语言学纲要 语法二课件

第三节聚合规则

一、词类按照词在结构中所能起的作用，即词的句法功能分出来的类。词类划分的依据是词的语法功能、形态和意义，主要是词的语法功能。每种语言中都有跨类现象barge(n驳船/v用驳船运载）fire汉语中的跨类现象比较多锁、方便、丰富、特别及物动词

不及物动词名宾动词

谓宾动词真谓宾动词准谓宾动词

名真谓宾动词不能带受事宾语动词名准谓宾动词名真准谓宾动词语言中的词类是由粗到细，层层细分的体系名谓宾动词真准谓宾动词

能带受事宾语

二、形态（词形变化）

形态是指同一个词在造句时因其句法位置的差异而发生的不同变化，是表达语法意义的重要手段。

Thedogiswhite.Thedogsarewhite.2、数（名、动）用词形变化表明某类词的数目的语法范畴。

Thestudentisreadingbook.Thestudentsarereadingbooks.Hereads.Theyread.

汉语中的“-们”是否可以看作复数的范畴？3、格（名词、代词）格表示名词、代词在句中和其他词的关系。

英语：名词：所有格普通格代词：主格宾格、属格4、体（动）体表示动作行为进行的方式。

英语：Iwrite.普通体

Iamwriting.进行体

Ihavewritten.完成体

汉语中的“着、了、过”能否看为体的范畴？

5、时（动）

时表示动作发生的时间。

英语：现在时、过去时和将来时6、人称（动）

人称是指动词以不同的形态变化表示不同的人称的现象。

英语中动词“be”的现在时单数，有人称的变化，其他动词只有第三人称单数的变化。7、态（动）态表示动作和句子中主语的关系。主动态：Theworkersbuildahouse.被动态：Thehouseisbuiltbytheworkers.

汉语中的被动句式是不是被动态？

主语(受事)+被+施事+动词

指出下列句子中所包含的语法范畴

John’sstudentsareplayingfootball.John’s，名词所有格；students，名词复数普通格are，动词复数；areplayingfootball，现在时进行体主动态football，名词单数普通格

Hecomeshereeveryday.TheletterisbeingwrittenbyJack.用英语动词be的八种形态写八个句子，说明其语法意义。（北大）

2005春晚小品《艺术人生》：朱军、冯巩冯巩上场后要给观众打招呼，朱军不让他说：我可想死你们了。冯巩听后改口说：朋友们，你们可让我想死了！2005春晚小品《冲动是魔鬼》：郭东临、牛莉我这一去有两个结果：一是他们一家把我撂倒，二是我被他们一家撂倒。

孩子打碎了玻璃。移位：玻璃孩子打碎了。添加：玻璃被孩子打碎了。

Everybodylikesthewriter.

移位：Thewriterlikeseverybody.添加：Thewriterislikesbyeverybody.替代：Thewriterislikedbyeverybody.二、变换和句法同义他用这把刀切碎了三棵白菜。他用这把刀把三棵白菜切碎了。三棵白菜被他用这把刀切碎了。这把刀被他用来切碎了三棵白菜。三棵白菜他用这把刀切碎了。三棵白菜是他用这把刀切碎了。结构意义：施事（他）—动作（切碎）—受事（三棵白菜）—工具（这把刀）三、变换和句法多义请的人还没有来。

他请的人还没有来。请他的人还没有来。

买的东西还没有来。

他买的东西还没有来。

※买他的东西还没有来

动词+的+名词动词的主宾可相同不可以连校长也不认识。这个人不认识校长。连校长也不认识这个人。连玫瑰也不认识。这个人连玫瑰也不认识

※连玫瑰也不认识这个人。句式：连+名词+也+副词+动词名词1:可兼表施受名词2:不可

(1)这种人炸弹也不怕。

(2)这种声音狼也不怕。

(3)这种狗狼也不怕。

(4)事实上我也不怕。比较下列句子分析它们在句法关系和句子成分之间的语义关系上的异同，并在此基础上论述句法与语义的关系。（12分北师2005年）第五节语言的结构类型和普遍特征一、语言的结构类型（一）孤立语（词根语）1、词序严格2、虚词十分重要3、复合词多，派生词少老外学国语刚几天，一次在校园跑步，见到一年轻漂亮的女老师，向其问好！“老司，你妈好？”老师不高兴地看他一眼。老外觉得不对，改口：“妈你好？”老师知道他想说：“老师你好吗？”但哭笑不得。语序是汉语重要的语法手段，与印欧语相比语气词是汉语独有的。爸爸九岁还尿过床呢。我爸爸九岁还尿床呢。曾经发生语法意义语法形式虚词语法手段汉语缺乏形态变化，语序和虚词是表达语法意义的主要手段。语序形态选词语调重音重叠词形变化性数格附加法内部曲折异根有定体时态人称语法范畴分析性综合性语法（三）粘着语没有内部屈折。变词语素与语法意义一一对应。词干和词尾结合不紧密。（四）复综语突出特点: