教师课堂教学礼仪吴世全

==教师课堂教学礼仪==弘扬工匠精神追求技道合一

2016-09-10

第一讲礼仪概述==主要内容==第二讲教师礼仪==仪容第三讲教师礼仪==服饰第四讲教师礼仪==仪态第五讲教师礼仪==语言第一讲礼仪概述

一、礼仪概述二、礼仪的起源与发展三、礼仪的原则四、中西方礼仪的差异五、教师礼仪2018-5-26

师者，传道授业解惑也。一个合格的教师，不仅要有高尚的品德修养、广博的知识经验、现代化的教育能力和健康的身心，还要有为人师表的内在素质、受人尊重的外在职业形象。良好的文明习惯和礼仪修养是老师个人品德和个性展示的基础，也是老师必须具备的基本素养。2023/1/1礼仪是什么

？

？

做人的标准

做事的规矩

1.礼仪的概念从内容上，礼仪由礼仪的主体、客体、媒介、环境四要素构成。礼仪的主体，即礼仪活动的操作者和实施者。礼仪的客体，即礼仪的对象，指的是礼仪活动的指向者与承受者。礼仪的媒介，即礼仪活动所依托的一定的媒介。礼仪的环境，即礼仪活动得以进行的特定的时空条件。一、礼仪概述（1）人们约定俗成，表示尊重的各种方式。（2）礼仪就是以最恰当的方式来表达对他人的尊重。

（3）礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人尊重和理解的过程和手段。教师礼仪

概念

概念

教师礼仪的具体内容2.礼仪的分类

礼仪依据其适用对象，适用范围的不同，大致可分为政务礼仪、商务礼仪、服务礼仪、社交礼仪、涉外礼仪等。

礼仪是一个综合性的范畴，涉及到政治学、伦理学、社会学、管理学等诸多学科，可以从不同的角度进行研究。由于历史的原因，我们过去对“礼”和“礼仪”的政治学研究较多，而对其伦理学研究至今还很薄弱。因此，从伦理学的角度研究“礼仪”，阐述它的道德功能及其实现机制，对于拓展伦理学的视野，加强公民道德建设，有着重要的理论意义和实践意义。3.礼仪的功能礼仪的功能之一，有助于提高人们的自身修养礼仪的功能之二，有助于人们美化自身，美化生活。礼仪的功能之三，有助于促进人们的社会交往，改善人际关系。礼仪的功能之四，有助于净化社会风气，推进社会主义精神文明建设。

《三国志》中记载：刘备是一个有缺点，才能平庸的人。然而，他却是不可思议的君主，其中最大的原因就是很得人心，他是一个社交高手。非常有个性的关羽，张飞都被刘备所吸引，连诸葛亮这样的绝世英才，也感心悦诚服，刘备是能够利用这些人的领导者，所以，刘备成功的关键所在是注重社交，讲究礼仪，坦诚待人，表里如一。4.礼仪的作用用礼仪是一个个人立足社社会、成就就事业、获获得美好人人生的基础。提提倡礼仪、、注重礼仪仪，有助于于与他人和和谐相处；；有助于提高高自身的修修养；有助助于美化自自身、美化化生活；有助于净化化社会风气气，推动社社会主义精精神文明建建设；有助于社会的的祥和与稳稳定。礼仪在现代代社会中占占据极其重重要的地位位。礼仪是是人际关系的润润滑剂，是是社会组织织与公众联联系的重要要桥梁，是衡量服务务人才标准准的最基本本内容。礼仪作为人人类文化的的表现形式式之一，如如同其他诸诸如文字、、绘画等文文化表现形形式一样，，是人类不不断摆脱愚愚昧、野蛮蛮、落后，，逐渐走向向开化、进进步和文明明的标志。。礼仪的形形式和发展展，经历了了一个从无无到有，从从低级到高高级，从零零散到完整整的渐进过过程。二、礼仪的起源源与发展1、礼仪的起源源（1）源于原始始的宗教祭祭祀礼仪是伴随随原始宗教教的产生而而产生的。。有了原始始宗教的祭祭祀活动形形式，形成成了人类社社会最初的的礼仪。（2）源于协调人人类的相互互关系和约约定俗成人类为了生生存和发展展，在与大大自然抗争争的同时，，人类的内内部关系，，如人与人人、部落与与部落、国国家与国家家之间的关关系也是人人类面临的的必须解决决好的问题题。（3）起源于西方方法庭的规规定2、礼仪的发展展（1）礼仪的初初起阶段原始社会时时期，人类类还处于蒙蒙昧的状态态，生产力力水平低下下，人际关关系十分简简单，礼仪仪也非常简简朴。（2）礼仪的形形成阶段礼仪的形成成阶段大约约是在公元元前21世纪到公元元前771年的夏、商商、周三个个时期。（3）礼仪的变变革与强化化阶段春秋时期的的孔子与西西汉唯心主主义思想家家董仲舒分分别对礼仪仪进行了变变革与推广广。（4）现代礼仪仪这一阶段大大约从1911年民国初期期直到现在在，大致经经历了两个个阶段。（我我国礼礼仪经过了了哪几个阶阶段？三、礼仪的基基本原则"敬人、自律律、适度、、真诚"一、是敬人的原原则；二、是自律的原原则，就是是在交往过过程中要克克己、慎重重、积极主主动、自觉觉自愿、礼礼貌待人、、表里如一一自我对照照，自我反反省，自我我要求，自自我检点，，自我约束，，不能妄自自尊大，口口是心非；；三、是适度的原原则，适度度得体，掌掌握分寸；；四是真诚诚的原则，，诚心诚意意，以诚待待人，不逢逢场作戏，，言行不一一。四、是真诚的原原则，诚心心诚意，以以诚待人，，不逢场作作戏，言行行不一。随着经济全全球化得不不断发展，，中国同世世界各国交交流的不断断深入，我我们应该在在熟知中国国礼仪及特特点的基础础上，了解解并掌握西西方礼仪及及特点，使使我国礼仪仪规范更加加符合国际际惯例的要要求。四、中西方方礼仪的的差异1、社交方方式的差差异东西方文文化都非非常重视视人际交交往，但但交往的的观念、、交往的的方式都都有着明明显的差差别。中中国人热热情好客客，在人人际交往往中饱含含热情，，对待他他人问寒寒问暖，，似乎没没什么好好保留的的。西方方人一般般不愿意意干涉别别人的私私生活和和个人隐隐私，也也不愿意意被别人人干涉。。东方人非非常重情情、重义义，西方方人则崇崇尚个人人独立。。中国人的的空间距距离相对对较近。。我们在在大街上上经常可可以看到到两个中中国少女女挽臂亲亲昵而行行，而在在西方则则很少见见到。西西方人觉觉得中国国人过于于亲近，，而中国国人又会会觉得西西方人过过于冷淡淡、傲慢慢，过分分疏远，，是不友友好的表表现。比比如中国国人发现现交际对对方的衣衣服上有有根线头头，他会会很自认认地帮助助对方择择掉；而而在西方方人眼里里，这是是不礼貌貌之举。。2、人生观观的差异异西方人崇崇拜个人人奋斗，，尤其为为个人取取得的成成就而自自豪，从从来不掩掩饰自己己的自信信心、荣荣誉感以以及在获获得成就就后的狂狂喜。中国文化化却不主主张炫耀耀个人荣荣誉，提提倡谦虚虚谨慎。。西方人自自我中心心意识和和独立意意识很强强，主要要表现在在：（1）自己为为自己负负责。在在弱肉强强食的社社会，每每个人生生存方式式及生存存质量都都取决于于自己的的能力，，因此，，每个人人都必须须自我奋奋斗，把把个人利利益放在在第一位位。（2）不习惯惯关心他他人，帮帮助他人人，不过过问他人人的事情情。3、法制观观念的差差异东方文化化以儒家家思想为为代表，，而儒家家思想重重义轻利利。为了了兄弟朋朋友的情情义，可可以网开开一面，，甚至不不惜一切切代价，，其结果果往往是是行为过过头。丧丧失了更更多的应应得利益益。而西方人人重法，，不重人人情。法法在理前前，理在在情前。。虽人情情淡薄，，但却十十分公正正、平等等。4、社会习习俗的差差异在东方文文化中，，男士往往往备受受尊重，，这主要要收封建建礼制，男尊尊女卑观观念的影影响。欧欧美等西西方国家家，尊重重妇女是其传统统风俗，，女士优优先是西西方国家家交际中中的原则则之一。随着东西西方文化化交流的的加深，，西方的的女士优优先原则则在东方国家家也备受受青睐。。随着东东西方文文化的融融合，东东西方礼仪也日日趋融合合、统一一，更具具国际化化。无论在何何种公共共场合，，男士都都要照顾顾女士，，比如，，握手时时，女士士应先伸伸手，然然后男士士才能随随之；赴赴宴时，，男士要要先让女女士坐下下，女士士先点菜菜，进门门时，女女人应先先行；上上下电梯梯，女士士应在前前行……5、等级观观念的差差异中国文化化中等级级概念十十分强烈烈。无论论是在组组织力，，还是再再家庭里里，忽略略等级、、地位就就是非礼礼。尽管管传统礼礼制中的的等级制制度已被被消除，，但等级级观念至至今仍对对东方文文化产生生影响。。在西方国国家，除除了英国国等少数数国家有有着世袭袭贵族和和森严的的等级制制度外，，大多数数西方国国家都倡倡导平等等观念。。特别在在美国，，崇尚人人人平等等。第二讲教教师师礼仪==仪容一、个人人卫生二、发型型修饰三、发型型修饰四、手部部修饰2018-5-26一、个人人卫生二、发型型修饰三、面容容修饰四、手部部修饰仪容：主要是指指人的容容貌，它它由一个个人的个个人卫生生、发型型选择、、面容修修饰以及及人体所所有未被被服饰遮遮掩的肌肌肤等内内容构成成。一、养成成良好的的个人卫卫生习惯惯头发：整洁、无无头屑，，头发软软者可用用摩丝定定型，，在教室室里，留留长发的的女士不不披头散散发；眼睛：清洁、无无分泌物物，避免免眼睛布布满血丝丝；鼻子：别让鼻毛毛探头探探脑，勿勿当众抠抠鼻子；；嘴巴、牙牙齿：清洁、无无食品残残留物；；指甲：清洁，定定期修剪剪；胡子：每日一理理，刮干干净；配饰：检查有否否污损或或被碰歪歪了。。发型男性女性前不过眉，侧不过耳，后不触领，不剃光头，无怪异发型。发长不过肩，如留长发须束起或使用发髻。二、发型型修饰男士发型型前不覆额额侧不掩耳耳后不及领领二、发型型修饰女性发型型三、面部部修饰淡妆上岗岗不戴夸张张的饰物物四、手部部修饰保持指甲甲干净，，不留长长指甲及及涂有色色指甲油油。第三讲教教师师礼仪==服饰一、总体体要求二、男教教师服饰饰三、女教教师服饰饰2018-5-26服饰是人人形体的的外延，，包括衣衣、裤、、裙、帽帽、袜、、鞋、手手套及各各类饰物物，它们们一同起起着遮掩掩御寒，，美化人人类，塑塑造自我我形象的的作用。。穿着成功功不一定定保证你能能成功但不成功功的穿着着保证你会会失败一、教师师服饰总总体要求求端庄、、大方方：不过于于艳丽丽含蓄、稳重：不盲从从潮流流简单、、整洁洁：不拖泥泥带水水美观、、和谐谐：不过于于落伍伍教师不不恰当当的着着装--过分时时髦型型---过分暴暴露型型---过分潇潇洒型型---过分可可爱型型1、穿规定定制服服。应应干净净、平平整，，无明明显污污迹、、破损损。2、不不可擅擅自改改变制制服的的穿着着形式式，私私自增增减饰饰物，，不敞敞开外外衣、、卷起起衣袖袖。3、制制服外外不得得显露露个人人物品品，衣衣、口口袋整整理平平整，，勿显显鼓起起。4、西西装制制服按按规范范扣好好，衬衬衣领领、袖袖整洁洁，钮钮扣扣扣好，，衬衣衣袖口口可长长出西西装外外套袖袖口的的0.5-1cm。。5、不不得穿穿背心心。上衣要要求裤子要要求：：1、裤裤子要要烫直直，折折痕清清晰，，长及及鞋面面。2、穿穿裙裙子必必须穿穿袜子子。3、不不应穿穿短裤裤、穿穿超短短裙祙子要要求：：祙子男性女性男教师应穿黑色或深蓝色、不透明的短中筒袜。女士着裙装须着肉色袜，禁止穿着带花边、通花的袜子，无破洞，袜筒根不可露在外。

鞋底、、鞋面面、鞋鞋侧保保持清清洁，，鞋面面要擦擦亮，，以黑黑色为为宜，，无破破损。。禁止着着露趾趾凉鞋鞋、拖拖鞋、、高跟跟（丁丁）鞋鞋。NO鞋的要要求：：二、男教师师服饰饰1、男教教师一一般穿穿着西西装、、衬衫衫2、西装装以深深色为为主，，避免免非常常艳丽丽的西西服。。3、西装装袖子子上的的商标标必须须拆。。商标标是西西装的的封条条。4、西裤裤————合体有有型，，裤脚脚达脚脚背，，盖过过鞋后后沿，，腰间间以插插入一一手为为宜。。——两侧袋为为装饰饰袋，，后袋袋为实实用袋袋。——色泽、、质地地与上上装一一致为为好。。(一)正装（二））衬衣衣衬衫、、西装装的颜颜色不不能是是同一一色。。白色色衬衣衣最好好。2.衬衫的的里面面不要要套深深色的的内衣衣。3.衬衣袖袖口应应长出出西服服袖口口1—2厘米（三））领带带1.长度正正好抵抵达腰腰带，，或者者有一一两公公分的的距离离，2.穿夹克克打领领带：：业余华华侨的的基本本装扮扮3.打领带带时衬衬衣领领口扣扣子必必须系系好，，不系系领带带时不不要扣扣衬衫衫的领领口。。（四））西装装扣子子1、双排排扣西西装：：应把扣扣子都都扣好好个矮不不穿2、单排排扣西西装：：一粒扣扣的，，随意意系上端端庄，，敞开开潇洒洒。两粒扣扣西装装1.只系上上粒扣扣洋气、、正统统；2.只系下下粒牛气、、流气气；3.两粒扣扣全系系土气，，傻气气；4.都不系系潇洒、、帅气气！三粒扣扣西装装系上面面两粒粒？只系中中间一一粒？？单排3粒扣扣西装装，扣扣子全全部不不扣表表示随随意、、轻松松、只只扣中中间一一扣表表示正正宗，，扣上上面两两粒，，表示示郑重重，全全扣表表示无无知；；双排排扣西西装可可全部部扣，，亦可可只扣扣上面面一粒粒，表表示轻轻松、、时髦髦，但但不可可不扣扣,但但是在在任何何正式式场合合都应应扣上上，否否则给给人以以轻浮浮不稳稳重之之感。。请找出出该教教师五五处服服饰不不规范范处二、女教师师课堂堂着装1.以套裙裙为主主，颜颜色要要严肃肃2.上衣要要有领领有袖袖.3、不穿穿细带带裙、、露背背装，，不穿穿过透透的服服装.4.裙长一一般在在膝盖盖附近，，可上上下浮浮动2cm。5.不穿黑黑皮裙裙黑色皮皮裙在在国际际社会会，尤尤其在在西方方国家家，被被视为为一种种特殊殊行业业的服服装。。站街女女郎用用来标标示身身份的的。6.不穿过过短过过紧的的服装装第四讲讲教教师师礼仪仪==仪态挺拔的的站姿文雅的的坐姿稳健的的走姿得体蹲姿优美的手势势微笑的表情情2018-5-26四、教师的的仪态（一）仪态态的含义：：形体语言言，主要指指人体的动动作、举止止。（二）仪态态的礼仪功功能：表达达简洁、生生动、真实实、形象、、自然。（三）仪态态塑造的目目的：是为为了打造美美好的高素素质的职业业形象。（四）仪态态的构成：：包括身体体姿态、表表情、手势势和常用相相关职业仪仪态等。（一）挺拔站姿头正；肩平，双臂臂自然下垂垂；背直，挺胸胸收腹；提臀；双腿并拢直直立；脚跟相靠；身体重心放放在两脚正中；微收下颌，，两眼平平视前方；；嘴微闭，表表情自然，，稍带微笑笑。1、垂头2、垂下巴3、含胸4、腹部松驰驰5、肚腩凸出出6、臂部凸出出7、耸肩8、驼背9、曲腿10、斜腰11、依靠物体体12、双手抱在在胸前错误的站立立姿势（二）文雅的的坐姿男士基本坐坐姿：上体挺直、、胸部挺起起，两肩放放松、脖子子挺直，下下颌微收，，双目平视视，两脚分分开、不超超肩宽、两两脚平行，，两手分别别放在双膝膝上。女士标准坐坐姿可以两腿并并拢，两脚脚同时向左左放或向右右放，两手手相叠后放放在左腿或或右腿上，，也可以两两腿并拢，，两脚交叉叉，置于一一侧，脚尖尖朝向地面面。Do基本要领上身挺直，，收腹立腰腰，重心稍稍前倾；两肩平稳，，双臂前后后自然摆动动；双目平视，，收颌，表表情自然平平和，面带微笑。。平稳、从容容、直线（二）稳健走姿基本要令（四）得体体蹲姿左脚在前，，右脚在后后，向下蹲蹲去；左小腿垂直直于地面，，全脚掌着着地，大腿腿靠紧；右脚跟提起起，前脚掌掌着地；左膝高于右右膝，臀部部向下，上上身稍向前前倾，左脚脚为支撑身身体的主要要支点。NO不雅蹲姿示示例NONO（五）优美美的手势仪态中动作作最多、变变化也最多多的是人的的手势。它它是非常引引人注目的的！也许仅仅仅是一个个拿茶杯或或者打招呼呼的手势，，就已经影影响他人对对你的印象象！所以，，手势语是是一种重要要的沟通语语言——手势语也有有礼仪！☆禁忌：：1、禁使用食食指指路。。2、低头。运用手势的的注意事项项1、易发生歧歧义的手势势。2、要避免不不良手势手势的上界界一般不应应超过对方方的视线，，下界不低低于自己的的胸区，左左右摆的范范围不要太太宽，应在在人的胸前前或右方进进行。次数数不宜过多多，不宜重重复。多多用柔和曲曲线的手势势，少用生生硬的直线线条手势。。避免不良手手势：A、、与人交谈谈时，讲到到自己不要要用手指自自己的鼻尖尖，而应用用手掌按在在胸口上。。B、谈到到别人时，，不可用手手指别人，，更忌讳背背后对人指指点等不礼礼貌的手势势。C、与与人交谈时时，避免抓抓头发、玩玩饰物、掏掏鼻孔、剔剔牙齿、抬抬腕看表、、高兴时拉拉袖子等粗粗鲁的手势势动作。3、手势大小适适度、自然然亲切。消除隔阂有利于健康康获取回报调节情绪（六）微笑笑的表情微笑是人际交往往的通行证证。微笑的内涵涵①是自信的象象征。②是教师修养养的体现。。③是关系和睦睦的反映④是心理健康康的标志。。标准的微笑笑：A、三米八/六六齿：就是是别人在离离你三米的的时就可以以看到你绝绝对标准迷迷人的微笑笑。面容和和祥，嘴角角微微上翘翘，露出上上齿的八/六颗牙齿齿。B、表情愉乐，，双眼明亮亮，注视对对方“小三三点”微笑笑应该是然然表情的流流露面对客客人应表现现出热情、、亲切、真真诚、友好好。必要的的时候还要要有同情的的表情。微笑特训微笑三结合合：与眼睛结合合与语言结合合与身体结合合第五讲教教师礼仪仪==语言语言的原则则语言的艺术术语言的规范范五、教师的的语言语言是教教师“传传道、授授业、解解惑”的的主要工工具。语语言言谈谈是建立立良好人人际关系系的重要要途径，，是连接接人与人人之间思思想感情情的桥梁梁，是加加强团结结、增进进友谊的的一种动动力。““良言一一句三冬冬暖，恶恶语伤人人六月寒寒”，印印证了言言谈在人人际交往往中的作作用的举举足轻重重。善于于言谈，，言谈得得法，必必将为教教师的教教育教学学活动提提供有利利条件。。得体原则则宽宏原则则褒扬原则则谦虚原则则一致原则则同情原则则（一）语言原原则（二）语语言艺术术音量语语速速语语调语语词重重音音停停顿“千手千眼眼观世音音自在菩菩萨”（（púsa）的千手手表示普普护众生生，千眼眼表示眼眼观时间间。这些些手纤细细修长，，千姿百百态，金金碧辉煌煌，构成成了一幅幅犹如孔孔雀开屏屏的绚丽丽画面，，令人眼眼花缭乱乱，心摇摇目眩，，感觉千千手观音音的手多多的无穷穷不尽，，从而也也相信观观音菩萨萨的无所所不能和和无边无无际法力力。阿弥陀佛佛！（二）语言艺艺术学生最反感的教师是是：对学生大吼。当众骂学生，说他什么也不不行，使学生失去自尊尊。轻视差生生，说某些使使其易堕堕落，丧丧失自尊尊心的话话。打学生，恐吓学生，挖苦学生。老师跟学学生之间间关系不和谐，，对学生说说话居高临下下。（三）语言言的规范范学生眼中中教师在在语言方方面的失失礼现象：吐字不清；口头禅；；上课一会会儿普通话，一会儿儿地方方方言，让让人听着着不舒服；老师在讲讲台上讲讲课，坐坐第一排排的同学学就惨了了，因为为他老喷吐沫；说话不算话，经常食食言。语言不得得体，太俗，不登大大雅之堂堂；批评人的语言刻薄；讲课声音小，害羞羞。教师如何何做到谈谈吐文雅雅1、要求：符合身份份，以情情说话，，言而有有信。2、合理：目的是让让学生““明明理达意意”普通话（（外语））、吐字清晰晰、发音音清楚、、用词准确确、语句句流畅、、语速均匀匀、音量量适当、、通俗易懂懂、形象象生动、、逻辑条理理、简明明扼要。。3、合礼：目的是是让学生生““舒适悦悦耳”声调柔和和亲切、、吐字娓娓娓动听听、节奏抑扬扬顿挫、、风格诙诙谐幽默默、情感真诚诚激越。。五语：敬语、谦谦语、文文雅语、、幽默语、、婉转语语...六声：欢迎声、、告别声声、回答答声、道谢声、、问侯侯声、道道歉声。。4、忌讳九九不不讲伤学生自自尊心的的话不要要讲，（（心不可可伤）有损学生生人格的的话不要要讲，埋怨责怪怪学生的的话不要要讲，品头论足足的话不不要讲，，5、诀窍多用褒义义词，““慎”用用贬义词词，活用用中性词词；多用激励励语、劝劝慰语等等软性语语言，禁禁用有胁胁迫、侮侮辱倾向向的硬性性语言；；多用征询询语气，，少用命命令语气气。（麻烦您您---）多用正面面语式，，不用反反面语式式。（请安静静/不要吵））学会倾听听：花开的的声音。。其它技巧巧：速度：慢一点点比快一一点好。。音量：高一点点比底一一点好。。句式：短一点点比长一一点好。。激情：多一点点比少一一点好。。气势：大一点点比小一一点好。。节奏：有一点点比无一一点好。。6、目标：：四区求四四感思想区求求得==信任感知识区求求得==博学感娱乐区求求得==沟通感生活区求求得==亲切感教师要注注意的忌忌语是什什么呢？？忌粗口忌训斥忌侮辱忌讽刺忌妄语忌乱语教师课堂堂激励学学生常用用语句教师忌语语N条祝大家身身体健康康吴世全9、静夜夜四无无邻，，荒居居旧业业贫。。。2022/12/242022/12/24Saturday,December24,202210、雨中中黄叶叶树，，灯下下白头头人。。。2022/12/242022/12/242022/12/2412/24/20225:39:02AM11、以我独独沈久，，愧君相相见频。。。2022/12/242022/12/242022/12/24Dec-2224-Dec-2212、故人江江海别，，几度隔隔山川。。。2022/12/242022/12/242022/12/24Saturday,December24,202213、乍见翻翻疑梦，，相悲各各问年。。。2022/12/242022/12/242022/12/242022/12/2412/24/202214、他他乡乡生生白白发发，，旧旧国国见见青青山山。。。。24十十二二月月20222022/12/242022/12/242022/12/2415、比比不不了了得得就就不不比比，，得得不不到到的的就就不不要要。。。。。。十二二月月222022/12/242022/12/242022/12/2412/24/202216、行动出成果果，工作出财财富。。2022/12/242022/12/2424December202217、做前，能够够环视四周；；做时，你只只能或者最好好沿着以脚为为起点的射线线向前。。2022/12/242022/12/242022/12/242022/12/249、没没有有失失败败，，只只有有暂暂时时停停止止成成功功！！。。2022/12/242022/12/24Saturday,December24,202210、很多事事情努力力了未必必有结果果，但是是不努力力却什么么改变也也没有。。。2022/12/242022/12/242022/12/2412/24/20225:39:02AM11、成功就是是日复一日日那一点点点小小努力力的积累。。。2022/12/242022/12/242022/12/24Dec-2224-Dec-2212、世间成事事，不求其其绝对圆满满，留一份份不足，可可得无限完完美。。2022/12/242022/12/242022/12/24Saturday,December24,202213、不不知知香香积积寺寺，，数数里里入入云云峰