浙江省高三uiw高考作文备考

关于高考作文备考的几点思考

整理ppt一、了解高考作文评卷的大致情况，强化考场作文的“被评判意识”。二、研读高考考试说明中的“写作”部分，提高作文备考的针对性。

三、揣摩近几年高考考场涌现出来的高分作文的特点，提升作文备考的实效性。整理ppt一、了解高考作文评卷的大致情况，强化考场作文的“被评判意识”。1.浙江省高考作文评卷的大致情况（1）网上阅卷，妍媸分明书写规范、行文条理，变得更其一目了然。（2）综合评判，调阅方便，评分更趋科学、合理（3）基础等级分与发展等级分呈水涨船高的关系分值大致如下：①基础等级分和发展等级分合起来，分四档：及格：31-41中等：42-44良好：45-53优秀：54-60②发展等级分以基础等级得分为参照，一般不允许跳档。基础等级：29分以下30-3435-3940-4445-50发展等级：不给分1-34-67-89-10启示考生：立足写好符合基础等级要求的文章，力戒炫奇求怪、投机取巧。整理ppt2.备考策略（1）引导考生明确自由写作、写作练习与考场作文的不同。①自由写作存在于文学理论中，现实生活里极少存在。到底为情而造文多，还是为文而造情多？值得探讨。曹丕《典论·论文》：盖文章，经国之大业，不朽之盛事。陆机《文赋》：伊兹事之可乐，固圣贤之所钦遵四时以叹逝，瞻万物而思纷；悲落叶于劲秋，喜柔条于芳春笼天地于形内，挫万物于笔端钟嵘《诗品》：嘉会寄诗以亲，离群托诗以怨。苏轼《答谢民师书》：大略如行云流水，初无定质，但常行于所当行，常止于所不可不止，文理自然，姿态横生。整理ppt事实果真如此吗？

如：四大檄文的写作陈琳《讨曹操檄》骆宾王《讨武曌檄》朱升（朱元璋发布）《北伐檄》曾国藩《讨粤匪檄》②写作练习要有“读者意识”。③考场作文要有“被评判意识”。欧阳修：文章如精金美玉，市有定价，非人所能以口舌定贵贱也。以接受美学的观点来看，文章的“贵贱”恰恰是由人的口舌“定”的。欧阳修《尹师鲁墓志铭》遭弃用，作《论〈尹师鲁墓志〉》自辩韩愈《平淮西碑》遭弃用，宪宗下令磨去韩愈的碑文，让翰林学士段文昌重新撰写。整理ppt（2）使用考场作文专用测试稿纸，狠抓规范。规范包括：

学生写作的规范教师评判的规范整理ppt二、研读高考考试说明中的“写作”部分，提高作文备考的针对性。1.2010年考试说明中的“写作”部分在表述上略兴“微波细澜”。整理ppt（1）2009年“写作”部分内容浙江省教育考试院编的《浙江省普通高考考试说明》在2009年是这样确定“写作”部分的内容的：㈣写作能写论述类、实用类和文学类文章。作文考试的要求分为基础等级和发展等级。1．基础等级⑴符合题意⑵符合文体要求⑶感情真挚，思想健康⑷内容充实，中心明确⑸语言通顺，结构完整⑹标点正确，不写错别字2．发展等级⑴深刻透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发作用。⑵丰富材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。⑶有文采用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。⑷有创新见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。整理ppt（2）2010年“写作”部分内容2010年作了点逻辑方面的修正，大致上一仍其旧。“写作”部分的内容如下：㈣写作能写实用类（包括论述类）和文学类文章。作文考试的要求分为基础等级和发展等级。1．基础等级⑴符合题意⑵符合文体要求⑶感情真挚，思想健康⑷内容充实，中心明确⑸语言通顺，结构完整⑹标点正确，不写错别字2．发展等级⑴深刻透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发作用。⑵丰富材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。⑶有文采用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。⑷有创新见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。整理ppt（3）“微波细澜”对作文备考的启示这处小小的修正，带点“复古”的味道。熟悉《文心雕龙》的朋友都知道魏晋南北朝时就有“文”与“笔”之争，也就是说在那个“文学的自觉时代”，人们已意识到实用类文章与文学类文章的区别。但这种区别仅是相对而言的，许多实用类文章是要讲文学技法的，有些实用类文章在当时是为“实用”而写的，到了今天，“实用”的价值没了，反倒成了经典的文学类文章，如著名的四大檄文。这处修正对于我们的备考工作来说，就是要引导考生树立牢固的文体意识，熟悉各类实用文的格式，如调查报告、经验总结等，明确此类文体与文学类文章（如随笔）在用词、句式、修辞手法运用等方面的不同。整理ppt2.2009年阅卷工作中对矫揉造作、无病呻吟之作的痛斥给予2010年备考的启示（1）内容充实与文风朴实《朝圣》为何只有40分？《朝圣》全文湛一抹天青，晕开沉睡千年的寂寞；掬一捧清泉，勾起微凉淡漠的回忆。我在冰冷潮湿的坟莹里躺了太久，而此时我醒了，踏上了坎坷的朝圣的旅途——我是一本宋词。身后是无边的荒凉。整理ppt一、神于天记忆的水路很模糊，可我依然记得你的倔强。记得你轻轻翻开我的内页，用苍白的手指摩挲着一个个你曾经以万丈豪情挥就的字眼。“嘀嗒”，是窗棂上的雨滴打湿了你的心，也打湿了我的眼，路遇黄叶，是你的不幸还是我之大幸?你沉默。然后靠窗独面寂寞沙洲冷。还记得小时掌灯读《四书》，未来骄傲的士大夫，不过只有封妻荫子的小小心愿。如今却被这雨打得支离破碎……我知你的愁苦。你爱苍生，所以你不愿向小人低头；而你更爱这一片繁星闪烁的中华文化之天空，所以你用文人的尊严捍卫你接近天空的理想。人怕寂寞，而你独爱它，抓住中华文化之魂，你需要它。整理ppt二、圣于地深夜无眠，我躺在狭小的书箧里渴盼着一双手把我拉出黑夜。我讨厌这狭小的空间和纠结的蛛网。我是一本宋词啊!曾经是万千文人的挚爱而今却……被人遗忘，厚厚的灰尘说明了一切。千年后的人们，已把我遗忘。可是，你来了。拍拍我肩上的尘土。你小心翼翼地把我装进你随身携带的书箱。你带我上了船，一艘开往大洋彼岸的船。你是即将远行的游子，可我知你深爱着身后的热土。你喜欢在清晨对着东方将我翻开，用你充满情感乡音一遍遍地呼唤。易安、稼轩、子瞻……你爱它们，就如爱你的祖国。你又要远行了，这一次你将奔赴前线，所以你要和我告别，把我埋在这棵大槐树下，向着东方的太阳，我又再一次地回到了地下……我累了，此时的我是东方的一枚叶子，承载着太多人的神圣理想，此时我只想贴近大地，倾听她的呼吸，那么真实自然。整理ppt三、回家没有人知道我的家在哪里，可我知道来时的路。我不惮其它的人把我忘记，因为我是一本宋词，我是中华文化辉煌的注解。但，原谅我的寂寞吧，我离不开故乡的土，更怀念那曾经浸润我心的读书声。尽管这条朝圣之路那么艰难，我想回家……带我回家……（最后得分40分=16＋21＋3）整理ppt日暖看三织，风高斗两厢。蛙翻白出阔，蚓死紫之长。泼听琵梧凤，馒抛接建章。归来屋里坐，打杀又何妨。

一开始我看见有三只蜘蛛在房檐下织网，紧接着又看见两只麻雀在两厢廊中争斗，还看见有只紫青蛙肚皮翻天似‘出’字，还看见有只死蚯蚓弯曲如‘之’字。我正在吃泼饭，听见邻家有人用琵琶弹奏《凤栖梧》曲子，还未吃完馒头，就听见守门人报告说建安章秀才登门来访。迎客刚回来，就看见内门上画着钟馗击小鬼的图案，我觉得画得痛快，所以就说打死又何妨。

整理ppt《围城》第三章曹元朗《拼盘姘伴》选：昨夜星辰今夜摇漾于飘至明夜之风中圆满肥白的孕妇肚子颤巍巍贴在天上这守活寡的逃妇几时有了个新老公？Jug！Jug！污泥里──Efangoeilmondo！──夜莺歌唱……雨后的夏夜，灌饱洗净，大地肥而新的，最小的一棵草参加无声的呐喊：“Wirsind！”整理ppt（2）对发展等级部分的“有文采”的解说的解读

文采指什么？是不是就是指文章的华采？时下出版的写作著作几乎异口同声，空前一致地把文采看作是文章中表现出来的典雅艳丽和令人赏心悦目的色彩和风格。他们“天真”地以为一篇文章多引用唐诗宋词名句，多运用比喻、排比等修辞手法就会有文采。这是对文采的贬低！我们认为文采指的是语言表达与思想情感的契合程度。两者高度契合，便是文采斐然；两者疏离，语言表达再流畅、华美，也是属于缺乏文采。文采不是专指华丽。刘勰在《文心雕龙》里通过打比方告诉后人虎豹艳丽的毛皮之所以绚烂，那是与强健的机体密切相联的缘故。离了血肉，文的“采”也就死了。我们认为作文的文采应是贯串文本的经络，传递的是习作者对其思想情感的最佳表达方式的思考和选择。整理ppt

许多感人至深的文章并不华美。归有光《项脊轩志》的结尾寥寥数语：“庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。”老舍《想北平》以“好，不再说了吧，要落泪了。真想念北平呀！”这样的“大白话”收束全篇。没有引警句，没有多用修辞，你能说没有文采吗？陶渊明“绚烂之极归于平淡”的诗，你能说没有文采吗？我们不反对作文中的语言用词华美、手法丰富，但也提倡朴素的美。【2008年福建作文题】阅读下面的文字，按要求完成一篇不少于800字的文章。

三个人走进商店。一个人买了一瓶果汁，说：“我喜欢甜的。”一个人买了一杯咖啡，说：“我就喜欢这又苦又甜的滋味。”还有一个人买了一瓶矿泉水后说：“我喜欢淡淡的矿泉水。”要求选择一个角度构思作文，自定文体，自拟题目；不要脱离材料内容及含意的范围，不要套作，不得抄袭。整理ppt品江南（08福建高考满分作文）味道是每个人独有的记号。迷恋于果汁的香甜，那是对青春味道的追寻；沉溺于咖啡的苦涩，那是对逆境的憬悟；执著于泉水的恬淡，那是对江南的难以释怀。而我，正是陷入在江南的霏霏烟雨中难以自拔的人。呷上一口淡淡的矿泉水，江南的味道便在舌尖荡漾。迷蒙烟雨将过客的思念在此刻唤醒，氤氲的水气弥漫着江南宛君女子一般的雅气，温柔曼妙。皎洁的月光倾泻而下，阿炳的《二泉映月》划破了静谧的水面，二胡的三个把位上回环着江南深夜幽静的气息。灵性恰似掌间的纹路在湖面奏起此起彼伏的乐章，此刻都市的喧嚣，商人的叫卖都无法和这儿扯上边。水乡的恬静在月光的渲染下得以升华。这就是江南的味道，淡淡的，沁人心脾的安定的力量。整理ppt唇齿依恋着这毫不张扬的奇妙感受，大口而爽快地再喝上口矿泉水，那种淋漓畅快的感觉亦不破坏江南甜美的味道。言及江南，三生石畔泥土的芳香固然清新，但江南人们的热情更为难忘。那是同泉水般质朴的甘甜，涤尽世俗的尘埃，纯净得不受丝缕沾染。泛舟水乡，撑起竹篙的妇女娴熟地摆渡过斜风夕阳，此起彼伏的歌声中，耳根也领略了江南的魅力。热情的水乡人捧上杯杯纯净的泉水，张罗着桌桌可口的饭菜。久违了这种毫无防备的对话，放松身子，江南的质朴真挚将城市的面具击垮，露出张张真诚的笑脸。这就是江南的味道，甘醇的，舒展了紧张的神经。整理ppt凭着对泉水的依恋，将杯中的水一饮而尽，那般洒脱与大气更是江南豪情的历史味道。金鼓齐鸣，战号吹响，“四十三年，望中犹记，烽火扬州路”。也曾气宇轩昂，也曾金戈铁马，江南的历史长卷上，那无畏的气息依然隐隐缱绻。斜阳草树，寻常苍陌，挥之不去亦有江南毫不言败的铮铮铁骨。这就是江南的味道，如泉水般直截、爽快。我打江南走过，那等在季节里的容颜如莲花的开落。清清泉水淡淡水乡，品江南的同时，人情的光辉也在心灵的蓝图上勾勒出一片蔚蓝。凭借着对水乡气息的执着，那城市的污浊尘埃似乎无法侵入被江南烟雨涤尽净的内心。在灵魂的庙宇中，我虔诚地祈祷，只为做一个在乱世的污泥之中保有江南味道的人。整理ppt【专家点评】没有诗，不成江南；没有诗意的语言，不足以表达诗意的江南；而没有诗性的评点，则不足与言《品江南》的韵味。诗的心灵画意淋漓。一把胡琴，一泓月光，一缕会意的微笑，可以编织出江南美丽的经纬，丝绸一样的温婉质地。撑篙的身影，斜风夕阳，松语长歌，亦可以描画一幅隽永写意的山水图轴，人生的况味于此作悠然的南山之见。而长鸣的金鼓，烽火的长路，也被诗意轻轻地拥入心怀，熨烫成一壶江南雪夜里劝慰心灵的美酒。江南，从画意里走出的江南，水比酒还醇，意比画更深。开落的莲花和季节一样的美丽，掉落在人生溪流里，点画出生命江南一样的诗意闲适与追求。文采胜花，才情似水，才或可与江南同声相应，同气相求，写作的人如何能不时时翻检自己的心怀，去与美丽的人生签订一份永生灵性的同行之约？(厦门市金尚中学苏宁峰点评。点评文字详见2008年第9期《语文教学与研究：读写天地》。)整理ppt苏老师的点评文字中有这么一段话，很让我起共鸣。“文采胜花，才情似水，才或可与江南同声相应，同气相求，写作的人如何能不时时翻检自己的心怀，去与美丽的人生签订一份永生灵性的同行之约？”的确，文采也好，才情也好，不在于单单能够娴熟运用某种表达技巧。要与“美丽的人生签订一份永生灵性的同行之约”，关键是要“时时翻检自己的心怀”。当一种表达能与“自己的心怀”相契合，这便有了诗意，有了文采。这篇满分作文的作者心头蓄满关于江南的“记忆”，从辛弃疾的词到郑愁予的诗，但他不是简单地罗列“记忆”，而是用属于自己的表达方式来诉说这些“记忆”。思想情感有了贴切的表达手段，遍布全身的经络便一一有了感应。整理ppt三、揣摩近几年高考考场涌现出来的高分作文的特点，提升作文备考的实效性。1.符合写作理论的优秀作文未必是高分作文。建议多层面、多角度地引领考生去解析高分作文。绿叶·情意上虞春晖中学王晓珊当爷爷开始品冲泡了四遍的陈年龙井，来吊丧的宾客也已渐渐散尽。妈妈紧紧地牵着我的手，与这一片生我养我的土地作别。我微微地苦笑，原来并没有永远的故乡，我们永远都是过客。整理ppt处理完奶奶的丧事，爷爷也不再坚守这一方留下了无数记忆的土地，顺从地跟随着我们来到城里。然而，走在鹅卵石铺就的小路上，我无数次看见了爷爷的回眸，那深沉的眷恋与无以言表的无奈，最终都化为一滴浑浊的泪水，慢慢地倒流进心底。别了，我听见这两个字。在城里的爷爷，依旧每日早起。这在习惯了夜生活而对早晨阳光不屑一顾的城市，多少显得有一些另类。然而，爷爷并不在乎那些异样的目光，依旧每日穿着洗得发白的蓝色旧工作服，穿梭在社区的各个角落。他在楼前被废弃的土地开垦出一片花田，撒下各种奇奇怪怪的种子，每日伺弄，神情严肃地仿佛在完成一项神圣的使命。整理ppt只有我知道爷爷的孤独。因为我也有着这样孤独。我怀念故乡的老屋。那每日清晨婉转的莺啼，那木制楼梯凄婉的呻吟，那透过碧绿的竹林洒落的细细碎碎的阳光，那让人无法忘怀的带着淡淡清香的泥土气息。在这一片钢筋混凝土中，我已无法找到那样淳朴与纯粹的笑脸，我看见爷爷每次想要挥起的手都在冷漠的擦肩而过中无奈的放下，我总有一种想哭的冲动。当年的爷爷是一片意气风发的绿叶，他可以暂时离开他的根，去远方飘荡，寻找属于他的风景，然而如今，这一片绿叶已然悄悄凋零，他需要回去，与故乡永远地厮守在一起。整理ppt那是爷爷的八十大寿，亲戚朋友们借此都聚在一起，我眼神流转，却寻不见爷爷的身影。悄悄起身出了宴会大厅，我看见爷爷徘徊在角落的窗前。我过去，握住了爷爷的手。爷爷动动嘴唇，说：“我想回家。”仿佛是一个寻求家的庇护的孩童。“好，我们一起回家。”我从爷爷身上看到了自己的影子，每个人都是一片绿叶，不管飘到多远，都已被那一方土地打下了深刻的烙印，是的，这是每一片绿叶无奈而又甜蜜的宿命。那么，就让我们带着对根的情意打拼，然后在日落之前，牵着手，回家。整理ppt【点评】这篇文章以第一人称为叙述角度，撷取爷爷离开乡村后在城市生活的几个片断，极省俭地表现绿叶离开根后的窘迫、痛苦。最后以一个八十岁的老人喊出“我要回家”的心声作为全文叙述的高潮，既真切自然，又发人深省。文章的主题原本就不限于老年人对习惯的生活方式的依恋，更有人对故土、对生命开始的地方的怀念和追问。整理ppt（2）为博高分，素材归类要突出避生就熟以考生腹笥为基础，整理他（她）所关注的时事、喜欢的明星轶事、留意的生活细节、心仪的大师教诲等。指导考生根据作文题的要求找到与之相关的自己熟悉的事，从而阐述自己能理解的道理，抒发自己体验过的情感。

黄宗羲《论文管见》：所谓文者，未有不写其心之所明者也。心苟未明，劬劳憔悴于章句之间，不过枝叶耳，无所附之而生。故古今来不必文人始有至文，凡九流百家，以其所明者，沛然随地涌出，便是至文。故使子美而谈剑器，必不能如公孙之波澜；柳州而叙宫室，必不能如梓人之曲尽，此其可强者哉。整理ppt整理ppt9、静夜四无邻，荒居旧业贫。。2023/1/22023/1/2Monday,January2,202310、雨中黄叶树，灯下白头人。。2023/1/22023/1/22023/1/21/2/20231:21:58PM11、以我独沈久，愧君相见频。。2023/1/22023/1/22023/1/2Jan-2302-Jan-2312、故人江海别，几度隔山川。。2023/1/22023/1/22023/1/2Monday,January2,202313、乍见翻疑梦，相悲各问年。。2023/1/22023/1/22023/1/22023/1/21/2/202314、他乡生白发，旧国见青山。。02一月20232023/1/22023/1/22023/1/215、比不了得就不比，得不到的就不要。。。一月232023/1/22023/1/22023/1/21/2/202316、行动出成果，工作出财富。。2023/1/22023/1/202January202317、做前，能够环视四周；做时，你只能或者最好沿着以脚为起点的射线向前。。2023/1/22023/1/22023/1/22023/1/29、没有失败，只有暂时停止成功！。2023/1/22023/1/2Monday,January2,202310、很多事情努力了未必有结果，但是不努力却什么改变也没有。。2023/1/22023/1/22023/1/21/2/20231:21:58PM11、成功就是日复一日那一点点小小努力的积累。。2023/1/22023/1/22023/1/2Jan-2302-Jan-2312、世间成事，不求其绝对圆满，留一份不足，可得无限完美。。2023/1/22023/1/22023/1/2Monday,January2,202313、不知香积寺，数里入云峰。。2023/1/22023/1/22023/1/22023/1/21/2/202314、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。02一月20232023/1/22023/1/22023/1/215、楚塞三湘接，荆门九派通。