。”试着揣摩作者内心不平静的缘由。——受到现实（外部）世界束缚的困扰，觉得压抑、不自由因此，作者想在借这美丽的荷塘月色抛却烦恼，寻求些许的宁静和解脱——

“我且受用这无边的荷香月色。”《一封信》中也曾经写道：“这几天似乎有些异样，像一叶扁舟在无4

赏析第四段朗读第四段，并思考：在这段写景的文字中，作者依次写了哪些景物？请选择你最喜欢的一处，试着分析其修辞手法和景物的美感特征。

赏析第四段朗读第四段，并思考：在这段写景的文字中5▲荷叶▲荷花▲荷香▲荷波▲荷韵田田亭亭的舞女的裙袅娜羞涩像明珠、星星、美人远处高楼上渺茫的歌声闪电凝碧的波痕脉脉月色下的荷塘

形态美动态美静态美素淡

宁静

▲荷叶▲荷香田田亭亭的舞女的裙袅娜羞涩像明珠、星星、美人6赏析第五段朗读，并思考：这一段作者选用了哪些动词来描写月光，有什么好处？月光月影光与影泻画梵婀玲上奏着的名曲荷塘上的月色

朦胧、柔和正面写月、侧面烘托浮洗笼赏析第五段朗读，并思考：这一段作者选用了哪些动词来描7荷塘月色

画面—美丽气氛—宁静格调—雅致美静雅作者的内心：由淡淡的“忧愁”→淡淡的“喜悦”，暂得自由和解脱荷塘画面—美丽气氛—宁静格调—雅8

赏析第六段课文第六段写荷塘四周的景色。以树为着眼点，写出了树色、烟雾、远山、灯光、蝉声、蛙声。视角：由近及远（“树梢”、“远山”）色彩：由浓转淡、阴暗迷蒙（“阴阴的”、“隐隐约约”、“没精打采”）赏析第六段9从荷塘四周至回家路上——

但热闹是他们的，我什么也没有。

忽然想起采莲的事情来了。

那（采莲之时）是一个热闹的季节，也是一个风流的季节。

这（采莲之事）真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了。

这（采莲之处）令我到底惦着江南了。可见作者因为“什么也没有”而深感失落，却对“采莲习俗”的无比向往。从荷塘四周至回家路上——可见作者因为“什么也没有10细读《采莲赋》等引文，思考：

采莲对于作者来说意味着什么呢？于是妖童媛女，荡舟心许；鷁首徐回，兼传羽杯；棹将移而藻挂，船欲动而萍开。尔其纤腰束素，迁延顾步；夏始春余，叶嫩花初，恐沾裳而浅笑，畏倾船而敛裾。《西洲曲》（乐府民歌）

……单衫杏子红，双鬓鸦雏色……开门郎不至，出门采红莲。采莲南塘秋，莲花过人头。低头弄莲子，莲子青如水。置莲怀袖中，莲心彻底红……细读《采莲赋》等引文，思考：

采莲对于作者来说意味着什么呢？11

两首古诗文都充满了欢欣愉悦、浪漫多情的情趣，古人采莲时的热闹场景和自由天地，让作者心驰神往。

这恰巧微妙地反衬出他此时“乐得暂时忘记”而又不能“忘记”的万分苦恼的心情。从“采莲习俗”看全文主旨——两首古诗文都充满了欢欣愉悦、浪漫多情的情趣，古人采莲12全文情与景1、去荷塘途中的景：曲径、树、月色淡淡的哀愁

2、荷塘边凝望的景：

①月下荷塘：荷叶、荷花、荷香、荷波、月光②塘上月色：月色、树影淡淡的喜悦

③荷塘四周：树、远山、路灯光、蝉声和蛙声3、思接千载采莲景：《采莲赋》

淡淡的哀愁全文情与景1、去荷塘途中的景：13

明线：游踪暗线：情感出家门踱小路观荷塘赏四周不宁静寻宁静得宁静失宁静淡淡的哀愁淡淡的喜悦作者通过在月下荷塘静谧幽美的景色中独处的心境描述，表达了他抑郁孤寂、想超脱现实、自得其乐而不可得的情绪，以及对自由宁静生活的向往之情。

明线：游踪暗线：情感出家门踱小路观荷塘赏四周不宁静寻宁静得14

郁达夫在论及现代散文时说：“作者处处不忘自我，也处处不忘自然与社会。……一粒沙里见世界，半瓣花上说人情，就是现代散文的特征之一。”

郁达夫在论及现代散文时说：“作者处处不忘自我，也15作者游踪出家门（第1段）踱小路（2-3段）观荷塘（4-5段）赏四周（6-10段）作者游踪出家门（第1段）踱小路（2-3段）观荷塘（4-5段）16田田的叶子；叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。写出舒展、旋转的美。亭亭玉立、修长婀娜、灵动飘逸。——展现荷叶的风姿田田的叶子；叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。写出17像星星闪闪发光忽明忽暗像出浴美人娇怯不语轻盈多姿像明珠晶莹剔透冰清玉洁像星星像出浴美人像明珠18

如：你的耳朵在侦察，你的眼睛在倾听……（艾青）那笛声里有故乡绿色平原上青草的香味，有四月的龙眼花的香味，有太阳的光明。（郭风《叶笛》）

通感是把人们的各种感觉（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）通过比喻或形容词沟通起来的修辞方式，又称移觉。“远处高楼上渺茫的歌声”——若有若无、捉摸不定、断断续续、优雅清高——喻花香沁人心脾如：你的耳朵在侦察，你的眼睛在倾听……（艾青）19“有了一道凝碧的波痕”写出了荷叶田田的妩媚姿态，写出了微风过处花叶摇动的情状，从动态形象地传达出荷塘富有生气的风致。“有了一道凝碧的波痕”写出了荷叶田田的妩20不可。“照”的范围窄，且显得直白、呆板，缺少灵动，不能与“流水”相照应。“如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上”，可否用“照”替代“泻”？“泻”的范围广，月辉一泻无余，且化静态为动态，写出了月光的流动感。再加上修饰语“静静地”，准确地写出了月光既像流水一般地倾泻，但又是绝无声响地幽静幽美，这就创造了一个安谧幽静的意境。

不可。“照”的范围窄，且显得直白、呆板，缺少灵动，不能21

浮轻飘柔美不可。“浮”写出了雾的轻飘状态，突出了恬静朦胧，一个水气迷蒙、月色轻笼的境界呼之欲出。而“升”给人腾空而上的感觉，不能妥帖地道出雾的轻柔。可否用“升”替代“浮”呢？浮轻飘柔美不可。“浮”写出了雾的轻22画“画”——仿佛有无形的手在展纸描绘一般，富有情趣，表现了作者的喜爱之情。（“印”则毫无美感）可否用“印”替代“画”呢？画“画”——仿佛有无形的手在展纸描绘一般，23 “朱先生的语言，历来是‘新而不失自然’，在口语的基础上刻意出新。既有平白如话，毫无雕饰的文字，更有精心‘拣练’的遣词用字。点活了月光和雾气的‘泻’‘浮’二字……生动的起了丰富、润饰、强化形象的作用。”《中国现代散文欣赏辞典》金志华 “朱先生的语言，历来是‘新而不失自然’，在口语的基础上刻意24

荷塘月色朱自清荷塘月色朱自清251、通读全文，并用一句话概括全文写了一件什么事？作者在满月之夜出门，散步于荷塘边，继而回家的经过。2、根据作者的行走路线，将课文划分段落。3、思考：在每一处行踪，作者的情绪是否相同？若不同，其变化轨迹是怎样的？请在文中找出描写心理感受的语句。（见图）1、通读全文，并用一句话概括全文写了一件什么事？作者在满月之26在家中——

这几天心里颇不宁静。从小路走——这一片天地好像是我的，我也好像超出了平常的自己，到了另一世界里。也爱冷静……也爱独处。什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人。白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可不理。在家中——27《一封信》中也曾经写道：“这几天似乎有些异样，像一叶扁舟在无边的大海上，像一个猎人在无尽的森林里┅┅似乎在挣扎着，要明白些什么，但似乎什么也没有明白。”试着揣摩作者内心不平静的缘由。——受到现实（外部）世界束缚的困扰，觉得压抑、不自由因此，作者想在借这美丽的荷塘月色抛却烦恼，寻求些许的宁静和解脱——

“我且受用这无边的荷香月色。”《一封信》中也曾经写道：“这几天似乎有些异样，像一叶扁舟在无28

赏析第四段朗读第四段，并思考：在这段写景的文字中，作者依次写了哪些景物？请选择你最喜欢的一处，试着分析其修辞手法和景物的美感特征。

赏析第四段朗读第四段，并思考：在这段写景的文字中29▲荷叶▲荷花▲荷香▲荷波▲荷韵田田亭亭的舞女的裙袅娜羞涩像明珠、星星、美人远处高楼上渺茫的歌声闪电凝碧的波痕脉脉月色下的荷塘

形态美动态美静态美素淡

宁静

▲荷叶▲荷香田田亭亭的舞女的裙袅娜羞涩像明珠、星星、美人30赏析第五段朗读，并思考：这一段作者选用了哪些动词来描写月光，有什么好处？月光月影光与影泻画梵婀玲上奏着的名曲荷塘上的月色

朦胧、柔和正面写月、侧面烘托浮洗笼赏析第五段朗读，并思考：这一段作者选用了哪些动词来描31荷塘月色

画面—美丽气氛—宁静格调—雅致美静雅作者的内心：由淡淡的“忧愁”→淡淡的“喜悦”，暂得自由和解脱荷塘画面—美丽气氛—宁静格调—雅32

赏析第六段课文第六段写荷塘四周的景色。以树为着眼点，写出了树色、烟雾、远山、灯光、蝉声、蛙声。视角：由近及远（“树梢”、“远山”）色彩：由浓转淡、阴暗迷蒙（“阴阴的”、“隐隐约约”、“没精打采”）赏析第六段33从荷塘四周至回家路上——

但热闹是他们的，我什么也没有。

忽然想起采莲的事情来了。

那（采莲之时）是一个热闹的季节，也是一个风流的季节。

这（采莲之事）真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了。

这（采莲之处）令我到底惦着江南了。可见作者因为“什么也没有”而深感失落，却对“采莲习俗”的无比向往。从荷塘四周至回家路上——可见作者因为“什么也没有34细读《采莲赋》等引文，思考：

采莲对于作者来说意味着什么呢？于是妖童媛女，荡舟心许；鷁首徐回，兼传羽杯；棹将移而藻挂，船欲动而萍开。尔其纤腰束素，迁延顾步；夏始春余，叶嫩花初，恐沾裳而浅笑，畏倾船而敛裾。《西洲曲》（乐府民歌）

……单衫杏子红，双鬓鸦雏色……开门郎不至，出门采红莲。采莲南塘秋，莲花过人头。低头弄莲子，莲子青如水。置莲怀袖中，莲心彻底红……细读《采莲赋》等引文，思考：

采莲对于作者来说意味着什么呢？35

两首古诗文都充满了欢欣愉悦、浪漫多情的情趣，古人采莲时的热闹场景和自由天地，让作者心驰神往。

这恰巧微妙地反衬出他此时“乐得暂时忘记”而又不能“忘记”的万分苦恼的心情。从“采莲习俗”看全文主旨——两首古诗文都充满了欢欣愉悦、浪漫多情的情趣，古人采莲36全文情与景1、去荷塘途中的景：曲径、树、月色淡淡的哀愁

2、荷塘边凝望的景：

①月下荷塘：荷叶、荷花、荷香、荷波、月光②塘上月色：月色、树影淡淡的喜悦

③荷塘四周：树、远山、路灯光、蝉声和蛙声3、思接千载采莲景：《采莲赋》

淡淡的哀愁全文情与景1、去荷塘途中的景：37

明线：游踪暗线：情感出家门踱小路观荷塘赏四周不宁静寻宁静得宁静失宁静淡淡的哀愁淡淡的喜悦作者通过在月下荷塘静谧幽美的景色中独处的心境描述，表达了他抑郁孤寂、想超脱现实、自得其乐而不可得的情绪，以及对自由宁静生活的向往之情。

明线：游踪暗线：情感出家门踱小路观荷塘赏四周不宁静寻宁静得38

郁达夫在论及现代散文时说：“作者处处不忘自我，也处处不忘自然与社会。……一粒沙里见世界，半瓣花上说人情，就是现代散文的特征之一。”

郁达夫在论及现代散文时说：“作者处处不忘自我，也39作者游踪出家门（第1段）踱小路（2-3段）观荷塘（4-5段）赏四周（6-10段）作者游踪出家门（第1段）踱小路（2-3段）观荷塘（4-5段）40田田的叶子；叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。写出舒展、旋转的美。亭亭玉立、修长婀娜、灵动飘逸。——展现荷叶的风姿田田的叶子；叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。写出41像星星闪闪发光忽明忽暗像出浴美人娇怯不语轻盈多姿像明珠晶莹剔透冰清玉洁像星星像出浴美人像明珠42

如：你的耳朵在侦察，你的眼睛在倾听……（艾青）那笛声里有故乡绿色平原上青草的香味，有四月的龙眼花的香味，有太阳的光明。（郭风《叶笛》）

通感是把人们的各种感觉（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）通过比喻或形容词沟通起来的修辞方式，又称移觉。“远处高楼上渺茫的歌声”——若有若无、捉摸不定、断断续续、优雅清高——喻花香沁人心脾如：你