《经济生活》计算题归类汇总及例析课件

《经济生活》计算题归类汇总及例析《经济生活》计算题归类汇总及例析《经济生活》计算题归类汇总及例析经济常识中的计算题整体上可归为两类:一是显形计算题,即进行具体数字运算的计算题;二是隐性计算题,即无需进行运算的计算题。下面对经济常识几种常见的计算题进行归纳并举例分析一、关于纸币发行量或纸币购买力的计算问题二、关于外汇汇率的计算问题三、关于商品价值量的计算问题÷四、关于存款利息的计算问题五、关于股票价格的计算问题“书籍鼓舞了我的智慧和心灵，它帮助我从腐臭的泥潭中脱身出来，如果没有它们，我就会溺死在那里，会被愚笨和鄙陋的东西呛住。”阅读，在人的一生中，有着至关重要的作用。它可以塑造性格，陶冶情操，净化心灵，开启智力，增长知识，拓宽视野，积累人生经验，提高阅读能力和写作水平。所以，阅读对小学生来说必不可少。但是，纵观农村小学生阅读现状，却存在以下问题：一、课业负担过重，学生无时间阅读应试教育，使部分教师急功近利，家长“望子成龙”，导致学生疲于奔命。很多学生因作业较多，习惯于在假期阅读，平时阅读量几乎为零，或寥寥无几。二、周边诱惑较多，学生无兴趣阅读小学生抵制力较差，网吧、游戏厅等不良场所因可以让学生彻底摆脱学习，放松身心，所以对学生有着极大诱惑，如何提高学生的阅读兴趣，将学生拉回到书本中，将是我们面临的最大困难。三、阅读方法不当，学生无能力阅读表现在阅读随意，无计划，不会做圈点批注、写读后感，学生享受不到阅读的乐趣和成就感。因此，要加强课外阅读指导，制定阅读计划，教给他们阅读方法。四、家庭无阅读氛围，学生无条件阅读农村学生家庭文化氛围较差，学生在家或无合适书目读，或没有安静的环境读书，或没人指导……所以，创设良好的家庭阅读条件，也是引导孩子认真阅读的关键。针对以上存在的问题，我制定出相应的解决策略：（1）号召教师减轻课业负担。让家长及教师认识到阅读对学生的重要性，尽量为学生开辟阅读时间。（2）为学生推荐优秀课外阅读书目。除四大文学名著外，《寄小读者》、《爱的教育》、《中外艺术家的故事》、《昆虫记》、《海底两万里》、《鲁滨孙漂流记》等一些文质兼美的作品也应是高年级学生的必读书目。（3）解决书源问题。动员学生至少拿出自己的两本藏书，同时动员家长出资，为学生购买适合学生阅读的课外读物，并在班上设立“班级图书角”，每周五还书借书。（4）利用课外时间，根据学生实际状况，指导学生制定读书计划。个人根据自己的年龄特点，兴趣爱好制定相应读书计划，要保证读书时间及质量。（5）指导阅读方法：①精读法：对文质兼美的文章，要求学生细细品味，感悟语言的优美，并用背诵、摘抄来帮助积累，积淀语言，培养语感。②粗读法：对只需掌握故事情节的文章，则只需粗读。③选读法：学生可根据自己的某种需要，有选择地阅读有关篇章或有关部分，读时只找最关键的语句，以培养学生带着问题，迅速捕捉所需信息的能力。④做好读书笔记，写好读后感。在积累本上，可摘抄文章中的格言警句，精彩的段落，可剪贴报刊、杂志，并坚持写读书笔记和读后感，引导他们读思结合，多读多写，让学生养成“不动笔墨不读书”的良好习惯，逐步提高学生的读写能力。（6）开展亲子阅读活动，提高家长对阅读重要性的认识，给孩子创设良好的阅读环境。我们及时和家长沟通，引导家长给孩子创设良好的阅读条件，购买高品质的书，创设读书氛围，甚至陪他们一起读，以提高孩子的阅读兴趣，并促使家长和孩子共同成长。（7）定期检查学生阅读的执行情况。如：读了多少，读得如何，有何体会？以便及时调整，进一步指导，并督促学生完成定量的阅读任务。（8）定期开展读书交流展示活动，激发学生的阅读兴趣。如：开设阅读课，树立阅读典型，激发学生向优秀看齐；开展讲故事比赛，通过个别学生有声有色的讲解文章的精彩片段，不失时机的引导他们阅读书籍；开展各种活动，如：搜集各类名言、手抄报比赛、优秀读后感展评等，展示孩子阅读成果，甚至适度表扬奖励，以激发学生课外阅读的兴趣，督促孩子坚持阅读，养成自觉阅读的良好习惯。“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”希望孩子们的身心在阅读中得到健全的发展，为他们的终身学习和精神成长打好基础。大学生作为一个知识经济时代的知识分子群，是社会发展与进步的主要动力和后备军。大学生整体素质的高低决定着中华民族的未来，决定着中华民族伟大复兴的共同理想的实现。提高大学生的整体素质是一个极其重要的话题，也是一个极其艰巨的任务，有着重大意义。本文将围绕目前一些大学生存在的不恰当言行进行阐发，并提出对策，以期为大学生素质教育工作做一点贡献。一、言行的概述中国素有“礼仪之邦”的美誉，礼仪文化源远流长，“不学礼，无以立”。统治者、思想家、教育家历来十分重视礼仪教育，将其作为安邦立国之本。同时，思想家、哲学家们也非常重视言行问题。在《论语》中，“言”有两种基本的含义，一是指说，二是指语言，即所说的话；“行”的主要含义一是指“行走”，二是指“行得通”，三是指“行为”。我们作为礼仪之邦的子民，知书达礼，待人以礼，应当是基本素养。任何社会的交际活动都离不开礼仪，礼仪本身就是一种特殊的语言。大学生在经济浪潮中面临着激烈竞争和巨大的挑战，在大学期间更应养成良好的言行习惯，这样他们就能凭借良好的言行，顺利地开启各种社交活动的大门，建立和谐融洽的人际关系，在社会竞争中站稳脚跟。因此，加强大学生言行教育，不仅是继承我国优秀的礼仪文明和弘扬中华民族传统美德，也是时代进步和社会发展的需要[1]。二、一些大学生的不恰当言行形式（一）出口成脏在我们的身边时常会听见“尼玛”、“我靠”、“我操”、“shit”、“狗日”等不文雅的词语出现。之所以会在大学生之间出现这些不文雅的词语，一方面是因为外界环境的影响，大学生在校外听见社会上的人或者是自己身边的同学甚至是自己的家人说脏话便记住了，以后自己尝试；另一方面某些大学生觉得自己说话的时候要带一些脏字才会有底气，才会展现自己的个性。（二）不尊重老师“师者，所以传道授业解惑也。”我国自古就有“尊师重教”的传统，《尚书》中说：“天降下民，作之君，作之师。”教师享有崇高的社会地位。现代，教师有“人类灵魂工程师”的美誉，有“辛勤的园丁”的美称。教师从事的是关乎祖国未来、民族未来的职业，传播和发展整个人类的优秀文化，延续社会的文明和开拓社会的未来。与教师的崇高地位和辛勤劳动形成鲜明对比的是，教育对象――学生在课堂上偷偷的甚至是光明正大的玩手机、听音乐、睡觉、抄袭作业，课后遇见老师也不礼貌招呼，无论是对课堂资源的浪费还是出于礼节礼貌，学生都表现出对教师的不尊重。（三）环保意识低下某些大学生的环保意识比较低下，经常可见校园内外有座位的地方，学生走后在地下留下一堆垃圾。有的甚至是走着走着手里的垃圾就“落”在地上了，自己假装不知道，更不会去捡起来，哪怕旁边就有一个垃圾桶，还美其名曰“我不制造垃圾，环卫工人就失业了”。（四）考试作弊有的同学平时上课不好好听讲，没有主动参与到课堂学习中，期末考试时心虚了，怕考试不及格会补考甚至重修；有的同学是为了考试能考高分以便评优评奖，所以不惜一切代价在考试中作弊，如有的夹带，有的把考点知识写在手心里，有的将手机拿出来百度等。（五）穿着打扮不适合校园里经常看见穿着吊带装、低胸装、超短裤、人字拖、透视装的女生；有的女生更是浓妆艳抹，防晒霜擦得过白，口红过红；个别男生佩戴大量饰品，穿着背心、拖鞋。（六）公共场所男女关系较为亲密大学生的年龄范围大概在18―25岁之间，谈恋爱本无可厚非，但男女朋友在一起的时候应注意分寸，特别是公共场所。大学生恋爱男女在公共场合过分亲昵的不雅行为，污染着纯洁、高尚、文明的高校校园。三、应采取的措施大学生在学习阶段很容易受到周围环境的影响。“近朱者赤，近墨者黑”，给大学生营造一个良好的学习环境，提高对学生各个方面的要求，那么大学生在学习生活中也就会不断地提升自己，以适应优良环境，他们自身的素质就会达到提高。因此，学校、社会、大学生个人要共同努力营造一个良好的学习生活环境。针对上述诸多问题，我们可以采取以下措施。（一）对于学校首先，要加强现代公民礼仪的宣传教育。学校要充分发挥学校广播站、黑板报、宣传橱窗等宣传阵地的作用，大力宣传现代公民礼仪，让这些宣传教育内容不由自主地进入大学生的头脑，感染大学生的思维。其次，教师要谨慎言行，为学生树立榜样。陶行知认为，“先生不应该专教书，他的责任是教人做人。”教师要以坚定的马克思主义者、学养丰厚的专家、言行一致的楷模、诲人不倦的良师益友形象出现在学生面前，起到表率作用，潜移默化地感染学生。不能把消极言行带进课堂，面对学生的错误言行，不要动辄开口批评，要注意场合，积极引导。再次，要及时纠正学生的不良言行。处于成长期的学生，言行中出现问题是正常的。对于恶劣的、后果极坏的、影响深远的不良言行，教师要及时帮助学生纠正。方法上不能简单粗暴，要晓之以理、动之以情，让学生口服心服。最后，要加强校园文化建设。高校校园文化是先进文化的重要源头，既承担着育人的重要职责，也承担着引领社会文化的重要任务。高校校园文化具有凝聚作用、引导作用、辐射作用、创新作用，通过传授人类文明，可以规范学生言行习惯，帮助学生培养良好的道德思想品质。《经济生活》计算题归类汇总及例析《经济生活》计算题归类汇总及1经济常识中的计算题整体上可归为两类:一是显形计算题,即进行具体数字运算的计算题;二是隐性计算题,即无需进行运算的计算题。下面对经济常识几种常见的计算题进行归纳并举例分析经济常识中的计算题整体上可归2一、关于纸币发行量或纸币购买力的计算问题二、关于外汇汇率的计算问题三、关于商品价值量的计算问题÷四、关于存款利息的计算问题五、关于股票价格的计算问题一、关于纸币发行量或纸币购买3六、关于分配方式的计算问题七、关于个人所得税的计算问题°八、企业增值税的计算九、企业经济效益的计算十、关于商业银行利润的计算题六、关于分配方式的计算问题4、关于纸币发行量或纸币购买力的计算问题首先一搞清概念1纸币的含义纸币是由国家(或某些地区)发行的、强制使用的价值符号。纸币本身没有价值,它只是代替金属货币执行流通手段的职能。2纸币的面值和购买力国家有权发行纸币,有权决定纸币的面额(面值的大小),但不可以任意发行纸币,也无权规定纸币的购买力。纸币的购买力是在市场竞争中实现的。、关于纸币发行量或纸币购买力的计算问题53流通中所需要的货币量的公式商品价格总符错售品量商品价水平通中需要的频量下而通次款而通次数流通中所需要的货币量取决于三个因素:待售商品数量、商品价格水平、货币流通次数。流通中所需要的货币量与待售商品数量成正比,与商品价格水平成正比,与商品价格总额成正比,与货币流通次数成反比3流通中所需要的货币量的公式64通货膨胀与通货紧缩通货膨胀:是指经济运行中出现的全面、持续的物价上涨的现象。纸币发行量超过流通中实际需要的货币量,是导致通货膨胀的主要原因之通货紧缩:是与通货膨胀相反的一种经济现象。它表现为物价全面持续下跌,通常伴随着经济衰退出现。由此可知通货膨胀率是纸币超发部分与实际需要的货币量之比货币贬值率是纸币超发部分与实际发行纸币量纸币量之比;4通货膨胀与通货紧缩7其次由基本概念推理计算方法方法通货膨胀率=(纸币发行量流通中所需货币量1)×100%例如,一个国家某个时期流通中所需的货币量为100亿,实际发行的纸币是200亿,通货膨胀率是多少?(200100-1)×100%=100%其次8令纸币贬值率=(1一流通中所需货币量纸币发行量)x100%例如,一个国家某个时期流通中所需的货币量为100亿元,实际发行的纸币是200亿元,纸币贬值率是多少?冷=(1-100200)x100%=50%令纸币贬值率=(1一流通中所需货币量纸币9今方法二:也可以通过价格指数变化计算通货膨胀率=(现期物价水平一基期物价水平/基期物价水平(价格上涨时从低到高,以基期物价水平为基数);令纸币贬值率=(现期物价水平一基期物价水平)现期物价水平(贬值是由高到低,以现期物价水平为基数)例如,一个国家去年的甲商品价格10元,今年该商品价格16元,分别算出通货膨胀率及纸币贬值率是多少?今方法二:也可以通过价格指数变化计算10《经济生活》计算题归类汇总及例析课件11《经济生活》计算题归类汇总及例析课件12《经济生活》计算题归类汇总及例析课件13《经济生活》计算题归类汇总及例析课件14《经济生活》计算题归类汇总及例析课件15《经济生活》计算题归类汇总及例析课件16《经济生活》计算题归类汇总及例析课件17《经济生活》计算题归类汇总及例析课件18《经济生活》计算题归类汇总及例析课件19《经济生活》计算题归类汇总及例析课件20《经济生活》计算题归类汇总及例析课件21《经济生活》计算题归类汇总及例析课件22《经济生活》计算题归类汇总及例析课件23《经济生活》计算题归类汇总及例析课件24《经济生活》计算题归类汇总及例析课件25《经济生活》计算题归类汇总及例析课件26《经济生活》计算题归类汇总及例析课件27《经济生活》计算题归类汇总及例析课件28《经济生活》计算题归类汇总及例析课件29《经济生活》计算题归类汇总及例析课件30《经济生活》计算题归类汇总及例析课件31《经济生活》计算题归类汇总及例析课件32《经济生活》计算题归类汇总及例析课件33《经济生活》计算题归类汇总及例析课件34《经济生活》计算题归类汇总及例析课件35《经济生活》计算题归类汇总及例析课件36《经济生活》计算题归类汇总及例析课件37《经济生活》计算题归类汇总及例析课件38《经济生活》计算题归类汇总及例析课件39《经济生活》计算题归类汇总及例析课件40《经济生活》计算题归类汇总及例析课件41《经济生活》计算题归类汇总及例析课件42《经济生活》计算题归类汇总及例析课件43《经济生活》计算题归类汇总及例析课件44《经济生活》计算题归类汇总及例析课件45《经济生活》计算题归类汇总及例析课件46《经济生活》计算题归类汇总及例析课件47《经济生活》计算题归类汇总及例析课件48《经济生活》计算题归类汇总及例析课件49《经济生活》计算题归类汇总及例析课件50《经济生活》计算题归类汇总及例析课件51《经济生活》计算题归类汇总及例析课件52《经济生活》计算题归类汇总及例析课件53《经济生活》计算题归类汇总及例析课件54《经济生活》计算题归类汇总及例析课件55《经济生活》计算题归类汇总及例析课件56《经济生活》计算题归类汇总及例析课件57《经济生活》计算题归类汇总及例析课件58《经济生活》计算题归类汇总及例析课件59《经济生活》计算题归类汇总及例析课件60《经济生活》计算题归类汇总及例析课件61《经济生活》计算题归类汇总及例析课件62《经济生活》计算题归类汇总及例析课件63《经济生活》计算题归类汇总及例析课件64《经济生活》计算题归类汇总及例析课件65《经济生活》计算题归类汇总及例析课件66《经济生活》计算题归类汇总及例析课件67《经济生活》计算题归类汇总及例析课件68《经济生活》计算题归类汇总及例析《经济生活》计算题归类汇总及例析《经济生活》计算题归类汇总及例析经济常识中的计算题整体上可归为两类:一是显形计算题,即进行具体数字运算的计算题;二是隐性计算题,即无需进行运算的计算题。下面对经济常识几种常见的计算题进行归纳并举例分析一、关于纸币发行量或纸币购买力的计算问题二、关于外汇汇率的计算问题三、关于商品价值量的计算问题÷四、关于存款利息的计算问题五、关于股票价格的计算问题“书籍鼓舞了我的智慧和心灵，它帮助我从腐臭的泥潭中脱身出来，如果没有它们，我就会溺死在那里，会被愚笨和鄙陋的东西呛住。”阅读，在人的一生中，有着至关重要的作用。它可以塑造性格，陶冶情操，净化心灵，开启智力，增长知识，拓宽视野，积累人生经验，提高阅读能力和写作水平。所以，阅读对小学生来说必不可少。但是，纵观农村小学生阅读现状，却存在以下问题：一、课业负担过重，学生无时间阅读应试教育，使部分教师急功近利，家长“望子成龙”，导致学生疲于奔命。很多学生因作业较多，习惯于在假期阅读，平时阅读量几乎为零，或寥寥无几。二、周边诱惑较多，学生无兴趣阅读小学生抵制力较差，网吧、游戏厅等不良场所因可以让学生彻底摆脱学习，放松身心，所以对学生有着极大诱惑，如何提高学生的阅读兴趣，将学生拉回到书本中，将是我们面临的最大困难。三、阅读方法不当，学生无能力阅读表现在阅读随意，无计划，不会做圈点批注、写读后感，学生享受不到阅读的乐趣和成就感。因此，要加强课外阅读指导，制定阅读计划，教给他们阅读方法。四、家庭无阅读氛围，学生无条件阅读农村学生家庭文化氛围较差，学生在家或无合适书目读，或没有安静的环境读书，或没人指导……所以，创设良好的家庭阅读条件，也是引导孩子认真阅读的关键。针对以上存在的问题，我制定出相应的解决策略：（1）号召教师减轻课业负担。让家长及教师认识到阅读对学生的重要性，尽量为学生开辟阅读时间。（2）为学生推荐优秀课外阅读书目。除四大文学名著外，《寄小读者》、《爱的教育》、《中外艺术家的故事》、《昆虫记》、《海底两万里》、《鲁滨孙漂流记》等一些文质兼美的作品也应是高年级学生的必读书目。（3）解决书源问题。动员学生至少拿出自己的两本藏书，同时动员家长出资，为学生购买适合学生阅读的课外读物，并在班上设立“班级图书角”，每周五还书借书。（4）利用课外时间，根据学生实际状况，指导学生制定读书计划。个人根据自己的年龄特点，兴趣爱好制定相应读书计划，要保证读书时间及质量。（5）指导阅读方法：①精读法：对文质兼美的文章，要求学生细细品味，感悟语言的优美，并用背诵、摘抄来帮助积累，积淀语言，培养语感。②粗读法：对只需掌握故事情节的文章，则只需粗读。③选读法：学生可根据自己的某种需要，有选择地阅读有关篇章或有关部分，读时只找最关键的语句，以培养学生带着问题，迅速捕捉所需信息的能力。④做好读书笔记，写好读后感。在积累本上，可摘抄文章中的格言警句，精彩的段落，可剪贴报刊、杂志，并坚持写读书笔记和读后感，引导他们读思结合，多读多写，让学生养成“不动笔墨不读书”的良好习惯，逐步提高学生的读写能力。（6）开展亲子阅读活动，提高家长对阅读重要性的认识，给孩子创设良好的阅读环境。我们及时和家长沟通，引导家长给孩子创设良好的阅读条件，购买高品质的书，创设读书氛围，甚至陪他们一起读，以提高孩子的阅读兴趣，并促使家长和孩子共同成长。（7）定期检查学生阅读的执行情况。如：读了多少，读得如何，有何体会？以便及时调整，进一步指导，并督促学生完成定量的阅读任务。（8）定期开展读书交流展示活动，激发学生的阅读兴趣。如：开设阅读课，树立阅读典型，激发学生向优秀看齐；开展讲故事比赛，通过个别学生有声有色的讲解文章的精彩片段，不失时机的引导他们阅读书籍；开展各种活动，如：搜集各类名言、手抄报比赛、优秀读后感展评等，展示孩子阅读成果，甚至适度表扬奖励，以激发学生课外阅读的兴趣，督促孩子坚持阅读，养成自觉阅读的良好习惯。“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”希望孩子们的身心在阅读中得到健全的发展，为他们的终身学习和精神成长打好基础。大学生作为一个知识经济时代的知识分子群，是社会发展与进步的主要动力和后备军。大学生整体素质的高低决定着中华民族的未来，决定着中华民族伟大复兴的共同理想的实现。提高大学生的整体素质是一个极其重要的话题，也是一个极其艰巨的任务，有着重大意义。本文将围绕目前一些大学生存在的不恰当言行进行阐发，并提出对策，以期为大学生素质教育工作做一点贡献。一、言行的概述中国素有“礼仪之邦”的美誉，礼仪文化源远流长，“不学礼，无以立”。统治者、思想家、教育家历来十分重视礼仪教育，将其作为安邦立国之本。同时，思想家、哲学家们也非常重视言行问题。在《论语》中，“言”有两种基本的含义，一是指说，二是指语言，即所说的话；“行”的主要含义一是指“行走”，二是指“行得通”，三是指“行为”。我们作为礼仪之邦的子民，知书达礼，待人以礼，应当是基本素养。任何社会的交际活动都离不开礼仪，礼仪本身就是一种特殊的语言。大学生在经济浪潮中面临着激烈竞争和巨大的挑战，在大学期间更应养成良好的言行习惯，这样他们就能凭借良好的言行，顺利地开启各种社交活动的大门，建立和谐融洽的人际关系，在社会竞争中站稳脚跟。因此，加强大学生言行教育，不仅是继承我国优秀的礼仪文明和弘扬中华民族传统美德，也是时代进步和社会发展的需要[1]。二、一些大学生的不恰当言行形式（一）出口成脏在我们的身边时常会听见“尼玛”、“我靠”、“我操”、“shit”、“狗日”等不文雅的词语出现。之所以会在大学生之间出现这些不文雅的词语，一方面是因为外界环境的影响，大学生在校外听见社会上的人或者是自己身边的同学甚至是自己的家人说脏话便记住了，以后自己尝试；另一方面某些大学生觉得自己说话的时候要带一些脏字才会有底气，才会展现自己的个性。（二）不尊重老师“师者，所以传道授业解惑也。”我国自古就有“尊师重教”的传统，《尚书》中说：“天降下民，作之君，作之师。”教师享有崇高的社会地位。现代，教师有“人类灵魂工程师”的美誉，有“辛勤的园丁”的美称。教师从事的是关乎祖国未来、民族未来的职业，传播和发展整个人类的优秀文化，延续社会的文明和开拓社会的未来。与教师的崇高地位和辛勤劳动形成鲜明对比的是，教育对象――学生在课堂上偷偷的甚至是光明正大的玩手机、听音乐、睡觉、抄袭作业，课后遇见老师也不礼貌招呼，无论是对课堂资源的浪费还是出于礼节礼貌，学生都表现出对教师的不尊重。（三）环保意识低下某些大学生的环保意识比较低下，经常可见校园内外有座位的地方，学生走后在地下留下一堆垃圾。有的甚至是走着走着手里的垃圾就“落”在地上了，自己假装不知道，更不会去捡起来，哪怕旁边就有一个垃圾桶，还美其名曰“我不制造垃圾，环卫工人就失业了”。（四）考试作弊有的同学平时上课不好好听讲，没有主动参与到课堂学习中，期末考试时心虚了，怕考试不及格会补考甚至重修；有的同学是为了考试能考高分以便评优评奖，所以不惜一切代价在考试中作弊，如有的夹带，有的把考点知识写在手心里，有的将手机拿出来百度等。（五）穿着打扮不适合校园里经常看见穿着吊带装、低胸装、超短裤、人字拖、透视装的女生；有的女生更是浓妆艳抹，防晒霜擦得过白，口红过红；个别男生佩戴大量饰品，穿着背心、拖鞋。（六）公共场所男女关系较为亲密大学生的年龄范围大概在18―25岁之间，谈恋爱本无可厚非，但男女朋友在一起的时候应注意分寸，特别是公共场所。大学生恋爱男女在公共场合过分亲昵的不雅行为，污染着纯洁、高尚、文明的高校校园。三、应采取的措施大学生在学习阶段很容易受到周围环境的影响。“近朱者赤，近墨者黑”，给大学生营造一个良好的学习环境，提高对学生各个方面的要求，那么大学生在学习生活中也就会不断地提升自己，以适应优良环境，他们自身的素质就会达到提高。因此，学校、社会、大学生个人要共同努力营造一个良好的学习生活环境。针对上述诸多问题，我们可以采取以下措施。（一）对于学校首先，要加强现代公民礼仪的宣传教育。学校要充分发挥学校广播站、黑板报、宣传橱窗等宣传阵地的作用，大力宣传现代公民礼仪，让这些宣传教育内容不由自主地进入大学生的头脑，感染大学生的思维。其次，教师要谨慎言行，为学生树立榜样。陶行知认为，“先生不应该专教书，他的责任是教人做人。”教师要以坚定的马克思主义者、学养丰厚的专家、言行一致的楷模、诲人不倦的良师益友形象出现在学生面前，起到表率作用，潜移默化地感染学生。不能把消极言行带进课堂，面对学生的错误言行，不要动辄开口批评，要注意场合，积极引导。再次，要及时纠正学生的不良言行。处于成长期的学生，言行中出现问题是正常的。对于恶劣的、后果极坏的、影响深远的不良言行，教师要及时帮助学生纠正。方法上不能简单粗暴，要晓之以理、动之以情，让学生口服心服。最后，要加强校园文化建设。高校校园文化是先进文化的重要源头，既承担着育人的重要职责，也承担着引领社会文化的重要任务。高校校园文化具有凝聚作用、引导作用、辐射作用、创新作用，通过传授人类文明，可以规范学生言行习惯，帮助学生培养良好的道德思想品质。《经济生活》计算题归类汇总及例析《经济生活》计算题归类汇总及69经济常识中的计算题整体上可归为两类:一是显形计算题,即进行具体数字运算的计算题;二是隐性计算题,即无需进行运算的计算题。下面对经济常识几种常见的计算题进行归纳并举例分析经济常识中的计算题整体上可归70一、关于纸币发行量或纸币购买力的计算问题二、关于外汇汇率的计算问题三、关于商品价值量的计算问题÷四、关于存款利息的计算问题五、关于股票价格的计算问题一、关于纸币发行量或纸币购买71六、关于分配方式的计算问题七、关于个人所得税的计算问题°八、企业增值税的计算九、企业经济效益的计算十、关于商业银行利润的计算题六、关于分配方式的计算问题72、关于纸币发行量或纸币购买力的计算问题首先一搞清概念1纸币的含义纸币是由国家(或某些地区)发行的、强制使用的价值符号。纸币本身没有价值,它只是代替金属货币执行流通手段的职能。2纸币的面值和购买力国家有权发行纸币,有权决定纸币的面额(面值的大小),但不可以任意发行纸币,也无权规定纸币的购买力。纸币的购买力是在市场竞争中实现的。、关于纸币发行量或纸币购买力的计算问题733流通中所需要的货币量的公式商品价格总符错售品量商品价水平通中需要的频量下而通次款而通次数流通中所需要的货币量取决于三个因素:待售商品数量、商品价格水平、货币流通次数。流通中所需要的货币量与待售商品数量成正比,与商品价格水平成正比,与商品价格总额成正比,与货币流通次数成反比3流通中所需要的货币量的公式744通货膨胀与通货紧缩通货膨胀:是指经济运行中出现的全面、持续的物价上涨的现象。纸币发行量超过流通中实际需要的货币量,是导致通货膨胀的主要原因之通货紧缩:是与通货膨胀相反的一种经济现象。它表现为物价全面持续下跌,通常伴随着经济衰退出现。由此可知通货膨胀率是纸币超发部分与实际需要的货币量之比货币贬值率是纸币超发部分与实际发行纸币量纸币量之比;4通货膨胀与通货紧缩75其次由基本概念推理计算方法方法通货膨胀率=(纸币发行量流通中所需货币量1)×100%例如,一个国家某个时期流通中所需的货币量为100亿,实际发行的纸币是200亿,通货膨胀率是多少?(200100-1)×100%=100%其次76令纸币贬值率=(1一流通中所需货币量纸币发行量)x100%例如,一个国家某个时期流通中所需的货币量为100亿元,实际发行的纸币是200亿元,纸币贬值率是多少?冷=(1-100200)x100%=50%令纸币贬值率=(1一流通中所需货币量纸币77今方法二:也可以通过价格指数变化计算通货膨胀率=(现期物价水平一基期物价水平/基期物价水平(价格上涨时从低到高,以基期物价水平为基数);令纸币贬值率=(现期物价水平一基期物价水平)现期物价水平(贬值是由高到低,以现期物价水平为基数)例如,一个国家去年的甲商品价格10元,今年该商品价格16元,分别算出通货膨胀率及纸币贬值率是多少?今方法二:也可以通过价格指数变