2023年秋四年级语文上学期教学工作总结

第47页共47页2023年秋四年级语文上学期教学工作总结2023年秋四年级语文上学期教学工作总结。一、坚持一切为教学效劳，按时上课，积极参加学校组织的教研活动，积极评课，认真做好笔记，虚心进展自我反思，不断改良教学中的缺乏，努力提升自己的业务素养。二、精心备课。三、语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难。在这样一种环境下，要教好语文，就要让学生喜欢语文，让他们对语文产生兴趣。因此，语文课堂教学中我尽量以生动活拨的教学形式激发学生的求知欲望。让他们更理解语文，更喜欢学习语文，这对进步学生的写作才能也很有好处。四、语文是语言，除课堂教学之外，还需让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持跟班理解学生朗读及背诵情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。对局部不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，进步他们的才能。五、针对差生，我制定了一些详细的方案和目的，对这局部学生进展有方案的辅导。我把这批同学分为三组。第一组是有才能进步，但平时懒的动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的时机，让他们发挥应有的程度;第二组是肯学，但由于才能不强成绩不好的同学，对这些同学要适当引导，耐心教诲，渐渐进步他们的成绩，且多鼓励，让他们明白，只要肯努力，成绩就一定会进步;反思然后发现缺乏，发现缺乏立即就去改正，改正就会有所进步，教学就需要这种态度，在今后的日子里，一定结实树立一切为了学生的思想，让课堂真正成为学生成长，进步的乐土。f132.更多工作总结延伸阅读四年级上学期语文教学工作总结转眼间一学期就过去了，回忆本学期的教学工作，虽觉辛苦，却甚感欣慰。因为我的学生在本学期他们的双根底得很扎实，语文才能有了明显进步。现将本学期的教学工作总结如下。一、加强备课探究，设计有效课堂教案开学初，学校教诲处制订了各年级组集体备课方案。根据安排，我组按时到点开展教研活动。针对课题热烈讨论，各抒己见。在发言中，不仅分析^p教材特点，而且重点交流学生才能程度，探究教学方法，改革课堂教学构造，创设和谐、平等、开放的课堂。二、重视预习指导，培养自学习惯学习新课之前，我都要布置学生进展预习，以往的预习作业对学习不自觉的学生来说，是可完成可不完成的，因为那时我没有进展检测，使得许多学生钻了空子。本学期我改变了做法，在第一课时，我重在检测学生的预习效果。上课后，我首先出示要求认识的字，开火车轮读，谁读不出来，就说明回家没有好好预习，就要受到&“批评&”。此外，我还检测学生对多音字、近反义词的记忆情况，多采用提问的方式。对于要求会写的字，我让学生交流完组词情况后，一般做一个两分钟记字游戏，就是让学生快速记忆字形，然后马上听写，学生挺喜欢这种小游戏的，记字效果也很好。再者，对于内容简单的课文，我主要利用早读检查，采用指名读的方式，有时读一个自然段，有时读几句话。这样在上课的时候，学生有话可说，且乐于各抒己见，滔滔不绝。从此，学生爱上预习，主动预习。〔语文教学工作总结〕三、强化阅读教学，进步理解才能教材的编排有它的特点，每个单元中之首篇课文属精读课文。我都反复研读教材，寻找阅读训练点。如《观潮》一课中第三四段的内容，我采取观看CAI课件与感情阅读相结合，让学生体会感受语句的详细形象以及钱塘江潮来时的壮景，从而理解&“天下奇观&”之说。再如《爬山虎的脚》一文，我把握作者叶圣陶先生描写爬山虎的叶子的特点与它爬墙时的情形，指导学生反复地认真地阅读，在读读、想想、说说之中理解作者仔细观察的态度及爬山虎独有的特点。又如《白鹅》这篇课文，我引导学生抓住文章的中心语句反复朗读，因此理解白鹅的傲慢在于它的叫声、步态与吃相等。四、结合教材特点，训练表达才能有的课文开头和结尾很典型，我就训练学生仿写开头和结尾。如《鸟的天堂》和《爬山虎的脚》等课文是典型写景的文章，开头和结尾很有味儿，我不仅要学生背下来，还要他们进展仿写，尤其要写出景物的特点来。还有文中出现的比喻、拟人、排比等修饰句，我都要精心设计出作业进展训练。这样积累丰富的词汇、句子，为学生作文奠定了扎实的根底。五、加大训练数量，进步作文程度本学期，我一直比拟重视训练学生的写作才能一般要求学生能把句子写得完好、通顺。尽可能用上学过的好词，以及用上比喻或拟人的修辞手法。把文章写得比拟形象生动。为了到达这一目的，本学期我安排学生每大周练笔两次，练笔形式多样，有时是仿写一个开头或结尾，有时仿写几句话，有时补写课文，对于教材中要求写的作文，每一篇我都用心去指导，在学生写好后，我又认真去修改。对孩子们文章中比拟好的句段我都要画上波浪线。修改完作文后，我都利用一节课的时间重点进展讲评。让学生站起来念自己作文中画波浪线局部，感受成功之喜悦；对于作文中普遍存在的问题也认真地进展讲解，让孩子们能针对自己作文中的问题进展再修改，竭力让他们自己改出好。为此，学生在大量的训练中获得了不少经历，不仅有了写作的兴趣，而且作文写得真实、生动起来。六、做好期末复习，稳固所学知识全册共32篇课文，现即将授完，我将安排两周的时间进展复习。在复习的第一周，我采用两条线同时走的方法进展复习：一条线是我把每个单元的根底知识点打印出来，让学生带回家去复习，第二天我都及时修改出来，在课堂上让学生自己订正；另一条线是让学生也做些综合模拟卷，做到不贪多，目的是训练学生的审题才能，分析^p才能。在复习的第二周，我仍然是两条线同时走：一条线是重点复习书上的课后习题，语文园地里的练习题；另一条线是分大块复习拼音、词语、句子、阅读、作文，复习时做到精讲精练，以讲促练。这样系统归纳，使学生获得全面稳固与进步本学期中使自己感到遗憾并决心改正的有以下几点。1、少数个别学生的学习习惯比拟差，还有待进一步引导改正。如：不能自觉地完成作业，作业中字迹潦草。2、局部学生的阅读才能不够强。以后要多训练，加强阅读方法指导。3、在课改不断深化的今天，而我的课堂有时候死气沉沉的。要努力构建开放性课堂，让语文课堂充满民主、和谐以及师生平等的气氛，使学生真正成为学习的主人，全面进步学生的语文素养。上学期四年级语文教学工作总结光阴似箭，日月如梭，不知不觉一个学期就这样完毕了。本学期我担任的是小学四年级(2)的语文教学。面对43双生疏的眼睛，我对他们充满了好奇。通过向上一任的老师理解情况，我知道本班的学习根底还算不错，优等生还是比拟多的，差生也有但还比拟听话，管理起来也不那么费心。紧接着就是在四年级同仁的帮助下，结合本班的实际情况，制定了学期语文工作方案。在工作方案中我本着进步学习成绩，培养学生的语文素养为宗旨，以教学大纲为标准，重在朗读和阅读，和写作上下功夫，时刻不忘学生的养成习惯的培养。为了圆满完成教学方案，我首先做到了认真备课，同年级备的课结合自己的实际情况灵敏应用，并根据不同的课型运用不同的讲授方法，充分进步学生学习的积极性。在学生的养成习惯上我重点强调他们的书写习惯，读书习惯等，并且让学生们逐步养成课前预习，课后复习的习惯，让学生深知课堂教学的重要性，课堂非常钟，课下十天功要根深蒂固地扎在学生们的心中，课堂上我能严格要求学生。针对学生的朗读，书写等一些综合素质的培养，我那么把它融入到我的语文课堂，请保存此标记。)之中，背诵古诗，好的段落等在一定程度上对他们语文素养的进步也有一点的帮助。至于阅读，从平时对，我都非常注重对学生阅读才能的训练，想通过阅读进步他们的考虑才能，解决问题的才能，而且还经常通过考试，对学生进展解题才能的训练。为了培养学生的阅读兴趣，学校还单独安排了一节阅读课，在课上我经常给学生们分享阅读所带来得快乐。在全体师生的共同努力下，本学期的语文教学可以按要求完成任务，学生的养成习惯有了一定的改善，局部学生有了极大的阅读兴趣，学生的成绩也在不断的上升，语言表达才能有了一定的进步，学生有很高的朗读兴趣等等。当然在本期的教学中也有很多的缺乏之处，比方教学指导不够得力，学生的写作才能没有得到相应的进步，没能全面，多层的进步学生的语文才能，局部差生还没有真正转化成为优等生等等。回眸过去，展望将来，在本期的教学工作中有得也有失。在以后的教学中我将充分利用语文课程资，多运用现代的教学工具，多汲取营养，汲取教训，一步一个台阶，为进步学生的语文素养而努力。四年级上学期的语文教学工作总结四年级上学期语文教学工作总结一：本学期期末考试已临近，各项工作将画上句号。为了本学期语文教学更上一个新的台阶，为了每个学生的语文程度有一个大的进步。现将上学期的语文教学心得体会如下。一、详细工作(一)制定教学方案。开学前根据新课程的要求，以及教材的编写特点，结合本学生的实际情况，制定了一套全面系统的教学方案。教学方案按照学校的统一时间安排，合理设定了教学进度;根据本册教材的训练重点，规定了总的教学目的：培养学生的语言感受才能，形成较高的语言表达才能。学会从内容提要中体会思想，分清文章主次。会听、会说、会写、会阅读。对不同的课文明确了重难点。教学方案使整个学期的语文教学在预定的安排下，有目的、有方案、有针对性地开展工作。(二)精心备课。备课是一个必不可少、非常重要的环节，备学生，又要备教法。每天我都花费大量的时间在备课上，认认真真钻研教材和教法，尤其是实行生本教育以来，在备课上，我认真理解、分析^p学生的实际情况，详细问题详细分析^p，尽量做到因材施教。(三)针对学生普遍存在的语文方面的弱点重点打破。1、汉语拼音。利用早读，教学生字时等一切可用的时间，进展复习、稳固汉语拼音。2、字词记忆。从开学起，坚持对课文中的生字新词进展读写、听写。3、课文朗读。课堂上用了大量的时间，对学生进展朗读训练与指导。并屡次组织朗读课文、诗词的比赛。4、阅读。从平时上课到考试，刻意让学生进展阅读的训练，多考虑，多解决问题，进步阅读程度。为进一步攻破这一难点，也为了增加课外阅读量，每周安排一节阅读课，专门进展阅读训练。(四)针对差生，我制定了一些详细的方案和目的，对这局部学生进展有方案的辅导。我把这批同学分为三组。第一组是有才能进步，但平时懒的动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的时机，让他们发挥应有的程度;第二组是肯学，但由于才能不强成绩不好的同学，对这些同学要适当引导，耐心教诲，渐渐进步他们的成绩，且多鼓励，让他们明白，只要肯努力，成绩就一定会进步;第三组是纪律松散，学习不认真，根底又不好的同学。对这局部同学我采取个别辅导的方法，降低教学要求，重点抓根底知识。我相信，只要坚持辅导，他们肯定有不同的进步。(五)为了全面进步学生的语文综合素养，采用了一些个性化的方法。1、每位学生都有一本日记，一是将所学课文，课外阅读中看到的优美词句，喜欢的古诗词，名言警句等进展摘抄记录。二是进展每天日记练写。增加了学生语言和习作材料的积累。2、每周写一篇作文。一般不规定作文内容，进展自由作文。充分激发学生的写作热情，开展学生的创作才能。二、所取成绩。在师生的共同努力下，本学期的语文教学获得了一定的成绩。1、圆满完成了开学前所制定的教学目的。2、学生的语言综合运用才能有所进步。3、学生的语言积累有所增加。4、学生朗读程度有了显著进步。5、后进生的转变很大，期末检测中，只有几位后进生。6、期末成绩非常理想。到达了学校所定的目的，比以前也有所进步。三、存在问题。1、培优补差工作由于时间，人数，任务多等主客观原因，开展较少，成效不大。2、没有能全面，多层次进步学生语文程度。四、努力方向与措施1、进一步加强理论学习，深化推进课程改革，在理论中不断探究、反思、总结。2、是进一步明确阅读教学的中心地位，要切实在实学好根底知识。3、是教学中重视学习方法的指导，特别是写作方法的指导。在今后的教研活动中，进一步通过课题研究，通过专题指导引导老师重视对学生良好学习习惯的培养。4、多与学生家长沟通，配合管好学生。四年级上学期语文教学工作总结二：上学期语文教育教学工作行将完毕，在此，就本学期语文教育教学工作作如下小结：一指导思想1注意良好习惯的培养;2减轻学生的过重负担;3重视进步学生的人文素养和科学素养;4力求为教学提供便利;二教材分析^p本册课本主要由培养良好的学习习惯(5)、课文、习作和练习组成。全册课本安排了八个单元。每单元安排课文二至四篇，共二十四篇。每单元安排习作一篇，共八篇。三教学内容学习习惯;汉语拼音;识字写字;口语交际;阅读;习作四学情分析^p我班学生计23人，男生13人，女生10人。学生知识根底良好，但学习习惯有待进一步培养与强化，并加强学法指导及学习兴趣培养。五测试情况总分：平均分：及格率:优秀率：最高分：最低分：六工作反思在本学期的语文教学工作中，重视了学生良好学习习惯的培养;充分发挥了朗读在语文教学中的重要作用，做到一读促讲，以读为主，注重体会;注重学生学习习惯的养成教育，狠抓识字写字关及语汇积累;并侧重培养学生良好的阅读才能和口语交际才能，并获得了一定成效。同时，亦有相当的缺乏之处，如语汇积累方面虽狠抓落实，但成效并不显著，成效与付出极不相称，须改良方法。阅读才能和口语表达才能存在一定缺乏，知识运用上存在较大缺乏，在以后的教学中须加强表达才能及知识运用才能的培养。另外，须注重日常监视及学习习惯，行为习惯的养成。2023年-2023学年上学期四年级语文教学工作总结光阴似箭，日月如梭，不知不觉一个学期就这样完毕了。本学期我担任的是小学四年级〔2〕的语文教学。面对43双生疏的眼睛，我对他们充满了好奇。通过向上一任的老师理解情况，我知道本班的学习根底还算不错，优等生还是比拟多的，差生也有但还比拟听话，管理起来也不那么费心。紧接着就是在四年级同仁的帮助下，结合本班的实际情况，制定了学期语文工作方案。在工作方案中我本着进步学习成绩，培养学生的语文素养为宗旨，以教学大纲为标准，重在朗读和阅读，和写作上下功夫，时刻不忘学生的养成习惯的培养。为了圆满完成教学方案，我首先做到了认真备课，同年级备的课结合自己的实际情况灵敏应用，并根据不同的课型运用不同的讲授方法，充分进步学生学习的积极性。在学生的养成习惯上我重点强调他们的书写习惯，读书习惯等，并且让学生们逐步养成课前预习，课后复习的习惯，让学生深知课堂教学的重要性，课堂非常钟，课下十天功要根深蒂固地扎在学生们的心中，课堂上我能严格要求学生。针对学生的朗读，书写等一些综合素质的培养，我那么把它融入到我的语文课堂之中，背诵古诗，好的段落等在一定程度上对他们语文素养的进步也有一点的帮助。至于阅读，从平时对考试，我都非常注重对学生阅读才能的训练，想通过阅读进步他们的考虑才能，解决问题的才能，而且还经常通过考试，对学生进展解题才能的训练。为了培养学生的阅读兴趣，学校还单独安排了一节阅读课，在课上我经常给学生们分享阅读所带来得快乐。在全体师生的共同努力下，本学期的语文教学可以按要求完成任务，学生的养成习惯有了一定的改善，局部学生有了极大的阅读兴趣，学生的成绩也在不断的上升，语言表达才能有了一定的进步，学生有很高的朗读兴趣等等。当然在本期的教学中也有很多的缺乏之处，比方作文教学指导不够得力，学生的写作才能没有得到相应的进步，没能全面，多层的进步学生的语文才能，局部差生还没有真正转化成为优等生等等。回眸过去，展望将来，在本期的教学工作中有得也有失。在以后的教学中我将充分利用语文课程资，多运用现代的教学工具，多汲取营养，汲取教训，一步一个台阶，为进步学生的语文素养而努力。更多文章20xx年上学期四年级语文教学工作总结四年级语文教学个人工作总结20xx年1月小学四年级语文教学个人工作总结20xx上学期小学四年级语文教学工作总结范文20xx—20xx年终第一学期小学四年级语文教学工作总结范文20xx春季学期小学四年级语文教学工作总结范文年度上学期四年级语文教学工作总结范文2023年上学期小学四年级语文教学工作总结2023年春季学期小学四年级语文教学工作总结2023—2023学年度第一学期小学四年级语文教学工作总结四年级语文学期教学工作总结在本期的教学中，学生的语文兴趣进步了，语文根底知识掌握得更结实了，语文才能得到了增强，希望下一个学期可以更上一层楼。一、重视根底知识的掌握为了让学生学好根底知识，我在书写方面，特别强调标准，整齐，字迹工整，并努力克制错别字。对生字新词的理解运用方面，扩大范围，不只局限于课本中要求的生字，只要课文中出现的，都要求掌握，这样形成一种良性循环，学生学起来越来越轻松。对近、反义词的积累、文中重点词句的理解等，我都逐一带着学生理解分析^p，自己做出总结整理，以进步学生的根本技能和积累才能。二、注重学习方法的指导首先，我要求学生上课专心听讲，及时对知识进展稳固，然后还要及时复习。指导学生学会考虑，养成勤动脑筋的习惯，还要催促学生坚持。平时培养学生独立观察、考虑、动脑的习惯，尽量让学生动手操作，用自己的语言表达，并写出来，练习口头表达和写作的才能。鼓励学生质疑问难，尽量让学生“标新立异”，以培养其思维、想象、创造才能。教学的全过程中，多让学生读一读、说一说，写一写，使学生在课堂上活泼起来，主动到获取知识，能运用已有的知识去理解、体会、掌握新知识，培养他们的才能。三、鼓励课外阅读每星期给学生推荐一本合适他们的课外书，引导学生将自己置身与“故事”之中，进展理解和体验，激发学生的兴趣，记住文中丰富的词汇和有趣的情节，促使学生考虑文中蕴含的道理。根据不同的情节和要求，我让学生讲述自己对故事的理解，表达文中的重点和精彩之处；与同学讨论，提出问题，解答问题等，大大进步了学生的阅读兴趣。四、培养学生良好的学习习惯1、学生读书时都做到点、勾、画，摘抄语句时都有选择；2、学生读书时不光做到眼到、口到、心到，还做到眼看、口念、心想，多种感官并用，集中精力学习；3、学生养成了自我提问的习惯，预习课文时，都能找到问题答案；4、学生敢畅所欲言，大胆质疑，不耻下问，大胆发表自己的见解。在课堂教学中，我还有意留出一些时间，甚至用一些反问的语气来激发学生质疑，引导学生讨论，培养学生的探求精神。五、帮助落后学生首先，要求学生字词语过关。既严格催促，又给与他们及时的鼓励，使他们重拾学习的信心。不不断催促他们强化稳固，渐渐这些学生脸上浮现出了自信的笑容。六、拓展知识视野语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。1、通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进展课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。2、好词佳句的搜集。在不断搜集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。3、重视观察、理论，训练动脑、动口、动手的才能。在这个学期中，学生们学习语文的兴趣得到了极大的进步，希望下个学期同学们可以有更大进步。四年级语文下册教学工作总结王丽英期末考试即将临近，本学期的各项工作将画上句号。为了能从本学期的教学工作中总结经历，汲取教训，也为了使自己的教学程度有所进步，在此，特将本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回忆总结与说明：一、班级、学生说明。本学期担任的是四年级〔四〕班的语文教学工作。全班共有51个学生，其中16个学生根底较好，20人属于中等生，剩下的15人属于学困生。学生与老师比拟熟悉，大局部学生根本上都能跟上教学节奏，但还存在一些缺乏。。主要缺乏为：1、大概有十个左右的同学汉语拼音大局部没掌握，大量的生字词不过关。2、阅读才能普遍不高，朗读是存在“唱读”、“拖腔”的现象。3、个别男生如乔泽林陈帅帅冯利群等同学的书写马虎，作业格式不标准。4、存在个别的作业拖拉现象，如乔泽林陈帅帅瑜洋洋等。二、详细工作〔措施〕〔一〕、制定教学方案。开学前根据教学大纲的要求，以及教材的编写特点，结合本学生的实际情况，制定了一套全面系统的教学方案。教学方案按照学校的统一时间安排，合理设定了教学进度；根据本册教材的训练重点，规定了总的教学目的：培养学生的语言感受才能，形成较高的语言表达才能。学会从内容提要中体会思想，分清文章主次。会听、会说、会写、会阅读。对不同的课文明确了重难点。教学方案使整个学期的语文教学在预定的安排下，有目的、有方案、有针对性地开展工作。〔二〕、根据不同的课型，设计使用不同的教学方法。根据不同的课文类型，根据学生掌握知识的实际程度，安排了不同的教学方法。〔三〕、标准学生的学习习惯。正确的学习习惯的养成，有利于教学的施行，更有利于学生的学习。重点培养的学习习惯包括以下几方面：1、课前预习，课后复习。每天放学时都为学习布置详细预习任务，并适时教给学生预习的方法。新课授完，必要求复习。用小组长检查，老师抽捡的方法进展催促。通过一段时间，学生知道该如何预习了，也能自觉复习啦。2、正确的上课方法。“该说时就说，该听时就听，该写时就写”，认真听讲，积极考虑。学会听课，学会做笔记。3、写工整字，做标准作业。强调文字书写的重要性，并适时进展写字训练与指导。统一标准作业格式。〔四〕、针对本校学生普遍存在的语文方面的弱点重点打破。1、汉语拼音。利用早读，教学生字时等一切可用的时间，进展复习、稳固汉语拼音。2、字词记忆。从开学起，坚持对课文中的生字新词进展读写、听写。3、课文朗读。课堂上用了大量的时间，对学生进展朗读训练与指导。4、阅读。从平时上课到考试，刻意让学生进展阅读的训练，多考虑，多解决问题，进步阅读程度。5、积累引导孩子积累语言材料，开拓“日积月累”用来抄写成语，并进展听写稳固。利用书香园时间阅读课外书籍。〔五〕、为了全面进步学生的语文综合素养，采用了一些个性化的方法。1、每位学生都有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读中看到的优美词句，喜欢的古诗词，名言警句等进展摘抄记录。增加学生的语言积累。2、课前朗读古诗词积累成语。进步学生对古文化的感悟才能，并进展记忆积累。3、开拓“一语惊人”栏目，摘录上课时孩子们使用的好词等。三、所取成绩。在师生的共同努力下，本学期的语文教学获得了一定的成绩。1、圆满完成了开学前所制定的教学目的。2、学生的语言综合运用才能有所进步。3、学生的语言积累有所增加。4、学生朗读程度有了显著进步。5、学生习作程度有所进步。四、存在问题。1、培优补差工作由于时间，人数，任务多等主客观原因，开展较少，成效不大。2、没有能全面，多层次进步学生语文程度。3、作文程度整体偏低，指导训练力度不够。4、老师没能充分“备懂”学生，所教内容、所运用方法不能广泛引起学生共鸣，课堂气氛不够活泼。有成绩也有缺乏。本人将从这学期的教学工作汲取营养〔优点〕、汲取教训。加倍完善自己，进步自身素养，以便做出更大的成绩，更好的完成工作。四年级语文下学期教学工作总结本学期继续担任四年级语文课及班主任工作。在原来的根底上，语文课施行了《xxxx》的探究与研究！收效甚微，说明我对三环教学形式的解读还不到位。为了以后可以更有效的对三环教学形式进展理论，特对本学期的教育教学工作做一总结如下：一、首先我可以从思想上高度重视新课改，运用新形式进展探究和研究。为了真正的适应xxxx，本学期我边跟着领导们的指示认真的学习与理论，边利用业余时间阅读有关教育教学方面的书籍。像《理想的教育》《创立理想的课堂》这类书籍都是关于学生自主学习的。通过阅读和分析^p评估，我发现我们施行的三环教学形式在理论上是很超前的，是和这些相一致的。明白了是好东西，就应该和大家一起分享，自己也一定要走出特色，但是大路不能变。二、在自己的课堂上认认真真、踏踏实实的培养学生的自主意识和才能。原来我总是认为自主学习就是自学。通过学习、理论、范老师的培训，我发现我的理解非常片面，自主学习不单单是指自学，它是一种主动学习、主观能动性的表达。老师要想指导到位，必须“小备课”过关！老师课堂前的小备非常重要，这是我的切身体会。因为刚开场我不下功夫，也知道自己的懒惰，但是还没勇气改正，可是教学效果总不能如愿，不是自己所想要的那种教学表达。经过屡次的反思理论，才明白原因所在，就是自己解读教材的才能所限，不能深化的理解文本，指导不到位，又不懂如何指导，因此很被动。自从下决心克制惰性以来，我每一单元的小备课都提早做好，做到心中有数，课堂效果有明显进步，在课堂上也不再被动的进展课程指导，我和孩子们总是感觉时间的紧迫，时间不够用，需要做的事总是做不完！两节课下来，孩子和我每个人均是红光满面，像是被幸福灌醉了一般！今天两节课还差那么一点儿没有按方案完成任务，但是我们为了不落伍，放学后不走要把自己该做的事情做完。因为助学稿里面的第一题，根据主要内容填空，我需要把握孩子们的掌握情况，得当面完成，不能看书，这是检查学习效果呢？我必需要做到心中有数！不然的话，后面的路会越来越窄的。三、以后努力的方向：小组合作，我很早就感觉不错的方法，可是自己施行起来总失之偏颇。原来目的不明确，方法有，流程不到位，可以说原来根本就没有什么流程。如今好了，通过范老师的指导，我心中有路了。山重水复疑无路、柳暗花明又一村，豁然开朗的感觉。主体探究是让学生带着考虑去探究，学案导航里面,包括学习字词,有没有考虑的内容?有哪些考虑?学生只会读，考虑里面就有联想,它是旧知和新知的关系,你光学新知不联想旧知,社会是不能开展的,没有考虑的探究是毫无价值的.你教学生探究教给学生考虑了吗?那个个性化作业是怎么来的?那是考虑的结果.没有考虑就没有个性化作业.一个人不会思维,那是什么?哪怕是一个字,也要有考虑。为了对孩子们负责，我应该跟着专家一步一个脚印，利用各种方式和方法，多培养孩子们有价值的考虑，为孩子们创造更多有关进步思维才能的舞台。我的语文课要上出语文味！语文姓“语”，作为语文老师的班主任应该做到“品”“语”结合，我努力的方向！四、我的想法：老师肩膀上的担子有千斤重，一头挑着学生的如今，一头挑着国家的将来，老师的工作就是将一个个不懂做人道理的孩子培养成合格的公民，这是一份‘以人育人’的工作，除了传授知识外，更需要用老师的人格魅力去对学生加以感化。教育是事业，其意义在于奉献；教育是科学，其价值在于求真；教育是艺术，其生命在于创新。“允许落后，鼓励冒尖”、“欲成才，先成人”、“天生其人必有才，天生其才必有用”、“人人有才，人无全才，扬长避短，人人成才”。老师对学生的爱心，不仅要表达在知识的传授上，更要表达在鼓励学生提出问题、启发学生探究问题上。”“教育是一门高深的艺术，需要我们每一位教育工作者用爱心、用高尚的师德来投入教育事业，只有这样老师才能成功托起明天的‘太阳’。”四年级语文教学工作总结四年级语文教学工作总结范文本学期教学中，我根据新课程标准的指导思想，认真落实课程标准，抓好教学常规工作，圆满完成了教学任务，为了能从本学期的教学工作中总结经历，汲取教训，也为了使自己的教学程度有所进步，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回忆总结：一、根本情况分析^p经过四年的学习强化与教育指导，四年级的绝大局部同学各项行为习惯已形成，大局部同学对语文学习有浓重的兴趣，形成了学习语文的良好气氛。但仍有个别学生因根底差，与班级队伍有一定的差距，希望通过多方努力能尽量缩小差距，使班级总体成绩上一个新台阶。二、激发学生学习兴趣，进步学生语文素养语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新才能，已成为老师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而开展学生的语文素养。三、重视朗读品评感悟，让课堂教学活起来。小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描绘的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的根底上，引导学生居高临下地对课文进展品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。四、重知识迁移重课内外结合以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，获得语文教学的整体效益。有意让学生将课外学到的词语迁移到课堂学习中来，进展展示、交流，这是激发学生课外阅读兴趣的重要方法。也会大大激发学生在平时学习中养成随时积累的好习惯!让学生阅读大量的课外书;通过这些搜集与阅读，为深化理解课文内容奠定了根底。为此我还特意和学生上了一堂语文综合理论活动课，让学生爱阅读、会阅读，在阅读中丰富知识。五、今后努力的方向和打算1、进一步加强理论学习，深化推进课程改革，在理论中不断探究、反思、总结。2、进一步明确阅读教学的中心地位，要切实在实夯实根底知识，增强现代信息技术为教学效劳的手段。3、教学中重视学习方法的指导，特别是写作方法的指导。4、重视对学生良好学习习惯的培养。本人将从这学期的教学工作汲取优点、汲取教训。加倍完善自己，进步自身素养。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，争取进步。以便获得更好的成绩，更好地完成工作。四年级语文教学工作总结范文本学期我担任四年一班的语文教学工作。在教学中，我根据新课程标准的指导思想，认真落实课程标准，抓好教学常规工作，圆满完成了教学任务。为了能从本学期的教学工作中总结经历，汲取教训，也为了使自己的教学程度有所进步，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回忆总结：一、指导思想年度上学期四年级语文教学工作总结范文年度上学期四年级语文教学光阴似箭，日月如梭，不知不觉一个学期就这样完毕了。本学期我担任的是小学四年级(2)的语文教学。面对43双生疏的眼睛，我对他们充满了好奇。通过向上一任的老师理解情况，我知道本班的学习根底还算不错，优等生还是比拟多的，差生也有但还比拟听话，管理起来也不那么费心。紧接着就是在四年级同仁的帮助下，结合本班的实际情况，制定了学期语文工作方案。在工作方案中我本着进步学习成绩，培养学生的语文素养为宗旨，以教学大纲为标准，重在朗读和阅读，和写作上下功夫，时刻不忘学生的养成习惯的培养。为了圆满完成教学方案，我首先做到了认真备课，同年级备的课结合本身的实际情况灵敏应用，并根据不同的课型运用不同的讲授方法，充分进步学生学习的积极性。在学生的养成习惯上我重点特别强调他们的书写习惯，读书习惯等，并且让学生们逐步养成课前预习，课后复习的习惯，让学生深知课堂教学的重要性，课堂非常钟，课下十天功要根深蒂固地扎在学生们的心中，课堂上我能严格要求学生。针对学生的朗读，书写等一些综合素质的培养，我那么把它融入到我的语文课堂之中，背诵古诗，好的段落等在一定程度上对他们语文素养的进步也有一点的帮助。至于阅读，从平时对，我都非常注重对学生阅读才能的训练，想通过阅读进步他们的考虑才能，解决问题的才能，而且还经常通过考试，对学生进展解题才能的训练。为了培养学生的阅读兴趣，学校还单独安排了一节阅读课，在课上我经常给学生们分享阅读所带来得快乐。在全体师生的共同努力下，本学期的语文教学可以按要求完成任务，学生的养成习惯有了一定的改善，局部学生有了极大的阅读兴趣，学生的成绩也在不断的上升，语言表达才能有了一定的进步，学生有很高的朗读兴趣等等。page当然在本期的教学中也有很多的缺乏之处，举个实例教学指导不够得力，学生的写作才能没有得到相应的进步，没能全面，多层的进步学生的语文才能，局部差生还没有真正转化成为优等生等等。回眸过去，展望将来，在本期的教学工作中有得也有失。在以后的教学中我将充分利用语文课程资，多运用现代的教学工具，多汲取营养，汲取教训，一步一个台阶，为进步学生的语文素养而努力。小学四年级学期教学工作总结小学四年级学期教学工作总结又一学期完毕了，抚案沉思过去的点点滴滴，我过得平凡、繁忙而又充实。虽然天空没有留下我的痕迹，但我已认真努力地飞过。本学期我班的班务工作在学校领导的统一布署下，在各位任课老师的大力协作下，虽然也经历了一些这样那样的插曲，但总的感觉还是在稳步向前。现就本学期的班务工作进展回忆总结：一、日常行为标准的落实虽然以前一直在抓日常行为标准，但都不是特别到位，这学期在学校统一部署下，我们班从各个方面重新标准，每天有专人负责检查两操情况;有专人负责教室及卫生区卫生;有专人负责课堂及课外纪律;有专人负责文明礼貌及言行举止;有专人负责每天同学们的学习情况。每天一汇报，每周一评比，效果良好。二、干____伍的组建和培养学期初，根据班干部以往的表现，进展重新任命，好的继续担任，对责任心不强的进展调换，进展明确分工。并大力表扬干部优点，帮助小干部树立威信;在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，更严格要求干部个人在知识、才能上获得更大进步，在纪律上以身作那么，力求从各方面给全班起到模范带头作用，以点带面;培养干部团结协作的精神，通过干部这个小集体建立正确、健全的言论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，到达以面带面的良好效果。三、狠抓教育教学工作通过座位的安排，适当进展优差搭配，使同桌和小组之间形成互帮赶学超的学习气氛，同时跟科任老师亲密配合，从抓学习态度入手，每天抓好教育教学工作。这学期，班级学习风气较浓重，有一种比学赶帮的气氛。尤其每天早读前20分钟都有课代表和老师定内容，只要同学们一到教室，就各司其职，检查作业，清理卫生、然后以很快的速度进入学习状态。说废话的少了，追逐打闹的现象也已杜绝。四、重视主题班会的开展本学期除按学校的统一安排召开了防止甲型流感，冬季平安教育、学习长江大学生舍己救人英雄事迹等主题班会外，我还根据节假日和本班学生在思想、学习及行为上出现的状况，及时自拟主题召开针对性的班会，我注重了每次班会活动的实效性，使每次活动都给学生留下深化印象并指导自己以后的言行，起到了很大的收效。五、平安教育，常抓不懈平安是保证教学工作稳步进展的前提。为保证学生的平安，我时时注意对学生进展平安教育，除利用班会课、还采取了许多平安措施：我每天到校后都要对教室进展检查，提早排除平安隐患。对学生的行为给予一定的约束，制止攀爬楼梯，制止在教室和楼梯上、楼道内追逐打闹，教育学生上、放学路上注意交通平安，安排路队长协助护送路队老师管好路对纪律，时刻注意学生的言行，把不安定因素消除在萌芽状态中，保证了学生的安康成长。六、班务工作存在的问题及以后努力的方向：1、有时因为其它工作忙而顾此失彼，放松了对班级的管理，出现亡羊补牢的情形。2、局部学生学习热情不高，主动性较差，也讲了，教育了，但成效不大，没有好的方法。3、和学生交流比拟少，常常不能及时充分地理解学生。4、对学生往往缺乏耐心，特别是对待有不良习惯而又喜欢反复的学生，两三次教育引导努力之后，就会烦躁，对于犯错误的学生有时也缺乏耐心，不能调控自我情绪，处理方法简单。小学四年级学期教学工作总结平凡的班主任工作，是让学生进步才能、养成习惯、塑造人格的工作，是一件荣耀而有意义的工作，而它又是琐碎、繁忙的。因此，要做好这项工作，必须花很大的精力和努力。我把这学期的工作小结如下：一、常抓常规管理，初步养成良好习惯学生从早晨上学到放学，一日的常规是否标准、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的开展。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。学期初，我就根据班中的实际情况，明确了各个岗位的负责人。如：红领巾佩带检查员、两操检查员、班级卫生检查员、课桌检查员、卫生橱检查员、纪律检查员等。同时，我利用班队、晨会让全班同学讨论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些。我又组织学生每周进展总结评比，表彰日常行为标准好的同学，评为优胜星，把他们的照片贴到荣耀栏里，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。二、选好班干部，发挥小干部作用俗话说：火车跑得快必须车头带。同样的道理，要带好一个班级，班干部的作用是老师也无法取代的，所以，我在班级管理中特别重视班干部的选拔和培养，本学期，我采用了岗位聘任制，先出示了岗位名称和岗位职责，然后让学生自愿报名竞选。班干部产生后，我和他们经常召开班干部会议，要求他们在各方面严格要求自己，明确自己的职责，做好自己的工作。这样选出来的班干部在工作中积极主动，而且工作起来也得心应手。每过一段时间，我都会召集班干部开一次会，让他们谈谈得失，以及今后的打算等。这样，既为班干部进展了指导，又进步了他们的工作积极性。三、开展各种活动，进步学生素质本学期，学校开展了创立快乐中队的活动，为了让活动更深化、更详细、更全面，我鼓励学生人人参与，互相合作，并和争章活动相结合，以此来调动学生活动的积极性，共同创立一个真正的快乐中队。在学校举行的跳绳比赛中，我事先利用班队课及课余时间为他们逐个考核，考核合格的颁发运动章。运动章的获得者再进展角逐，优胜者代表班级参加比赛。结果，我班赢得了单跳第一、双飞第二的好成绩。此外，我们有组织开展了争夺讲故事章、卫生章、平安章等活动，为学生创设了多种锻炼自己，展示自己的时机，进步了学生和班级整体的素质。在对个别学生的教育中，我总是利用课余时间与他们谈心，化解他们心中的隔膜，让学生感到老师对他们的关心与爱，使他们愿意以自己好的方面展示给老师看。班主任工作是繁忙而繁琐的，但同时又为我提供了更多与学生接触交流的时机，让我的教学生活更加丰富多彩。小学四年级上学期数学教学工作总结时间过得真快，一学期的工作行将完毕，在这一学期中，我能立足岗位，勤奋敬业，团结协作，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。现简要总结如下：〔一〕加强理论学习，进步思想认识新课标的出台对每一位老师都提出了新的要求和挑战，本学期我认真学习新《数学课程标准》，钻研业务，探究教育教学规律，改良教育教学方法，进步教育教学程度，及时主动的更新教育观念，转变老师角色，树立以学生为本的根本理念，建立民主、平等、和谐的师生关系，采用互动的课堂教学形式，激发学生的创造动机，启迪学生的创新精神，促进学生根本技能、数学知识、情感态度、学习策略等素养的整体开展。〔二〕注重学生思维灵敏性和独创性的培养新课程下的小学数学教学，要求老师必须具备新的教学理念。能擅长沿着不同角度，顺着不同方向，选择不同方法，对同一问题从多方位、多层次、多侧面进展认识。在教学中能自始到终、持之以恒地培养学生多角度、全方位的解题思路，打破单一的思维形式，诱导他们转换角度，灵敏思维，探究多种解题方法，形成根本技能和技巧。思维的独创性指敢于打破传统习惯的束缚，摆脱原有范围的羁绊和思维定势，把头脑中已有的知识信息重新组合，产生具有进步意义的新设想、新发现。在解题过程中我着力引导学生敢于打破陈规，提出大胆、独特的见解，鼓励他们标新立异、另辟蹊径，探寻到具有创新意识的简捷妙法，到达培养独创性思维之目的。在教学中，我按照知识本身的构造规律，结合学生的实际不断更新教法。通过类比迁移，把所学的知识由点变线，由线变成面，逐步扩展成网络，完善学生的认识构造。这样，学生才能正确运用已有的知识和经历解决新问题，使思维品质得到更好地培养和进步。深化课题研究，优化课堂教学〔三〕让情境“活化”数学1、让学生在合作情境中交流互动。新课改倡导学生在合作、交流中学会学习，懂得合作。对于低年级学生，伙伴之间通过倾听、分享、交流、互助与反思，使每个人都可以从同伴那里获得信息和启示，进而丰富个体的情感和认识，促进学生顺利地自我构建知识和创造知识。2、让学生在生活情境中亲近数学。只有从生活中来的数学才是有意义的数学。数学课程内容的呈现应该是贴近学生的生活现实，使学生体会到数学与现实的联络，认识数学的价值，增进数学的理解和应用数学的信心，激起学生亲近数学的热情，让课堂真正成为生活化的课程。3、情境教学在数学新课程教学中已显出了旺盛的生命力。我在课堂教学中积极为学生创设各种情境，使课堂成为生活性、兴趣性、活动性的课堂，让学消费生浓重的学习兴趣，积极去发现、去创造，真正实现知识、才能、情感、态度、价值观的全面开展。〔四〕改变教学评价，注重评价实效改变以往的单一的教学评价，采用多形式、多渠道的评价方法，建立开放、宽松的评价气氛。注重学生在评价中的主体地位，让家长、学生、老师共同参与评价。引导学生在学习中反思，在反思中学习，有效地增进他们的自我评价意识，使学生在学习过程中不断体验进步与成功，认识自我，建立自信。同时强调以形成性评价为主，以学生平时参与各种教学活动的表现和合作才能为主权根据，坚持主人的正面鼓励和鼓励作用，注重评价的实际效果，以利于学生的终身学习和开展。〔五〕注重对学生自主学习习惯的培养除了在课堂上加强对学生自主学习才能的培养，我还注重对学生课前预习才能和家里学习作业才能的培养。教给他们自学的方法，引导他们怎样进展课前预习，把遇到的疑难问题记录下来，以便在课堂上与老师和同学一起讨论，进步学习效率。并通过“手机短信”常与家长联络，及时交换信息，共同关注孩子的成长。使他们的学习自信心和学习兴趣有了一定的进步。〔六〕积极开展教研活动，不断反思进步我能结合学校的研究课题，平时积极参加学校组织的教研活动，严格执行互听互评课制度，在上课、听课、评课活动中，取长补短，不断进步自己的业务程度。平时写好理论摘记，每学期写一篇的教学论文，使自己在学习中成长，在不断反思中进步。小学四年级上学期英语教学工作总结这学期担任小学四年级两个班的英语教学工作。现将本学期的教学工作总结如下：一、英语学习的情况分析^p1、由于我是四年级才接教这些学生，所以学生们未能习惯我的教学方法和教学制度、措施。但总体的学习根底和学习习惯养成都比三年级好。不过原有不及格的学困生成绩仍然不好，两极分化严重，情况不容乐观。2、教学上的一些的困难跟三年级相比，四年级的教材在难度上加大了，并且增加了四会字母和单词。教学内容也增加了，教学任务非常繁重，老师教学，以及学生承受都比拟困难，再加上每周的课时也不多，上课节奏非常紧凑，学生复习的时间相对减少。二、教学工作1、我注重培养孩子的英语学习兴趣，从各个方面培养和锻炼孩子的听说才能，利用一切时机让孩子们练习听说才能，创造说英语的一切时机。有时候在学____个句型或某些词的用法时，像做游戏一样利用实物寓玩于教。比方在学习第二单元ａ局部的letsdo时，需要掌握介词in,on,under，near时，我把钢笔、书等与学生的学习有关的学习文具藏在某个地方，让学生闭上眼睛来猜。让学生猜“isitin/on/under/near…”?答复对了，就会得到奖励。这样既让学生喜欢学，又便于掌握。2、教学中，备课是一个必不可少，非常重要的环节，必须备教材、备学生、备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和学生学习的积极性。备课时老师需掌握每一节课的教学内容及重点、难点，同时还要能根据学生的实际情况，采用不同的教学方法。此外老师每天上课都要有充足的精神，这样比拟容易带动学生的积极性。3、及时培养学生良好的学习习惯，课前多预习，课堂上要求学生注意力集中，真正听懂老师所讲的内容。在书写作业中，老师应严格要求学生的书写格式。所以我在教学时，我先让学生正确书写26个字母的大小写，然后让他们抄写单词及句子。对学生的作业或练习出现的书写错误及时当面纠正。并让该学生正确补写。使其懂得知错必改。样成良好的学习习惯。三、缺乏之处1、英语学习注重读写结合。但对于学生的课外学习管理不到位，学生在家极少读书，大局部学生每天只是利用上英语课的40分钟学习英语。抄写练习时也很少读英语，导致很多学生的成绩不好。2、因为英语的特殊情况，没有正常的学习语境。学生只能在老师上课时教什么就学什么，平时和同学更不会用英语说话。所以有些成绩差的学生在厌学中成绩就更差了。而作为老师，只希望学生能自觉学习，没有严格地催促学生进展课后复习和检查。因此，在以后的教学中，应制定详细的方案和目的，对个别同学进展有方案的辅导。四年级教学工作总结篇一：四年级上册数学教学工作总结一学期就要完毕了，本学期，我从各方面严格要求自己，结合本校条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，有方案、有组织地开展教学工作。为使今后的工作获得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，以促进教学工作更上一层楼。一、认真钻研业务。这学期我担任四年级数学教学工作，在教学中我认真学习新课标，钻研教材，为了准确的传授知识，我经常虚心向有经历的老师请教，和他们一起讨论教学中出现的问题。说实在的，四年级数学教学比上学期教学难度大多了，有些难题老师也需要认真想一想，让学生会做那就更难。比方：用5个数字组成三位数乘两位数，什么时候积最大，什么情况下积最小。教学中很难让学生明白。二、创设良好的学习情境。创设情境有助于学生自主学习。只有将认识主体置于问题情境中，才能促进认识主体的主动开展。教学中，我充分利用学校多媒体设备，设计制作多媒体课件，精心创设教学情境，有效地调动学生主动参与教学活动，使其学习的内部动机从好奇逐步升华为兴趣。通过精心设计，巧妙地将学习目的任务置于学生的最近开展区，促成学生对新知识意义的自主建构，让学生在充分地经历探究事物的数量关系和变化规律的过程中，开展智力。三、致力于数学教学的优化。1.注重课堂气氛的活泼。沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡，为此在课堂教学中我非常注重创设良好的课堂教学气氛，尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景，使学生能比拟直观形象地理解知识。2.注重作业的开放性。开放性的问题能活泼学生解决问题的思维，进步学生思维的发散性、求异性、深化性。注重学生主动获取知识、重组应用，从综合的角度培养学生创新思维。注重作业修改的及时性，经常当面修改，个别辅导。3.注重学科的多元整合。如教学列式解答文字题时，引导学生应用语文里缩句的方法进展审题，从而使学生能较好地理解题