2020-2021学年云南省武定县第一中学高二5月月考语文卷(答案详解)1

试卷第试卷第页，总4页参考答案A【解析】本题是【最新】湖南省高考语文原题。这道诗句填写题，较之去年的对联填写是异曲同工之妙。这种类型题考的就是考生对诗句的理解、对客观事实的关注、对逻辑思维的把握三部分，只要读懂了句子所描绘的“早春雪景空巷无人”的意义，那么就很容易选择“树梢听得黄鹏语”这一句填补空白B【解析】A涣然冰释：形容疑虑、误会、隔阂等完全消除；C诚惶诚恐：惶恐不安D不容置喙：不别人插嘴C【解析】A成分残缺B句式杂糅D一面与两面不照应C【解析】“四明狂客”是贺知章、青莲居士是李白A【解析】南朝宋鲍照的诗句错，是晚唐李商隐的诗句。BDD【解析】LD.（本节的写作对象是“中国占代建筑”）.A.（•占代建筑的“内向性庭院式空间“和“情态”这两者缺一不可）.C（“都“太绝对化了）9.①辛弃疾归宋后，由于赵宋王朝主和苟安，他不被重用，反而被剥夺了抗金的权力，②因而只能借填词作赋来表达报国之志和爱国之心。（每点2分）.对比或衬托。此段对比、衬托有三处：一是《破阵子》可与岳飞的《满江红》相媲美；二是杜甫、卢纶等人的作品，只是旁观式的想像和描述，而辛弃疾是亲自参战经历的描述；三是用屈原和共工衬托辛弃疾的悲愤之情。（每处2分）.“拍栏杆”是一个极具形象性的动作，一方面表现他渴望率兵过江、收复失地的决心，一方面表现他报国无门、不被重用的愤慨。（每方面2分）.①从气势上看，辛词充满金戈之声，给人一种凛然杀气和磅礴之势；②从内容上看，辛词表现了渴望杀敌的悲壮呼喊、报国无门的叹息和无可奈何的自嘲，是血与泪的汇集，是爱国臣子的哭诉表白；③从情感上看,辛词表现了辛弃疾作为一个亡国浪子的悲愤之情【分析】每点2分。每处2分。每方面3分。略ADCB（1）私下里担心会死在荒郊外，还希望皇上同情、怜爱我。（2）高力士向来高贵，认为这样做是耻辱，就挑出李白的诗句来激怒杨贵妃。（3）（李白）知道自己不被皇帝亲近的人所容纳，更加桀鹫不羁，不注意约束自己的言行。【解析】.迁徙.A于是，就。B来。C语气词，难道。D®表转折，②表递进。.本题考查对文章信息的筛选，“白常侍帝”只是说明李白经常在皇帝身边。.表现出他性格的天真、孤傲错。只是说明李白对权贵的不屑。.本题考查翻译能力。采分点为：（1）大意1分，窃、怜1分（2）素、耻各一分。（3）被动句、宾语前置各一分。.七言绝句（七绝）别（2分.采用拟人化的手法，赋予柳条藤要、黄莺以人的情感，并使主客移位，巧妙而含蓄地表达了诗人对湖上亭的依恋之情。（3分.用“系”字既切合柳条藤墓修长柔软的特点，又写出了柳条藤蔓牵衣拉裾的动作，表现它们依恋主人不忍主人离去的深情。用“啼”字既符合黄莺鸣叫的特点，又似殷殷挽留、凄凄惜别，让人联想到离别的眼泪。（3分【解析】.本题考查对诗歌常识的认识。四句的为绝句。八句及以上为律诗。还分为七言或五言。第二问可从题目中提取。.本题考查鉴赏诗歌的表现手法，诗人选取了柳条藤基、黄莺等意象，用他们的依依难舍来表达自己的离情。所以很有特色。答题时可先写出其用何手法，并结合诗句举出事例，并写出其表达了何种情感。.本题考查炼字。这两个字的传神之处在于其蕴含拟人修辞，更好的表达情感。答题时要结合诗句具体描述其所绘之景及所抒之情。略【解析】本题考查“默写常见的名句名篇”考点，能力层次为A,侧重“识记”能力的考查。本题错一字不得分，所以要注意易错字。每处1分，错、漏、添字的不给分。.士先秦演进【解析】本题考杳压缩语段。筛选语段信息，语段的主要信息是谈“这篇文章”的内容，主要信息应该在句子的谓语部分，可以抓住一个关键词“士”，有关“士”的信息，可以抓到“先秦”和“演进”。提取关键词是筛选信息的一类题目，而在所给材料中，所包含的信息包括了两项：文章的内容和文章的价值,那么就需要判断哪一个信息才是语段的主要信息，这是抓关键词的关键。在解答提取关键词的题目时要首先筛选语段信息，判断主要信息，在提取信息中的关键词，最后将关键词连缀一下，用是否能够概括主要信息来检验一下答案的正确性。.王维（2）兰亭集序（3）句意通顺，比喻修辞示例：路边的小花，纤蕊若丝，带露绽开【解析】本题考杳文学常识和仿写。文学常识是记忆性知识。仿写，要注意审题，判断被仿的句子的语言格式：话题，主旨、修辞，句式、语言色彩等内容。通过审题可知所选的话题应该在“旅途”这个范围之内，主旨是旅途中的兴味意趣，修辞运用比喻的手法，句式采用四字格短句，语言色彩应该是甜美喜悦的。在审题的基础上，可以选择话题来仿写.（1）题目：一个人的屈，全社会的耻。下跪惩戒的是师生。折射的是学校、老师教育之难，根子在不尊师。老师的尊严，男儿的自尊，因为这一跪支离破碎。这一跪夹杂心酸、无奈、失（2）题目：惊世一跪，师德折腰跪得不值，换来的是教育的悲哀。“教师下跪门”只是当今学校教育之难的一个小小注脚。教师难教、学生厌学，此种现象并不鲜见。教化育人，下跪不是办法，因时而变，因人施教。（3）题目：震撼灵魂，呼唤尊严【解析】可以赞同也可以反对。（1）赞同者应从老师此举的目的着手。一-一震憾灵魂。评当今全社会真正重师的重要性：给教师一个纯洁的教育环境，给老师应有的尊重。育人非压力,教育不是“服务业”，教师不是“菲佣学校和社会不是雇主。（2）反对者可从不应下跪出发。师德不能折腰，尊严不能下跪。此极端行为于事无补。是一种脆弱与偏执。教育要因材施教。.略【解析】试题分析：“汝果欲学诗，功夫在诗外”。诗的大意说：他初做诗时，只知道在辞藻、技巧、形式上下功夫，到中年才领悟到这种做法不对，诗应该注重内容、意境，应该反映人民的要求和喜怒哀乐。陆游在另一首诗中又说“纸上得来