大班美术教案14

大班美术教学设计大班美术教学设计模板合集5篇大班美术教学设计篇1设计思路：大班美术活动《奇特的线与色》，这是我在新时代旧教材里找到的一节课，教材里的《奇特的线与色》就是用笔划出线条、涂上色块，让幼儿充分感觉线条和色彩组合在一同的美。我想《奇特的线与色》能够用好多种方法来表现，以前也想了好几种方法，想用毛线来画等，成效都不理想。最后在自己家的电脑里看到了几张波洛克的画，他的画固然比较抽象，可是他的画画面中鲜亮的色彩，极富特点的线条、能让幼儿感觉到画面传达出来的激烈的感情。并且作画方式比较轻松，很切合幼儿的年纪特点。我就想用波洛克滴流的方法来作画，孩子们一定会感兴趣。活动目标：1、赏识波洛克的画，能用自己的语言表达对作品的认识和感觉，感觉“抽象绘画”的艺术魅力，拓宽幼儿的艺术视线。2、初步试试用滴流的方法在快乐的、自由的、忘我的状态中以波洛克式的作画方式勇敢创作。3、培育幼儿着手操作的能力，并能依据所察看到得现象勇敢地在伙伴之间沟通。4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并试试勇敢添画，能勇敢表述自己的想法。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。活动要点难点：活动要点：能用自己的语言表达对作品的认识，初步试试用滴流的方法作画。活动难点：启迪幼儿发挥想象，创建性的感觉波洛克的画。活动准备：波洛克的画、纸张、颜料等。活动过程：一、赏识波洛克作品1、赏识第一幅作品，你在波洛克叔叔的画里发现了什么?感觉它画的像什么?[让幼儿从整体的感觉到局部的感觉，主要从形状、造型上指引幼儿欣赏。从亮丽的色彩、跳舞的线条感觉画家作画时的快乐心情。]2、赏识第二幅作品，这幅画画了些什么?有哪些色彩?这些漂亮的颜色组合在一同感觉怎么样？[让幼儿从色彩上去感觉，以及色彩与线条组合在一同的美。从局部到整体的赏识]3、赏识波洛克作品，将波洛克作品放大，让幼儿自由赏识。[最后出示好多波洛克的作品，让幼儿自由发挥想象和气朋友谈谈，给孩子一个漂亮完好的感觉。因为抽象画里一定会有些“什么”，但应当是多种多样的理解和体验，有共性的东西，也有特别“个性化”的见解。因此让幼儿自由发挥，即便是不知如何去表述自己的想法的孩子，其实他也已经达成了一种体验。]4、小朋友这些画和我们平常看到的画有什么不同？画面上只有一些什么?[让幼儿发现波洛克的画里只有一些线条、色块，这些线条和色彩的奇特，组合在一同不单漂亮并且能让人联想到好多东西。]5、你能猜出这些画是用什么画出来的吗?6、波洛克叔叔的这些画确实不是用笔挺接画出来的，你想知道他是如何作画的吗?（下边就请小灵通为我们作介绍。）二、介绍美国画家波洛克1、放录音小朋友们好！我是小灵通“波波”，今日我为大家介绍美国画家“波洛克”，他喜爱用很大很大的纸或许画布画画，因为画布实在太大了，因此他只能把画布铺在地上，直接从罐中倒颜想到画布上，或许用木棒、笔沾颜料滴到画布上，他有时沿着画布的周围作画，有时就干脆提着戳了洞的颜料桶在上边往返走动，边跳舞边画，这样从桶里流出的各种颜料、油漆就洒在画布上形成了一种特别的成效，人们把这类方法称为“滴流”。因为他的画面上只有一些线条和色块。因此他人把他的画叫做“抽象画”。2、你听到小灵通说了些什么？波洛克叔叔是用什么来画画的？什么叫滴流？上边哪一幅画是用滴流的方法画的？（那今日我们也来学学波洛克叔叔，用滴流的方法来画画）[经过利用小灵通来介绍波洛克，让幼儿认识波洛克的画及作画方法。为下边的活动作铺垫。]三、教师示范用“滴流”的方法作画1、这是什么？（袋子）这个袋子里装着什么奥密？2、请一个小朋友和老师一同示范。老师用快、慢滴，让幼儿发现速度不同样，成效也不同样。[经过老师与小朋友的合作示范，激发幼儿作画的兴趣。可是如何滴画，老师不作介绍，让幼儿自己去试试，探究。]四、幼儿作画、放音乐1、小朋友，波洛克叔叔说过颜料都是有生命的，此刻就让我们跟着音乐起舞吧。请大家自由的选择颜料。2、幼儿四人一组，分四组开始作画。3、老师巡回指导，提示幼儿不要使劲捏袋子，滴画时人要蹲下来，不可以使劲甩。[让幼儿试试用滴流的方法作画，这是整堂课的喜悦点，固然时间短，但孩子们乐在此中，也感觉到了一种成功感。因为受场所的限制，不然纸张再大一点，幼儿的感觉会更激烈。在这个环节中，教师准备的资料（颜色）特别重要，每组都有一个主色彩，因为不是全部的颜色配在一同都漂亮。四组颜色的组合，要让人感觉遇到一种美。]五、展现、评论1、老师当记者采访：这位小画家，你好，你今日玩得快乐吗?为何?你能给大家介绍一下你们的画吗?画了些什么?2、幼儿绕画走一圈，谈谈在不同的方向看到了什么？[结束评论是把孩子们的兴趣引向自我赏识和获取知足感上，进而把兴趣延长到对新的艺术活动的需乞降期望。]活动反省1、如何赏识抽象画我知道艺术作品主假如表诉一种感觉，至于像什么是其次。赏识抽象画应当从整体上去感觉，让幼儿用语言去表述。可提及来简单做起来难，如何指引是要点。孩子对画面的局部的赏识比较关注，假如教师不踩刹车，孩子们说上一节课也说不完。而对作品的整体感觉只能用漂亮两个字来形容，很难用语言来表述。2、如何指引幼儿进行更深层次的赏识赏识一幅画，其实不单逗留在像什么，要更深层次的发掘，老师的发问设计很重要。如何层层深入的指引幼儿进行赏识是要点。3、如何指引幼儿课后延长，使赏识更深入赏识波洛克作品及试试他的作画方法，还有很大的发掘潜力，能够有好多的'延长活动。能够从不同的角度去赏识他的作品（比方从赏识者的心情，画家作画时的心情，颜色也代表着心情、一种颜色代表着一种心情等多角度的去赏识），也能够试试波洛克的其余作画方法，用木棒、笔沾颜料滴到画纸上或用树枝、泥沙等工具作画，不同的方法，不同的成效，不同样的感觉。大班美术教学设计篇2【活动目标】1、指引幼儿学惯用吹画和手指点画的方法表现梅花树和梅花的基本特征。2、指引幼儿体验吹画的乐趣，培育幼儿吹画的兴趣。3、培育幼儿洁净整齐的卫生习惯。4、激发幼儿感觉不同的艺术美，体验作画的乐趣。5、体验运用不同方式与伙伴合作作画的乐趣。【活动准备】知识经验准备：认识梅花的相关知识。物质准备：棕色、红色颜料，毛笔、抹布、典范等。【活动过程】一、导入以冬季为主题，讲话引出课题。二、睁开1、教师出示梅花，指引幼儿察看梅花的构造、形状、颜色。师：冬季来了，梅花露出了漂亮的笑容。你看它，长在棕色的树枝上，每朵花有红色的花瓣，有的还没有开放，只有一个圆圆的花蕾。今日，老师要教小朋友用吹画和手指点画的方法来画梅花。2、指引幼儿学习吹画的方法。教师出示并剖析典范：这棵梅花树的树干和树枝是用棕色颜料吹出来的，等颜色干后，再用手指蘸粉红色颜色点上梅花。教师示范叙述吹画梅花的树干和树枝的方法：（1）先用毛笔蘸上棕色颜料，点一点在纸的下半部分的适合地点，对着颜料往前吹，并稍稍改变吹的方向，可向左或右吹，慢慢吹出树枝的形状。（2）吹好树枝后稍等一等，等干后用右手食指蘸上红色颜料，在树枝的适合地点点画梅花和花蕾。点画的时候要先看好地点，花瓣与花蕾大小不要同样，也不可以平均排队。要注意画面洁净、整齐，点画后要在抹布上把手擦洁净。3、交待要求，幼儿操作，教师指导。下边请小朋友在画纸上练习吹画梅花。幼儿操作时，教师要点帮助幼儿掌握吹树枝的方法。要求能力强的幼儿多吹几棵树，能力衰的幼儿掌握吹的方法。尽量使每个幼儿达成作业，享受成功的快乐。【活动延长】1、每个幼儿把自己画的梅花树的大轮廓剪下来，贴在墙上构成梅花林，供大家赏识。2、教师评论，结束活动。【活动反省】此次活动整体上来说是算成功的，孩子们在活动中领会到了吹画的乐趣。充散发挥了他们的想象力和创建力，同时在活动过程中老师和小朋友也有很好的互动。其实社会在不停创新，我们幼儿园的老师也应当不停的创新。让小朋友们在学习的过程中领会到快乐。此次的吹画活动对中班的孩子来说是有难度的，同时我们在这个活动总也汲取了好多经验。此次活动有很大的创新，打破了我们以前所睁开的活动。不足的地方就是好多细节上的东西没有考虑周到。假如让我重新上这节课，我会多准备几种颜料。应当多给小朋友们自己发挥的空间，也就不限制于画一种东西。也能够让小朋友自己画好以后，谈谈自己画的是什么。上这堂课的时候有几位领导在，他们向来以为此次活动关于中班的孩子来说难度有点大，可是在活动过程中师生之间的互动很好，也有优秀的气氛。我相信有了此次的经验后，此后睁开近似的活动就会更有经验一些。大班美术教学设计篇3一、活动目标：激发幼儿勇敢运用各种线条进行装修的兴趣。试试用不同的摆列组合方式绘画彩条纹装修白色瓶子。能依据自己的想法勇敢的设计瓶子上的条纹。二、活动准备：1、实用过水粉颜料及工具的经验。2、有在立体物件上绘画的经验。3、水粉颜料、排笔三、活动过程：（一）导入：出示白色瓶子，请幼儿说一说白色瓶子漂亮吗？不漂亮的话怎么让瓶子变漂亮一些呢？（二）活动过程1、让幼儿谈谈自己知道的的线条师：今日我们就用线条来装修瓶子，让瓶子变漂亮。那你们知道有哪些线条呢？2、出示四幅线条的图片，让幼儿察看师：老师这里有四幅线条的图片，小朋友认真察看一下这些线条有什么不同样呢？3、教师向幼儿说明粗细线条该怎么画师：本来画粗的线条时要把排笔压下去画，画细的线条时要把排笔侧着画4、我发明的线条组合：线条是能够组合的，你喜爱哪些线条的组合？5、赏识范作师：老师这里有两个漂亮的瓶子，你们来看看老师用了哪些线条呢？6、幼儿作画师：你们想不想自己来亲手做一个漂亮的瓶子呢？要求：（1）今日我们也来用条纹装修瓶子，装修以前请你先想想你想把哪些条纹画在瓶子上（2）在涂色时注意一支笔用一种颜色，用完了一种颜色的笔后再换一支笔用，颜色不要弄混，轮番用笔。（3）蘸了颜料要在杯壁上轻轻刮一下，防备颜料太多从瓶子上挂下来。幼儿自由创作，教师指导巡视指导。7、作品赏识与沟通：幼儿自由沟通作品，教师选用最有创意的作品进行（三）活动：我们用线条装修的花瓶特别漂亮，线条经过各种形式的组合，会有不同的成效，假如你常常地进行线条画装修，会发现线条画特别风趣！大班美术教学设计篇4活动目标：1、在快乐农庄实地写生，能学着在相对固定的地点自己确立写生的对象。2、体验写生画的乐趣，能较仔细地达成作品。活动准备：写生板、8K画纸、记号笔。活动过程：一、漫步察看：带幼儿到快乐农庄，散坐在草地上，自由察看谈话：农庄里有什么?你最喜爱什么?二、写生建议：1、写生前先确立画什么?要像摄影同样选最有特点的、你最喜爱的一块景作为画的内容。2、选好画的内容后，要在固定的地点写生。3、仔细的画，注意线条的疏密，假如有前后遮挡，能够以前去后画。三、幼儿写生，教师巡回指导：1、帮助个别有困难的幼儿确立画的内容。2、鼓舞幼儿坚持、较仔细地达成作品。四、展现，相互赏识。围坐在草地上，相互赏识。1、介绍自己画的喜悦、满意的地方。2、讲讲最喜爱的作品，说出喜爱的原因。3、提己在写生时碰到的困难。大班美术教学设计篇5幼儿园大班美术活动：服饰设计活动目标：1、察看感知各种各种的服饰，认识服饰的基本形象特点。2、目测小猫的身材大小，学惯用简单的线条和图形为小猫添画适合的服装。3、夜里性伙伴介绍自己的服饰，同事也能认真聆听他人介绍，逐渐养成优秀聆听的习惯。活动准备：1、幼儿用书人手一册，油画棒一盒2、幼儿每人从家里带建议自己最喜爱的副准过，用衣架部署在毛巾架上。活动过程：一、幼儿相互沟通服饰，感知服饰的基本形状。1、展现幼儿的服饰，请幼儿上来找出自己的副准过，回到自己的地点上，先与伙伴沟通。2、请个别服饰有代表性的幼儿是那个来，将自己的服饰展现给大家看，并介绍服饰的名称以及特点。3