关于大班礼仪学科的教学计划_第1页
关于大班礼仪学科的教学计划_第2页
关于大班礼仪学科的教学计划_第3页
关于大班礼仪学科的教学计划_第4页
关于大班礼仪学科的教学计划_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

关于大班礼仪学科的授课计划关于大班礼仪学科的授课计划关于大班礼仪学科的授课计划关于大班礼仪学科的优异讲课计划本学期,我们从本班幼儿的实质出发,进行了幼儿礼仪教育的研究,力争经过家庭的亲密配合和共同努力,在礼仪教育上获得打破,并以此带动幼儿礼仪教育工作的张开,为了进一步张开幼儿礼仪教育,我制定以下计划。、张开一系列的礼仪体验性的教育活动,加强幼儿的亲身体验,使以内化为自己的行为。、举行丰富多彩的礼仪教育主题活动,使幼儿养成优异的礼仪习惯。、经过评选"文明小天使"建立典范,促进幼儿自觉恪守幼儿礼仪行为。制定礼仪教育计划,有目的、有计划、有步骤的进行礼仪行为常例教育,并经过多种渠道、多个层次、生动开朗的方式来训练,在一日活动中浸透和经过专门的教育活动,帮助幼儿理解《礼仪教育》内容,掌握文明用语、礼仪示范动作,使每一位幼儿都理解礼仪的内容和教育意义。班上有核查记录,幼儿园组织复查和核查,使幼儿愿意按《礼仪教育》的要求指导自己的行动,最后形成自觉地、比较坚固的优异行为习惯。、创办礼仪优异环境气氛。依据每个月工作要点部署相关的墙饰、展版、宣传口号或警示语;在语言角投放礼仪行为图片。、张开礼仪教育主题活动依据每个月主题每周有计划地组织一节专门的礼仪活动,丰富教育讲课形式,使幼儿在丰富多彩的活动中,能够浑身心地投入,经过比一比、看一看、议一议、想想、做一做,使幼儿的礼仪行为在不知不觉中趋于礼仪化。、训练礼仪评选比赛活动。每周张开"文明小天使"评选活动,经过以幼儿主体的互相监察和自我教育保证幼儿的礼仪优异习惯的培育和提升。、与家庭教育联合。经过家长园地及礼仪环境设置,认识幼儿礼仪教育的重要性,言传身教,并踊跃配合幼儿园,培育幼儿的礼仪行为。在一日活动各环节浸透礼仪《礼仪教育》的养成教育;"文明小天使"、"文明家长”;创办礼仪优异环境气氛;做好与家庭的沟通、配;1、幼儿礼仪教育活动要点是教育幼儿如何从自我做起,做一个文明礼貌的小标兵。、学习叩门、开关门、打电话、帮助需要帮助的人的基本礼仪培育幼儿优异的交往习惯。、本月幼儿礼仪教育活动要点是"长辈互敬我先行",知道九月九重阳节是老人的节日。、让幼儿愿意在生活中帮助爷爷奶奶做一些力所能及的事情,同时也让幼儿感觉老人对他们的爱。、举行相应的幼儿比赛活动。、在活动中让幼儿自主地学会在公共场所中自觉排队知道自觉排队日的是那一日。、知道在公共场所中乘扶梯、走楼梯、乘起落电梯、进入旋转门应注意的礼仪。、进行研究小结:讨论幼儿礼仪的利处,分享幼儿礼仪培育的门路和方法,激励幼儿自编礼仪教育故事、儿歌、游戏、教育活动等。、本月幼儿礼仪教育活动要点是以"交通安全"为主题张开教育讲课活动,主要学习过红绿灯、马路行走、知道马路不是游戏场、认识一些交通标记、交通警示标记以。、进行研究小结:讨论交通安全教育的重要要性,养成优异的交通安全行为习惯。、本月讲课要点主假如在交通安全的基础上解说安全的重要性同时对幼儿进行火灾安全逃生的方法的教育。提升幼儿的安全意识,培育优异的公共场所的礼仪行为习惯。、知道贺年是春节独有的活动,会正确的使用向园内的老师和伙伴表达自己的祝愿二月份1、进一步加深对礼仪教育的学习。、复习坚固加深这几个月的学习。内容仅供参照内容总结

(1)关于大班礼仪学科的优异讲课计划

本学期,我们从本班幼儿的实质出发,进行了幼儿礼仪教育的

研究,力争经过家庭的亲密配合和共同努力,在礼仪教育上获得打破,并以此带动幼儿礼仪教育工作的张开,为了进一步张开幼儿礼仪教育,我

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论