2023学年完整版四年级上册Unit1OurSchoolDayLesson5Idon'tlik

Unit1OurSchoolDayLesson5IDon’tLikeCoffee教学设计蔡场小学王燕一.教材分析本课选自川教版三年级起点四年级上册，课题为Unit1OurSchoolDayLesson5IDon’tLikeCoffee.本文通过带些小零食来发给同学们，引出询问Areyouhungry?Ilike….这个情景句，学习我喜欢，我不喜欢的表达方法;并在本话题下讨论学习饥饿、三餐蔬菜的英语表达方式：hungry,breakfast,lunch,dinner,vegetable.二.学生分析学生已经能听懂基本的课堂用语，并且养成了主动倾听，积极思考，善于观察图片的好习惯，也有一定的知识储备。但本年段的学生也存在注意力不易长时间集中等问题，因此在设计课程时也会用到评价奖励机制，小组讨论合作等方式来提高学生学习积极性。教学重难点1.教学重点正确认读本课单词短语;学习Areyouhungry?Ilike…Idon’tlike…这个情景句，学习我喜欢，我不喜欢的表达方法。准确理解并朗读课文。2.教学难点本课核心句型（突破重难点的方法:多说多练来掌握句型的用法。）教学目标1.语言知识与技能正确认读本课名词hungry,breakfast,lunch,dinner,vegetable，音、义、形基本准确；能用核心句型询问Areyouhungry?并用Ilike…Idon’tlike…来回答;能结合板书复述课文。学习策略在课堂交流中，注意倾听，积极思考，积极运用所学英语进行表达和交流。文化与情感培养学生礼貌意识；在合作中提升合作能力和自我思考和解决问题的能力。教学准备学生用书，课件，点读机，板书贴，图片六．教学过程Step1:Warmup1.Greetings2.Dividethestudentsintofourgroups:Groupone,Grouptwo,Groupthree,Groupfour.Step2:Lead-inLet’schant:IlikecoffeeStep3:PresentationLookandSayQ：Whatcanyouseeinthepicture?Icansee…2.ListenandanswerQ1:Whereistheboy?A.Heisatschool.B.Heisathome.Q2:Istheboyhungry?Yes,heis.B.No,heisn’t.Q3.Doestheboywantanapple?A.Yes,hedoes.B.No,hedoesn’t.Q4:What’sfordinner?A.Chicken,riceandsoup.B.Chicken,fishandvegetables.Q5:Doestheboylikechicken?A.Yes,hedoes.B.No,hedoesn’t.Q6:Whatdoestheboylike?A.Chickenandfish.B.Fishandvegetables.andRepeat4.ShowTimeReadingroupsReadinrolesShowtimeStep4:ConsolidationPracticethedialogue:出示图片,学生补充内容。A:Whattimeisit?B:It’s_________.A:Timeto_______________.B:Ok.What’sfor__________.A:______________________.B:Oh,no!Idon’tlike________.ButIlike______and______.Ma