《儿童健康项目研究结题报告【5600字】》

儿童健康项目研究结题报告《学生体质健康状况改善研究》目录TOC\o"1-2"\h\u3662《学生体质健康状况改善研究》结题报告 119944一、研究背景 129479二、研究目的 424627三、研究的问题、内容和方法 4102171、文献资料法 4298672、测试法 4290333、问卷调查法 597464、数理统计法 519356四、研究的主要过程和活动 5989（一）准备阶段（2020.7-9） 517968（二）研究阶段（2020.9-2021.5） 519683（三）总结阶段（2021.6） 625335五、研究所形得的重要观点或结论 610399（一）主要观点 627822（二）结论 77008六、对研究结果的讨论 712508（一）研究的创新性 75407（二）学术价值的自我评价 87655（三）成果的社会影响 914285（四）研究中存在的问题及今后的研究思路 9一、研究背景儿童与青少年的体质健康问题始终被国家视为亟待解决的卫生健康问题。新中国成立之初，国家就先后颁布了一系列规定和条例，以此来促进和提高青少年儿童的体育活动时间，从而来促进体质的提升。在体育相关的部门多次调查学校现状，在大量学校的调研实践之后，通过借鉴其他国家的学校体育的实施办法颁布了《学校体育工作暂行规定》。这一规定的颁布实施，在当时极大的规范了学校相关体育工作的开展方式，并有效地激发了学生自主体育锻炼的热情。2002年，《学生体质健康标准》开始在全国范围内试行；2007年，全国不同学校开始普遍深远地举行起来“全国亿万学生阳光体育运动”。自此之后，全国学校掀起一阵体育口号，很多学校甚至在各自学校的操场墙壁之上绘画体育图案，书写体育口号大字，给本来单调的操场增添了许多生机。一系列国家政策和相关活动的实施，极大地鼓励和调动了学生参加体育锻炼的积极情绪，学生的体质也得到了一定程度的增强。尽管如此，学生们参与体育课等活动行为时间都有一定程度的增加，社会对于学校中的体育仍然存在一定的偏见，认为参与体育不过是玩玩闹闹，耽误学生学习文化课的时间。在应试教育之下，文化成绩才是最重要的，任何在文化课学习面前，都是拦路虎。从七次全国性的学生体质调研情况看，有些指标仍然不容乐观，比如说2010年的全国性学生体质调研中指明：学生的上肢力量与前几年相比，表现逐年不尽人意，学生的肥胖数字显著突增，而是伴随学生近视人数的大量攀升，近视普遍化导致社会习以为常更为恐怖。更多人认为眼镜的佩戴是高学问的象征，因为大多影视剧或者是在现实当中，高学历的人才大多带着一副眼镜。可是现在随着电子产品进入千家万户，又没有控制孩子对于电子产品的使用，近视率逐渐儿童化，而家长对于儿童已经近视的情况，仍有存在放任不管的情况，仅仅小学就带上了厚厚的镜片。加上很多流行镜框审美，无近视人群戴上眼镜框体现自己学识渊博，品行端庄。这一人认知更加加深了对于近视的错误认知。儿童和青少的年体质健康研究一直是体育领域研究的一个焦点，近年来也有不少专家学者从多个方面对儿童青少年身体健康问题开展了一系列的分析讨论。其中，关于学生们身体形态的研究主要集中在对身高、体重、BMI、肥胖率、胸围、低体重率、超重率等方面。王慧丽指出，随着人们经济水平和生活质量的上升，我国青少年的身高、体重等指标表现出一定的上升曲线，但是随之而来的也出现了一些问题，肥胖率增加，BMI指数上升等等，而且因为地域的不同，儿童青少年的体质发育也具有着显著的不同点。有关儿童青少年健康指标的研究主要包括脉搏、血压（收缩压/舒张压）、近视率等。儿童和青少年血管发育相对于心脏发育较为落后，因此儿童青少年的血压往往随着年龄的增长不断升高，由于血管的弹性不足，使得血压较高时，不能通过血管的扩张降低血压，往往出现普遍的“青春性高血压”现象。每搏输出血量也不断增加，所以一次输出的血液量在较长的时间中，可以通过动脉血管的弹性收缩达到多次挤压血液向前推进。1999-2004年，江西省对7-18岁学生健康指标发现表明，儿童青少年营养不均衡和肥胖占比均呈上升趋势，视力疾病和视力度数下降的情况都明显增加。有关儿童青少年身体素质指标研究主要包括速度素质、柔韧素质、下肢爆发力、力量素质、耐力素质等，依次通过50米、坐位体前屈、立定跳远、引体向上/仰卧起坐、长跑测试评估。从2010年全国儿童青少年体质健康调研表明，儿童青少年学生上肢力量素质表现不尽人意，同时指出，体育锻炼的程度对儿童青少年的耐力、力量、速度等身体素质有很大的影响。有关儿童青少年生理机能方面的研究指标较多，刘晓军、张一民指出，陕西省小学生生长发育状况逐渐转好，而且上升幅度逐年增加，学生的体型有明显改善，但是肺活量与肺活量/体重指数却呈现了下滑的现象，从1995年到2000年，学生的肺活量有所好转，但是学生的各项身体素质却出现了整体下滑的趋势，学生的柔韧、速度素质略有下滑，而耐力素质的下滑幅度偏大，且愈发严重。综上所述，一直以来，关于体质健康的研究涉及很多方面，研究的焦点也很多，众多学者甚至“各执一词”。虽然不同地区的所开展的研究提到体质问题，各有不同突出问题，但是都大多相似，都是力量素质、速度素质等等逐年下滑。总体来说，国家学生体质下降的问题已经是刻不容缓。因此，在影响学生身体健康发展中寻找的因素也显得更加重要。二、研究目的通过本课题的研究能够对S小学生的体质健康现状有个全面的认识，并由科学的数据分析，为S小学生的体质健康发展提供科学、合理与有效的指导意见。根据测试结果，提出针对性的干预措施，以达到增强S小学生体质的最终目的。三、研究的问题、内容和方法本文以S小学2015级至2020级学生的体质健康为研究对象。体质测量数据采集对象：S小学2015级至2020级进行体质测试的全体学生，共1848人，其中一二年级学生606人，三四年级学生616人，五六年级学生626人。对这些对象进行问卷调查，从而发现调查结果。1、文献资料法根据研究目的、意义和需要，在中国知网和深圳市图书馆以查阅了有关体质健康、生活方式、营养健康相关的论文、书籍和著作，以及国家关于中小学体育教育的有关法规和政策，梳理当前的研究现状，明确科学的研究方法和有效合理的理论框架，为研究提供理论基础保障。2、测试法依据国家教育部颁布《国家学生体质健康标准(2014年修订)》的规定，广东省深圳市宝安区小学的体质健康测试指标包括：身高、体重、肺活量、50米、坐位体前屈、1分钟跳绳、1分钟仰卧起坐研究。2015-2020级学生的体质健康测试结果为研究数据。测试方法和细则严格按照《国家体质健康测试标准(2014年修订)》的具体方法；测试时间：三年、每一学年的11月1日-12月30日期间；测试人员：学校全体体育教师。3、问卷调查法为更全面准确的了解S小学体质健康测试结果及其影响因素，以及发现在政策执行过程中存在的问题，通过查阅大量有关资料，收集相关信息，并向有关专家，教师请教和征求意见，对S小学2015-2020级学生跟踪调查、数据分析、问卷调查，从而得出学生体质健康情况。4、数理统计法采用SPSS16.0软件进行分析，将问卷的数据结果输入SPSS16.0，并对相关数据进行处理。T检验中，P>0.05没有统计意义，0.01<p<0.05表示两组数据有显著性差异统计学意义，p<0.0l表示两组数据有非常显著性差异统计学意义。四、研究的主要过程和活动（一）准备阶段（2020.7-9）1.组建课题。2.确定研究对象——研究对象：S小学2015级至2020级进行体质测试的全体学生。3.前测，分析和调研。通过课堂教学，及老师之间的谈论分析，总结学生体制健康测试的指标，找到问题的切入点。（二）研究阶段（2020.9-2021.5）第一研究内容：对学生身高、体重、肺活量、50米、坐位体前屈、1分钟跳绳、1分钟仰卧起坐进行测试。第二研究内容：将数据结果输入SPSS16.0，并对相关数据进行处理。第三研究内容：分析数据结果。第四研究内容：得出结论。（三）总结阶段（2021.6）汇报各种研究资料，分析比较，撰写结题报告，汇编成果专辑，展示推广研究成果。五、研究所形得的重要观点或结论（一）主要观点1.掌握学生的体质健康状况，可以帮助政府及相关管理部门更科学的制定相关发展规划，并为各类教育机构制定计划时提供依据。从国家到地方、学校都积极应对学生体质问题，为了清楚精确地了解学生身体素质的各项能力优劣情况,所以每年国家都会进行体质健康测试。本研究可以给相关政府部门进一步落实“健康第一”的指导思想，指导学校具体地强化学生某项素质能力的发展，研究结果可以给政府部门制定各种相关制度体系提供理论支撑，促进小学生积极锻炼身体，增强体质。2.本研究可以让学校更加了解学生体质健康现状，从而给学校体育工作的开展提供相关的实践参考意义。学校体育教师还可以根据监测结果的特点，根据学生身体素质的不同制定更具有针对性的、多样化的运动方式，尝试选择游戏化体育、比赛化体育代替固有的技能教学体育，从而激活学生对体育活动的喜爱，烙印下体育中自强不息的精神，塑造健身意识和提高身体素质。3.通过本论文的研究，还可以为从事体育科研的工作者提供更多的数据参考意义，从而为人们更好的把握学生体质健康研究提供依据，让一线体育教师更好的把握学生的体质测试现状，了解不同区域学生体质健康状况的差异性，进而目的性地调整教学方法有，利于帮助发展不同类型的学生野蛮其身体。。4.学生身体素质的发展一直以来都非常重视，但是身体素质的好坏归根结底还是受学生自己生活方式和体育锻炼情况的影响，学生体质测试数据能让学生更加明确地认识自身身体健康情况，从而能够根据教师的指导参加科学的体育运动，才能健康稳定地发展与提高学生身体健康素质。（二）结论通过本文的研究，得出了如下结论：1.小学生各指标从四年级到六年级总体上呈现上升的趋势，但个别指标依然存在变化不明显的情况。2.学生的身高和体重存在显著的年级差异，不管是男生还是女生，其身高和体重随着年级的增加而升高或者增加，但是肺活量、50米、立定跳远、1分钟跳绳、1分钟仰卧起坐等指标只有男生存在显著的年级差异，女生的年级差异并不明显，这说明女生的身体机能和运动素质相比男生还有待增强。3.影响小学生体质健康的因素有“体育锻炼习惯”、“生活习惯”及“体育健康理念”的三大因素。4.在体质健康锻炼中，小学生出操次数多、课外活动次数多且锻炼时间长、体育课堂表现好且负荷大，体质健康也越好；在生活健康习惯中，饮食结构越均衡、睡眠保持在8-10小时左右，体质健康越好；在体育健康理念中，小生认为体育锻炼重要程度越高，体质健康越好。六、对研究结果的讨论（一）研究的创新性1.在全面贯彻落实《全民健身计划（2016－2020年）》《健康中国行动（2019—2030年）》《体育强国建设纲要》的重要机遇期，以广泛开展全民健身活动，促进全民健身与全民健康深度融合，推动群众体育与竞技体育协调发展为引领，从创新性、前瞻性和科学性的发展理念出发，探索出一种切实可行的、符合小学生实际的和全面有效提升小学生体质健康促进长效保障体系的实践路径，为推动国家实施小学生体育活动促进计划，广泛深入推进阳光体育运动，全面落实国家《关于深化体教融合促进小学生健康发展的意见》提出的目标和任务，进一步完善政府、社会、学校、家庭、社区等多主体合力参与的“体教融合”“体医融合”“教体融合”“医体融合”促进全民健身与健康深度融合，推动小学生体质健康提供理论与实践的支持。这是以往研究所鲜有的。2.在我国小学生体育改革破题起势和深化“体教融合”促进小学生体质健康增强破冰开局的重要机遇期，将促进小学生体质健康问题上升到国家利益和社会民生建设工程的高度，为小学生健康促进的“新动能”发挥小学生为建设体育强国做贡献的人才优势，采用计算机编程方式和数字挖掘技术，设计出我国小学生体质健康的公众满意度评价指标体系，用量化研究的范式测量我国小学生体质健康创新和实践路径的效果。这是一个全新理论与实践研究的创新尝试和突破。（二）学术价值的自我评价小学生体质健康状况现状是推动学生体质健康发展的重要手段之一。在全面落实《全民健身计划（2016-2020年）》实施的收官之年和迎接《全民健身计划（2020-2025年）》即将颁布实施的开局之年，以推动我国小学生体质健康教育促进体质健康提升为目标，研究我国小学生体质健康状况的改善的创新理论，构建创新理论体系结构框架，进一步提炼和升华我国小学生体质健康促进长效改善健康状况的理论精髓，不断丰富和完善我国小学生体质健康的理论内涵，在一定程度上弥补以往研究的理论不足，其研究成果具有开创性、前瞻性和实用性，不仅从理论上对我国小学生体质健康促进具有重要学术价值，而且在实践上也具有重要的应用价值。（三）成果的社会影响1.学校层面（1）认识到学生体制健康的重要性（2）每个星期多增加一节体育课2.教师层面（1）提高了自身教育教学能力，取得了研究成果（2）使体育课堂气氛活跃，丰富多彩。3.学生层面（1）对自身身体健康有了新的认识，并更加注意。（2）培养了正确的健康观和运动能力。（四）研究中存在的问题及今后的研究思路1.存在的问题本文对小学生体制健康进行了相关研究。结合相关案例研究，虽然教学设计研究不能很透彻