小学生读书活动实施计划

第52页共52页小学生读书活动施行方案小学生读书活动施行方案。为深化施行素质教育，稳步推进根底教育课程改革，进步我校学生的人文素养和道德修养，，进步我校教育教学质量，结合我校实际，制定本施行意见。一、目的要求通过开展读书活动，培养学生良好的阅读习惯和浓重的读书兴趣，开阔视野，增长知识，开发智力，陶冶情操，充实文化底蕴，进步综合理论才能。使学生能欣赏文学作品、阅读科技作品和议论文，初步领悟作品的内涵；能阅读浅易文言文和诵读古代诗词，借助注释和工具书理解根本内容，在积累、感悟和运用中，有意识的进步自己的欣赏品位和审美情趣，从中获得对自然、社会、人生的有益启示；能利用图书馆、网络，搜集自己需要的信息和资料，小学生课外阅读中总量不少于100万字。二、活动内容〔一〕“好书大家读活动”。学校根据各年级实际情况，制定出各年级每学期的必读书目和推荐书目，各班充分利用早读、阅读课或课余时间开展读书活动，如：好书推介、课前3—5分钟“说”名著活动〔介绍内容、讲情节、讲心得等均可〕、经典回味、美文共享、心得交流、诗文诵读、读书方法大擂台等，此项活动须长期坚持，形成制度，形成特色。〔二〕“书香班级”、“阅读之星”的评选活动。1.环境布置〔1〕充分利用各班的壁报、墙报，张贴宣传标语、名人名言、名人读书故事等，营造出一种浓郁的读书气氛，让学生明白读书的好处。〔2〕搞好班级图书角的建立：在各班教室前方放置统一的图书柜，鼓励学生捐书，同时选出几名有责任心的学生担任图书管理员，负责图书的入库、编号、登记、出借、整理等工作。2．开展阅读活动。①设立“校园读书月”。学校每学期要设一个“校园读书月”，每个读书月有明确的阅读主题。②开好“班级读书会”。学校要组织各班每周或间周开一次“班级读书会”，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。③开展其它各类读书活动。学校要根据读书主题，结合学校和学生实际，开展美文诵读比赛、读书演讲〔讲故事〕比赛、读书报告会、古诗擂台赛、读书笔记展评、读书手抄报展览等各类读书活动。〔三〕“好书伴我成长”征文活动。学生根据自己的，通过文字，描写读书带来的精神愉悦，表达自己对所读内容的理解，读书的体会收获以及读书对自己成长所产生的影响等。届时学校通过校园网、播送站、宣传栏等多种方式进展优秀征文选展，引导学生多读书，读好书。〔四〕“书香校园”创立活动。1.老师读书〔1〕学期初老师制定个人读书方案。〔2〕完善图书室、阅览室建立管理，让“沉淀”的图书“流动”起来，使之成为老师借书、读书的开放港湾。〔3〕读书网络。要求老师定期去阅览室阅读教育教学杂志，认真阅读、做笔记；加强信息技术培训，促进网络阅读，为老师提供一个开放的“图书馆”。〔4〕本学期每位老师必读一本教育专著，同时认真做好教育理论读书笔记，本学期将开展两次读书论坛活动。2.学生读书〔1〕营造读书气氛。本学期，继续加强班级建立图书角建立〔学生推荐好书供全班学生共同阅读〕，学校图书室全天对学生开放，使学生有书可读。〔2〕大力推进课外阅读行动。本学期各班要求每位学生购置一本好书〔参见《推荐小学生阅读书目》〕，每位学生至少读10个成语故事，10个神话故事，10个寓言故事，10个童话故事，10个历史故事，写10篇读书笔记，将指导读书落实到每位老师。〔3〕精心筹划每月一次的校读书交流会。力争做到主题响亮，全员参与，内容丰富，形式多样，给学生留下深化的印象。本学期，拟订在11月下旬开展“我读书我成长我快乐”“我最喜欢的一本书”演讲比赛，要求每个学生都积极参与到这项活动中来。平时各班组织学生开展各种读书理论活动〔如经典诵读展示、赏诗会、擂台赛、读书笔记评选、读书小报评选等〕，给学生提供展示自我的舞台，增强学生读书乐趣；确定一天为“图书交换日”，学生在这天互相交换自己的藏书，共同分享书中的乐趣；本学期全校范围内开展“故事大王”评比活动，学期完毕表彰“读书小明星”。〔4〕加强书香校园活动资料的搜集与整理，重视学生的读书成果的积累。本学期，将组织开展一次书香校园开放日活动，向家长向社会展示学生读书成果，推进书香校园活动不断深化。4.家庭读书活动在家庭开展“亲子共读”活动，充分发挥社会、家长的作用，使其成为学校读书活动的支持者、宣传者和参与者、建立者。建议家长将每周周日一小时的时间定为“读书时间”，和孩子共同阅读，共同进步，营造家庭读书气氛。有条件的家庭，要经常带孩子到书店购书，到图书馆借书，拓宽读书渠道，倡导家长在孩子过生日时以书为礼品。〔五〕“书本跳蚤市场”活动为了帮助学生扩大阅读面，找到自己喜欢的书，可以在班内、校园内设置换书摊或售书摊位〔由于学生年龄较小，建议以书籍的交换为主〕，组织学生进展图书的借阅、交流和售卖。各班级可利用阅读课的时间开展活动，每月一次，分班级或小组轮流主办。主办方当天将准备交换的书籍摆放在学校或班级指定的地点〔假如参加的人数较多，可选在操场上〕，其余同学那么根据自己的爱好从中自由选择想要交换的书籍进展交换，主办方要做好书籍的交换登记。〔六〕“我的读书格言”征集活动。以班级为单位，让学生搜集关于读书的格言，书写自己的读书格言并以此立志。学校借此时机举行“优秀读书格言”的评选活动，将获选的格言通过校园网、播送站、宣传栏等方式向全校学生推广，以此鼓励学生在读书时勤动手、多动脑。三、活动步骤1.启动阶段〔每年9月〕〔1〕根据《小学生读书活动施行意见》，从本校实际出发，坚持把读书活动与新课程改革相结合，与推动学校素质教育相结合，与全面提升学校的教育教学质量相结合，制定详细的年度读书活动方案〔2〕在校园内的走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、名人名言等，营造出一种浓郁的读书气氛，让学生明白读书的好处。〔3〕学校在搞好图书室、阅览室和班级图书角建立的同时，根据推荐书目，添置图书，为读书活动的全面启动做好准备。〔4〕学校播送站、校园网、宣传栏开拓读书专栏，每周宣读一些短小的名家名篇及学生的读书心得，介绍有关名人读书的故事；创办好书介绍、读书心得、每周一诗〔词〕等栏目，引导学生诵读经典，让学生在潜移默化中受到书的熏陶。〔5〕利用国旗下讲话，政教处和少先队员代表向学生发出建议，积极宣传“创立书香校园”活动，倡导学生读好书，好读书。2.施行阶段〔每年10月—第二年5月〕围绕学校读书活动施行方案，开展各项读书活动〔1〕保证读书时间：各教学级部、班级要科学安排，保证学生每天的课外阅读时间〔学生在校和家庭的课外阅读时间均不少于30分钟〕和阅读量。学生在校的阅读时间要相对集中和固定，并排入课程表。①每学期班主任、语文老师要指导学生制定明确的读书方案；②每班上好每周的阅读课，语文、阅读课老师要加强对学生读书活动的指导；③坚持“一诵三读”活动。“一诵”即每课前三分钟的古诗文、名言格言、成语积累、美文的背诵活动；“三读”〔即早读、午读、晚读〕，“早读”时间为学生到校后到预备前，“午读”时间为下午预备前，“晚读”时间为放学后写完作业的课余时间。各项读书活动均与“阳光团队”评比相结合，各班要选好小助手，组织好班级晨间、午间的阅读活动，并建立相应的管理与奖励方法标准学生的读书活动，使学生养成走进教室就读书的习惯。〔2〕营造书香班级气氛：通过召开主题班会、制定相应的制度、班内开展形式多样的活动，引导、催促、鼓励学生积极读书，培养学生良好的读书习惯。①倡导建立班级图书角，学校提供专用书柜，书由班主任组织学生捐一点，向学校图书馆借一点，每班藏书量至少到达人手一册。②每班选出两名图书管理员，并做好班级图书出借、登记、归还等工作。③建立好书交换站，在班内同学之间，同年级各班之间，乃至各年级之间建立好书交换站，定期举行好书换着看的活动。〔3〕明确读书内容和要求：学校要积极开展各种活动，根据推荐阅读书目、学生的年龄特点和阅读才能，分段指导学生制定阅读方案和建立学生阅读卡，并交给学生科学的读书方法，培养学生良好的读书习惯，确保读书数量和质量。低年级要求学生读后把页码或标题记录下来，由家长签字证明；中年级要求学生摘抄精巧词句，能用自己的话复述阅读内容；高年级要求学生做好读书笔记〔内容可以是摘抄精巧词句、内容【摘要】：^p，也可以适当写些自己的读书体会。〕同时要求老师不仅把这项任务和作业布置结合起来，不加重学生课业负担；而且要有布置有检查，每周至少批阅学生读书笔记一次。〔4〕狠抓读书效果：各教学级部、班级要加强对读书活动开展情况的检查，及时进展信息反应，做到方案有落实、过程有记载、活动由主体、完毕有总结。同时结合学校开展的读书节、读书班会活动、读书知识竞赛、优秀读书笔记、“书香班级”和“阅读之星”等评选活动，确保读书活动的各项要求落实到实处，到达预期的效果。小学生读书晃荡施行筹划〔2〕搞好班级图书角的扶植：在各班教室前方放置同一的图书橱，鼓励学生捐书，同时选出几名有义务心的学生担负图书治理员，负责图书的入库、编号、挂号、出借、整顿等工作。〔1〕营造读书气氛。本学期，持续加强班级建立图书角扶植〔学生推荐好书供全班学生合营阅读〕，黉舍图书室全天对学生开放，使学生军书可读。③开展其它各类读书晃荡。黉舍要根据读书主题，结合黉舍和学生实际，开展美文诵读比赛、读书演讲〔讲故事〕比赛、读书申报会、古诗擂台赛、读书标记展评、读书手抄报展览等各类读书晃荡。〔三〕“好书伴我成长”征文晃荡。二、晃荡内容〔2〕完美图书室、阅览室扶植治理，让“沉淀”的图书“流动”起来，使之成为老师借书、读书的开放港湾。2．开展阅读晃荡。〔二〕“书喷鼻班级”、“阅读之星”的评选晃荡。2.学生读书〔一〕“好书大年夜家读晃荡”。黉舍根据各年级实际情况，制订出各年级每学期的必读书目和推荐书目，各班充分应用早读、阅读课或课余光阴开展读书晃荡，如：好书推介、课前3—5分钟“说”名著晃荡〔介绍内容、讲情节、讲心得等均可〕、经典回味、美文共享、心得交换、诗文诵读、读书方法大年夜擂台等，此项晃荡须经久保持，形成轨制，形成特点。1.情况安排经由过程开展读书晃荡，培养学生优胜的阅读习惯和浓重的读书兴趣，坦荡视野，增长常识，开拓智力，陶冶情操，充分文化底蕴，进步综合理论才能。使学生能欣赏文学作品、阅读科技作品订定合同论文，初步交融作品的内涵；能阅读浅近文言文和诵读古代诗词，借助注释和对象书懂得根本内容，在积聚、感悟和应用中，有意识的进步本身的欣赏品位和审美情趣，大年夜中获得对天然、社会、人生的有益启发；能应用藏书楼、搜集，聚集本身需要的信息和材料，小学生课外阅读中总量不少于100万字。1.老师读书②开好“班级读书会”。黉舍要组织各班每周或间周开一次“班级读书会”，组织学生展示报告请示本身近期的阅读收成。一、目的恳求为深化施行本质教诲，稳步推动根本教诲课程改革，进步我校学生的人文素养和道德教养，，进步我校教诲教授教化质量，结合我校实际，制订本施行看法。〔1〕学期初老师制订小我读书筹划。①设立“校园读书月”。黉舍每学期要设一个“校园读书月”，每个读书月有明白的阅读主题。学生根据本身的，经由过程文字，描绘读书带来的精力愉悦，阐述本身对所读内容的懂得，读书的领会收成以及读书对本身成长所产生的影响等。届时黉舍经由过程校园网、播送站、宣传栏等多种方法进展优良征文选展，引导学生多读书，读好书。〔1〕充分应用各班的壁报、墙报，张贴宣传标语、名人名言、名人读书故事等，营造出一种浓烈的读书气氛，绕揭捉生明白读书的好处。〔四〕“书喷鼻校园”创立晃荡。〔3〕读书搜集。恳求老师按期去阅览室阅读教诲教授教化杂志，卖力阅读、做标记；加强信息技巧培训，促进统读，为老师供应一个开放的“藏书楼”。〔4〕本学期每位老师必读一本教诲专著，同时卖力做好教诲理论读书标记，本学期将开展两次读书论坛晃荡。〔4〕黉舍播送站、校园网、宣传栏开拓读书专栏，每周宣读一皓短小的名家名篇及学生的读书心得，介绍有关名人读书的故事；开搞妥书介绍、读书心得、每周一诗〔词〕等栏目，引导学生诵读经典，绕揭捉生在潜移默化中受到书的陶冶。三、晃荡步调〔五〕“书本跳蚤市场”晃荡4.家庭读书晃荡〔4〕加强书喷鼻校园晃荡材料的搜集与整顿，看重学生的读书结不雅的积聚。本学期，将组织开展一次书喷鼻校园开放日晃荡，向家长向社会展示学生读书结不雅，推动书喷鼻校园晃荡赓续深化。在家庭开展“亲子共读”晃荡，充分发挥社会、家长的感化，使其成钪咖校读书晃荡的支撑者、宣传者和介入者、扶植者。建议家长将每周周日一小时的光阴定为“读书光阴”，和孩子合营阅读，合营进步，营造家庭读书气氛。有前提的家庭，要经常带孩子到书店购书，到藏书楼借书，拓宽读书渠道，倡导家长在孩子过诞辰时以书为礼品。各班级可应用阅读课的光阴开展晃荡，每月一次，分班级或小组轮流主办。主办方当天将预备交换的书本摆放在黉舍或班级指定的地点〔如不雅参加的人数较多，可选在操场上〕，其余同窗那么根据本身的爱好大年夜中自由选择想要交换的书本进展交换，主办方要做好书本的交换挂号。为了赞助学生扩大年夜阅读面，找到本身爱好的书，可以在班内、校园内设置换书摊或售书摊位〔因为学生年纪较小，建议以书本的交换为主〕，组织学生进展图书的借阅、交换和售卖。〔3〕精心筹划每月一次的校读书交换会。力争做到主题洪亮，全员介入，内容丰富，情势多样，给学生留下深化的印象。本学期，订定在11月下旬开展“我读书我成长我快环票“我最爱好的一本书”演讲比赛，恳求每个学生都积极介入到这项晃荡中来。日常平凡各班组织学生开展各类读书理论晃荡〔如经典诵读展示、赏诗会、擂台赛、读书标记评选、读书小报评选等〕，给学生供应展示自我的舞台，加强学生读书乐趣；肯定一天为“图书交换日”，学生在是日互订交换本身的藏书，合营分享书中的乐趣；本学期全校范围内开展“故事大年夜王”评选晃荡，学期停顿表扬“读书小明星”。〔六〕“我的读书格言”征集晃荡。〔2〕大年夜力推动课外阅读行动。本学期各班恳求每位学生购置一本好书〔拜见《推荐小学生阅读书目》〕，每位学生至少读10个成语故事，10个神话故事，10个寓言故事，10个童话故事，10个汗青故事，写10篇读书标记，将指导读书落实到每位老师。1.启动阶段〔每年9月〕〔1〕根据《小学生读书晃荡施行看法》，大年夜本校实际出发，保持把读书晃荡与新课程改革相结合，与推动黉舍本质教诲相结合，与周全晋升黉舍的教诲教授教化质量相结合，制订详细的年度读书晃荡筹划以班级为单位，绕揭捉生搜集关于读书的格言，书写本身的读书格言并以此立志。黉舍借此时机举办“优良读书格言”的评选晃荡，将获选的格言经由过程校园网、播送站、宣传栏等方法向全校学生推广，以此鼓励学生在读书时勤着手、多动脑。〔2〕在校园内的走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、名人名言等，营造出一种浓烈的读书气氛，绕揭捉生明白读书的好处。〔3〕黉舍在搞好图书室、阅览室和班级图书角扶植的同时，根据推荐书目，添置图书，为读书晃荡的周全启动做好预备。〔5〕应用国旗下讲话，政教处和少先队员代表向学生发出建议，积极宣传“创立书喷鼻校园”晃荡，倡导学生读好书，好读书。③保持“一诵三读”晃荡。“一诵”即每课前三分钟的古诗文、名言格言、成语积聚、美文的背诵晃荡；“三读”〔即早读、午读、晚读〕，“早读”光阴为学生到校后到预告前，“午读”光阴为下昼预告前，“晚读”光阴为下学后写完功课的课余光阴。各项读书晃荡均与“阳光团队”评选相结合，各班要选好小助手，组织好班级晨间、午间的阅读晃荡，并建立响应的治理与嘉奖方律例范学生的读书晃荡，使学生育成走进教室就读书的习惯。①每学期班主任、语文老师要指导学生制订明白的读书筹划；②每班选出两名图书治理员，并做好班级图书出借、挂号、了债等工作。③建立好书交换站，在班内同窗之间，同年级各班之间，甚至各年级之间建立好书交换站，按期举办好书换着看的晃荡。②每班上好每周的阅读课，语文、阅读课老师液Ｚ婵对学生读书晃荡的指导；〔2〕营造书喷鼻班级气氛：经由过程召开主题班会、制订响应的轨制、班内开展情势多样的晃荡，引导、催促、鼓励学生积极读书，培养学生优胜的读书习惯。2.施行阶段〔每年10月—第二年5月〕①倡导建立班级图书角，黉舍供应专用书橱，书由班主任组织学生捐一点，向黉舍藏书楼借一点，每班藏书量至少到达人手一册。〔1〕包管读书光阴：各教授教化级部、班级要科学安排，包管学生天天的课外阅读光阴〔学生在校和家庭的课外阅读光阴均不少于30分钟〕和阅读量。学生在校的阅读光阴要相对集中和固定，并排进款程表。环绕黉舍读书晃荡施行筹划，开展各项读书晃荡〔3〕明白读书内容和恳求：黉舍要积极开展各类晃荡，根据推荐阅读书目、学生的年纪特点和阅读才能，分段指导学生制订阅读筹划和建立学生阅读卡，并交给学生科学的读书方法，培养学生优胜的读书习惯，确保读书数量和质量。低年级要肄业生读后把页码或标题记录下来，由家长签字证实；中年级要肄业生摘抄精细词句，能用本身的话复述阅读内容；高年级要肄业生做好读书标记〔内容可所以摘抄精细词句、内容【摘要】：^p，也可以恰当写些本身的读书领会。〕同时恳求老师不仅把这项义务和功课安排结合起来，不加重学生课业包袱；并且要有安排有检查，每周至少批阅学生读书标记一次。〔4〕狠抓读书效不雅：各教授教化级部、班级液Ｚ婵对读书晃荡开展情况的检查，及时进展信息反应，做到筹划有落实、过程有记录、晃荡由主体、停顿有总结。同时结合黉舍开展的读书节、读书班会晃荡、读书常识比赛、优良读书标记、“书喷鼻班级”和“阅读之星”等评选晃荡，确保读书晃荡的各项恳求落实到实处，到达预期的效不雅。小学生暑假读书方案日月如梭，转眼间，盼望已久的暑假终于又如期而至了。怎样度过一个充实而有意义的暑假呢？高尔基说过：书籍是人类进步的阶梯。即将步入三年级的我打算，在这个暑假里读许多许多的课外书，来进步我的作文程度。下面是我的读书方案：一、读书有选择。图书馆的书架上摆满了各种各样的课外书，让我们眼花缭乱。有成语故事、童话故事、历史故事特别是名著。书是我们的朋友，是我们的精神食粮！二、读书有方案。每天至少要看一个小时的课外书，这样就可以培养成良好的读书习惯。当然，读书时要坐端正，这样才能保护好我们心灵的窗户眼睛。三、读书要做到三到：心到、眼到、口到。我们要用心去读，用心去悟。汲取书中丰富的营养。唐代的大诗人杜甫说的好，读书破万卷，下笔如有神。精彩语段，妙词佳句，反复诵读，熟记在心。每天和爸爸妈妈分享读书的快乐，交流一下吧！四、看书时做好读书笔记，归类摘抄好词好句，名人名言。在书上做批录第，同时养成写日记的好习惯。另外，还得多看些工具书，比方，成语词典、新华字典、俗语大全、谚语、格言警句等。书可以把我们带进知识王国，让我们乐此不疲。同学们让我们一起行动起来吧！小学生读书方案范文一本书，就象那汪洋大海中的一滴滴水滴，却能让我们看到一个个千姿百态的大世界。我们要用自己的努力在浩瀚的书海里尽情邀游，用一滴水的力量会聚会一片知识的海洋，真正让学生在读书中体会到书的无穷魅力！领悟细水长流，汇成大海的含义，因此制定本学期蓓蕾读书方案。二、读书目的：1、通过活动，让学生爱读书，让书成为他们的朋友。从小养成热爱书籍，博览群书博采众长的好习惯，让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。2、在活动中进步学生的综合素质，增长知识。3、在活动中体验到读书给自己带来的快乐，进步欣赏才能。4、通过开展“蓓蕾读书工程”，促进语文课堂教学的改革，以读促写，走读写结合之路，进步教学质量。5、通过开展“蓓蕾读书工程”，促进我们班内涵式、人文化开展，进步学生自身素质，努力创立“学习型班级”。三活动设想：〔一〕准备阶段一、班级读书方案。1、建立图书角，让学生有书可读〔1〕教育学生节约零用钱用于购置课外读物，建立班级图书库。〔2〕调查家中的藏书量和种类，特别是合适小学生的书籍，做出统计。要求每位学生选择自己最喜欢的三本书带到学校，贴上标签及读书交流卡，放于班级的“图书长廊”中。在此根底上，家中藏书较多的同学还可以多带几本自己喜欢的图书，贴上标签放于班级的“图书长廊”中，建立班级小书库，丰富班级的藏书量。发动学生之间“好书换换看”行动，提倡同学与同学之间进展好书共享。换一本书，交一个朋友，不仅读到了好书，还加深了同学间的友谊。不过要提醒学生，借阅别人的书，一定要好好保护。〔3〕班级小书库实行全天性开放，，安排专人进展管理，充分利用每分每秒的时间，保证学生在一天中的读书时间不少于1小时。二、根据本班学生的实际情况，制定学生读书方案：1、老师带头制定个人读书方案2、学生在已背诵七级古诗的根底上每月背诵课外唐诗宋词4首。学生根据本人实际情况制定个人读书方案。3、阅读中外经典名著必读篇目：《中华上下五千年》、《弟子规》选读篇目：学生根据自己爱好每学期至少选择其中三本其它课外书籍进展阅读。第二阶段：活动阶段〔一〕学生根据班级读书方案和个人读书方案进展阅读。1、每隔一周，老师利用一节课校本课的时间进展古诗文赏析，每个月，对要求背诵的古诗词内容进展抽背检验，通过验收者发给下个月背诵篇目，未通过者继续进展本月复习。2、针对名著阅读，每月开展一次好书阅读经历交流会。一学期进展一次书面检测。3、老师以身作那么，每天做到和同学们一起背诗、读书。〔二〕开展“四个一”活动1、设计一张书签。在书签上写上一句读书名言，将优秀书签进展展出。2、写8-10次读书笔记。读了那么多书，把体会想法，记录下来。3、参加一次读书心得的交流会。和自己的好朋友交流一下自己的读书心得，会让自己受益匪浅。前两项可以利用语文的综合理论活动课的时间完成，后一项可以利用语文的口语交际课完成.4将读书活动延展伸到家庭。开展“我的家庭阅读”活动。利用家长会，把一些家长好的做法介绍给大家，让家长懂得重视环境的作用，既要为孩子营造良好的物质和生活环境，同时也要为孩子营造良好的人文环境，从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。第三阶段：考核、展示阶段〔一〕读书小报比赛四人小组为单位，搜集有关报刊的小资料、格言，自己撰写读书心得等，每学期组织一次读书手抄报比赛，进展评比。〔二〕古诗词验收在每个月定期进展抽背古诗词的根底上，每学期期末完毕前进展“古诗词积累大比拼”，要求学生在一个小时的时间内，以最快的速度写下所有自己知道的诗句。比一比谁积累得最多。评出“十大诗词积累王”。总之，书声琅琅，笑声琅琅，让孩子在书声、笑声中快乐安康地成长。我相信在“随风潜入夜，润物细无声”中，在我们的共同努力下，学生将在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中学会做人！四活动安排9、月份：1、制定班级蓓蕾读书方案2、班级图书角筹备工作3、创办老师节手抄报10、月份：1、继续充实图书角，选出图书管理员，班级借阅活动开场。2、师生读书笔记展评活动。11、月份：主题阅读活动安排：优美的童话世界负责老师：xxx成长的考虑负责老师：xxx12、月份继续开展主题阅读活动，设计并完成阅读性作业小学生个人读书方案篇一：小学生个人读书方案一本书，就象那汪洋大海中的一滴滴水滴，却能让我们看到一个个千姿百态的大世界。我们要用自己的努力在浩瀚的书海里尽情邀游，用一滴水的力量会聚会一片知识的海洋，真正让学生在读书中体会到书的无穷魅力！领悟细水长流，汇成大海的含义，因此制定本学期蓓蕾读书方案。二、读书目的：1、通过活动，让学生爱读书，让书成为他们的朋友。从小养成热爱书籍，博览群书博采众长的好习惯，让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。2、在活动中进步学生的综合素质，增长知识。3、在活动中体验到读书给自己带来的快乐，进步欣赏才能。4、通过开展蓓蕾读书工程，促进语文课堂教学的改革，以读促写，走读写结合之路，进步教学质量。5、通过开展蓓蕾读书工程，促进我们班内涵式、人文化开展，进步学生自身素质，努力创立学习型班级。三活动设想：〔一〕准备阶段一、班级读书方案。1、建立图书角，让学生有书可读〔1〕教育学生节约零用钱用于购置课外读物，建立班级图书库。〔2〕调查家中的藏书量和种类，特别是合适小学生的书籍，做出统计。要求每位学生选择自己最喜欢的三本书带到学校，贴上标签及读书交流卡，放于班级的图书长廊中。在此根底上，家中藏书较多的同学还可以多带几本自己喜欢的图书，贴上标签放于班级的图书长廊中，建立班级小书库，丰富班级的藏书量。发动学生之间好书换换看行动，提倡同学与同学之间进展好书共享。换一本书，交一个朋友，不仅读到了好书，还加深了同学间的友谊。不过要提醒学生，借阅别人的书，一定要好好保护。〔3〕班级小书库实行全天性开放，，安排专人进展管理，充分利用每分每秒的时间，保证学生在一天中的读书时间不少于1小时。二、根据本班学生的实际情况，制定学生读书方案：1、老师带头制定个人读书方案2、学生在已背诵七级古诗的根底上每月背诵课外唐诗宋词4首。学生根据本人实际情况制定个人读书方案。3、阅读中外经典名著必读篇目：《中华上下五千年》、《弟子规》选读篇目：学生根据自己爱好每学期至少选择其中三本其它课外书籍进展阅读。第二阶段：活动阶段〔一〕学生根据班级读书方案和个人读书方案进展阅读。1、每隔一周，老师利用一节课校本课的时间进展古诗文赏析，每个月，对要求背诵的古诗词内容进展抽背检验，通过验收者发给下个月背诵篇目，未通过者继续进展本月复习。2、针对名著阅读，每月开展一次好书阅读经历交流会。一学期进展一次书面检测。3、老师以身作那么，每天做到和同学们一起背诗、读书。〔二〕开展四个一活动1、设计一张书签。在书签上写上一句读书名言，将优秀书签进展展出。2、写8-10次读书笔记。读了那么多书，把体会想法，记录下来。3、参加一次读书心得的交流会。和自己的好朋友交流一下自己的读书心得，会让自己受益匪浅。前两项可以利用语文的综合理论活动课的时间完成，后一项可以利用语文的口语交际课完成.4将读书活动延展伸到家庭。开展我的家庭阅读活动。利用家长会，把一些家长好的做法介绍给大家，让家长懂得重视环境的作用，既要为孩子营造良好的物质和生活环境，同时也要为孩子营造良好的人文环境，从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。第三阶段：考核、展示阶段〔一〕读书小报比赛四人小组为单位，搜集有关报刊的小资料、格言，自己撰写读书心得等，每学期组织一次读书手抄报比赛，进展评比。〔二〕古诗词验收在每个月定期进展抽背古诗词的根底上，每学期期末完毕前进展古诗词积累大比拼，要求学生在一个小时的时间内，以最快的速度写下所有自己知道的诗句。比一比谁积累得最多。评出十大诗词积累王。总之，书声琅琅，笑声琅琅，让孩子在书声、笑声中快乐安康地成长。我相信在随风潜入夜，润物细无声中，在我们的共同努力下，学生将在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中学会做人！四活动安排9、月份：1、制定班级蓓蕾读书方案2、班级图书角筹备工作3、创办老师节手抄报10、月份：1、继续充实图书角，选出图书管理员，班级借阅活动开场。2、师生读书笔记展评活动。11、月份：主题阅读活动安排：优美的童话世界负责老师：xxx成长的考虑负责老师：xxx12、月份继续开展主题阅读活动，设计并完成阅读性作业篇二：小学生个人读书方案一．让学生与好书交朋友。歌德有一句名言读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈。雨果那么说：书籍是改造灵魂的工具，它对于人类之所以必须，在于它是滋补光明的饮料。确实一部好作品就如同是一本好的生活教科书。它可以陶冶人的情操和气质，教人怎样做一个正直的人。知识就如浩瀚的海洋，一个人一生不可能把所有的书都读完，更何况书还有好书和坏书之分，这就决定了我们读书要有选择。如何指导学生选择图书呢？除了细心和周到之外，还可根据学生的年龄特征、阅读兴趣、文体类型作出选择。〔一〕年龄特征小学生的思维开展非常迅速。在长达六年的小学生活中，他们的思维方式和思维程度均发生惊人的变化。最明显的是从详细形象思维向抽象思维开展。低年级学生喜欢阅读一些带图画的形象生动的图画故事、寓言故事、成语故事。中年级比拟喜欢读一些短小的科普类图书，如历史故事、科幻小说、人物传记及十万个为什么等。高年级学生那么喜欢思辩性较强的文章，像名人成长录、名人名言等因此，不同年级所选的书也应有所不同。〔二〕阅读兴趣阅读兴趣除了因不同年龄有差异外，不同性格的孩子也会有阅读兴趣的不同，甚至有的学生在不同的年级所产生的阅读兴趣也不尽一样。只有有兴趣的阅读才是高效的阅读。因此，选书时必须兼顾学生的阅读兴趣。如今，学生的阅读功利性比拟强，假如问学生：你们读的最多的书是什么？他们十有____会说是作文法之类的读物，如作文大全、作文选刊、小学生优秀作文等。假如问学生：你们最喜欢读的书是什么？他们会说是安徒生童话、智力大全、科学家的故事、中国民间神话故事等等。没有一个学生会说喜欢作文读物，为什么不喜欢的书却是读的最多的呢？一句话，为了写作，有时，为了能让学生写好作文，老师也总是要求学生去看一些作文读物。固然，读一些作文法，对写作有一点好处，但长此以往，学生的语文素养进步不快，学生缺少一种大语文的底气，也不能真正写好作文。虽然有的学生作文书一大摞，习作仍是困难重重。应允许学生选择自己爱读的书籍，满足他们的自我选择性心理需要，只有他们喜欢的才能有较高的收获。〔三〕文体类型小学生，不管是一年级还是六年级，模拟是共性。他们往往对课文中出现的文章类型或老师介绍过的文章表现出异常的热情，并且就老师曾经指导过的阅读方式施行于相似文章，会显得轻车熟路。为此，适当关注文体类型，以配合课内教学也显得非常重要。一本好书,会带着学生遨游瑰丽多姿的知识海洋;一本好书，会引导学生探究古今中外的无数奥秘;一本好书,会帮助学生明辨是非、分清美丑。给学生图书、给学生时间、给学生方法，让学生与好书交上朋友。二.指导学生掌握读书读书的方法。要求学生掌握几种阅读的技巧：一是精读法，包括比拟阅读法、表达阅读法等，要求每分钟读200字以上，理解率在90%以上；二是略读法，包括阅读泛读法、提纲挈领法等，要求每分钟读200～400字之间，理解率在80%左右；三是快读法，包括无声视读法、一目十行法，要求每分钟读400字以上，理解率到达70%。精读、略读、快读三大技巧分别反映了阅读的深度、广度和速度，是现代阅读必须谙熟兼备的综合技巧。阅读既有深度，又有广度和速度，才能真正进步阅读的效率。三.指导学生做好专题性读书笔记，做到8个一。读一读与主题相关的书籍杂志；抄一抄与主题相关的好词、佳句、妙段；背一背与主题有关的好词、佳句、妙段；编一编与主题相关的童话故事、诗歌；想一想与主题相关的金点子；画一画与主题相关的图写一写与主题相关的小实验、问一问与主题相关的问题。四．交流评论。可以以交流为主，也可以以评论为主；采取故事、朗读、表演、实验等方法交流。五．进展主题式探究性读书活动指导。主题式探究性读书活动一别以往读书活动以个人阅读为主的读书形式，改为将个人阅读、小组合作、班内交流的方法开展。学生在合作学习小组中，通过与同伴的共同努力，提出问题、确定目的、制订方案、搜集信息资料并进展分析^p处理、寻找问题的答案或结论，为学生获得科学研究的相关体验提供了根底。同时，不仅使学生会读，而且使学生乐读、好读，培养了学生社会合作精神和与人交往才能。同时还要建立起奖励制度。在活动过程中，颁发各类奖章，定期评选读书积极分子，同时奖励。篇三：小学生个人读书方案一、指导思想：书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，结合学校开展的读书活动，在班中形成良好的读书气氛，引导学生与好书交友，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书理论活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！让书籍丰富他们的知识，开阔他们的视野，活泼他们的思维，陶冶他们的情操，使他们体验：读书，是快乐的！二、活动目的：1、通过活动，让孩子们喜欢读书，让书成为他们的朋友。2、通过活动，使学生开阔视野，增长知识，开展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，进步学生的综合素质。3、通过活动，营造良好的读书气氛，进步欣赏才能。4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。三、阅读书目：《安徒生童话》《格林童话》《成语故事》《三字经》《古诗文诵读手册》《小布头奇遇记》《小老虎历险记》等描写动物的童话《365夜知识童话》《大头儿子和小头爸爸》《木偶奇遇记》《丁丁历险记》童话《假面舞会》童话《快乐小屋》童话《下一个就是我》有关春天的故事等四、指导策略：〔一〕营造书香浓郁的读书气氛。〔1〕我爱读书剪报活动。为了丰富校园文化生活，培养学生动手操作才能以及创新意识，鼓励学生用生动的文字、优美的图案、明丽的色彩展示自己的读书收获，激发学生的读书热情，学校举行了我爱读书手抄报评比活动，结合这次活动，广泛发动学生，在班级内开展我爱读书剪报评比。〔2〕征集读书名言，制作书签。在学生当中根据自己对读书的理解和感受征集关于读书的名言，例如：书像水，人像鱼，鱼儿离不开水。书给我们安上一对翅膀，让我们在知识的天地展翅高飞。学生自己设计和制作书签。可以把书签设计成自己喜欢的卡通形象，也可以把书签设计成各种书的形状，在书签上写上勤奋读书的格言和名句。让学生把优秀的名言制作成漂亮的书签，进展班级评比。〔3〕《快乐从书中来》课本剧、童话剧、情景剧展评〔4〕以身作那么，从老师自身做起，每天做到和同学们一起读书。〔5〕记住班级读书口号：读书快乐，快乐读书！要求每个同学无论是早晨还是中午，走进教室就看书。〔二〕建好班级快乐书架，让学生有书可读。营造书香班级的重要内容就是要建好班级图书架，因此，我给班级的图书角起名为快乐小书架。班级图书架的书，针对班级学生的兴趣，可以引导和鼓励每一个学生把自己喜欢的书报拿来，与别人交流，有文学类、历史类、童话类、寓言类、科学类应有尽有。1、要求每人选5本书带到学校，建立班级小书库。推选图书管理员，及时做好出借、及还书记录。2、班级小书库定时向学生出借图书，保证学生每两周轮换一次图书。3、换一本书，交一个友。鼓励小朋友们好书要互相交换看，好书共分享，换一本书，交一个朋友，不仅读到了好书，还加深了同学间的友谊。借别人的书，一定注意保护。五、评价方法：低年级的孩子活泼好动、天真得意，爱听〔讲〕故事，爱表演。针对他们的特点，我采取讲展、赛等形式，激发学生的读书兴趣。开展小小故事会、朗读比赛、、亲子共读、每月的读书交流、我爱读书剪报、特色书签展、课本剧表演等活动，评选故事大王、小小书虫、书香之家篇四：小学生个人读书方案为了进一步拓展学生语文学习的天地，进步学生的语文素养，增加学生的语文积累，我们特别推出了读名著、背诗文活动。新课标也提倡让学生在小学阶段通过大量的阅读，积累丰富的语文知识。让心灵沐浴书香，做一个有有修养的人，不仅是时代的需要，也是为孩子的一生着想，为孩子的生命奠基！因此，我们开展的这个活动是具有非常重要的意义的。详细安排如下：一、主要活动形式：课外阅读理论、阅读考级。二、阅读考级级别：一级、二级、三级、四级、高级、特级，六个层次，学生自由选择级别进展考试。三、所选书目〔附后〕四、阅读安排：①阅读时间：1-4年级晨读时间7点307点50；中午1点302点自由读。单周星期五下午两节课为大阅读课。语文老师在阅读前，做必要的指导，指导学生读书方法，鼓励学生做读书笔记，自己解决在阅读中遇到的问题。②阅读笔记：详细要求〔考级标准〕：低年级抄写好句好段，主每学期不少于20篇；中年级以摘抄为主，兼顾练习写，每学期不少于50篇；高年级以感想型为主，每学期不少于80篇。考级时作为必备条件之一。③背诵古诗：。背诵古诗共计80首〔选自《小学生必背古诗80首》〕，一年级两学期背诵古诗16首，二年级两学期背诵古诗18首，三年级20首，四年级26首。五年级六年级宋词两学期30首〔题目附后〕④背诵古文：一、二年级《三字经》每学期背诵四分之一；三、四年级《弟子规》每学期背诵四分之一；五、六年级《论语》；五年级：《学而篇》、《为政篇》、《八佾篇》、六年级《里仁篇》《雍也篇》。⑤理论活动：A：背诗大王：根据学生的背诵情况，评选，并授予称号。学期末交教诲处。B：班内阅读评比栏：充分利用，根据学生的表现，评比阅读标兵。每学期检查一次。C：古诗文园地：选择学生喜欢的古诗，用壁报的形式，列出来。每学期检查两次。D：背诗卡：要求学生把背过的古诗抄写在卡上，保存。每学期检查两次。E：读书日志：把所读过的书在日志中有所记录，有方案安排。每学期检查一次。F：手抄报：办有关读书方面的内容，一月一次。五、考级时间：每学期一次，安排在期末考试前。六、考级形式：1-4级采取书面考试和背诵相结合的方式。高级、特级采取书面和口头测试、背诵测试的方式。七、考级委员会组成人员：各年级教研组长、语文老师代表组成校级考委会负责考级和日常管理。各班语文老师以及学生代表5人，负责本班的考级和日常管理。八、考级内容：①书面测试内容：文学常识；现场写一篇读书笔记；阅读检测题。②口头考试：指定文章中的一个故事，准备5分钟讲出来；答复关于阅读内容的10个问题，答对6个通过。③背诵考试：会背各年级规定的必背书目。九、检查管理：为了保证学生的阅读时间，进步学生的阅读程度，加强课外阅读的管理以及检查是非常重要的，详细要求：①早读时间，班主任和任课老师要盯在班里，少先队检查早读情况。②中午阅读要做到教室内无打闹现象，认真读书。老师要安排好学生管理。③周五阅读要有实效，要有老师的指导，任何老师不能占用阅读时间。④发现不良情况酌情扣分。⑤根据学生的考级情况进展量化，评选优秀等次。阅读书目：一级：必读书目：《格林童话》〔注音本〕《小学生阅读文选》选读书目：《安徒生童话》《儿童小百科》《阿凡提的故事》《小学生十万个为什么？》《世界童话名著》二级：必读书目：《成语故事》《小学生阅读文选》选读书目：《一千零一夜》《伊索寓言》《中国历史故事》《宇宙之迷故事》《少儿熟读丛书》《天方夜谈》三级：必读书目：《中华上下五千年》《小学生阅读文选》选读书目：《世界儿童文学丛书》《熟读名言300句》《居里夫人》《会飞的教室》《冰心儿童图书获奖丛书》四级：必读书目：《鲁宾迅漂流记》《小学生阅读文选》选读书目：《小学生阅读文库》《中国少年百科全书》《熟读古诗100首》《____儿童诗精选》高级：必读书目：《西游记》《小学生阅读文选》选读书目：《童年》《爱的教育》《中外探险故事》《海底两万里》《格列佛游记》《三剑客》《哈利玻特》特级：必读书目：《凡尔纳科幻小说》《小学生阅读文选》选读书目：《三国演义》《孙子兵法》《堂吉珂德》《格列特的女儿》《安妮日记》。五、六年级必背诗词：韦应物：调笑令〔胡马〕李煜：虞美人〔春花秋月何时了〕相见欢〔无言独上西楼〕柳永：雨霖铃〔寒蝉凄切〕甘草子〔秋暮〕蝶恋花〔伫倚危楼听风雨〕蝶恋花〔伫倚危楼风细细〕晏殊：浣溪纱〔一曲新词酒一杯〕采桑子〔光阴只解催人老〕晏几道：清平乐〔留人不住〕欧阳修：蝶恋花〔庭院深深深几许〕苏轼：水调歌头〔明月几时有〕念奴娇〔大江东去〕江城子〔十年生死两茫茫〕〔老夫聊发少轻狂〕蝶恋花〔花视残红青杏小〕秦观：浣溪纱〔漠漠轻寒上小楼〕照：声声慢〔寻寻觅觅〕孤雁儿：〔藤床纸帐朝眠起〕清平乐：〔年年雪里〕如梦令：〔常记溪亭日暮〕〔昨夜雨疏风骤〕一剪梅：〔红藕香残玉蕈秋〕临江仙：〔庭院深深深几许〕醉花阴：〔薄雾浓云愁永昼〕李之仪：卜算子：〔我住长江头〕黄庭坚：清平乐：〔春归何处〕岳飞：满江红：〔怒发冲冠，凭栏处〕篇五：小学生个人读书方案读书使人明智，读书使人聪明，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理，读书使人善辩。为了进一步地营造浓重校园的读书气氛，鼓励让学生以书为友，从小培养学生爱读书的良好习惯，更加进一步地进步学生读书的热情。我们班级结合学校开展的阵阵书香伴我行活动，将有序地组织学生开展读书活动，让书成为学生的共同的好朋友，努力进步学生的审美情趣和人文底蕴。一、活动主题：多读有益书，争做文明人二、活动目的：营造良好的读书气氛，激发学生阅读课外书的浓重兴趣。从小培养学生良好阅读习惯，进步学生阅读的程度和学生的审美情趣，促进全面的开展。三、活动内容：熟读背诵《小学生必背古诗》和《诗苑情趣》，《小学生作文一点通》、《小学生课外阅读》、《七彩语文》以及平度市教研室出台的《小学生节假日读书书目表》中所要求的图书。四、活动口号：我读书，我快乐五、活动阶段：〔一〕宣传发动，制定方案。1、每位学生制定个人的读书方案，使他们充分合理地利用课余时间来读书。如：安排中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，周六、周日的休息时间。每天读书不得少于半小时。2、做好家长的宣传工作。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，选择适宜的读物，渐渐引导孩子扩大阅读范围。〔二〕施行行动。1、让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进展阅读，保证学生每天在校至少有二非常钟的阅读时间〔平时，允许学生来校带课外书〕。让学生每天晚上在家里安排二非常钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。2、开展交流活动。例如，学生选取一段自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，让大家一起分享。老师和学生一起共读一本书，谈谈读书心得。3、老师做好导读工作，引导学生阅读方法。提倡个性阅读，初步教给学生读书做记号，读书做笔记的简单读书方法。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在采蜜本中，鼓励学生多写日记。4、运用教材进展拓展阅读，从教材扩展延伸。在用好教材以外，安排一些相关的读物。例如，学习课文《司马迁发愤写〈史记〉》后，为了进一步理解《史记》，引导学生阅读《史记》中的故事。这样，既可激发孩子们的阅读兴趣，又将课外知识融入课堂学习中，让学生感受到课外阅读对自己的帮助。5、利用黑板报、古诗天天诵活动等营造良好的读书环境。通过做书签、古诗文诵读、绘制读书小报、读书交流等活动，培养学生读书的兴趣。6、学校将定期组织小学生参加演讲、故事比赛、读书知识竞赛等活动，旨在进步广阔小学生的读书兴趣，举办小学生优秀读书笔记展，引导每一个学生做好读书笔记。愿学生在书的海洋里自由的遨游，汲取到更多的知识！愿书伴着每一位学生幸福、愉快地成长小学生寒假读书方案范文在这个寒假里，我认为应该想制订一个阅读书籍方案。这个阅读方案目的是能安排好自己在假期里看的书籍，欣赏不同类型的书籍，我非常快乐。我是这样想的：在这个寒假里我想看《天方夜谭》、《所罗门王的宝藏》、《柳林风声》、《被偷去记忆的博物馆》、《女巫》、《查理和巧可力工厂》、《查理和大玻璃升降机》、《詹姆斯与大仙桃》、《波普先生的企鹅》、《时代广场的蟋蟀》和《毛毛》，一共11本书,另外，再加上6本英语名作欣赏。在这些书里，一共有五种类型。第一种类型是散文体小说。有《柳林风声》。第二种梦想文学类型。有《女巫》、《查理和巧可力工厂》、《查理和大玻璃升降机》、《詹姆斯与大仙桃》和《毛毛》。第三种是探险文学。有《所罗门王的宝藏》和《被偷去记忆的博物馆》。第四种是民间神话故事。有《天方夜谈》。第五种是小品文学。《时代广场的蟋蟀》和《波普先生的企鹅》。我的看书流程安排是分为两段时间。第一段时间1月17日到1月31日，第二段时间2月1日到2月13日。在第一段时间里，我想看完梦想文学类型、民间神话故事、小品和3本英语名作欣赏。这样的安排，是以我想写至少2篇的想。在第二段时间里，我想看完探险文学类型、3本英语名作欣赏，学习欣赏散文体小说。我想写至少1篇的想。在安排之后，我发现应该有更好的方法，不同类型的书交换着来看。比方，故事情节精彩的和文体优美的书换着看，可能阅读的效果会更好一点，能同时感受不同体裁的文学作品。虽然，这种安排会好一点，但是，我还是想试一试前面的方法。希望假期的书籍阅读能让我有特别的感受!小学生暑期活动方案生活方面：1、自己铺床叠被，衣服分类叠整齐。2、自己洗衣洗鞋洗书包等自己的物品。3、煮饭做菜洗碗扫地，帮大人做力所能及的事。4、帮妈妈卖东西，体验劳动收获。5、捡东西卖了挣钱，记收入支出帐，帐目要准确清楚。6、坚持每周锻炼身体一次。学习方面：1、每天写一篇心得，要100字以上，周末放到学校博客上。2、每天写一篇方格字，笔画要工整。3、每天写一份数学练习，并且过失不能超过三题，如有错改正后不准再错。4、整理书桌书柜，保持整齐干净。5、7月7-10号完成五年级下册期末试题卷子。6、7月11-20回海渊，完成暑假作业的第二题：介绍自己最喜欢的一个少儿节目，要说出节目的优点，300个字。第三题：阅读与地球有关的科普知识书本或资料，可上网查询打印下来，还可收看电视上的相关节目。7、7月21-31号在南宁，开展“节约资，保护环境”活动，完成《我为环保做的一件事》作文并放上博客。〔方案去北海海边玩，为保护大海，捡沙滩上的垃圾〕8、8月1-30号，阅读《三国演义》和其它课外书，完成暑假作业第一题和第三题的作文。9、完成暑假作业第四第六题。要求：讲文明讲礼貌讲卫生认真、自觉写作业，节约能，节约用钱，老实团结同学互相帮助。1、没有大人带，不准和同学去江河湖水塘游泳池玩。2、不准一个人骑单车出去玩。3、不准单独和一个男生去玩，不准一个人和几个男同学去玩。不准几个同学到偏僻的地方玩。去玩之前要经过大人同意，并且说清楚和哪个同学去玩去哪玩，留下同学家的联络。不和生疏人说话及吃东西等。4、东西用过后放回原来的位置。5、认真写字，不能多笔少画的，能让人看得清楚，错一个重写一行。6、不准抄同学的作业，自己的功课自己做，可以和同学讨论，不懂的请教老师或问长辈。7、不经过对方同意不准拿别人的东西，不准乱翻和偷看别人的东西。8、用钢笔写字，不能用圆珠笔。9、中午午睡一小时，晚上10点睡觉。10、当天的作业当天做完并仔细检查。我家小孩子放暑假了，得了校“三好学生”。原来她爷爷说过不得“三好学生”不得回老家。她上学期的功课突上突下的，这个学期经常抓她复习，虽然在我眼里她还是不自觉学习，不过成绩稳定多了，这回体育也及格了。这个暑假老师布置的主题是：自力更生。不错嘛，很多事我们家小孩子都会做了的，只是主动性和自觉性差点，这下子可以好好利用老师布置下的题来要求她了。学习是进步了，特别是作文，不过写字还是不认真，乱七八糟的，横七竖八的字，让人看不懂是什么字，一篇作文还东插一句西补一句的。平时就是要她读书，读课外书哪怕是故事书也好，表达才能还是差点，一件事情时间地点人物和要做什么事交待不清楚。她自己说的假如数学不错那一题就得100分了，那题扣了11分哦。这也是她的一缺点：马虎，经常计算错误，导致整个结果错了。老师的评语：作业不够认真，假如你练练字，不毛躁，也许离“认真”就不远了。假如她计算不马虎，检查细心就好了。当然了假如真考了100分平均超95了我得带她去北京，可是我下个月要竞争上岗考试啊，虽是这样对她说过的就要实现。这个暑假就带她及弟弟和妈妈去北海吧，她还没见过大海呢，当然了肯定是要写作文的啦。那些都是老师布置的，我只是加了两条就是每日写一篇方格字和一页数学题。北京嘛打算等她小学毕业那年再带妈妈一起去了，那时我的经济也宽松点了，冬天我也怕冷不敢带她去的。小学生寒假活动方案光阴飞逝，转眼间，又一个学期过去了，我们迎来了我们期盼已久的寒假，迎来了我们的一份快乐。当然，这快乐不是每天玩电脑看电视的快乐，而是合理安排假期时间，劳逸结合得到的快乐。下面就是我的寒假方案，请大家多多点评。一、认真完成老师留的每一项作业。在假期中，我们要以学习、理论和玩耍这三方面入手，当然，学习还是最重要的。所以，我们要认真完成老师留的每一项作业，做到玩耍和学习两不误。二、多参加一些社会理论活动。在学习之余，我们不能每天都在家里看电视，要多走出家门，参加一些有意义的社会理论活动。三、阅读一些有益的书籍。长约两个月的寒假，我们不能只想着玩耍，还要多读一些好书，开阔我们的眼界。真正做到敏而好学，不耻下问。四、走出家门，去户外锻炼身体。假期生活，当然少不了强健体魄。我们要充分利用假期时间，增强自己的抵抗力，让自己的身体更安康。五、对下学期要学习的内容进展预习。我希望能在假期里，理解下学期要学习的内容，并进展预习，同时也要复习上学期学过的内容。假期生活就像一个色彩丰富的鹅卵石，少了一分紧张的色彩，也多了一分轻松的喜悦。小学生假期读书方案3篇小学生假期读书方案一：小学生暑假读书方案〔481字〕日月如梭，转眼间，盼望已久的暑假终于又如期而至了。怎样度过一个充实而有意义的暑假呢？高尔基说过：书籍是人类进步的阶梯。即将步入三年级的我打算，在这个暑假里读许多许多的课外书，来进步我的作文程度。下面是我的读书方案：一、读书有选择。图书馆的书架上摆满了各种各样的课外书，让我们眼花缭乱。有成语故事、童话故事、历史故事特别是名著。书是我们的朋友，是我们的精神食粮！二、读书有方案。每天至少要看一个小时的课外书，这样就可以培养成良好的读书习惯。当然，读书时要坐端正，这样才能保护好我们心灵的窗户眼睛。三、读书要做到三到：心到、眼到、口到。我们要用心去读，用心去悟。汲取书中丰富的营养。唐代的大诗人杜甫说的好，读书破万卷，下笔如有神。精彩语段，妙词佳句，反复诵读，熟记在心。每天和爸爸妈妈分享读书的快乐，交流一下吧！四、看书时做好读书笔记，归类摘抄好词好句，名人名言。在书上做批录第，同时养成写日记的好习惯。另外，还得多看些工具书，比方，成语词典、新华字典、俗语大全、谚语、格言警句等。书可以把我们带进知识王国，让我们乐此不疲。同学们让我们一起行动起来吧！小学生假期读书方案二：济南小学生四年级寒假读书方案〔947字〕一、读书目的：1．拓展阅读，开阔眼界，提升知识面。2.合理安排假期时间，有效学习各门功课。3.陶冶学生的情感，提升学生的根本素养。二、活动安排：〔一〕名著欣赏〔四选一〕《爱丽丝遨游奇境记》〔1〕你觉得这个故事里哪个地方最惊险有趣？〔2〕在这本书中，你最喜欢的是哪一段话或哪一张画？〔3〕在所有的人物中，你最喜欢谁？为什么？〔4〕假如你是爱丽丝，你想改变故事的哪几个情节？《柳林风声》〔1〕你怎么评价故事中的四个主人公？你最喜欢谁？为什么？〔2〕在这本书里，生命与自然地和谐表现得相当充分，你读出来了吗？从哪里读出来的？想一想，这本书的题目为什么叫《柳林风声》？〔3〕真正的友谊，是不要任何回报的，是站在朋友的角度一心为他着想。书中哪些动物的友谊让你动容？你为朋友这样做过吗？〔4〕家是温馨、美妙的。和蟾蜍豪华的家相比。鼹鼠简陋的家更让人觉得温暖。和爸爸妈妈一起，读读描写家的段落，说说各自的感受。《中国神话传说》〔1〕神话是先民以此来解释宇宙现象的，小学阶段应当牢记故事本身。〔2〕神话具备人来学的意义，我们可以通过网络、图书馆，搜集与神话相关的各种图饰、雕刻、服饰、仪式，加深印象，拓展视野。《苹果树上的外婆》〔1〕安迪为什么要在心里想象一个外婆？〔2〕你会不会像安迪一样白日做梦？你可以和我们说说你做过的一个白日梦吗？你觉得自己做这个白日梦好不好？为什么？〔3〕安迪从外婆和奶奶那里得到了什么？学到了什么？〔4〕