六年级上册语文人教部编版课件习作例文与习作（课件）

小学语文六年级上册（人教部编版）习作例文与习作第1课时第2课时

天下找不到一个没有中心的蜘蛛网；蜘蛛织网是先有网的中心，再一圈一圈地围绕中心编织。第1课时例文1：《爸爸的计划》（原文见教材第77、78页）学习写法：重要的部分写具体。

其他部分简单写。爸爸爱订计划本文的中心意思：主要事例有：◎爸爸给家人订计划◎爸爸执行计划◎爸爸给我订暑假计划具体写的内容：原因一：爸爸特别关心“我”读“订暑假计划”段落，思考：作者为什么把这部分写具体？原因二：爸爸认为值得做计划原因三：容易产生喜剧效果简单写的内容：一、爸爸给家人订计划（采用罗列式）外婆的计划——学习烹调“我”的计划——作息、复习功课妈妈的计划——学习电子技术爸爸的计划——读书、读报、做家务开关气窗二、爸爸执行计划（列举典型的小事例）默读课文。说说作者是怎么写这个爱订计划的爸爸的。文章先罗列爸爸给每个人订的计划，突显他爱订计划的特点；接着，选取早晚开关气窗和按时作息两个小事例进一步写习题解答出他“执行计划一丝不苟”的特点。最后，具体写爸爸给“我”制订暑假计划这一事例。文中抓住爸爸的神态、语言等生动地表现了他爱订计划、严格执行计划的特点。例文2：《小站》（原文见教材第78、79页）学习写法：

从不同方面去写。全文围绕

字展开，抓住小站的特点，从不同的

突出表明了车站虽小，却

，从细微处给旅客带来了

。“小”角度小中见大温暖的春意留意旁批，思考文章的中心意思是什么。文章是从哪些方面来写小站的“小”的？小小的喷水池小小的假山小树小宝塔

站在月台上向四周望去，只看到光秃秃的石头山，没有什么秀丽的景色。可是就在这儿，就在这个小站上，却出现了一股活泼的喷泉，几树灿烂的杏花。最后两段没有再写小站的“小”，在表达上有什么作用？温暖和春意对比荒凉这段文字运用______的修辞手法，通过小站所处的______的环境与小站内的环境的比较，突出了小站的__________。课文要表达的中心意思是什么？是怎样一步一步表达出来的？

中心意思：本文具体介绍了一个在北方地区常见的小站，真实还原了小站的布局、风貌，表现了小站“小而精心”的特点。习题解答文章先写小站只有慢车停靠，快车转瞬间只能看到车站的简单样子。接着近距离描写小站设施与所见景象，从多个方面具体描写小站的“小”。最后笔锋一转，通过与周围景色对比，点出小站虽小，但是设计精心，带给旅客温暖的春意。围绕中心意思写第2课时选择自己感兴趣的内容，同桌相互说说自己的理解。

让甜乐泪暖悔望迷妙变忙寻甜望迷同一个字，可以有不同的理解。泪什么情况下会流泪呢？变外貌、性格、态度、情感衣、食、住、行忙生活忙、工作忙、收获忙……你喜欢“忙”吗？“忙”的背后是什么？（为什么“忙”？）汉字有着丰富的文化内涵。选择一个你感受最深的汉字写一篇习作。可以写生活中发生过的事情，也可以写想象故事。可以用选的这个字作为题目，也可以另外拟一个题目。习作要求暖冬天的阳光老师的鼓励妈妈的关心同桌的帮助陌生人的关心围绕“暖”展开联想，说说自己想到了哪些场景。……回顾习作例文《小站》，讨论：作者从哪些方面描写了小站的“小”？小◎样子◎设施◎布置◎与周围景色对比“暖”和“小”的例子告诉了我们什么？可以从多个方面选择材料。试一试：参照下面的学习单，围绕自己选择的汉字和确定的中心意思拟写提纲。所选汉字中心意思拟用材料交流展示删除或修改不合适的材料，确定重点材料。尽可能从不同方面搜集资料，尽可能丰富地选取事例。生活本来是快乐的快乐就像一个红红的苹果，咬上一口，那甜甜的感觉就是我们要的快乐。你不咬它，便不知道它的甜美，也就品尝不到快乐。①我的世界里，有许许多多的快乐在向我招手。②在假期里，没有了做①采用形象的说法，表明快乐要靠自己主动去获得。②段落中心句，总述生活中有许多快乐。范文点评作业和练钢琴的负担，即使有一些作业，也是很轻松的。每天一起床，写一会儿作业，然后约上三五个小伙伴在院子里尽情地玩耍，玩得累了就弹会儿钢琴、练会儿字。然而，上学的时候哪有这么多的快乐呢？③③将假期生活与学习生活进行对比，起到了反衬的作用。不过，学习当中也能找到快乐。④有时，读着课本上的文章，就好像身临其境一样，那感觉真的好棒！有些课文带我走进怡人的景色中，让我感受趵突泉的甘甜，西子湖畔不同韵味的绿，海上日出的奇观，美丽如画的夕照。有些课文让我跟文中的人物近距离接触，过瘾地看小英雄雨来机智④过渡句，起承上启下的作用。地与日本鬼子斗，鲁迅先生为车夫仔细地擦药水，倔强的小红军饿着肚子依旧顽强地行军。⑤我与他们一起欢笑，一起悲苦，一起感动，一起沉思。想想看，遨游在知识的海洋里，还真有一种爽快的感觉呢！特别是看到自己取得了满意的分数，⑤运用排比的修辞手法，具体阐述学习中的快乐。语言优美，有气势。顿时一种成就感洋溢心间，那种感觉真的让我好快乐！⑥而学习的烦恼便被这快乐驱赶到很远的地方了。而练字呢，不仅能让我的写字水平提高，还能磨炼我的耐性，真是一举两得呀！弹钢琴更能陶冶我的品性，有时弹着弹着，连我自己都沉⑥真切地表达自己的感受，让读者也感受到了快乐。醉在优美的旋律中了。⑦

其实，生活本来就是幸福快乐的，只是看你怎样去感受。当烦恼找到你时，你也可以从烦恼中找到快乐。⑧⑧照应文题，点明中心，深化主题。⑦简略叙述练字和弹钢琴的快乐，详略得当。

本文围绕“乐”字具体阐述了生活中的快乐。“生活中的快乐”是本文要表达的中心意思，小作者从假期生活和