班主任德育论文

经典word整理文档，仅参考，双击此处可删除页眉页脚。本资料属于网络整理，如有侵权，请联系删除，谢谢！班主任德育论文祝佳班主任工作中的“诸子百家”班主任是一个班级的组织者，是班级工作的执行者，是学生学习生活的代领者。一个班级作：多、杂、繁、重，要想做好，那非得有一定的方法与技巧。如何做好班主任工作，下面我就我的所做、所见、所闻，发表一一份事业，而不是一份职业，这首先得充满对学生的爱，就像释家一样普渡众生，博爱仁德。这样学生才会乐于接近你，真心地仁爱，更有严父般的关爱。不要吝啬你的爱，赠人玫瑰，手有余香，付出终有回报，每逢节日，看着案前来自全国各地的贺卡，敬爱。爱，是班主任工作中的最关键、最重要、最核心的内容。只因拥有对学生那份疼爱，你才会平静地面对学生所犯的错误，才不会认为他（学生）给你找麻烦；只因拥有对学生那份关爱，才不会认为班主任工作繁杂苦累，反而觉得有意思、有意义；只作，为学生的今天负责，为学生的今后谋化未来。第二、班主任一个脏、乱、差的氛围中，还谈什么学习，讲什么育人。一个良木受绳则直，金就砺则利，不立规矩，不成方圆。所以班主任还得是个法家。现举一例说明：在新生入学报名的第一天，当我看都坚定地对他说：“请你出去，重新再进来一次”。在家长和同学的诧异中，我又会和蔼地对他说：“同学，欢迎你来到高一（10）班，但请你从前门进入教室”。于是，从后门进的同学纷纷退了出去，郑重地从前门轻敲门三下，请示老师，得到准许后才进入教室。后来听家长说，就是开学的第一件事，让我们觉得你挺严格的，连门都不能走错。交给你这样的老师，我们就放心理。在执行过程中，并没有遇到太多的阻力，这一切的可能都与的问题时，我也多时向学生阐明：老师对事不对人，我处理你只忘，后事之师，今后还得*你自己努力。让学生既感受到老师对三、班主任得是个儒家面对学生所犯的错误及存在的心理等诸方面的问题，不妨学学儒家的中庸之道，执法应严，处理应宽，效果。再举一例说明：有一年，我班有个学生头脑比较聪明，但性格比较孤僻，平时与其它同学不合群，而且行为习惯比较差，大错没有，小错不断，经常迟到早退，虽多些教导起效不大，也难以走进其心灵，为此，我一直苦于无良策应对。后来渐渐地他2次他一起统计，面对结果，他先是哑言，然后嘴里小声叽咕：“通打铁，对其讲述其中的利害，以及对今后的影响。他听着听着对我说，老师你能再给我一个机会吗？我保证以后改。这时，我对他讲，我一个人做不了主，我必须征得同学们的同意。随后，我在班级中事先做了一些工作，请求同学们给他一次机会。然后，让他在班级中公开阐述自己对问题的认识并提出要求同学们给他一次机会。在同学们渐渐举起手臂中，他流泪了。后来他告诉表现。至于什么是重大立功表现，得由大家评判。在随后的一个的处罚，让他学会了做人，学会了与人相处。他现在深深地体会心是无为，主张顺自然、因物性,无为并不是什么也不为，而是主张为而不恃，是要以退为进、以曲求全、以柔胜刚。而从其积为。在我们处理班级工作中，也应做做道家，无为而治。又例如早恋问题，是困扰高中教学中的一个常见的问题。对此问题，谁这个问题。以前，我遇到我所教的学生有早恋的倾向，都是耐心和他（或她）私下谈心，都是说些青苹果不能早摘呀，现在你们思想上还不成熟考虑问题不全面，现在你们主要的任务是学习，教的同时，我都觉得自己累而无助，感到空洞无力。后来我看到不是发生后的堵、补。于是我就做了这样的一个尝试，开了一个有关早恋教育的主题班会：首先是音乐欣赏，欣赏三首歌：我一见你就笑，你那翩翩风采太美妙。跟你在一起，永远没烦恼。究竟为了什么，我一见你就笑。因为我已爱上了你呀，出乎你的预那不是一般的情和意，那是我内心衷曲。我心里埋藏着小秘密，从没有再提起，这秘密写在我心里，永远变成回忆。在一个偶然——《小秘密》你到我身边，带着微笑，带来了我的烦恼。我的心中早已有了她，噢，她比你先到。她，温柔又可爱；她，美丽又大方。直到有一天，心中有个他，你会了解我的感觉。爱要真诚，不能分享。噢，对你说声抱歉。——《迟到》对学生们说：第一首歌中的小姑娘天真烂漫，固然可爱，但心地单纯、毫无设第二首歌中的主人公，有着成熟理智的爱，值得学习。爱不是什么时候、什么地方都可以轻易流露的，因为除了爱情，还有许多值得我们、需要我们去关注、去投入的事。该克制的时候懂得克制，这才是强者。第三首歌中的主人公的爱情观值得大力提倡，首歌中的主人公一样，乱花不能迷人眼，坚守爱情的专一，并提高其纯度。这样的班会课，这样的爱情观教育，我发现效果出奇的好，学生听得津津有味，入耳动心，心服口服。而且那届所代实实的课题。创新能力及创新意识能不能教？创新能力只能培养，不能教！创新能力就像种子一样，它需要一定的环境：包括家，并不是说要学墨子的思想，以兼爱为核心，以节用、尚贤为基本点。而是要学墨子博学多才，擅长工巧和制作。传说他曾制于创新，善于创造的能力，多开创性开展工作，让学生多思，多动手，亲身操作，让学生在活动中，在班级事务中逐步培养创新生、政、史、地九门文化课及音乐、美术、体育、计算机等共计13门功课，如何协调、合理地安排，直接关系到学生素质能否真正地提高，能否取得理想的成绩的关键。要想做好协调工作，那就得要求班主任有着多方面的知识。上知天文，下知地理，有巧，这样才能合理的安排，协调的调度。这就要班主任就要像杂家一样，博采众家之长，多同课任老师交流，学习其他学课的基础知识及基本技巧。总之，有着释家博爱众生的胸怀，法家铁面无私地执行，儒家中庸温和地变通，道家无为而治、因势利导、应用手中十八般武艺，定能做好班主任工作，为学生的发展，创设一个优良的班级环境。田希秀一位心理学家曾提出：播下一个行动，收获一种习惯；播下一个习惯，收获一种性格；播下一个性格，收获一种命运。在行动中养成习惯，习惯决定命运面对学生，有我们所谓的品学兼优的，也有令我们头疼的“双差的”，我觉少，也就逐渐地习惯于游离在集体之外了。的班会上，我开始就讲道，高三课程紧，学习任务重，但是班级活动要开展，学校活动要参加，而且还要做得比在高一高二有新的起色。以此，把到了高三，每的学习效率，养成好的学习习惯。主要有各科的课代表和七个学习小组组成；有劳动小组，下设13个值日组；有书记负责的班级团支部；有班长负责的班委会成员组，全面负责班级各项工作。奖；校运会上，在全班同学的拼搏下，我班级取得高中部第二名的好成绩。在这两项大的活动中主角们积极努力，其余同学作为观众，作为啦啦队成员，，也非常投入，使他们的热情、拼劲得到了较好的释放。因为有分工，有管理，大部分对自己也是对别人的尊重的道理之外，还和班级干部一起逐一检查，合格为止，以免开始马马虎虎，造成以后会积习难改。早上只是简单扫了扫，没有拖地，组长也没有检查督促，而且中午又没有值日。同学，批评了她的不负责任的行为，她学习很努力，不怕苦，不能仅仅只顾自己7：30值完日坐好，而他们早上7：50才值完日，了解到他们组里的情况，我先在趟洗拖布，倒垃圾，教室、走廊收拾得很彻底，一直到完成才回到座位上自习。的杨东，早上655才到校，把书包放到座位后，出去一会就回来了，周一到周五是要求650我就回来喊他出来值日，而他却说已经干完了，我带他到楼梯上看，他说：我看时间不够用了，就先不收拾了，我问既然知道值日，为什么不提前来，他说我早上起不来，我晚上老失眠，„„.我一听问题挺严重，需要和家长沟通。第二天，他家长来到学校，了解到，他去年做过鼻炎手术，不能参加激烈运动，我也同意以后尽量给他安排少一些活动量的活，但我也批评了他对待值日的态度不认真，单的习题，面批面改，而他却不能坚持太长时间，和他谈了多次，耐心做工作，给他鼓励，同时家长会的时候，也同他家长谈过，家长也是很为他着急，但是，..心理，其实干扰着他的迈进，他的历史成绩也不是太突出，只是刚及格，而作为到，我这个一直很照顾他，也很维护他，从没有批评过他的老师这次站出来，在事，甚至得过且过，都已经是高三学生了，还没有习惯学校的作息时间等，„.。至此，看到他的变化，已经达到了我的目的，我觉得，每个人的内驱力都需要不该经历的，一个小的问题也是一个折射点，也是老师工作的一个突破口。“鞋中的沙子”不正像我们无意中一些不好的习惯吗？而俗话说，自己看不见反省自己的行为。目，对于有些事情太想当然了，而对于老师的批评，家长的袒护和唠叨，也很习以为常，表现为很麻木，对于身边的小事，更是不屑一顾，不以为然，甚至目空一切，这是很可怕的，所以让他们体验生活的辛苦，从体验中收获劳动果实，体评。从这些体验中，能养成好的习惯，也从中能找到真正的自我而健康地成长。阅读全文(4659)|(0)|引用通告(0)|编辑著名教育家叶圣陶先生说：“什么是教育，简单一句话，就是要培养良好的习惯。”俗话说：“好习惯使人受益终生。”良好的习惯是提高学生素质的重要保证，也是一个人成材的重要因素。习惯都很差，入学开始，培养保持课间、自习良好的纪律的习惯就成安静学习，甚至影响自己的未来。摆明利害关系之后，就安排班长、坚持每天课间检查，自习跟班。以后，则采取不定期的突击检查经过长期不懈努力，学生由开始的被迫行为而逐渐变成了自觉的习惯。二、教育家指出：“家庭是习惯的学校，父母是习惯的老师。”收到良好的效果。高一入学一段时间后，发现有些学生早晨、中午会迟到。尤其中午，就晚几分钟，批评、教育、谈心对大多数学生很有效，但对个别几个学生效果就不很明显。我就利用开学初的家长会，造成严谨守时的人，有了家长的支持，学生迟到现象大减，遵守作息时间的好习惯很快就得以形成。惯应以“听课、看书、练习”三方面入手。初中刚升高中的学生很多人不会听课，不会学习，体现在两方面：一是有些学生上课只是听老师讲，而不知道或懒于记笔记；二是有些学生上课就像书记员一样，好的学习习惯应该是这样的，一听课环节：在预习的前提下，带着影响听课，老实讲习题时，认真听老师分析问题的方法及解题过程，不要盲目记答安，这个环节中，预习、记笔记都很重要，但一定要处理好记笔记与听课的关系，不要为记笔记而听课。二看书环节：很句读书，理解书中基本知识的深刻含义，书读的透彻，题才能解得明白。三练系环节：解题中审题很关键要反复读题读懂题，弄明白出题人的意图，明白该题考的是什么知识，才能动手解题，解题中要注意规范，原理、公式要规范，步骤要规范，书写要公整，长期坚持，好的习惯就会养成。促进作用。每天下午的体活课是学生最喜欢、最快乐的时候。但是跑步就不十分快乐，更别说自觉锻炼了，一圈跑下来人就少了很多，体育老师也很头疼。开展跑步、跳绳、踢毽三项锻炼活动以来，为了提高学生锻炼的积极性，我就坚持与学生一起跑步，一起跳绳、踢毽，体跑步再也没有中途掉队的了。学生阶段还有很多好习惯，需要老师帮助他们逐步养成。好习惯的养成不是一蹴而就的，要靠教师的督促、日积月累、潜移默化。一位心理学家曾说：播下一个行动，收获一种习惯；播下一个习惯，收获一种性格；播下一个性格，收获一种命运。做一个持之有“度”的班主任刘伟二十一世纪的今天，中学生的心理、生理、思想、文化水平都发术，如果仅凭热情和干劲去工作，就会成为一个忙忙碌碌的无用者，科学理念和育人的艺术，努力做到持之有“度”，从容应对。度，用（一）管理有“度”，即班级管理有“度”可循这个“度”，即班级的管理制度。班级管理的实践告诉我们，没有必要的制度，班级成员犹如一盘散沙；有了制度，也非大功告成，适用、管用。实现班级管理规范化，班主任务必在深化上多动脑筋，增强制度的系统性：在细化上狠下功夫，增强制度的可操作性；在强统一制度，但要把班级管理搞得生动活泼、有声有色，班主任可根据班级具体管理办法、措施、计划和制度。如班级学期工作计划、班级之星评选办法、班级宣传工作计划、班级文娱体育活动安排、班级文化科学知识竞赛办法、学生民主管理奖惩办法等。只有完善制度，班级管理才能从混沌走向有序，才能因势利导把问题解决在萌芽状态，控制在最低程度。（二）增加“亮度”，即树立班级管理正气，打造班级形象所谓亮度，是指发光体的方向和明暗的量度。增加亮度，提升班级的整体形象，则必须从提高班级管理主导、主体的综合素质人手。1．强化班级管理主导者综合素质，增加班主任的亮度和力度。因此，班主任必须切实提高自身素质。一是革新思想观念，2．强化学生的班级主体意识教育，增加班级亮度们爱班、强班、荣班的责任。二是强化班集体荣辱意识教育，使每位生的民主监督意识，对班级同学普遍关注的问题。如班干的选举、三好学生的评选、班级制度的制定、班费使用等都要充分民主、公开，只有强化学生的班级主体意识，班级才会正气勃发。（三）控制“温度”，即把握好与学生的情感距离，提升班级管理的凝聚力所偏颇。无论是优秀学生还是后进学生，班主任都要平等对待。既不学生心目中的神秘感和威信；太冷了不利于师生的有效沟通。同时“太热”和“太冷”的感情情绪也会左右班主任进行班级管理的公正公平性。因此，师生感情只能放在亲密有度的位置上。（四）正视“难度”，正确看待班级和学生出现的问题所谓难度，是对前进中的困难多少和大小的量度。正视难度，是欢寻求刺激等是当代青少年的明显特征。他们在人生观、价值观、道加了很大的难度。由于社会信息网络化，青少年学习、娱乐的空间更为广阔，其中少数自制力不强的学生，迷恋网络游戏，甚至早恋。这提高，长辈对独生子女的过分溺爱，使少数学生好逸恶劳、不思学习班主任必须充分重视，理性梳理、积极应对。（五）宽严有“度”，体现班主任的时代风度可敬的时代风采，主要体现在两个方面。1．多些“人情味”，淡化“火药味”中学生虽然是未成年人，但他们也有自己的人格、尊严和情趣。情味”、少些“火药味”这就要求班主任多平等平和，少自高自大；多指导引导，少处理处罚；多宽松宽厚，少指令指责；多交流交往，少我行我索；多关心关爱，少压服伤害。班主任只有充满亲和力，学生才会亲其师、信其道。2．多些“民主味”，少些“家长味”味，就是要求班主任多调查研究，少主观臆断；多尊重他人，少自以为是；多冷静理性，少情绪用事；多依靠群体，少家长作风。与学生建立民主、平等、友爱、互助的新型关系，能动地把“管、卡、压、罚”的严教，转化为“导、帮、育、教”的民主教育。孟子说：“心之官则思，思则得之，不思则不得也”。班主任工作繁杂琐碎，教育对象是千差方别的但其中总