小学教导主任工作计划

第60页共60页小学教诲主任工作方案春季学期农村小学教诲主任工作方案【篇一】一、指导思想在xx区“传承教化之风，镕铸品质教育”的工作理念引领下，规划学校新一轮五年开展蓝图，并以此为契机，推动学校教育教学工作的全面提升。在深化研究“基于课程标准的教学与评价”的过程中，结合我校“第一次就把课上好”课堂教学的核心内涵，优化课堂教学效益，减轻学生过重的学业负担。二、工作目的1、深化开展“绿色指标”“基于课程标准的教学与评价”等相关工作，解读指标中的各项细那么，对学业质量进展定期分析^p，及时发现问题，寻找对策，总结经历，完善学校的质量保障体系。2、全面推进“基于课程标准的教学与评价”工作，组织各年级组和教研组深化研读课程标准，以一年级为重点，加强“零起点教学”和“等第制评价”的理论研究，创造性地制定及落实“学习准备期”的各项方案，并通过以点带面的方式，逐步向其他年级辐射，借助“吾能行”评价体系，构建完好的xx小学学生综合素质评价系统。3、进一步加强教学“五环节”的研究与理论，丰富“品质教育”的教学内涵，为进步课堂教学效益效劳。4、开展卓有成效的校本教研、校本培训和教研组建立等活动，进步全体老师的教育教学才能和校本，提升老师的综合素养，促进老师专业化开展。三、重点工作〔一〕落实课程方案，进步课程执行力1、严格执行上海市课程施行方案，标准课程管理，确立全面的质量观和课程统整观，坚持依法执教。本学期教诲处加强课堂巡视，对课程方案执行情况进展不定期检查。2、以“快乐活动日”为契机，加强学校课程建立和管理，注重资的开发和整合，逐步完善课程评价体。本学期，用足用好《妙手偶得》系列校本教材，开展拓展型课程校本施行，上课老师根据实际情况，选定恰当的内容进展教学。3、继续抓好一年级学习准备期。在总结前几年工作经历的根底上，创新开展一年级家长开放日活动，尤其注重培养学生良好的学习兴趣和习惯，让新生顺利完成从幼儿园到小学的过渡和跨越。4、进一步落实语文、数学、英语、综合学科建立规划，要求老师在学期初，结合教学大纲要求、教学内容、学生实际情况整体规划一学期的教学工作，制定符合校情的学科教学方案。〔二〕转变教育理念，改良教育教学举措1、根据市教委提出的一年级“零起点”和“等第制”教学新规，以年级组、教研组为单位，制定各学科“学习准备期”“一二年级等第制评价”等教育教学方案施行，严格落实并及时进展资料整理和经历总结的工作。2、各学科教研组深化研究“基于课程标准的教学与评价”，通过区级、校级教研活动，细化教学目的和评价方式的研究，制定相应的学习程度标准，探究多元化的评价方式。〔三〕深化教学研讨，提升课堂教学品质1、围绕教研组和个人小课题，准备一节教学理论课，组内成员共同分析^p教材、参与备课，在教研组内进展公开教学展示。2、鼓励各教研组根据学科特点和年段特点，积极开展学科特色活动，丰富课堂教学内容，拓展学生学习途径。3、各教研组在学期初申报特色活动，并公布课堂研讨活动的，鼓励全体老师参与本学科及跨学科的听课评课活动。〔四〕抓好教学常规，落实长效管理措施1、根据各教研组备课要求，设计“xx小学备课本”，教龄5年内老师按照要求进展手写备课，5年以上教龄的老师使用电子备课。2、本学期将继续开展常态化“随堂听课”活动，以教学问题诊断和教学行为改良为目的，帮助老师提升教学专业才能。3、深化开展科学命题的研究，以“启发式、少而精”为原那么选取、编制并完善我校的校本练习。本着作业“轻负担，高效率”的原那么，严格控制学生作业总量，班主任做好每天各学科之前的统筹平衡，任课老师努力进步作业反响的及时性、针对性和有效性。4、加强教学常规质量监控措施，优化质量监控制度。完善备课、上课、作业、辅导、评价等教学环节的根本标准，努力实现“备课、上课、作业”的一致性。3、一年级家长开放日活动〔课堂教学展示1〕十一月份：1、期中练习发动、组织工作，完成教学质量分析^p2、召开各年级学生家长会〔结合德育室工作安排〕3、进一步落实并积极组织老师参加区教学新秀展示评比活动十二月份：1、年度考核2、一年级家长开放日〔课堂教学展示2〕3、新进老师亮相课一月份：1、期终考察发动、组织工作，完成教学质量分析^p2、兴趣社团活动考核3、教研组备课组总结4、一年级期末游园活动春季学期农村小学教诲主任工作方案【篇二】一、指导思想以十大报告为指导，按照教育局提出的有关目的和要求，贯彻校长室学期工作意见，努力推进教育教学管理，强化校园文化建立；实在推进有效教学工作，进步教育教学质量；推进素质教育不断进步，努力构建和谐校园、文化校园。促进我校级教育教学的平衡开展。二、目的任务1、深化进展新课程理念与理论的学习探究。以新课程理念的学习为先导，以教学反思为抓手，以过程探究为重点，以课堂增效为落脚点，实现老师的专业化成长和学生的和谐开展双赢的目的。2、以现代教学思想为引导，继续加强和丰富学校建立，重点在科学创新、信息技术、艺术特色、综合素质等领域争取新的成果。3、加强师资培训力度，大力拓宽学习渠道，继承与开展学科教研组〔备课组〕的学习活动，确保老师队伍有层次、稳固地提升教学理论程度。4、加强岗位练兵和"磨好课"活动，做好各学科青年老师参加教学评优活动，争创佳绩。5、继续开展重点年级素质教育调研活动，从中肯定成绩，发现缺乏，反思调整，促使我校教育教学程度再上新台阶。6、继续深化新课程改革，在《义务教育课程》方案开齐上足的根底上，进展拓展性课程研究。7、兼顾对班主任工作的研究、督导、考评，实现日常管理重心的下沉，优化班级文化、进而提升校园文化。9、加强教诲处的常务管理工作，使管理走向标准化、科学化，以点带面努力进步学校的教育教学管理程度。10、加强教学研究的力度，着重在课程三维目的的落实、学生学习方式的变革和师生评价制度的改革等方面作出深化的探究。三、工作策略〔一〕突出重点，积极推进课程改革1、转变教育观念。组织引导老师认真学习《根底教育课程改革纲要》和各家教育典籍，参与研讨、交流、撰写教育随笔，以理解最新的课改动态，内化教育经典，积淀开展底蕴。同时邀请专家对新课标进展诠释，帮助广阔老师树立正确的老师观、学生观、课程观和教育评价观。合理利用好农远工程，使之成为老师学习交流的平台，对教学中的热点、难点、疑点问题进展学习讨论。2、优化教学过程。以课改理念为指导思想，以课标的详细要求为根据，着力改良教学方法，优化课堂教学过程，进步教学质量。充分备课预设，使教学设计更趋合理，更符合学生实际，在教学中为学生安排足够的自学、自悟的时间和空间，负责的进展引领，使自主、探究、合作的学习方式，真正释放出人性智慧的光辉。经常进展教学反思，不让自己“重复昨天的故事”，努力觉察教学智慧的增长点。〔二〕抓好落实，建立校本培训制度1、加强文化学习，建立学习型学校。一个擅长学习的组织才会不断创新。鼓励老师每周参加学习会，每学期精读一本教学名著，每月选读一本教学期刊，写好一篇读书笔记，丰富教育理论知识，增加教学底蕴，提倡经常撰写教育随笔，积极支持老师参加学历进修和其它的学习，培养更有文化味的老师人才。2、抓实业务培训。⑴重视学科培训。建立学习型教研组，继续学习各学科课程标准，理解学科课程的框架和特点，不断体验各学科的详细目的和详细要求，多方位的研讨并开展较为详细的教材分析^p，为课堂成为“浓缩的精华”提供保障。⑵创造条件，做好“走出去，请进来”的工作，请专家来校作讲座，上示范课；也让老师走出去与兄弟学校作学术上的交流、研讨，取别人之长，补自己之短。通过生动活泼的教学沙龙，教学科研等校本教研，不断提升学习质量，引领老师对新课程、新课改有更深层次的理解。⑶进一步深化校内“每周一课”、“每人一课”的教研制度，通过备课组的集体研讨，促使大家互动互学，共同开展。3、拓宽视野，拓展研修空间。鼓励跨学科教研活动，鼓励老师进展跨学科听课；鼓励关注并研究小学与中学的一体化问题。以博采众长、融会贯穿，以帮助学生更好地开展，促进和谐教育的实现。〔三〕注重实效，抓好教学常规管理1、严格执行课程方案。各门课程均属根底课程，对学生的思维及素质开展都有促进作用，因此，要严格执行课程方案，开齐、上足、教好每一门课程，不得随意增减。各学科老师要明确本学科教学任务，把握学科的规律和特点，改良教学方法，不断进步教学程度。2、抓好教学“六认真”工作，标准教学行为。组织重温教学常规，落实定期检查和随机抽查相结合的制度，深化课堂，理解老师的教情和学情，并及时将评价情况反响给老师，催促其改良工作。迈开考试、考察、奖励制度改革的步子。增强老师的质量责任制意识。3、加强教研组、备课组管理。教研活动重在正常开展活动，营造浓重的教研气氛，要实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题。做到有方案、有记载、有检查、有落实、有反响。每次活动做到定主题、定主讲、定时间、定地点，内容要形成专题化、系列化。同时要使用好《教研组活动记录》，做好资料积累工作，认真总结经历，力求形成特色。校领导成员将随机深化各教研组。春季学期农村小学教诲主任工作方案【篇三】一、指导思想教诲处将根据上级部门工作要求，认真学习新课程标准，积极推进课改研究，用新的教育理念指导自己的工作理论，努力转变老师的教学行为，学生的学习行为，端正教育思想，努力将“以人为本”的教育观念贯彻在学校教育，教学的各项工作中。面向全体学生，努力进步教学质量，实现教学相长和师生共同开展。二、工作目的1、以“新课程，新理念，新课堂”为大主题，积极推进课程改革的施行。2、做好宁波市级立项课题《现代小学生道德行为调控的研究与理论》下子课题《处境不良小学生道德行为的研究和调控》结题工作。3、加强师资队伍建立，注重青年老师的整体素质的进步。4、突出教学这个中心，进步教学质量。5、做好辅优补差工作，面向全体学生，注重学生素质开展。6、为xx年秋全面进入课改的相关学科做好培训准备工作。7、办好家长学校。三、重点工作及措施1、加强学习，转变观念，深化推进新课程改革新的课程标准是我们当前教学工作的指导思想，每位老师必须熟悉新课标，理解新课标，运用新课标。组织好老师新课程通识培训。特别要加强一年级语数、科学等学科的新课标学习，为下学年采用新课标教材做好培训。加大学科论文征集力度，要求青年老师能结合课改认真地人人参加学科论文征集活动老师要加强自学。要求老师通读“走进新课程”一书，并学习好本学科的新课程标准及其解读。2、立足课堂，深化教研，努力进步教学质量各位老师都要立足课堂，用新课程的理念改良教法，树立只有统一的教学理念，没有统一的教法形式，要主动构建具有自我特色的个性化教学形式，在课堂这个舞台上展示自己的风采，让课堂焕发出生命的活力。提早备课，备课有新意，不照搬照抄。教学中，把教学的焦点真正地放在学生身上，落实教学环节，扎扎实实地利用好课堂这块阵地进步教学质量。抓好学科教学，进步学科质量。语文老师要注重学生课外阅读才能的培养，特别是阅读兴趣的培养，逐步养成好读书，会读书的习惯。在语文作业的设计上要多动脑筋，做到精、活、实，即作业少而精，防止机械无效劳动；本学期提倡全校学生写日记，任课老师做好指导。数学老师在教好教材的同时，要浸透数学的思维训练，增强数学思想，进步数学才能。针对现状，本学期将对全体学生进展朗读、写字测试，4－6年级进展作文写片断比赛，1－3年级进展口算过关；另外举行4－6年级古诗积累比赛，1－3年级数学智多星比赛。继续做好研训一体化工作，深化开展“主题化”教研活动。本学期的教研主题以课改为背景，各教研组要确定主题，精心设计教研活动方案，做到主题明确，人人参与，研讨气氛浓重，效果好，资料齐全。继续加强镇英语教研组及其它教研组的的活动。本学期的教研活动要突出“评课”这一环节。本学期实行听“推门课”，教诲处将不定期对老师的备课、修改、辅导等情况进展检查。3、辅优补差，健全差生转化的措施及考核方法。加强对早读时间、午休时间的管理。特别是早读时间，做到任课老师下班，合理利用时间。重视尖子生培养，加大对差生的辅导力度，面向全班抓教学质量。重视差生的管理工作，建立差生管理挡案，制定差生转化措施并实行。期中进展抽测，教诲处跟踪分析^p，对薄弱环节〔年级学科〕跟踪调查指导。期末进得总体测评。4、着力于青年老师的业务培训。鼓励青年老师加强自身业务学习，学校努力创造时机让青年老师“走出去、请进来”学习。进步本校老师的整体素质，同时对青年老师立足内部开掘，催促培养尖子。5、继续完善班主任考核细那么，办好家长学校。对班主任工作加强指导，开好期初、期中、期末三次班主任工作会议，期末做好班主任工作量化考核。继续办好一年级家长学校，各年级要做好家访工作，加强家校联络，进一步优化育人环境四、各月份工作安排二月份1、报名注册2、制订各类方案，填报各类表册3、始业教育4、镇教诲主任会议5、期初班主任工作会议6、征集各学科教学论文及教学案例三月份1、家长学校〔四〕2、教学常规检查〔一〕3、教研室对新老师进展理解性听课4、“辅优补差”工作以教研组为单位进展交流四月份1、期中质量检查及反响2、期中家访3、期中班主任工作会议4、家长学校〔五〕5、教学常规检查〔二〕6、研训一体化活动7、1－3年级口算过关五月份1、校朗读测试2、校写字测试3、4－6年级作文写片断比赛4、家长学校〔六〕5、新老师听课6、教学常规检查〔三〕六月份1、镇学科论文评比2、4－6年级古诗积累比赛3、1－3年级数学智多星比赛4、教学常规检查〔四〕5、复习迎考6、教学质量测试7、期末班主任工作会议8、期末各项考核及评比春季学期农村小学教诲主任工作方案【篇四】一、指导思想坚持以课改为中心，深化贯彻落实县、校教学工作会议精神；在严格执行国家课程方案的前提下，以深化打造“建构式生态课堂”为打破口，以培养学生写字和阅读才能为重要抓手，全面进步我镇教学管理的有效性、课堂教学的高效性、学生自主开展的科学性，全面推行精细化管理，努力把我校教学工作推进到一个新阶段。二、工作目的1、更新教育观念，加大师资培训力度，用新课程标准深化指导教学理论，优化教学方法，变革学习方式，整合课程资，制定并落实青蓝工程，打造老师专业化开展团队。2、充分发挥教务处的教学工作指导职能，领导全体老师积极研究新课程标准，积极进展教育教学改革。〔1〕全体老师树立以人为本的思想，通过各科教学使全体学生的才能、素质及思想、态度、情感、价值观得到和谐、安康、全面开展。〔2〕老师在教学过程中要与学生积极互动、共同开展。要处理好传授知识与培养才能的关系，注重学生独立性、自主性的培养。〔3〕大力推进信息技术在教学过程中的应用，促进信息技术与学科课程的整合。3、实在进步老师的课堂教学程度，努力进步教育教学质量。本学期各年级各科教学质量要在上学期的根底上再上一个新台阶。在县举行的老师、学生的各种比赛活动中，要争获得优异成绩。继续做好对优生、学困生的辅导工作，争取在县组织的学科知识竞赛中获得好成绩。4、积极进展教科研改革，本学期要继续做好课题实验研究工作，指导老师进展教科研改革。使老师充分领会课改理念，在教育教学中，敢于大胆创新，能以理论指导工作实际需要。进一步扩大课改培训的广度与深度，做到“针对性强、可操作性强、实效性高”，使教研教改具有一定的成果展现。5、狠抓教学常规的落实工作，通过相关制度措施的完善，使教学常规工作管理做到内部公平化、外部竞争化、老师鼓励化，进步老师工作的积极性和主动性。要进一步做好周查月结工作，开展好教学常规落实管理月活动，进一步加大教研的检查管理力度，全力打造高效课堂。6、狠抓教学质量的进步，要全面落实全县小学教学工作会议精神，大力开展课堂教学质量效益活动。实在进步六年级毕业生的教学质量，认真做好文化素质检测工作，继续进步毕业生检测的合格率和平均分。7、狠抓写字教学工作，通过开展老师写字比赛、老师写字课竞赛、学生书法比赛等多种活动振兴我校写字教学，争取学生写字入体率达百分之九十以上。8、狠抓体艺工作，培育学校体艺特色，确保全县的领先地位。三、重点工作〔一〕突出重点，积极推进新课程改革1、加强学习，转变观念。认真学习各科新《课程标准》，进一步加大对老师理论学习笔记的检查力度。教务处要认真搜集、整理新课改信息，供全体老师学习、借鉴，使全体老师转变教育观念，确立正确的现代教育功能观、老师观、学生观、课程观和教育评价观。2、狠抓全员参与的新课程理论培训活动。本学期要按时参加县组织的教材培训活动，充分发挥校本培训的作用。另外，要积极组织老师走出去，学习先进的教育、教学理论。组织老师向支教学校学习其管理、教学等方面的先进经历。3、重视研究，积累经历。各教研组通力合作，开展新课标的实验研究和热点问题研讨活动，及时发现、研究和解决课程实验过程中出现的各种问题。各教研组要围绕课改定研究主题，召开课改研讨会，开展课堂教学观摩研讨活动。〔二〕关注课堂，全面打造全优品牌1、改革备课形式。在制定教学目的时要突出情感、态度、价值观的多维设定；备课要突出学生的主体性，突出学生活动、合作学习、探究方式，以教学方式的改革带动学生学习方式的转变。2、全力推进三口小学生态式的“高效课堂”，进步高效课堂层次。一是推行“自学知疑、交流互动、精讲点拨、稳固迁移”形式，以教法优化保证“课堂全优”。二是加强学生学习常规训练，以学法的优化促进“课堂全优”。加大学生学法指导力度，从学习常规抓起，注重课前预习、课堂自学、独立作业、课后反思等习惯培养，标准学习过程每个环节，努力把老师劳动转化为学生学习成果，进步课堂教学效益。三是强化立体评教机制，以评教方法的优化保障“课堂全优”。要求各学校严格按照市教育局有关文件精神，制订好立体评教施行方案，成立相应组织，标准操作流程。评教要表达公平性、多元性、科学性、鼓励性等原那么，表达标准课堂教学活动目的，要有利于激发老师工作积极性，促进老师专业成长。四是整合教学资，以现代化教学手段支撑“课堂全优”。大力提倡课堂上使用现代化教学手段，培养老师现代信息技术应用和多媒体课件制作才能，进步“四配套”工程所配实验仪器设备使用效率。配合省市县“农村中小学优质教学资进课堂”相关活动，加强对优质教学资的搜集与整合工作，确保“优质资”高效进入课堂。五是注重德育美育，以综合素质提升实现“课堂全优”。要请教学中合理运用德育和美育原理，注重学科浸透，引领学生求真、求异、求活，培养学生心智技能，塑造积极安康人格，帮助学生树立正确的人生观、价值观和审美观，促进学生全面开展。3、健全教研机制。建立健全教研教改机制，加大对教研组管理的力度，教务处与教研组长、老师层层签定目的责任书，责任目的落实到人。开展各种教研活动要做到目的、方案、内容、时间、人员五落实，内容上加强理论学习、教学观摩、集体备课和评课、说课；重点加强外地外校教改经历介绍，使之成为老师获取理论知识、钻研教学业务、互相交流的一个重要途径。教研活动要与教科研改革相结合，继续改革课堂教学形式和方法，大力倡导因材施教，进步课堂教学的容量、质量和效益。4、加大调研力度。期中前后将对各年级进展课堂教学质量调研。课堂教学质量调研主要采用听、看、查、问等形式进展。“听”即听随堂课，“看”即看备课组活动、班级管理资料；“查”即查老师的备课、作业；“问”即问卷调查，包括老师问卷、学生问卷及教学质量调研卷。每一次调研教务处将与老师反响教学调研情况，与学科老师共同讨论教学中存在的一些问题，并提出一些建立性意见与建议。对质量调研情况进展分析^p，及时与任课老师沟通，商量对策，为抓好教学质量做好指导，当好参谋。5、开展综合性理论活动。全体老师要对综合性理论活动以予以充分重视，教学中要发挥学生的主体地位，要亲密联络学生生活实际，要引导理论，强化操作，注重体验，促进创新。6、抓好各类检测。要继续抓好期末的语文、数学书面检测工作，同时要认真做好平时成绩的评定，发现问题及时处理，寻找对策。不进展考试的学科，要加强平时练习成绩的记载，做到客观、公正地评价每一个学生。继续对学生各科综合素质与才能进展非书面检测。7、做好各类学生的辅导工作，要全面做好对优秀生的辅导工作，鼓励学生冒尖，做好对后进生的辅导工作，使他们能掌握教学大纲规定的目的。对分层教学进展研究，让各类学生都能得到充分的开展。〔三〕强化管理，进步老师队伍素质1、严格执行课程方案。要开齐、开足、教好每一门课程，不得随意增减。2、抓好对教学工作的检查与评价，期中由各教研组采用自查与互查相结合的形式进展检查，教诲处将采用平时抽查〔一日督导、听随堂课〕和期末总查的形式，对每位老师的教学工作进展全面评估。各科老师要着力抓好补差工作，不使任何一个学生落伍。3、加强对教研组管理。催促教研组组织开展好各种教研活动，营造浓重的教研气氛，要实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题。内容要形成专题化、系列化。本学期将继续围绕“新的课程理念，新的课程标准，新的教学行为”这一教研专题开展研究活动。〔四〕、强化过程监控，完善教学评估机制评价具有强大的导向性和鼓励性，标准评价监视，就是优化评价和监视机制，引导和鼓励全县根底教育教学，全面进步素质教育质量。我校将从教学管理、课程管理、教学条件、校本研训和评价研究等五个维度，立足过程性、效益性、开展性，采取关注结果更重视过程的思路，按照市县局制定的中小学教学质量评价方案执行。〔五〕、继续推进振兴阅读行动1、营造气氛，亮出主题。从室内外环境、教学过程中和评价中，加强学生的阅读力度，养成阅读习惯教育。2、将共读体系日趋完善。对推荐的书目班班有标准，人人有落实，同时给时间、给方法、给评价。3、以活动促行动。准备举行阅读节、跳蚤书市、美文诵读比赛、古诗文背诵、故事演讲比赛等实实在在的活动，激发学生的读书热情。〔六〕、大力开展振兴写字行动1、促使老师认真上好每一节写字课，课中注重指导。2、学校将采取班级月测评和年度总测评相结合的方式，评选出写字先进班级和写字先进个人，通过开展老师写字比赛、老师写字课竞赛、抄报比赛、个人书法展示等评价形式充分激起学生想写字、写好字的良好风气。四、保障措施1、在管理中继续全面推行精细化管理，明确各类管理人员职责，变粗放型管理为精细化的管理。强化教学常规，加强过程管理与程序管理。坚持教学常规月检查制〔备、教、改、辅、考、评、研、行集体教研〕，坚持领导蹲点制〔分管一个年级、蹲一个教研组、联络一个班级、参与一个主题活动〕，坚持“五个一”〔每期至少读一本教学名著、上一节研究课、每期至少写一份有价值的论文或总结、参与一个课题研究、开一个有价值的讲座〕。2、努力进步教科研程度，标准教科研管理，积极培育课题，进步课题质量，真正做到以科研带教研，以教研促科研，使科研、教研、教学有机整合，逐步实现科研兴教。4、认真组织参加片、市级以上的各学科课堂教学、教学案例、教学论文的评比活动，促使老师在压力中得到成长，获取成功的喜悦，争取在学科带头人、骨干老师评选中有所打破。5、实在抓好各技能课的教育教学工作，促进学生身心全面安康地开展。认真落实、抓好学生的训练和测试工作，进步学生身体素质；抓好学生的艺术、科技、信息技术的教育，开展各类文体活动和兴趣活动，全面进步学生素质，鼓励具有特长潜能的学生开展自己的特长，真正把空间留给学生，把技艺传给学生，把安康和快乐带给学生。2、抓好学生的心理安康教育，促进学生身心和谐开展。加强对学生心理安康教育指导的日常管理，开展学生心理安康教育指导和理论研究活动，研究不同年龄段的学生心理开展规律、状态，采用不同的方法加以教育、引导，培养学生良好的心理品质。6、加强特长生培养及学困生教育。建立特长学生档案，并根据详细情况实行免试制度，鼓励和促进学生学有所长并能持续、显著开展；加强学困生个别辅导，建立学困生档案，加强家访，因材施教，擅长发现其闪光点，帮助学生树立信心，促使其潜能得以最大发挥。7、继续发挥教务处职能作用，管理上不断追求进步〔1〕、加强新老师培养，扎扎实实做好新老师上岗三年的跟踪考核，采取措施使师徒结对落到实处，实行跟踪制，跟踪听课、跟踪查教学六认真、教学质量，使新老师在上岗三年内打好扎实根底。〔2〕、加大校级骨干老师培养力度，为他们定目的，定任务，引导他们把压力化为动力，为他们创造更多的学习、亮相时机，为评选市级骨干老师提供较充裕的人才资。〔3〕、加强教务处自身建立。一是加强学习，不断进步自身业务素质，二是团结协作，组织好各项工作，当好校长室的助手。春季学期农村小学教诲主任工作方案【篇五】一、指导思想：本学期，教务处工作将继续以区教育局有关精神为指针；以进步课堂教学效益为打破口；以争创“省实小”为契机。强化老师五认真、强化考核、务实求效。以新课程改革为打破口，转变教育观念，加强课堂教学及教学常规管理。在教科研工作中以优化教学管理，强化教学研究，以完善教学评价为抓手，从而全面优化师资队伍，实在把平时的各项工作落到实处，全面进步教学质量。二、工作重点：继续开展新课程标准的学习，研究教材，讨论新的教法，大胆理论新课，并在实验中不断反思和总结。三、工作目的：1、加强新课标学习，使广阔老师进一步明确和掌握课改及新课程的理念。2、强化老师的教学五认真，使之标准化。3、重视教学研究，抓好集体备课、听课、评课活动，不断进步老师业务程度。4、加强老师学历培训，鼓励老师参加各种形式的学习。5、突出毕业班教学工作，狠抓毕业班教学。6、完善质量监控体系，及时理解教学状况，促进质量的提升。7、大力开展教科研工作。8、抓好学籍管理，严格控掇。9、注重学生的身心安康开展，实在抓好体卫工作。10、加强写字教学的检查与评估。11、抓好少儿艺校，进步学生的综合素质。12、抓好每学期的两次月考工作，并及时反响。13、注重对后进生档案的管理，强化辅导的过程与考核。14、加强作业布置与修改的标准性。四、详细措施：1、认真开展好老师对新课标的学习。并通过多渠道、多形式的活动，真正把新课程、新理念、新视野、新方法和新要求逐步内化为老师的价值观，外化为老师的教学行为观。2、强化五认真工作管理力度。进一步标准老师的教学五认真。严格课程方案的管理，杜绝“人为加快教学进度，减少某科的教时数，瓜分综合活动课时”等一些不良的教学现象。以最大限度减轻学生过重的课业负担，标准学生作业书写格式，填写好作业修改记录。3、注重教学研究。每学期每人至少上一节校内公开课，听课不得少于15节，公开课教案在相应教研组集体讨论，且尽量使用多媒体教学，表达课改精神。在教学中应给学生提供有自主学习、合作学习、探究学习的时间和空间，大力提倡小组合作学习。在开展小组合作学习的过程中，应充分考虑到小组学生的实际情况，注意分组科学。注重师生的课前准备，强化老师课堂用语的标准性，上课时不接、打，不吸烟喝茶。树立人民老师的形象，为学生做表率。对有条件的年级学科实行集体备课，通过外出学习参观来完善我校的集体备课组的工作。4、鼓励老师参加学历进修和业务培训。以进步老师学历、培养才能、增强实力、开发潜力。其目的一是要转变观念，树立正确的学习观，做学生知心朋友，二是要立足于教研组的研讨课，使广阔老师在理论和理论上都有所进步和长进，三是进步我校老师学历达标率。5、狠抓毕业班教学工作。定期召开六年级教学工作会议，研究毕业班教学工作善，分派行政人员分管，并对毕业班教学提出专门的工作意见，在复习阶段实行集体备课，群策群力，做到心中有数，心中有度。定期召开学生会，做好宣传发动和学习指导，召开家长会让家长参与到毕业班教学中的管理，理解小孩的学习情况，力毕业班教学提出珍贵意见和要求，实行家校齐抓共管，确保小升初有更明显的打破。6、进一步完善质量监控体系。明确教研组的单元检测、教务处的月考、期中期末和校组织的随机检测四级质量监控体系，及时理解老师与学生学习的状况，实在进步老师的质量意识，同时妥善处理好各个细节工作，继续狠抓考风、考纪，促使良好学风的形成。7、完善教研组的建立。发挥教研组长的作用，加强教研组常规工作管理，定期检查教研组工作，召开教研组工作会议，交流课改经历，形成良好的教学气氛。教研组活动要落到实处，做好有方案、有过程、有成果、有总结，做好经历的推广，特别是对新老师的培养和关心。8、抓好学籍管理。开学初实在做好学生转进转出工作，并及时向校长室汇报学生到校情况，同时要求班主任做好留生的发动工作，严格控辍，并及时更正班级学生名册，专人管理，中途与学期末将与班主任核实班级人数，严禁中途私调班级学生，严禁不让学生参加各类的检测。9、抓好体卫工作不放松。催促体育老师上好每一节课，注重对有特长学生的培养，并积极做体育好苗子的选拔工作。适时组织训练，做好学生的体育达标测试。加强卫生室的管理，关注学生身心安康的开展，组织学生观看相关的碟片，并落实各项的登记与统计工作。10、加强写字教学工作。以学生作业和考试书写入手，进一步明确要求，端正学生写字态度，严禁马虎、潦草。标准午写过程，严格考勤；加强督查，防止敷衍赛责；强化绩效挂钩，在校内举办学生写字展览活动。11、抓好少儿艺校工作。进一步标准艺校的各项管理，将少儿艺校工作纳入五认真工作管理范理范围，催促老师备好课、上好课，让学生有所学、有所获。结合上学期开班情况，选取易学易出成果并具有一定特色的科目进展开展艺校工作，使艺校工作实在落到实处，表达“艺”字的特点。期末对艺校班级学生进展考核，并与艺校津贴挂钩，优绩优酬。12、抓好月考工作。加强老师工作责任心，使老师能及时理解学科教学的情况，找出差距与缺乏之处。并将结果及时反响给学生与家长。13、标准后进生档案的建立与管理，注重对后进生的辅导过程，强化绩效。14、进一步强化作业的标准性。要求老师在布置作业时要选取具有针对性的题目，防止随意性。催促各老师填写好修改记录和四――六年级学生“错题册”的建立。2023年小学教诲主任工作方案范文一、指导思想围绕学校“进步教学质量，增强办学实力”这一总体开展目的，以进步教学质量为教诲处的工作轴心，以课堂教学改革为打破口，扎扎实实地落实好教学的各项工作。深化管理，标准学校教育行为；强化师资，进步老师教育教学程度；优化质量，促进学生学业进步和全面开展，坚持抓核心、求打破；抓薄弱、求协调的策略，努力办好人民满意的教育。二、教学工作目的1、加强理论学习，组织老师继续学习新课程理念，经常复习《新课程标准》，将新课程理念浸透到教学理论中。不断进步老师的自身素质，积极开展以进步老师教学才能、教科研才能为重点的校本培训。2、狠抓教育教学研究，以研促教争做教育科研的筹划者、引领者和施行者。全面提升我校老师的教育教学程度。3、抓好新课程改革，强化课堂教学管理，进步课堂教学效益。努力抓好课堂教学为中心的几个教学根本环节〔教学方案、备课、上课、听课、修改作业、检查考核等〕。4、进一步完善教学管理制度，以管理促质量。加强教诲处、教研组、备课组、老师的网络建立。三、主要工作〔一〕树立“全面、科学、平衡、协调”开展的质量观，实行教学精细化管理，全面提升教学质量。“抓薄弱”“求协调”即抓学校开展的薄弱环节，促进学校教育教学工作的同步协调开展，一抓各学科教学的同步开展，二抓学生知识掌握和培养才能提升学力的同步开展，三抓优等生和学困生的整体平衡开展，四抓年级之间与班级之间的平衡开展。上学期在大家的共同努力下，教学工作获得了一定成绩，使我们增强了信心，看到了希望。这里倾注了我们课任老师大量的心血，是每位老师辛勤和智慧的结晶，也是共同奋斗的结果。面对严峻的“抓质量，求开展”的全区教育形势，我们要总结经历，汲取教训，要攻坚克难，力争完成各种目的任务。1、要树立全面科学的质量观。对全体学生负责，对学生的全面负责，不放过每一个学生，关心保护每一位学生。要重视每一位学生学业程度的进步，特别重视学生学习习惯的养成和学习才能的培养，在学生获取知识的同时促进学校教学质量的全面进步。2、要坚持课堂教学是主渠道的思想。全体老师要充分认识贯彻执行教学常规的重要性，要认真执行好区、校《教学常规要求》，要强化课前准备，过好备课关，努力进步每堂课的质量和效益，要关注学生学习知识的过程，要关注各层次学生。强化课后反思，反思每个环节的得失，反思每一节课的实际效益和质量，要考虑调整改善的策略。强化训练与辅导，精心编制或挑选好每一次的学生习题，认真对待每一次的测试和考试，精心评判好每一份试卷，耐心做好每一次质量分析^p与研究，及时为学生查缺补漏、亡羊补牢，及时改良教学方法，及时梳理教学思路。教学管理部门要加大对教学常规执行情况的督查与考核，坚决杜绝无教案进课堂、私自调课换课、不按要求布置修改作业等不良行为的发生。3、要坚持“守球门”的理念。各年级、各班要严格把好质量关，在抓好学生常规管理的同时，要下大力抓好本年级、本班教学质量的提升，既要抓好整体质量的进步，又要抓好学困生的进步，尽自己的努力让学困生的数量降到最少，学困的程度降到最低。〔二〕以促进老师专业化成长为核心，以加强老师职业道德建立为重点，实在加强队伍建立，进步老师教书育人程度。老师是学校开展的核心要素，“抓核心”即抓老师群体整体素质的不断进步。不断增强学校持续开展的内力，参与竞争的实力和不断攀升学校开展的潜力。“求打破”即队伍凝聚力的进一步提升，合作气氛的进一步浓重，老师研究意识和才能的进一步进步，课堂教学质量的质的进步。我们要以苦苦求索代替苦苦挣扎。只有不断完善壮大自己，才能沉着应对教育的快速开展，而队伍壮大要靠群体成员有科学的职业习惯。在工作中成熟，在理论中磨砺，在反思中进步，在调整中进步。老师的专业开展离不开学校的专业气氛，更离不开老师自身的钻研，离不开自主研究，否那么知识老化、知识退化的现象将接踵而至，更不能适应新课改下教学的需要。我们学校目前的各类教研活动仍然停留在形式上，看不到太大的实际效果，即使效果明显也不可能帮助解决老师的所有问题，他只能给予你某种启示，引起考虑，学习一些解决问题的策略，领悟一些研究的方法和途径，最有效的专业成长的载体是自己的理论，是日常教学。因此，老师要在日常教学中擅长发现问题，研究问题，通过自主研究和同伴互助来解决问题，在问题解决中积累进步，在研究问题中产生智慧。在新学期中我们要着力积极开展好校本培训，有效整合校本资，让校本资成为进步教学质量的最有效的消费力，进一步加强合作研究，积极开展教学案例研究，汲取群体智慧解决自己教学中的问题，在经常互动中进步自我；充分利用群体资，进展教学反思，经历交流，教学讨论，让经历共享，困惑共担；运用团队的力量，来攻克学科教学中的难题，做到共同开展，共同进步教学质量。以校本培训为载体，加强老师队伍建立通过讲座、专题讨论、案例研究、课题研究等把培训与教育教学理论和老师研究活动严密结合起来，开展老师的思想政治教育和职业道德教育，按照老师专业根本功的要求，开展教学理论和技能培训，〔1〕根据学校教育教学开展的需要制定本校的校本培训方案，通过校本培训增强老师课程改革的才能。〔2〕全体老师要强化自主培训意识，要确定自主培训目的，制定自主培训方案。〔3〕广阔老师要结合自己的实际制定校本培训方案，促进自己的专业开展。〔4〕重视校本培训档案装档，促进自我反思，不断进步。〔5〕加强理论学习，重点要学习课改的理念和教育专家的专著，每人都要读一本书，并要写读书笔记〔提倡写书头笔记，旁注等〕。完成读书笔记任务。〔三〕加强教研建立1、加强对教研工作的管理，要认真制定教研活动方案，积极主动开展工作，多组织开展专题教研活动，使每次活动都有方案，有针对性，每个老师应积极主动参与教研活动，发扬团队合作精神，发挥老师群体智慧，不断提升教研活动的质量。2、以课堂为阵地，以教研组为组织形式，深化开展备课、上课、说课、评课活动。每个老师要多在“说”上下功夫，教研活动多在“评”上下功夫，通过“四课”活动，以“研”促“教”提升本组老师业务程度，进步全校优质课的数量，促进教学质量的进步。各老师本学期必须完成每人至少一节校内公开课的任务。四其它工作。1、对每个老师明确分工，要求团结协作，互相支持，亲密配合，齐心协力做好教诲处的教务工作，进步效劳意识，尽量满足教学要求。2、每学期开学前一周，做好各项准备工作。〔1〕排好班级上课课程表、老师任课表、作息时间表，并发给有关任课老师。〔2〕打印好教学方案等有关表格。〔3〕听课记录、教学参考书、课本及时发给任课老师。3、做好各功能室的建立和管理。远程室、实验室做好器材设备的维护、准备、损坏的台帐记录工作，保证老师和学生的正常使用。4、做好卫生保健工作和流行性疾病防治宣传工作，加强学生安康档案管理。坚持“安康第一”思想，贯彻《****中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，全面施行《国家学生体质安康标准》，鼓励学生达标创优，强身健体，以增强学生体质，促进学生安康成长，继续推动“阳光体育运动”，大力开展“每天锻炼一小时”运动。积极开展校内丰富多彩的文体活动，促进学生德智体美全面开展，定期举办文化体育艺术活动。加大卫生的管理力度，把学校的卫生与校园文化建立有机的结合起来。加强食品平安和卫生防疫的力度，建立疾病预防长效机制。总之，教诲处会做好大家的效劳工作，我们会进一步认真学习教育理论，更新教育观念，解放思想，开拓进取。进步我们的管理程度，注重管理方法的转变，向管理要质量。各月工作安排九月份1、老师备课2、修定工作方案、制定课题研究方案3、编排课程表4、搞好转入生的分班、归档工作。5、召开教务人员、教研组长、语文课题组会议6、假期作业检查〔作业展评、读书检查〕7、跟踪听课8、开学典礼9、填好两基各种表格10、月检十月份1、做迎教科版教材评估准备2、语文校本教研3、读书交流会4、月检十一月份1、期中考试2、作业展评3、月检4、迎接国家两基检查。十二月份1、教学资料归档，迎接目的检查2、科任学科考试3、教案展评4、语文课题学期总结5、月检一月份1、期末复习2、做好学期工作总结3、期末考试小学教诲主任学校工作方案【篇一】一、指导思想：新学期，教诲处将以教育局20xx工作重点和学校工作方案为指导，牢牢抓住“一个中心，两个根本点”(即以教学为中心，以学生成长和老师开展为根本点)，坚持以养成训练为根底，以进步质量为核心，以强化管理为抓手，追求有效教学，提升真学课堂，关注老师开展，全面落实校本教研、常规管理、质量提升、学生开展等工作，推动小学教学工作再上新台阶。二、目的任务：1、标准管理。落实教研组活动标准，加强备课、上课、作业修改、辅导、检测一条龙质量监控，教学常规管理进一步标准化、精细化，在“有效、高效”上下工夫，实在进步老师教学的标准性。2、进步质量。以“教学常规检查”、“校本教研活动”、“教学质量监测”、“读书月”等活动为平台和契机，进步课堂效益，减负增效，进步各年级各学科的合格率、优秀率。进步学生学业程度，促进学生全面开展，进步育人质量。3、打造品牌。在“书香校园建立”的引领下，打造学校国学特色，丰富学校特色文化，提升师生的文化内涵。4、凸显成效。深化开展以“真学课堂”为主的教学研究活动，积极推进课程改革，促进课堂教学质量的进步，促进老师的教学业务素质和骨干老师知名度的进步，促进学业质量检测与评价程度的进步。5、开展学生。组织开展学生各类活动，进一步丰富校园生活，让学生在活动中获得文化的熏陶，精神的提升，人格的完善，全面提升学生综合素质。三、工作重点：进步课堂质量提升学生素养一)以教学常规管理为抓手，稳中求进，做好教育教学工作。1、教案监控。催促老师认真钻研教材，重点放在研究学生，精心设计合适学生成长的教案，以及学困生转化工作的措施，教诲处对老师的备课、作业等方面进展及时检查并及时反响执行情况。2、课堂监控。优化课堂教学，讨论学科特点，认真处理好学、教、练三者的关系，在教学过程中要留有足够的时间和空间给学生考虑和活动，要擅长用鼓励的语言，鼓励学生“自主、互动、交流”，培养学生的探究精神和科学态度。详细做到：利用“互联网+教育”，努力创设学生喜欢的启发式、活动式课堂气氛，低年级以“游戏+故事”培养学习兴趣，随时纠正学生不标准的读写坐姿势，中高年级以“阅读+自主式学习”方式，课堂向“生态课堂”、“有效课堂”转化。教诲处继续开展“推门课”，对老师上课情况采取深化班级听课指导和走廊巡视进展检查，广泛深化地理解老师的日常教学情况，对课堂教学才能相对薄弱的老师，尤其要加强指导与交流，要适时进展诊断性的听课和评价活动，帮助他们找出存在的问题，提出改良建议，促使这局部老师迅速成长。2、按照“自治区常规教学根本要求”对老师的备、讲、批、辅等工作提出的要求，并在今后的工作中加强检查与指导，采取集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合、全面检查与单项抽查相结合、全员检查与个别抽查相结合的方式，本学期教诲处进展四次大型教学检查，检查一次总结一次，并将检查结果纳入老师工作考评之中。3、按照“义务学校管理标准”和处室考核方法，做好常规教学管理工作，本期教案、作业检查四次。二)以开展校本教研为载体，丰富形式，提升老师专业才能。1、认真学习《自治区常规教学根本要求》，认真学习136团中学施行方案，标准教学行为。2、加强理论学习。各老师要充分利用网络、图书资料等平台加强学习；各教研组要利用分组研讨时间，分散组织学习与学科相关的理论性，教诲处要定期组织学习心得交流，开展学习心得评选。老师完成不少于20xx字的读书笔记。3、扎实校本教研。要深化开展真学课堂教学的研究，通过研讨课、撰写论文、校本教研等多种形式的研讨，进步老师的业务才能。各教研组要及早落实各老师学科活动日展示课的内容，认真制定方案，精心组织活动，结合学科、个人教学特点开展真学课堂教学理论研究。每位老师要充分认识到听课是一次有效的学习时机，在听课过程中要认真记录，用心考虑，在鼓励的根底上大胆指出缺乏，提出建立性意见，与上课老师、学生、内容产生思维的碰撞，在过程中提升个人对课程、课堂的理解。提倡跨教研组、跨学科听课，强化学科之间的整合。4、要请教研组长15节以上，每位老师本学期听课不少于12节，通过听课起到博采众长的作用，把听评课纳入量化，把教案、作业、及教研都纳入，加大分值，详细分值见教研活动各项记录，最后纳入绩效考核。5、根据教学实际的安排，确定每周三下午第四节为语文组活动，每周二下午第五节为数学老师活动，周四上午第四节为英语老师活动。教诲处人员深化到各教研组，催促、指导教研活动科学、标准地开展。三)以提升教学质量为中心，扎实工作，进步各科学业程度。1.强化质量意识。各年级各学科均要把好质量关，扎扎实实完成学科教学任务，要向课堂四非常钟要质量，每位老师要把好课堂教学关，正确把握课堂教学目的，多探究课堂教学的新方法、新思路、新形式，要多研究学生课堂的表现，进步老师在课堂教学中的适应才能与随机应变才能，让课堂真正成为学生开展的主阵地。结合上学期考试情况，教诲处要跟踪分析^p，对薄弱环节跟踪调查指导。2.加强学生作业管理，实行“减负增效”，每位老师都要加强习题研究，适当调整有效训练的内容，精选习题，确保作业内容更科学、更合理、更有效，严禁以罚做作业来变相体罚学生。作业设计突出：拓展性、开放性、理论性、综合性、应用性，防止学生无价值的重复作业，提倡老师自己出题，加强题目的针对性、层次性。3、老师要坚持个别辅导与指导学生自学为主的原那么，要特别重视和加强学困生、学优生的差异性辅导，让学生爱学、会学、乐学，帮助学生选择和构建合适其本人的学习方式方法，努力使每一位学生在原有根底上有所进步，进一步进步全科合格率。教诲处及教研组长要随时理解学生的作业情况，对学生作业的布置及修改良行监控。要将写字教学落到实处，从开学第一天起狠抓学生的书写，通过优秀作业展示及马虎作业曝光等形式，进步学生的书写态度。4.做好教学质量检测。充分认识教育教学质量是办学的根本、学校开展的生命力。四年级组做好语文培优补差工作，及时分析^p教学中存在的优缺点，提出今后改良的措施，力争期末好处高程度。5.召开五、六年级学生情况通报会，六年级复习研讨活动。努力使窗口年级成绩稳定在较高的程度上。6.积极做好学困生的转化工作。任课老师对学有困难的学生要建立好转差跟踪档案，认真分析^p摸底，制定出针对性的辅导方案，提倡老师利用时间给学生补习，做好这些学生的思想教育工作，帮助他们树立正确的学习观、理想观，从思想上重视，在方法措施上着力，帮助其进步。同时做好家访工作，争取家长、同学、老师的合力，做好学困生的转化工作。做好特长生的指导工作，积极引导，进一步进步他们的素质和积极性。四)以学生养成训练为根底，关注成长，开展学生综合才能。1.阅读。一是要充分利用好学校图书室、班级图书角资料，低年级段开展整班绘本阅读活动，中年级段开展“亲子共读”活动，高年级段开展“师生共读一本书”活动，培养学生阅读的兴趣，让学生爱上阅读。二是上好“阅读课”，认真开展好国学特色教育。结合我校教育实际，以进展中华民族优秀传统文化教育为核心，以诵读经典为载体，以课堂教育为主阵地，以国学校本课程建立为打破口，全面推进国学经典诵读活动，营造人人可以吟诵，班班读经典的气氛。三是每周定时安排学生阅读班级图书角，定期向学生推介新书。明确规定学生的课外阅读量：小学l—2年级课外阅读总量不少于5万字，3—4年级课外阅读总量不少于40万字，5—6年级课外阅读总量不少于100万字。通过各种形式诵读活动的开展，引导学生从传统的优秀经典诗文中寻求滋养，在文化底蕴积淀的过程中突出创新人格与现代精神的塑造。2.写字。要始终把写字教学作为施行素质教育的切入口，老师要上好每一节写字课，学生坚持每天写15分钟字，写字课要求老师做到“四个到位”：即时间到位；老师到位；指导到位；评改到位。各科老师要强化学生“提笔就是练字时”的意识，与写字老师和班主任老师通力协作，通过作业共同要求学生写好字，做到作业整洁，养成良好书写习惯。对学生写字各班级要通过班级展板分期分批展示，年级组要开展系列写字比赛。语数外老师工作要求语文老师：1、要重视积累、感悟、运用，落实课本中的口语交际、拓展练习，综合性练习等活动，并在教案中设计好与之相适应的活动方案。2、落实学生阅读量和阅读速度，落实阅读课，做好“读书节”和读书月活动准备。3、提倡语文老师上本班的一两节综合型活动课，做复合型老师4、做好四月份“阅读月”和“4.23读书节”活动，夯实学校“国学”方案。数学老师：1、加强运算才能，应用题分析^p应用才能的培养，上好学生数学活动课，。2、开展数学理论活动，引导学生在做数学中亲历学习过程，在理论中热爱数学。3、提倡数学老师上本班的一两节语文课，做复合型老师英语老师：营造学英语的气氛，激发学生学英语的兴趣，进步学生学习英语的积极性和主动性，促进英语教学的良性开展。其他各科老师：1、有组织、有方案、有层次地开展各项丰富多彩，动手动脑的科技活动，努力培养学生科学素养2、按课标施行教学，不擅自调课或改良教学进度，完成教学任务。3、提倡老师上本班的一两节语文数学课，做复合型老师4、安康老师写好教案与学生心理疏导记录附：详细活动安排：2月份1、学生转学，入学安排2、教诲处、教研组、班主任及科任老师拟定工作方案3、教研组长会议。4、师德师风学习3月份：1随堂听课开场，并贯穿全学期2各年级学科活动开场3、组织第一次业务学习4、教学常规检查开场5、师德师风学习5、五、六年级老师工作会议，学生会议四月：1、各教研组开展活动2、读书月活动3、毕业班教育教学工作研讨活动4、教学常规检查。5、老师业务学习6、师德师风学习五月：1、各教研组、常规活动2、公开课比赛3、教学常规检查，家长开放月活动4、业务学习，四年级老师会议，学生会5、组织各年级期中考试6、师德师风学习6月份：1、教诲处、教研组、工作总结2、进展第四次教学常规检查3、各学科老师制定学科复习方案。4、做好综合学科抽测。5、师德师风学习，六年级老师会议6、做好期末考试质量分析^p7、各种总结，资料上交！小学教诲主任学校工作方案【篇二】一、指导思想：根据学期校长对教诲处教学工作的要求，已全面进步教育教学质量为重点，以施行素质教育为目的，以整体推进课程改革为中心，以发挥教务处“指导、效劳、督查、创新”的功能，与时俱进，开拓创新，扎扎实实开展教务处的工作，内强素质，外树形象，全面贯彻党的教育方针，强化教学工作的全程管理，确实进步教学质量。二、主要工作目的：基于新课标和新课程改革纲要，以扎实推进素质教育为目的，加强理论学习、转变思想观念、深化教研教改工作，全面进步教学质量，不断探究带彻启发式、探究式学____的课堂教学形式。大力推崇开放式的，适应新教材的新型课。强化老师岗位培训，进步老师素质，促进新老师真正从学习型到创新型，老老师从经历性大科研型的转变，扎扎实实做好每一次工作，是教研教改共同代全校根底工作蓬勃开展。三、主要工作任务与措施：〔一〕标准教学行为，加强教学常规管理力度1、进一步完善并施行《初中老师教学常规工作量化考核细那么》进步老师的质量意识，明确馋鬼工作的重点，重视常规工作的落实。2、进步老师备课工作的质量。细化贝克笔记见长的资料，将检查重点放在目的方案制定是否合理，教案设计是否科学、教学过程舍家能否表达师生互动等。老师备课状况每月检查并注意及时反响，实在进步老师备课质量，坚持每大周一次群众备课，促进教研工作的进一步浓重，推进青年老师的快速成长，提升整体学科教学的程度，做到“五定”：即定时间、定地点、定资料、定方案、定主讲人，方案要及时上报教务处，做好群众备课活动记录，同时要求三年教龄以下的老师备祥案。3、抓好、修改、改核、辅导、评价等环节的管理。老师要按学生的学习状况分层次布置作业，作业的修改应及时，对学生的辅导要有效。做好学科平衡工作，建立学校优秀学生数据，实行跟踪调查，个性化辅导。老师要充分理解这些学生在每一个阶段的学习状况，一有异常状况，任课老师要迅速做出反响，该辅导的辅导，该加的加强，实在保证进步我校的优秀率，保证优秀学生有开展的空间，为她们个好的开展创造条件，让优等生强化，中等生优化，弱等生迎头赶上。4、开展优秀教案。优质课评选，期中进展教案设计比赛，期末进展优秀教案评选活动，透过各种有效途径来进步老师对常规工作的认识，完善老师常规工作评价方法。5、加强学生学习常规管理：改变学生的学习习惯，注重学生潜力的培养，有效的刺激学生的学习主动性，一良好的学习习惯明白各自的学习目的，“主动参与，乐于探究，交流与合作”特征的学习方式。6、搞好质量分析^p制。制定整改措施。学期初个人课老师都要认真地进展质量分析^p，总结经历，找出存在的问题，提出改善方法，实行月考制度，透过月考检验教学质量，及时召开质量分析^p会，进展跟踪调查评比，及时掌握各级各类学生学习动向，及时反响给班主任及学生家长，找出问题及时解决。〔二〕完善教研组管理。促进教研组的整体优化，进步教研组的整体功能。1、进步老师参加教研活动，承当教研任务的用心性。每学期每位老师至少承当一次教研任务教诲处将老师是否主动承当教研任务，参加教研活动作为常规工作考核的重要资料。2、教研组长要认真制订教研组工作方案，科学安排教研组活动，每两周一次的教研活动要实在落实到位，教诲处根据教研组的活动安排统一调控，加强监视，保证教研组活动正常进展，进步活动的质量。3、各教研组要认真组织老师开展学大港、教学方案和群众备课活动，促进学科教学改革，培养学生的探究、创新意识和潜力，提倡开放式教学。〔三〕促成老师专业开展1、充分利用新课程培训、新课标学习以及其他教研形式，促成全体老师的教学思想的转变，从而进步老师专业开展的自觉性。2、做好青年老师的指导、培训工作，主动关心青年老师尤其是新老师的成长，各级教研组长要根据师师结队的原那么，拟定好本组老师的培养方案，在教学的各个环节和各个方应对青年老师给于详细的帮助和指导，鼓励老师互相学习，共同进步，要求美学习校长听课不少于40节，主人听课不少于40节，教研组长听课不少于30节，一般老师停课不少于20节。对新老师主要进展教学常规辅导，使他们尽快适应教育教学工作，做到一年过关，两年达标，三年成为骨干。3、鼓励中青年老师热心教育科研，创教育教学研究成果，鼓励老师钻研业务，进步技能，加强理论学习，多撰写教育教学论文，尽早出教研成果，争取在市教育教学论文评比中有我校的老师获奖。4、各教研组要注意培养本组的骨干老师，并注意在发挥骨干老师的带头、示范作用的同时，配合学校推出校、市级学科带头人和骨干老师。5、进一步完善老师教学工作考核、评价、惩奖体系，透过调查听课，学生平交际统计考试成绩等形式，帮组老师理解自己，调节自己的教学行为，不断改善教学，进步老师的质量意识和教育教学工作的用心性。〔四〕大胆进展教改尝试1、语文课教改尝试。一是增加学生的阅读量，每一个单元增加1———2篇语言优美，具有教育好处的铜题材文章作为阅读篇目，老师要注意加强阅读指导。二是：增加学生作文数量，便没粮走一四大作文为每一周一篇作文，老师可以修改其中的一片或者是修改每一篇的一半。三是：要求语文老师要写出作文训练方案2、英语课教学改革尝试：一是：大胆尝试“习旧——练新——模拟——交际——开展”的课堂教学形式；二是：增加写作训练，要求每一周进展一次写作训练，并要求有全批全改。3、数学科教改尝试。主要厂是“自学辅导法”课堂教学形式。〔五〕抓好初三毕业工作：1、指导思想：以推进素质教育，施行减负增效，培养创新潜力，坚决进步教育教学质量为信念，以强留的创新意识和进取景生在工作上开拓，在教学上拔尖，不甘平庸，不甘落后，不满足于过得去，不满足于一般化，同心同结，群集群力，反骄破满，珍珠实干，再铸辉煌。2、奋斗目的：〔1〕升学目的：市一中15名、市三中——名、市五中——名、市七中——名、保定市十七中15名。〔2〕优秀目的30名3、总原那么：向态度要质量，保升学；向实干要质量，保升学；向教研要质量，保升学；向管理要质量，保升学。4、详细措施：〔1〕领导到位：成立初三毕业班工作领导小组、组长：王天敏、副组长：李占成、赵坡、周志斌、成员：初三班主任。主要做好学校各职能部门，各教研组的`工作，使其有机配合，协调联动，调动人力、物力、财力正常高速运转，监视检查各方面工作，准确决策。〔2〕教学指导到位：班子成员要深化课堂指导教学；深化出三组，研究大纲，研究教材，研究教法；深化学生，理解学情，及时解决教学当中存在的问题。〔3〕德育工作到位，工作重点为抓好初三学生的思想工作和纪律教育，领导班主任工作，协调任课老师负责学生管理。〔4〕搞好五种教育：“有志者事竟成”的期望教育；“功到自然成”的苦乐观教育；“成功之路就在脚下”的理想和现实教育；“知识就是力量”的