高中美术人美版高中全一册美术鉴赏第5课美术作品可以什么都不像吗-走进抽象艺术走进抽_第1页
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课题第5课走进抽象艺术课时1课时课型欣赏课教材分析本课是具体了解和认识三大美术类型中的第三种——抽象艺术。抽象艺术是人类认识和把握世界的一种重要方式，只不过它使用的是纯碎的艺术语言。这是它与具象艺术和意象艺术的区别所在。抽象艺术的两种基本形态“冷抽象”“热抽象”。学情分析学生在学习了意象艺术基础上接触抽象艺术，很多同学不喜欢这种表达，说看不懂找出学生的兴趣点，使学生以客观的态度学习欣赏抽象艺术是教学中应该注意的问题。老师的加以引导很重要。教学目标知识目标：了解抽象艺术的含义，抽象艺术发展过程表现形式和材料构成。能力目标：能够运用抽象思维、鉴赏抽象艺术的能力，领会抽象艺术的特殊美。情感态度和价值观：培养学生以审美之心感受生活。教学重点理解抽象艺术的表现形式。教学难点正确理解抽象艺术，掌握基本的鉴赏方法和基本的表达方法。教学方法生活中案例情境创设、启发引导、合作学习教学准备PPT课件展示、学生手绘作品板书设计第5课走进抽象艺术抽象艺术的概念抽象艺术的特点生活中的抽象作品动手创作抽象作品教学过程教师活动学生活动设计意图导入（3分钟）两幅作品《父亲》《哭泣的女人》学生看两幅作品，进行比较，感受抽象艺术的魅力。师生合作、教师讲解（20分钟）抽象艺术的定义？通过作品的思考，以及教师解说了解抽象艺术的定义。抽象艺术指艺术形象大幅度偏离或者完全抛弃了自然对外观的艺术。抽象艺术的特点欣赏作品谈谈抽象画的特点两位抽象家，两种抽象艺术“蒙德里安“冷抽象代表人物，以冷静、规则的几何构成为主，富有知性、秩序、严肃感。”康定斯基”热抽象代表人物，以抒发情绪为主、行多变，以自由的弧线或色彩为主。富有神秘的浪漫感，显得热情奔放。抽象画的过程①蒙德里安的树②毕加索的公牛图抽取了牛的形体的几何化特征和牛角特征，形成牛的抽象符号。学生听音乐，创作抽象作品（10分钟）四、学生作品展示与课堂小结（5分钟）抽象画就是不表现客观物象，不受现实生活和主题内容的约束，以纯碎的艺术语言点线面色等构成有意味的形式，给人不同的视觉感受。回答问题欣赏抽象作品学生思考并回答介绍两位抽象艺术大师学生感受音乐创作抽象画激发学生的学习兴趣辨别抽象画教后反思因为学生对抽象艺术的概念以及特点不是很了解，所以

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