部编版二年级语文下册寓言二则第一课时教案

精选资料寓言二则【讲课目的】知识与能力会读“语、则”等15个生字、会写本课“亡、牢”等8个生字，会写“亡羊补牢、劝说”等4个词语。朗诵课文。能用自己的话说出“亡羊补牢、揠苗滋长”两个成语的意思。比较句子的不同样，能意会词语“连忙、忧愁”在句子中的作用。过程与方法在朗诵、想象中意会两则寓言的寓意，背诵文章，累积生动的句子。感神情度与价值观培育学生认识事情的发展规律，知道正确的解决问题的方法。【讲课要点】会读“语、则”等15个生字、会写本课“亡、牢”等8个生字，会写“亡羊补牢、劝说”等4个词语。朗诵课文。能用自己的话说出“亡羊补牢、揠苗滋长”两个成语的意思。【讲课难点】经过朗诵，让学生认识寓言中说明的深刻道理。指引学生理解感悟。抓住课文的内在联系，分析因果揭示寓意，让学生从中遇到教育和影响。【讲课素材】收集寓言作者的相关资料以及寓言中的文字和图片等。【讲课课时】2课时【讲课流程】第一课时课时目标学习寓言《揠苗滋长》朗诵课文。能用自己的话说出“揠苗滋长”两个成语的意思。精选资料比较句子的不同样，能意会词语“忧愁”在句子中的作用教具准备生字卡片、课件。讲课过程一、激趣导入,累积词语同学们，你们听过《揠苗滋长》的故事吗？这节课，老师就来给大家讲讲这个故事，希望我们能从中理解一个道理。谁能把这个故事讲给大家听？经过这则寓言，我们会明白一个什么道理呢？这节课我们来学习，（引出课题）《揠苗滋长》（板书课题：揠苗滋长）

[设计企图]经过给学生讲故事的形式去导入本课寓言，激发学生学习的兴趣，引起研究欲念。同学们你们听过寓言故事吗？（出示课件2）寓言是一种文章体裁，它一般是借一个虚假的小故事说明一个深刻的道理。“寓”寄望包括的意思，寓言就是说话包括着某种意思。题目分析：“揠”的意思是什么知道吗？和“拔”同样吗？想想拔萝卜是如何？（从土里拔出来）那么揠苗是把禾苗从土里拔出来吗？揠的意思实际上是轻轻地往上一提。题目的意思是什么？你能谈谈吗？（出示课件3）二、初读课文初读思虑：读了课题你想到什么？课题中的“长”在这里读“zhǎng”自读课文，用自己喜爱的方式认识本课的生字。（出示课件4）则焦筋疲截小组合作，组长读字，成员找卡片。指导：疲：的偏旁是“疒”不是“广”，“筋”按照上下构造书写，不要写成左右构造，注意部首不要写成“艹”。（出示课件5）认读词语卡片（做找朋友的游戏）。教师检查认字状况。（开火车、指名读生字）三、理解课文学习《揠苗滋长》默读课文，找一找从哪些地方可以看出那个人感觉禾苗长得太慢？（出示课件6）让学生找出句子。“古时候有个人，他巴望自己田里的禾苗长得快些，每日到田边去看。”（出示课件7）（板书：巴望禾苗长快些）巴望：十分希望。（是否是能用希望、希望取代让同学们讨论。）每日：每日。

精选资料[设计企图]题目是成语，合适学生累积，读过故过后，指引学生分析题目，有助于学生更深刻地理解寓言。【设计企图】这一环节设置，检查了学生预习状况，明确了接下来的目标。念书要带着问题读，不可以盲目地读。解读课题时指导字音，表现部编版教材多元识字的理念。[设计企图]以游戏的方式坚固字词，教师重视学生主动踊跃的参加过程。精选资料状况创办：太阳晒的火辣辣的时候，他去看了吗？起风下雨的时候，他去看了吗？十分忙碌的时候，他去看了吗？他在田边忧愁地转来转去，喃喃自语地说：“我得想个方法帮他们长”（出示课件8）（板书：想方法帮他们长）“喃喃自语”是什么意思？（自己对自己说话）农民在喃喃自语说什么？（“我得想个方法帮他们长。”）指名表演农民“忧愁、转来转去、喃喃自语”的样子。词语训练：仍旧子写词语。转来转去喃喃自语一望无际自由自在再次默读课文，耕田人想出了一个什么方法帮助禾苗生长呢？请用“----”画出来。（出示课件9）“把禾苗一棵一棵往高里拔，从正午向来忙到太阳落山，弄得疲备不堪”解说：“疲备不堪”（形容特别疲备，一点力气也没有了。）练惯用“疲备不堪”造句。（前一次旅行的山特别峻峭，把我们弄得疲备不堪。）（板书：一棵一棵往高里拔）农民以为他的力气总算没空费，禾苗长了一大截，结果是这样吗？（不是，禾苗都枯死了。）想想：禾苗为何会枯死呢？（由于农民把禾苗拔高，使禾苗根系走开了土壤，失掉了吸取养分的能力，因此枯死了。）（出示课件10）（板书：枯死了）此刻大家知道“揠苗滋长”是什么意思了

【设计企图】指引学生自主经过理解要点词语、句子来理解课文的主要内容，进而达到对课文中心思想的认识。精选资料吧？（出示课件11）（把苗拔起，以助其生长。）此时你想对农民说些什么？（欲速则不达；心急吃不了热豆腐；饮鸩止渴。）（出示课件12）四、说出寓意老师发问，学生讨论沟通寓言的寓意。师：为何禾苗没有依据他的意向长高呢？【设计企图】经过让学生回答预设预设：由于把禾苗拔死了的问题，让学生深入思虑，进而明发问：禾苗如何才能长大？白寓言所包括的道理。预设：浇水、施肥、除草、还要慢慢地等几个月的时间。总结：这就是禾苗的生长规律。不只是种禾苗，做任何事情都要依据规律做事，不可以急于求成。（出示课件13）（板书：依据规律，不可以急于求成。）五、作业部署（出示课件14）像揠苗滋长这类用一个小故事来说明大道理【设计企图】联合本课的学习，把的文章叫寓言（板书：寓言），课下请同学们收集知识延长到课外，经过让学生自主资料多多阅读一些寓言故事，如（井底之蛙狐学习，进而获取更多的知识，同时假虎威多此一举等）也提升了学生的参加度，提升了学讲堂作业新设计生学习的兴趣。选择正确的读音。揠（yàyàn）寓（yúyù）焦（jiāoqiáo）则（zézhāi）解说词语。疲备不堪：喃喃自语：依据要求达成句子。他回到家里，一边喘息一边说。（用加点的字造句）．．．．__________________________________________________________他把禾苗一棵一棵往高里拔。（改为“被”字句）精选资料__________________________________________________________依据课文填空。《揠苗滋长》告诉我们______________________________________.参照答案：1.yàyùjiāozé疲备不堪：