辍学学生报告6篇

辍学学生报告6篇名目第1篇中学校生辍学问题的调查报告第2篇关于中学校生辍学问题的调查报告第3篇中同学辍学社会实践报告第4篇关于农村中同学辍学缘由调查报告第5篇2023年社会实践调查报告范文：中同学辍学问题第6篇2023关于同学辍学状况调查报告

【第1篇】中学校生辍学问题的调查报告

三河镇坐落在泸西县的北部边缘，处于红河州与曲靖地区交界处，全镇总面积2.7平方公里，常住人口二万四千余人，在职老师350余人，全镇在校同学三千余人，但全镇70%的是山区，交通闭塞，经济落后，全镇范围内没有一座现代化的工厂、企业，甚至就连私营作坊也没有，人民只是靠种地和出外打工维持生计。因此，全镇同学辍学现象严峻，为了详细了解我镇同学辍学的现状和缘由，我利用业余时间走访了我镇的许多同学家长、同学，以及学校和校区的有关领导。对我镇教育的现状有了较为全面地了解和熟悉。

下面是我镇学校XX——XX学年下学期1——6班级同学辍学人数的统计：

一班级：学期开学总数524人，学期结束总数478人，辍学人数46人；

二班级：学期开学总数472人，学期结束总数435人，辍学人数37人；

三班级：学期开学总数436人，学期结束总数412人，辍学人数24人；

四班级：学期开学总数456人，学期结束总数425人，辍学人数31人；

五班级：学期开学总数447人，学期结束总数428人，辍学人数19人；

六班级：学期开学总数439人，学期结束总数417人，辍学人数22人；

从以上统计中可看出：三河镇学校在学期开学时，同学总数达2771人，学期结束时，同学总数2595人，辍学人数共176人。

另外，我又走访了我镇唯一的一所中学，该中学XX年9月——XX年3月辍学状况是这样的：

初一班级：学期开学同学总数425人，到3月份只有356人，辍学人数达69人

初二班级：学期开学同学总数410人，到3月份只有348人，辍学人数达62人

初三班级：学期开学同学总数350人，到月份只有297人，辍学数达53人，

从以上统计中可看出：该中学在学期开学时，同学总数达1265人，学期结束时，同学总数1001人，辍学人数共184人。

在国家实施素养教育，特殊是实行“两免一补”政策的今日，辍学率仍如此之高，这不得不引起社会各界有识之士的留意，尤其是教育工的思索。

通过我这近半年时间对大量同学、同学家长、老师以及教育主管部门的调查，同学辍学的缘由主要是以下几个方面：

一、家庭经济困难而辍学。大部分农村落后地区，农夫家庭生活比较贫困，虽基本解决了温饱问题，但还担当不起一些学习费用，如校服费、保险费等。虽然国家的“两免一补”政策有所倾斜，但有些家庭子女多，两三个子女在校读书，而家里耕地面积少，无经济来源，就更担当不起这些学习费用，这是造成同学辍学的主要缘由。

二、家长教育意识淡薄。目前在大部分农村落后地区的农夫群众中，由于《中华人民共和国教育法》、《义务教育法》、《未成年人爱护法》等教育法规的宣扬教育力度不够，教育法规没有做到家喻户晓，人人皆知。再加上人民群众无学问、无文化，思想觉悟低，依法办教育、依法送子女读书得不到更好的落实。他们认为不送子女上学读书，是父母亲自己的事，是家庭的事，别人无权干涉，有的家长虽然得到了帮困资金可仍不让子女上学，他们只图眼前利益，他们认为上学没有什么用，还不如打工或者留在身边帮忙干农活，孩子长大了出去打工或帮家里干农活，可以缓解家里的压力，而读书即使考上了高校也没钱上，他们没有想过只有学问才可以转变他们一切。因而，不把自己的子女送入校学，或中途辍学。

三、成果差，厌学而辍学。有些同学从学校升入学校的成果比较好，而进入中学后由于科目增多，作业量也增多，加上同学本人贪玩好耍，不愿刻苦学习，当学习或生活中遇到困难时，不是勇往直前，而是退却而辍学。有的同学受到老师的批判后，对老师产生逆反心理，用不学习和逃学来对抗老师。久而久之，这些同学的成果一落千丈，越来越差，纪律也差，最终变成了“双差生”而辍学。

四、办学条件差，教学方法和教学落后，因而失学。大多数农村落后地区由于历史和所处的地理环境等缘由，交通不便，经济进展滞后，群众生活困难。致使山区学校教具缺乏，文体设施差，没有教学仪器，教学对同学缺乏吸引力。学校规模较小，办学条件差，有一部分学校毕业生进不了学校，导致学校入学率上不来。

五、其他缘由。如：有些同学入学时年龄偏大，有些同学因受传统风俗的影响，“早婚早生早享福”、“多子多孙多富贵”的封建意识还比较严峻，不同程度地消失了早婚现象。因此，在学校阶段较早回家做家务、干农活。缘由有两点：

第一农村落后地区经济落后，生产力低下，还没有走出传统农业的生产模式，一些山区群众无学问，无文化，致富无方法，只顾眼前利益只想减轻家庭负担，过早的让子女辍学回家劳动。

其次，由于当今时代消失教育并轨，大部分山区农夫熟悉不足，他们认为孩子读书，成果再好，考取中专、读书费钱，毕业不包分工，没啥意思，不如回家干劳动，从而辍学。

还有个别同学因严峻违规违矩而被劝退，还有个别同学外出打工等。

上述几方面的问题，严峻阻碍了山区民族地区基础教育的进展，文化素养的提高。在少数民族山区，由于历史、文化、交通和经济等方面的缘由，适龄儿童不入学，在校同学辍学是当前教育较为突出的一个问题。因而进展农村落后地区基础教育关系到国民素养的提高和经济的进展。我认为农村落后地区普及九年义务教育的难点是动员适龄孩子入学和杜绝同学辍学。有关部门应依据九年义务教育法结合本地区的实际制定一些措施和方法，从而促进边远山区民族地区的教育进展。

在目前，解决农村落后地区同学失学的问题，可从以下三个方面下功夫：

1、最关键也是最根本的是要从转变农夫的思想意识和进展经济入手。我曾经问一个孩子，“你是否想过别人为什么那么富而你们却那么穷？是否想过要通过自己的努力转变自己的命运？”“没有”。许多同学和家长思想意识的落后，思想的麻木不仁，是造成许多同学辍学的最根本的缘由，因此，要从根本上转变农村落后地区中学校生严峻辍学的问题，最根本的是要启发广阔同学家长的思想觉悟，进展本地的经济。

2、各级党委、政府，尤其是乡（镇）、村民委员会的党政领导要乐观与教育部门协作，齐抓共管，落实九年义务教育分级管理的责任。

广泛宣扬教育法规，仔细学习《中华人民共和国义务教育法》和云南省的实施方法的宣扬和教育。仔细实施、依法治教，越是贫困的地区，越是民族文化落后的地区，越要坚决不移地依法治教，做到家喻户晓，人人皆知。接受教育是国家给予每个适龄儿童的权利和义务。

3、开展丰富多彩的课外文体活动。

4、要尽可能多渠道筹措经费、改善办学条件，尽可能减免农村落后地区同学的学杂费，对家庭特殊困难的同学，有关部门和社会各界人士要赐予扶持，献出一片爱心，建立贫困地区民族同学奖学金制度，不能让一个孩子因贫困而辍学。

5、加强德育教育。山区民族同学由于受传统观念、小农经济家庭和社会意识等方面的影响，有相当一部分同学没有较明确的学习方法和目的，没有远大的抱负和奋斗目标，因而学习不刻苦，成果普遍都差，针对同学这一思想，教育主管部门、学校在全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义的办学方向，坚持德育为首，加强德育法规教育中，要特殊对民族同学加强德育工作，常常对他们进行爱国主义、抱负道德、法律法规教育，切实把传授学问和陶冶情操，养成良好的行为习惯结合起来，把个人成才同国家前途命运结合起来，关心他们熟悉社会，了解国情，从而增加建设祖国、振兴中华的责任感，树立为祖国、为人民、为家乡的现代化建设而刻苦学习的决心和信念，成为有抱负、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，成为社会主义现代化建设人才。

这次广泛的调查和走访，给我内心以极大的震惊，他也使我不得不思索许多问题，也是我熟悉到，我国教育进展的任重道远，中国教育要能够有一个长足的进展，需要全国各阶层人士的公共努力。

【第2篇】关于中学校生辍学问题的调查报告

三河镇坐落在泸西县的北部边缘，处于红河州与曲靖地区交界处，全镇总面积2.7平方公里，常住人口二万四千余人，在职老师350余人，全镇在校同学三千余人，但全镇70%的是山区，交通闭塞，经济落后，全镇范围内没有一座现代化的工厂、企业，甚至就连私营作坊也没有，人民只是靠种地和出外打工维持生计。因此，全镇同学辍学现象严峻，为了详细了解我镇同学辍学的现状和缘由，我利用业余时间走访了我镇的许多同学家长、同学，以及学校和校区的有关领导。对我镇教育的现状有了较为全面地了解和熟悉。

下面是我镇学校xx——xx学年下学期1——6班级同学辍学人数的统计：

一班级：学期开学总数524人，学期结束总数478人，辍学人数46人;

二班级：学期开学总数472人，学期结束总数435人，辍学人数37人;

三班级：学期开学总数436人，学期结束总数412人，辍学人数24人;

四班级：学期开学总数456人，学期结束总数425人，辍学人数31人;

五班级：学期开学总数447人，学期结束总数428人，辍学人数19人;

六班级：学期开学总数439人，学期结束总数417人，辍学人数22人;

从以上统计中可看出：三河镇学校在学期开学时，同学总数达2771人，学期结束时，同学总数2595人，辍学人数共176人。

另外，我又走访了我镇唯一的一所中学，该中学xx年9月——xx年3月辍学状况是这样的：

初一班级：学期开学同学总数425人，到3月份只有356人，辍学人数达69人

初二班级：学期开学同学总数410人，到3月份只有348人，辍学人数达62人

初三班级：学期开学同学总数350人，到月份只有297人，辍学数达53人，

从以上统计中可看出：该中学在学期开学时，同学总数达1265人，学期结束时，同学总数1001人，辍学人数共184人。

在国家实施素养教育，特殊是实行“两免一补”政策的今日，辍学率仍如此之高，这不得不引起社会各界有识之士的留意，尤其是教育工的思索。

通过我这近半年时间对大量同学、同学家长、老师以及教育主管部门的调查，同学辍学的缘由主要是以下几个方面：

一、家庭经济困难而辍学。大部分农村落后地区，农夫家庭生活比较贫困，虽基本解决了温饱问题，但还担当不起一些学习费用，如校服费、保险费等。虽然国家的“两免一补”政策有所倾斜，但有些家庭子女多，两三个子女在校读书，而家里耕地面积少，无经济来源，就更担当不起这些学习费用，这是造成同学辍学的主要缘由。

二、家长教育意识淡薄。目前在大部分农村落后地区的农夫群众中，由于《中华人民共和国教育法》、《义务教育法》、《未成年人爱护法》等教育法规的宣扬教育力度不够，教育法规没有做到家喻户晓，人人皆知。再加上人民群众无学问、无文化，思想觉悟低，依法办教育、依法送子女读书得不到更好的落实。他们认为不送子女上学读书，是父母亲自己的事，是家庭的事，别人无权干涉，有的家长虽然得到了帮困资金可仍不让子女上学，他们只图眼前利益，他们认为上学没有什么用，还不如打工或者留在身边帮忙干农活，孩子长大了出去打工或帮家里干农活，可以缓解家里的压力，而读书即使考上了高校也没钱上，他们没有想过只有学问才可以转变他们一切。因而，不把自己的子女送入校学，或中途辍学。

三、成果差，厌学而辍学。有些同学从学校升入学校的成果比较好，而进入中学后由于科目增多，作业量也增多，加上同学本人贪玩好耍，不愿刻苦学习，当学习或生活中遇到困难时，不是勇往直前，而是退却而辍学。有的同学受到老师的批判后，对老师产生逆反心理，用不学习和逃学来对抗老师。久而久之，这些同学的成果一落千丈，越来越差，纪律也差，最终变成了“双差生”而辍学。

四、办学条件差，教学方法和教学落后，因而失学。大多数农村落后地区由于历史和所处的地理环境等缘由，交通不便，经济进展滞后，群众生活困难。致使山区学校教具缺乏，文体设施差，没有教学仪器，教学对同学缺乏吸引力。学校规模较小，办学条件差，有一部分学校毕业生进不了学校，导致学校入学率上不来。

五、其他缘由。如：有些同学入学时年龄偏大，有些同学因受传统风俗的影响，“早婚早生早享福”、“多子多孙多富贵”的封建意识还比较严峻，不同程度地消失了早婚现象。因此，在学校阶段较早回家做家务、干农活。缘由有两点：

第一农村落后地区经济落后，生产力低下，还没有走出传统农业的生产模式，一些山区群众无学问，无文化，致富无方法，只顾眼前利益只想减轻家庭负担，过早的让子女辍学回家劳动。

其次，由于当今时代消失教育并轨，大部分山区农夫熟悉不足，他们认为孩子读书，成果再好，考取中专、读书费钱，毕业不包分工，没啥意思，不如回家干劳动，从而辍学。

还有个别同学因严峻违规违矩而被劝退，还有个别同学外出打工等。

上述几方面的问题，严峻阻碍了山区民族地区基础教育的进展，文化素养的提高。在少数民族山区，由于历史、文化、交通和经济等方面的缘由，适龄儿童不入学，在校同学辍学是当前教育较为突出的一个问题。因而进展农村落后地区基础教育关系到国民素养的提高和经济的进展。我认为农村落后地区普及九年义务教育的难点是动员适龄孩子入学和杜绝同学辍学。有关部门应依据九年义务教育法结合本地区的实际制定一些措施和方法，从而促进边远山区民族地区的教育进展。

在目前，解决农村落后地区同学失学的问题，可从以下三个方面下功夫：

1、最关键也是最根本的是要从转变农夫的思想意识和进展经济入手。我曾经问一个孩子，“你是否想过别人为什么那么富而你们却那么穷?是否想过要通过自己的努力转变自己的命运?”“没有”。许多同学和家长思想意识的落后，思想的麻木不仁，是造成许多同学辍学的最根本的缘由，因此，要从根本上转变农村落后地区中学校生严峻辍学的问题，最根本的是要启发广阔同学家长的思想觉悟，进展本地的经济。

2、各级党委、政府，尤其是乡(镇)、村民委员会的党政领导要乐观与教育部门协作，齐抓共管，落实九年义务教育分级管理的责任。

广泛宣扬教育法规，仔细学习《中华人民共和国义务教育法》和云南省的实施方法的宣扬和教育。仔细实施、依法治教，越是贫困的地区，越是民族文化落后的地区，越要坚决不移地依法治教，做到家喻户晓，人人皆知。接受教育是国家给予每个适龄儿童的权利和义务。

3、开展丰富多彩的课外文体活动。

4、要尽可能多渠道筹措经费、改善办学条件，尽可能减免农村落后地区同学的学杂费，对家庭特殊困难的同学，有关部门和社会各界人士要赐予扶持，献出一片爱心，建立贫困地区民族同学奖学金制度，不能让一个孩子因贫困而辍学。

5、加强德育教育。山区民族同学由于受传统观念、小农经济家庭和社会意识等方面的影响，有相当一部分同学没有较明确的学习方法和目的，没有远大的抱负和奋斗目标，因而学习不刻苦，成果普遍都差，针对同学这一思想，教育主管部门、学校在全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义的办学方向，坚持德育为首，加强德育法规教育中，要特殊对民族同学加强德育工作，常常对他们进行爱国主义、抱负道德、法律法规教育，切实把传授学问和陶冶情操，养成良好的行为习惯结合起来，把个人成才同国家前途命运结合起来，关心他们熟悉社会，了解国情，从而增加建设祖国、振兴中华的责任感，树立为祖国、为人民、为家乡的现代化建设而刻苦学习的决心和信念，成为有抱负、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，成为社会主义现代化建设人才。

这次广泛的调查和走访，给我内心以极大的震惊，他也使我不得不思索许多问题，也是我熟悉到，我国教育进展的任重道远，中国教育要能够有一个长足的进展，需要全国各阶层人士的公共努力。

学校生关于环境调查报告400字

【第3篇】中同学辍学社会实践报告

教育，是培育人才的社会活动，是传递生产阅历和社会阅历的必要手段。在当代，一个人所获得的科学学问，绝大部分是通过受教育取得的。所以，教育是一个人一生中最重要的事。而我国是进展中国家，如今是向世界进展时代，需要大量的人才。所以我国始终以来都关注教育问题。并且于1986年4月12日，六届全国人大四次会议通过了《中华人民共和国义务教育法》，自1986年7月1日实行。反映了国家对下一代的关怀。但是在我国仍旧消失一部分人群为完成义务教育。总的看来，我国的教育还不够完善，特殊是农村。半文盲的人群有肯定的数量，中途辍学的人群仍旧存在。这就令我们思索了，对我们在校的同学而言，中途辍学的中学校生与我们的年龄差不多，都生活在我们的四周。当我们舒舒适服地坐在宽敞光明的教室里学习时。那些已离开校内的他们现在在干什么呢？为此，我们小组对这样的课题作了一次调查。先将调查状况整理如下：

一、我国目前中学校生中途辍学的基本状况

据悉字1994年以来，全国中学校生入学率逐年增加，在校同学辍学率逐年下降。但近年来农村，学校在校同学辍学率又连年回升，xx年已达到5.47%。从全国计算，即使每年学校生辍学率掌握在国家规定的3%，一年也有100多万人辍学。这材料的数据是客观的，我国同学辍学率还会得到有效稳定的掌握这对我国的教育事业有极大的负面影响。就全国而言，我国的教育制度还需完善。

二、中学校生辍学的缘由

据调查，已知中学校生中途辍学的缘由分别是：大约有15。7%的同学是由于经济困难，有72.09%的同学是由于厌学而放弃，12.2%的同学是其他。例如：有些同学父母产生“读书无用论”的封建观念，过者是一些地方普及九年义务教育后产生松懈心情，缺乏有效措施搞好“普及”工作，致使农村等地在校生辍学率反弹。种种缘由导致同学辍学。其中经济方面的缘由随着社会的不断进展，任命的生活水平提高，渐渐得到解决。因厌学而放弃的同学，我们深深地为他们感到圆满。中学校生是含苞欲放的花朵，正是汲取养分的时候，而这群人放弃这种机会，实为惋惜。我们不禁思考，到以后他们会懊悔吗？还有一些封建的读书无用观念，是抹杀学问分子的郐子手，我们要信任，读书对我们自己是非常有益的。汲取学问是我们立足于科学的根基。

三、辍学人群的生活水平如何

据调查，已知中学校生中途辍学后，大多数的人都投入了社会，为他们的工作、生活奔波。在辍学人群中，也许有15.8%的人群生活水平适于贫困，71.4%的人群的生活水平一般。比如，我们调查到的一位已辍学的女生。据她描述，她自己因成果不抱负，又加上佳丽还有一个弟弟要上学，生活水平一般。于是，父母让她早点出去工作，赚生活补贴。她曾经在2家食店里打杂工，现在是一位洗头妹。她说：“找工作很辛苦，找好的工作更困难，没有文凭就没有高薪工作，”是的，这个社会是现实的，没有学问，没有本事难以立足。当今世界范围内日趋激烈的经济竞争和综合国里的较量，归根究竟是科学和人才的竞争。只有受教育，才能提高个人的学问量，提高自身的价值才能立足于这个社会。只有大力进展教育，我国才能提高劳动者的素养，加快现代化进程。

四、针对此问题，我国实行的应对措施

1、加大对平捆同学的资助力度，如实行减免杂费、书本费、寄宿费等。

2、乐观改革农村学校课程，、提高教学质量。

3、大力宣扬义务教育

其实各地政府也会实行应对措施，如：

1、云南边疆地区实行“三免费”（免课本费、文具费、学杂费）教育措施取得实效。

2、河北省成立首家少年儿童爱护教育机构提高了该地区的入学率，有效的降低辍学率。

3、长春市今年留意加强薄弱学校建设，全市在校学习的辍学率呈现大幅度下降趋势。

看到这样的信息。我们感到我国的教育事业是有盼望的，教育是受大部分人支持和关注的。随着我国的教育制度完善，社会人士的支持，辍学问题最终会得到解决的。

从这个调查中可见，我国依旧存在中途才辍学人群，大部分已进入社会工作，为他们的将来奔波。其实，他们的工作是辛苦的。但是，他们的待遇酬劳并不高。这不禁为他们的将来生活担忧，为他们不完成接受教育而惋惜。在这科技人才时代，是否有一个地方让他们平稳立足？

对于这次社会时间活动中，我们深刻体会到作为一名同学是多么幸运、光荣的事。可以无忧无虑汲取学问，扩充自己的内涵；可以在漂亮的校内中玩耍、呈现个人才艺；可以为自己的将来打好强有力的基础；可以提高个人的素养……而辍学的人群已放弃这珍贵机会，为生活劳力奔波。

相对于我国而言，我国公民今日的学习机会是来之不易的，在我们这个不发达的大国进展教育，普及义务教育不简单，父母辛勤劳作供子女读书也不简单。为了自己的进展，更为国家的富强，社和的进步，当代青少年肯定要珍惜受交易的权力，为中华民族的腾飞而刻苦学习。从法律角度讲，当代同学要仔细、自觉的履行受义务的教育。

我们全体组员呼吁，在校的每一位同学，珍惜每分每秒的接受教育的时间，尽情的汲取学问，为自己的将来打好基础。我们同时也盼望，地方政府能够掌握辍学人群的力度，供应关心，让中途辍学的人群能争取机会，重返校内。

个人见解与感受

高

（7）班林淑翠：

经过调查关于同学中途错学问题，我感受甚多，讨论调查过程中，我体会到同学之间相互关心，相互关系的团队精神。但面对着调查的结果，我不由得开头忧虑，开头思索：为什么那么多同学会中途辍学呢？我知道这个问题的答案是多方面的。但我信任只要政府、学校、家庭、个人的共同努力，这个问题终将得到解决。学问就是力气，学问就是我们每一个人在社会中自由飞翔的“翅膀”。中心的盼望每一位中途辍学的同学能够重返校内。

高

（8）班邓妃：

当我们在这漂亮的校内里仔细的学习时，那些本应像我们一样却因种种缘由而不得不放弃享受这些欢乐权利的人却只能艳羡。他们也想成为我们其中的一员，融入到我们的笑声中，可这些他们只能在梦中实现。

这次“社会调查”活动，我了解了一些关于他们在这一方面的事情，也深深的理解他们的无助。所以，让我们伸出救济之手，尽所能及的关心他们，盼望他们能够胜利的返回校内，与我们一起迎接辉煌的明天！

高

（11）班莫丹琼：

在这一次的社会时间活动中，我懂得了许多，从而也懂得了团队精神。但令我精液的是缘由有许多，如沉迷网吧，经济问题等。同学是祖国的将来，担当着祖国的富强昌盛的任务。我盼望，辍学的同学能重返校内，仔细学习。

高

（12）班吴淑娇：

想到那些没有机会学习的人，让我更懂得珍惜拥有。比起那些人，我们是幸运的，是幸福的。太多的是非造就了太多的不公正。我真心盼望人人懂得珍惜读书的光阴。假如可以的话，盼望有力量的人能关心一些因经济困难而读不起书的人，劝导一些有机会读书然而放弃的人，让人人都可以享受到读书的乐趣。

高

（13）班李宪良：

经过这一次调查关于中学校生中途辍学的社会实践活动中，我感到那些想读却不能读的同学。由于家庭经济状况困难，所以他们没有方法，最终辍学去大功，而有些是家庭父母有钱，自己不想读的。或许是由于父母有钱不上学以后有父母养着怕什么吧！有这种想法的人是最愚蠢的，莫非你父母能养你一辈子吗？

让我感受到我们在校生的额幸福，所以我们应当好好学习，这样才能报答父母给我们的这个机会与关爱。

高

（14）班李凤云：

通过这一次的社会实践活动，我收获丰富。作为组长的我，体会到责任感的在重要性。责任感促进了我的工作热忱与乐观性。我明白了一个道理：只有全心付出，才有完善的回报。同时我也体会到团结合作的重要。

对于这次时间活动，或许我们的成果达不到百分之百，但是我们肯定保证是投入百分之百的心思力量去完成的。调查的结果，我感受甚深。我在优越的环境中学习是多么幸福的事。我盼望我们每一个人都应当珍惜学习时间，充实自己的内涵修养。

指导老师评语：

当今社会竞争是人才的竞争，我们的国家人口众多，人口素养低。所以提高国民素养，增加综合国力是当前工作的重心。

中学校生中途辍学问题由来已久，这次同学选这个课题来进行社会实践特别有意义。通过这次实践使我们清晰的了解中学校生中途辍学状况。这便利我们就中学校生辍学问题提出应对措施和解决方法。

同时同学参与实践的热忱与乐观行高，这次的活动我深表满足。

【第4篇】关于农村中同学辍学缘由调查报告

近年来，我校同学辍学现象日趋严峻，尽管校方和镇政府实行了相应措施，但返校者无几，什么缘由促使这些同学流向社会呢?带着这些问题，我对46名同学(占总数的93.9%)辍学缘由进行调查，经过与这些同学及其家长的接触，我觉得以下几点应引起有关部门深思：

第一，农夫负担过重，家庭贫困，是导致我校同学辍学的主要缘由。在46人中，因此缘由辍学的有29人，占总数的63%。我们看到，很多家庭家徒四壁，尤其是1998年严峻洪涝灾难带来的影响，更让农夫雪上加霜。很多同学家长表示：谁不想让子女有出息?但是每人只有四五亩地，即使每亩地纯收入100元，年人均纯收入也只有四五百元，村上还要扣着，留那，哪有钱供子女念书?有一村同学家长干脆说：念不起，念不起!书可以借旧的用，食宿费得自己花吧?一个月百八十元钱呐，上哪弄去?

第三，因师生关系紧急，学校收费较高等缘由而辍学的4人，占总数的8.7%。一位不愿透漏姓名的同学说：老师看不惯我，总找我的茬儿，我也不情愿见到她!据了解，其他辍同学也大都与老师关系紧急有关系，他们可怕见老师那张严厉 的脸。

尽管我们的调查是浅层次的，我们归纳出的几点缘由也未见的完全合乎实际状况，但我们还是盼望有关方面予以关注，从长远计，把这些流向社会的辍同学动员回学校。

【第5篇】2023年社会实践调查报告范文：中同学辍学问题

酷猫写作细心整理了《2023年社会实践调查报告：中同学辍学问题》，望给大家带来关心!

教育，是培育人才的社会活动，是传递生产阅历和社会阅历的必要手段。在当代，一个人所获得的科学学问，绝大部分是通过受教育取得的。所以，教育是一个人一生中最重要的事。而我国是进展中国家，如今是向世界进展时代，需要大量的人才。所以我国始终以来都关注教育问题。并且于1986年4月12日，六届全国人大四次会议通过了《中华人民共和国义务教育法》，自1986年7月1日实行。反映了国家对下一代的关怀。但是在我国仍旧消失一部分人群为完成义务教育。总的看来，我国的教育还不够完善，特殊是农村。半文盲的人群有肯定的数量，中途辍学的人群仍旧存在。这就令我们思索了，对我们在校的同学而言，中途辍学的中学校生与我们的年龄差不多，都生活在我们的四周。当我们舒舒适服地坐在宽敞光明的教室里学习时。那些已离开校内的他们现在在干什么呢?为此，我们小组对这样的课题作了一次调查。先将调查状况整理如下：

一、我国目前中学校生中途辍学的基本状况

据悉字1994年以来，全国中学校生入学率逐年增加，在校同学辍学率逐年下降。但近年来农村，学校在校同学辍学率又连年回升，2023年已达到5.47%。从全国计算，即使每年学校生辍学率掌握在国家规定的3%，一年也有100多万人辍学。这材料的数据是客观的，我国同学辍学率还会得到有效稳定的掌握这对我国的教育事业有极大的负面影响。就全国而言，我国的教育制度还需完善。

二、中学校生辍学的缘由

据调查，已知中学校生中途辍学的缘由分别是：大约有15。7%的同学是由于经济困难，有72.09%的同学是由于厌学而放弃，12.2%的同学是其他。例如：有些同学父母产生“读书无用论”的封建观念，过者是一些地方普及九年义务教育后产生松懈心情，缺乏有效措施搞好“普及”工作，致使农村等地在校生辍学率反弹。种种缘由导致同学辍学。其中经济方面的缘由随着社会的不断进展，任命的生活水平提高，渐渐得到解决。因厌学而放弃的同学，我们深深地为他们感到圆满。中学校生是含苞欲放的花朵，正是汲取养分的时候，而这群人放弃这种机会，实为惋惜。我们不禁思考，到以后他们会懊悔吗?还有一些封建的读书无用观念，是抹杀学问分子的郐子手，我们要信任，读书对我们自己是非常有益的。汲取学问是我们立足于科学的根基。

三、辍学人群的生活水平如何

据调查，已知中学校生中途辍学后，大多数的人都投入了社会，为他们的工作、生活奔波。在辍学人群中，也许有15.8%的人群生活水平适于贫困，71.4%的人群的生活水平一般。比如，我们调查到的一位已辍学的女生。据她描述，她自己因成果不抱负，又加上佳丽还有一个弟弟要上学，生活水平一般。于是，父母让她早点出去工作，赚生活补贴。她曾经在2家食店里打杂工，现在是一位洗头妹。她说：“找工作很辛苦，找好的工作更困难，没有文凭就没有高薪工作，”是的，这个社会是现实的，没有学问，没有本事难以立足。当今世界范围内日趋激烈的经济竞争和综合国里的较量，归根究竟是科学和人才的竞争。只有受教育，才能提高个人的学问量，提高自身的价值才能立足于这个社会。只有大力进展教育，我国才能提高劳动者的素养，加快现代化进程。

四、针对此问题，我国实行的应对措施

1、加大对贫困同学的资助力度，如实行减免杂费、书本费、寄宿费等。

2、乐观改革农村学校课程，提高教学质量。

3、大力宣扬义务教育

其实各地政府也会实行应对措施，如：

1、云南边疆地区实行“三免费”(免课本费、文具费、学杂费)教育措施取得实效。

2、河北省成立首家少年儿童爱护教育机构提高了该地区的入学率，有效的降低辍学率。

3、长春市今年留意加强薄弱学校建设，全市在校学习的辍学率呈现大幅度下降趋势。

看到这样的信息。我们感到我国的教育事业是有盼望的，教育是受大部分人支持和关注的。随着我国的教育制度完善，社会人士的支持，辍学问题最终会得到解决的。

从这个调查中可见，我国依旧存在中途才辍学人群，大部分已进入社会工作，为他们的将来奔波。其实，他们的工作是辛苦的。但是，他们的待遇酬劳并不高。这不禁为他们的将来生活担忧，为他们不完成接受教育而惋惜。在这科技人才时代，是否有一个地方让他们平稳立足?

对于这次社会时间活动中，我们深刻体会到作为一名同学是多么幸运、光荣的事。可以无忧无虑汲取学问，扩充自己的内涵;可以在漂亮的校内中玩耍、呈现个人才艺;可以为自己的将来打好强有力的基础;可以提高个人的素养……而辍学的人群已放弃这珍贵机会，为生活劳力奔波。

相对于我国而言，我国公民今日的学习机会是来之不易的，在我们这个不发达的大国进展教育，普及义务教育不简单，父母辛勤劳作供子女读书也不简单。为了自己的进展，更为国家的富强，社和的进步，当代青少年肯定要珍惜受交易的权力，为中华民族的腾飞而刻苦学习。从法律角度讲，当代同学要仔细、自觉的履行受义务的教育。

我们全体组员呼吁，在校的每一位同学，珍惜每分每秒的接受教育的时间，尽情的汲取学问，为自己的将来打好基础。我们同时也盼望，地方政府能够掌握辍学人群的力度，供应关心，让中途辍学的人群能争取机会，重返校内。

【第6篇】2023关于同学辍学状况调查报告

通过对农村学校同学辍学状况调查及访谈,结果显示,同学辍学状况严峻,同学辍学缘由不在于经济困难.而在于学习困难,观念落后.及农村办学条件差等因素.其中学习困难是直接因素,观念落后是同学辍学思想因素,而因长期农村教育进展的滞后性则是深层次的缘由,因此,尽可能缩短城乡差别,提高农村办学水平,转变现在办学模式,融洽师生关系,改进教育方法,提高教育质量等措施是解决农村中同学辍学的有效策略.

一、基本状况：

**年我们接受普九验收，应当说那时控掇工作还是有肯定的效果，学校的办学条件有了明显的改善，而验收过去之后，我们没有从深层次上解决一些问题，造成辍学反弹。办学条件下滑，尤其是师资队伍流失严峻，而与此同时城里学校在政策的倾斜下却进展很快，使城乡差别越来越大。农村学校同学的流失多，辍学率居高不下。

二、缘由分析：

通过走访校领导并和各地学校的辍同学谈话，结果表明，农村同学辍学缘由主要集中在四个方面：经济困难、学习困难、观念落后、对学校老师不满足。其中经济困难占10%、学习困难占60%、观念落后占20%、对学校老师不满足占10%。

人们一贯认为同学辍学主要缘由是经济困难，但从调查可以看出经济困难家庭条件差并不是主要缘由，学习困难才是辍学的主要缘由，假如单从主客观缘由分析，因主观思想因素(学习成果不好而厌学、不能吃苦、沉迷嬉戏厅网吧。注：各村都有网吧)而辍学的占总人数的60%，因客观因素(家庭条件差、单亲家庭、家长不支持、有病、师生关系不和谐、学校管理不当)而辍学的占总数的40%，可见同学辍学主要是由于同学主观缘由导致的，同学本身对学习没有爱好，成果差，又不能吃苦，最终导致缺乏自信而辍学。

经济困难，学习困难，及观念落后只是同学辍学的表层缘由，深化分析背后隐蔽着诸多深层次的缘由。

1、农村学校办学条件是同学辍学的主要外因。

改革开放以来，农村经济得到了巨大变化，而农村教育却进展缓慢，历来教育改革及政策的出台习惯于将眼光集中在城里的教育进展上，大量资金的投入也优先考虑城里学校，造成城乡差别越来越大，农村学校办学条件较差，办学资金严峻不足，师资队伍水平提高缓慢，几年来，农村好老师都流向城里，而又没有新老师补充，虽然学校紧抓质量不放松，但巧妇难做无米之炊，这种城乡差距使广阔家长对学校失去了信念，学校本身也对自己的命运前途失去了信念。从而使一部分学习优秀的同学流失。至此，学校的办学质量难以保证，家长最为关怀的升学问题消失了前所未有的"失衡'，导致一些家长和同学对学校现状完全丢失信念，产生即然升学无望，干脆不如回家务农。所以致使一些观念落后的家长的孩子辍学。另外很多学校没有很好的住宿条件及饮食条件。大部分同学到了冬季要走近一小时的路，现在由于都是独生子女，吃苦精神很差。由于不能吃苦，所以辍学。而且往往都是一个村子的同学一起辍学。另外大多数学校由于师资缺乏，导致一些同学感爱好的课程开不了。如音乐、美术、体育、综合课、手工。还有由于资金不足，在冬季取暖还存在严峻问题的状况下，同学每天都承受着死读书，读死书的压力，长期一部分同学产生厌学心理。这种落后的教育资源和家长对优质教育资源的渴望形成的剧烈反差。应当说现在农村的主要冲突由以往的粮食和土地问题转向了子女的就学问题。并且这种冲突日渐突出，逐步激化。经了解，有些交通便利的乡镇如德善、松南、宝兴、伊汉通等地，从幼儿班开头就坐车上城里就读，而且数目之多，另人难以想像，而那些家庭条件差一点的，最终只能选择辍学。流失加辍学，农村学校办学举步维艰，而城里学校人满为患。二小就是其中的一个例证。这种现象给家庭和社会都带来了诸多的不利因素和安全隐患，甚至是社会的不稳定。因此应加强农村教育工作，已经不是工作思路问题，而是政治问题，这是关系到能否维持农村稳定的大事，是建设新农村必需要重点解决的问题。

2、以城里同学为基准的升学分数线的划定，加剧了农村同学辍学的现象。

现在升学考试是全县统一划线录用，而农村同学由于各种因素，在升学考试的竞争中始终是弱势群体，以今年中考猜测看，假如一中招290名，那么农村中考也只能考上近100多，而近200名同学来自城里，有的农村中学能考2030个，大部分也只能是几个，甚至一个都考不上，试想一所学校每年只能考上几个同学，而大部分同学却升学无望，尤其到了毕业班级，那些以升学为目的的家长便选择了辍学。应当说这是人们观念上错误导致的结果，在人们的眼中升学率就是办学的唯一标准尺度，导致学校只重视尖子生的培育，忽视甚至卑视学习成果差的同学，致使所谓的差生产生厌学心情。最终导致弃学。农村教育与农村社会经济建设想脱节。农村所需人才长期得不到不效的培育和供应，而一旦升学"离农'无望，上学在他们眼中便不再具有任何意义，反而成为一种铺张，而这种观念上我错位在农村根深缔固，一时很难转变。以前我们也曾经尝试，农科教结合，办大用中学，最终致使辍学现象更加普遍，以我们现有的办学条件，又怎么能培育出农村的技术人才，只能培育出农夫。试想，又有哪一个家长想让自己的孩子成为农夫呢，所以，还不如回家直接务农。

3、社会环境缺氧，是中同学失学辍学的环境因素。

教育目标是培育人，塑造人，使人成为能够自主建构的社会人才，社会应为同学的自主建构供应良好的环境，然而事实却恰恰相反，不良的社会环境的影响，使他们原本就脆弱的价值观念与成长空间缺氧。

家庭因素：①农村劳动力的转移，致使孩子离开父母，寄予其他人照看。造成同学不仔细读书，从而辍学。②由于人们家庭观念和婚姻观念的转变，致使单亲家庭与日俱增，而单亲孩子在心理和生活上都缺少同龄孩子应有的正常生活，他们的逆反心理特别强，很简单因一些小事而辍学。③还有一些家庭父母忙于挣钱，家庭条件好，对孩子的教育只是要钱给钱，要穿给穿，对孩子的成进步步实行放任自流，从而使孩子早早接触社会，从而导致厌学辍学。

社会因素：以前网吧、嬉戏厅在农村还比较少，而现在农村村村有网吧，而这些网吧还疏于管理，造成大量孩子沉迷其中，从而失去对学习的爱好，每到寒暑假就有大部分同学因沉迷网吧而辍学，而对这些现象的治理还是学校无能为力的。

人为因素：个别老师不懂教育规律和同学成长特点，素养偏低，不会因人施教。不懂教育心理，不敬重同学人格，不注意与同学的沟通与沟通，不注意与家长的沟通，在同学消失问题是不能正确引导和对待，存在体罚和变相体罚的现象，所以，孩子自然对学习厌烦，尔后逃课，疯狂奔向网吧，欢乐地跑向嬉戏厅。由于学校和家长管理的不够，学校周边环境不良，他们只会越来越走离学校，以逃学开头最终以失学辍学而结束。

4、学校办学思想狭隘管理不到位是同学辍学的直接缘由

①农村学校现应以偏面追求升学为办学主旨，严峻忽视校内文化建设。教学方法仍以简洁机械灌输为主;传统的教育思想占统治地位，不公平的师生关系随处可见。

尽管农村老师也很有事业心和责任心，但由于他大部分没有经过高素养的专业教育，素养的偏低严峻影响了教育效果，甚至有个别老师实行放任自流不负责的态度，这些现象的存在至使同学对学校、对班级、对老师产生了距离，同时加之学习跟不上、成果差，渐渐形成学习障碍，心理厌烦最终选择辍学。

②由于辍学现象是整个农村学校普遍存在的现象，即是教育问题也是社会问题，多年的控辍工作收效甚微，至使学校在控辍问题上忘而却步，在承受巨大压力的同时又感无能为力，所以在控辍上也就没有了对策，尽管控辍工作是一个多方行为，但学校是主体，从现在了解的现状看，还没有形成一个受到高度重视运行有效的控辍机制，学校的控辍工作仍处在一个推一推、动一动的无序状态，严格说，学校的有效控辍工作，对同学辍学会起到肯定的效果。

加强农村师资队伍建设。农村老师第一学历多数都是低学历，整体素养偏低，加上近年来由于政策的倾向至使农村的老师大部分流向城里，造成农村老师队伍整体下滑，这是提高农村教育质量的瓶颈，也是控辍的关健，因此为农村老师队伍增加新生力气势在必行，尤其坚决不能在从农村抽调老师上城里，这对农村学校的打击是特别大的。有些学校就曾发生老师走了同学流失和辍学的现象。与此同时更应加强农村老师的培训工作。由于农村学校资金缺乏，可设专项经费，用于农村老师培训。

现代素养教育的实施