小学数学北师大五年级上册一小数除法北师大版小学数学五年级上册第4课时教学

北师大版小学数学五年级上册第4课时教学设计课题谁打电话的时间长（第一课时）教学内容北师大版五年级上册第7—8页。教学目标1、通过“谁打电话的时间长”的情境，体会到生活中存在着需要用除数是小数的小数除法去解决的问题，进一步体会数学与生活的密切联系。2、利用已有知识经历探索除数是小数的除法计算方法的过程，体会转化的数学思想。3、正确掌握除数是小数的小数除法的计算方法，并能解决有关的实际问题。教学重点正确掌握除数是小数的小数除法的计算方法，并能解决有关的实际问题。教学难点经历探索除数是小数的小数除法的计算方法的过程，体会转化的数学思想。学生基础学生是在学习了整数除以小数、整数除以整数商是小数的基础上进行学习的，学生已经明白只要商的小数点和被除数的小数点对齐了。教材创设了“打电话”的情境，让学生体会生活中存在着需要用除数是小数的小数除法去解决的问题，体验数学与生活的密切联系。传意方式数字、符号、图形、模型教具多媒体课件。学具小纸条图，计算稿纸教学过程活动一、创设情境师：十一长假就要到了，你们想通过什么方式表达对远方亲人的思念呢？生：（写信、打电话、发电子邮件等）师：笑笑和淘气也用打电话的这种形式和在外地的亲人联系，表达自己的心情。活动二、探究新知1、获取信息、提出问题（出示P7图）请学生看图。师：从图上能获得哪些数学信息？可以提出什么数学问题？生1：笑笑的姑姑在北京，国内长途每分0.3元，用了5.1元；淘气的姑姑在美国，打国际长途每分7.2元，用54元。问谁打电话的时间长？生2：两个人分别打了多长时间？2、观察、比较师：求笑笑和淘气打电话的时间分别是多少？怎样列式？生：5.1÷0.354÷7.2师：比较这两个算式与我们前面学的小数除法有什么不同？生：这两题的除数是小数，而以前学的除法除数是整数。（板书：除数是小数除数是整数）3、自主探究、解决问题师：除数是小数的除法怎样计算呢？请你们以5.1÷0.3为例，先独立思考，用你喜欢的方法解决，再在小组内交流。（1）学生独立思考，试做（2）组内交流（3）小组汇报、集体反馈方法1：把5.1元、03元转化成角，再计算。5.1元=51角0.3元=3角51÷3=方法2；把5.1元、0.3元转化成分，再计算。5.1元=510分0.3元=30分510÷30=方法3：利用商不变的性质把除数转化成整数用竖式计算。5.1÷0.3=51÷3=师：汇报完毕，请学生观察这3种方法有什么相同的地方？（转化成学过的知识）反馈方法3时，问学生这样做的根据是什么？同时请学生观察商的小数点的位置？师讲解竖式的书写格式。小结：刚才同学们用不同的方法在解决这道除法题时，实际上都用到了数学中一个很重要的思想——转化的思想，把除数是小数的除法转化成了已经学过的除数是整数的除法。（板书：除数是小数转化除数是整数）在今后我们还会用这一思想解决问题。结合班情二次备课课堂作业填一填：独立完成后反馈，统一订正。0.78÷0.2=()÷24.06÷0.58=()÷()0.75÷0.25=()÷2532÷0.08=()÷()（二）完成第8页练一练第2、3题。独立完成，指名讲解。（三）判断改错：独立完成，教师点评。第6题：森林医生课后作业设计完成第8页练一练第1题。竖式计算：0.12÷0.25=6.3÷0.42=41.6÷26=1.68÷2.1=0.6÷0